北師大版六年級品德及社會（上冊）《不可丟掉的傳家寶》教學案

./《不可丟掉的傳家寶》教案〔北師大版六年級上冊興開街中心小學胡立成20XX9月27日《不可丟掉的傳家寶》教案2．不可丟掉的傳家寶——《說說零用錢》一、教學目標1．反思自己以往使用零花錢的合理性。2．學會有計劃地安排和使用零用錢。3．知道使用零花錢應(yīng)當考慮到節(jié)儉。二、活動過程：活動步驟教師活動預(yù)設(shè)學生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖一、說說零用錢提出理財1．〔示家庭賬本導(dǎo)入語：同學們,在上節(jié)課的學習中,我們發(fā)現(xiàn),無論家庭的收入如何,父母為孩子們的付出同樣是巨大的,我們開始理解父母為何要"量入為出""精打細算"了。除了理解,我們更多的是要付之行動。勤勞節(jié)儉是我國的文明傳統(tǒng),俗語說："要一分錢掰開兩半花"。你想把自己的零用錢一分錢掰開兩半花,幫父母節(jié)省節(jié)省嗎？今天,就讓我們一起來探討一下理財?shù)膯栴},說說零用錢吧！板書：說說零用錢2．示課前調(diào)查表。老師作統(tǒng)計后的分析。展示學生零用錢的花銷情況。同學們,"我想要"的東西可真不少啊！現(xiàn)在,就讓我們一起來學理財,看怎樣巧用零用錢,買到更多我想要的東西吧！板書：我想要回憶家庭賬本中父母為自己付出的巨大。了解零用錢包括了可獨立支配的壓歲錢、生日金和平日的定額零用并知道同伴的零用花在何處以談話的形式喚回學生已有的生活記憶。感受理財節(jié)儉的重要性。二、巧用零用錢花錢有招’1．游戲"猜猜,我猜猜猜"※猜猜一支晨光圓珠筆的價錢？地點：普通文具店〔元。中華廣場文具用品處〔元。A．￥2.5元B．￥4元C．10元〔1同一支筆,為何價格卻不一樣呢？〔2老師手里也有一支晨光圓珠筆,價格比你們剛才猜的都要低,它只需￥1.5元,你想知道我在哪里購買的嗎？板書：集中批發(fā)〔3辦公室里的李老師也有一支同樣的筆,她買的比我還要便宜,才用了1.3元,你知道是為什么嗎？板書：學會砍價〔4為了更便宜,我就去批發(fā)300支筆吧,這樣能拿到最低的批發(fā)價呀。行嗎？板書：按需購買※猜猜鞋子多少錢？購買時間：20XX8月男童牛皮短靴〔元A．￥269元B．￥80元C．￥830元老師用了80元就買到了原價為269元的鞋子,你知道個中的原因嗎？板：逆時購物2．創(chuàng)設(shè)情景：我來幫她出主意CICI同學想在圣誕節(jié)送給爸爸媽媽一份禮物,她覺得圣誕卡不環(huán)保,想送一張圣誕歌曲CD給父母。她怎樣才能用最少的零用錢買到她想要的CD呢？※請幫她選擇購買途徑,并說說為什么。A．購書中心音像部CD￥30元B．普通音像店盜版CD￥6元C．網(wǎng)上購物店CD￥5～15元同學們,有沒有想過DIY呀？※介紹用"酷狗"與刻錄機DIY圣誕CD?！膊シ乓魳贰鍟篋IY多動腦※小結(jié)：多動腦,多觀察,可以省下不少零用錢呀！花錢有招,相信在未來的日子里,大家會找到更多更好的招數(shù)。學生進行游戲,發(fā)表意見。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),了解巧花零用錢的好招數(shù)。學生思考,發(fā)表看法。學生討論,發(fā)表意見。學生進行游戲,發(fā)表意見。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),了解巧花零用錢的好招數(shù)。學生討論,發(fā)表意見。學生觀看課件演示,聽刻錄后的音樂。在游戲與情景創(chuàng)設(shè)中讓學生發(fā)現(xiàn)感受巧花零用錢的好招數(shù)。初步具備理財?shù)囊庾R。三、珍惜零用存錢有方1．同學們,學會花錢,也要學會存錢,要不到了急需用錢時,又伸手向父母拿那就不好意思了。老師想知道,你們平時剩下的零用是怎么存的？2．相機補充存錢的方法：存錢罐、記賬本、銀行存儲卡、教育專項儲蓄卡等。板書：存錢有方學會記賬學生匯報,交流方法。了解存錢的方法,便于學生更好地理財。逐步增強理財意識。四、增加零用賺錢有道1．零用錢一定要有所剩余才能存起,我們能否想些什么辦法賺些零用錢,讓我們的零用增多,滿足我們更多的需求呢？2．介紹"跳蚤市場"活動,從中你了解到什么？板書：賺錢有道舉辦"跳蚤"3．你還想到什么賺零用的好辦法？4．創(chuàng)設(shè)情景：我眼中的他小明從批發(fā)市場以一元錢的批發(fā)價批發(fā)了50支圓珠筆,他以1.5元的價格買給班里的同學。A同學認為：小明真是個聰明人,即會賺零用,又方便了同學,一舉兩得。B同學認為：大家是同學,小明不應(yīng)該賺大家的錢,應(yīng)該以批發(fā)價賣給大家,這才能顯示同伴團結(jié)互助的精神。賺區(qū)區(qū)5角錢,傷害了大家的友情,多不值！對兩個同學的觀點,你有什么看法？5．看影片《錢的學問》,從中我們會了解感受更多。小結(jié)：賺錢有道,我們不能為了錢,忽略生活中最重要的東西,我們擁有的親情與友情！學生觀看錄像,了解"跳蚤"活動。學生討論,發(fā)表意見。學生觀看影片,發(fā)表看法。感受賺錢有道,道在何處。讓學生知道現(xiàn)階段作為小學生合理的賺錢之道。同時在情景的創(chuàng)設(shè)中讓學生懂得在理財過程中不能忽略的親情與友情。讓學生真正懂得賺錢有道的道理。五、特殊零用捐錢行善1．同學們,今天我們整節(jié)課都在談有關(guān)零用錢的話題?？墒?在同一片藍天下,有很多與我們年齡相仿的孩子,"零用錢"這三個字在他們的腦海里卻從不曾出現(xiàn)過?！膊シ耪n件此時此刻,你覺得我們的零用錢還可以怎么用？2．板書：捐錢行善美化心靈3．小結(jié)：同學們,原來分享才是富足,零用除了可以用來滿足自己的欲望或需要外,也可以用來幫助別人,為別人帶來快樂。我們的心靈也成了小富翁呀！學生觀看課件,引發(fā)思考：在心靈上如何取得富足？讓學生自發(fā)產(chǎn)生特殊消費的欲望,懂得捐錢行善。幫助了別人,給他人帶來歡樂,這是分享后的富足之道。六、克制欲望珍惜所有1．同學們,每個人的欲望都是無窮的,我們想擁有的東西數(shù)不勝數(shù),是否"我想要"的東西,"我都能要"呢？2．創(chuàng)設(shè)情景：我眼中的她小美每月有十元零用。但她看見班中有些同學每月有二十元至五十零用,可隨意吃喝和買心愛的精品。她覺得自己的零用太少,準備向媽媽爭取更多的零用。你對她的想法和做法有什么意見？改板書："我想要"該為"我能要"3．小結(jié)：欲望無窮,但資源卻有限。"人有"不代表必須"我有"。學會珍惜所有,能幫助我們抗衡社會傳媒不斷渲染、鼓吹的"消費、擁有"文化。學生討論交流,發(fā)表看法。通過情景創(chuàng)設(shè),讓學生懂得欲望無窮,但資源卻有限。"人有"不代表必須"我有"。學會珍惜所有,能幫助我們抗衡社會傳媒不斷渲染、鼓吹的"消費、擁有"文化。七、善用零用實踐理財總結(jié)：老師很高興,今天與大家