全國(guó)青年教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)?wù)n件高中語(yǔ)文教學(xué)資料-第15課《張衡傳》課件1-新人教版必修4

全國(guó)青年教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)?wù)n件高中語(yǔ)文教學(xué)資料_第15課《張衡傳》課件1_新人教版必修4REPORTING2023WORKSUMMARY目錄CATALOGUE課程介紹與背景文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)梳理拓展閱讀與對(duì)比分析互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂實(shí)踐課程總結(jié)與作業(yè)布置PART01課程介紹與背景東漢時(shí)期著名科學(xué)家、文學(xué)家，被譽(yù)為“科圣”。張衡選自《后漢書(shū)》，是一篇全面介紹張衡生平和成就的人物傳記?！稄埡鈧鳌窎|漢時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩不安，但科學(xué)文化事業(yè)依然繁榮發(fā)展。張衡作為當(dāng)時(shí)的杰出代表，不僅在科學(xué)領(lǐng)域有著卓越成就，同時(shí)也在文學(xué)領(lǐng)域有著重要貢獻(xiàn)。寫(xiě)作背景《張衡傳》背景及作者簡(jiǎn)介本教材注重選取反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的作品，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。本教材圍繞“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個(gè)方面，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，逐步掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律，形成個(gè)體言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展在具體語(yǔ)言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力。本教材通過(guò)設(shè)置多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、親身體驗(yàn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育突出語(yǔ)文核心素養(yǎng)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)新人教版必修4教材特點(diǎn)掌握《張衡傳》中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式；了解人物傳記的寫(xiě)作特點(diǎn)和《后漢書(shū)》的相關(guān)知識(shí)。知識(shí)與技能通過(guò)朗讀、翻譯和討論等方式，理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。過(guò)程與方法體會(huì)張衡的高尚品德和刻苦求精的治學(xué)精神；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)科學(xué)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)與要求PART02文本解讀與賞析

文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)精巧的布局謀篇文章以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)，以張衡的事跡為緯，介紹張衡的生平事跡，條理清晰，重點(diǎn)突出。質(zhì)樸自然的語(yǔ)言文章語(yǔ)言平實(shí)自然，不事雕琢，既具有史家筆法的真實(shí)性和客觀性，又富有文學(xué)色彩。多種表達(dá)方式的運(yùn)用文章綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式，使人物形象更加豐滿立體，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。“雖才高于世，而無(wú)驕尚之情?！?1這句話表現(xiàn)了張衡的高尚品德，他雖然才華出眾，但并不驕傲自滿，而是保持謙遜的態(tài)度?！熬几禃?huì)，十年乃成?！?2這句話體現(xiàn)了張衡在科學(xué)研究上的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和刻苦精神，他花費(fèi)了十年的時(shí)間精心構(gòu)思、反復(fù)修改，最終完成了偉大的科學(xué)著作《靈憲》?！罢衤暭P(yáng)，伺者因此覺(jué)知?！?3這句話通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)了張衡地震儀的靈敏度和精確性，進(jìn)一步突出了張衡在科技領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵語(yǔ)句解讀與賞析博學(xué)多才的張衡文章通過(guò)介紹張衡在文學(xué)、科學(xué)、政治等領(lǐng)域的成就，塑造了一個(gè)博學(xué)多才、全面發(fā)展的歷史人物形象。品德高尚的張衡文章通過(guò)描寫(xiě)張衡的謙遜、刻苦、實(shí)事求是等品質(zhì)，表現(xiàn)了他高尚的道德情操和人格魅力。具有劃時(shí)代意義的張衡張衡作為東漢時(shí)期的杰出科學(xué)家和文學(xué)家，他的成就不僅在當(dāng)時(shí)具有重要影響，而且對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神對(duì)于我們今天建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要啟示意義。人物形象塑造及其意義PART03知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)梳理張衡是東漢時(shí)期著名的文學(xué)家，其代表作品《二京賦》在文學(xué)史上具有重要地位。本課將重點(diǎn)介紹張衡的文學(xué)成就及其作品的藝術(shù)特色。張衡的文學(xué)成就本課將介紹張衡在科技方面的杰出貢獻(xiàn)，包括他發(fā)明的地動(dòng)儀、渾天儀等，以及他在天文、歷法、數(shù)學(xué)等方面的成就。古代科技成就《張衡傳》是一篇典型的古代傳記文體，本課將介紹古代傳記文體的特點(diǎn)，如真實(shí)性、生動(dòng)性、文學(xué)性等。古代傳記文體的特點(diǎn)重要知識(shí)點(diǎn)歸納分析《張衡傳》中張衡的人物形象及其塑造方法。高考真題一高考真題二高考真題三結(jié)合《張衡傳》中的具體描寫(xiě)，談?wù)勀銓?duì)張衡科技成就的理解。比較《張衡傳》與其他古代傳記文體的異同，并闡述其文學(xué)價(jià)值。030201歷年高考真題回顧通過(guò)分析人物言行、心理、外貌等方面的描寫(xiě)，把握人物形象的特點(diǎn)及其塑造方法。人物形象分析技巧結(jié)合時(shí)代背景、科技發(fā)展水平等因素，深入理解張衡的科技成就及其意義?？萍汲删屠斫饧记蓮恼鎸?shí)性、生動(dòng)性、文學(xué)性等方面進(jìn)行比較，分析不同傳記文體的異同及其文學(xué)價(jià)值。傳記文體比較技巧答題技巧指導(dǎo)PART04拓展閱讀與對(duì)比分析123作為正史中的傳記，詳細(xì)記載了張衡的生平事跡和成就，對(duì)于深入了解張衡及其時(shí)代背景具有重要價(jià)值?！逗鬂h書(shū)·張衡傳》收錄了張衡的詩(shī)歌、散文等作品，展現(xiàn)了其在文學(xué)領(lǐng)域的才華和造詣，有助于全面評(píng)價(jià)張衡的文學(xué)地位和影響?！稄埡庠?shī)文集》系統(tǒng)介紹了張衡的科學(xué)成就和思想，對(duì)于理解其在科技史上的地位和作用具有重要意義?！吨袊?guó)古代科學(xué)家傳記·張衡》相關(guān)文獻(xiàn)推薦閱讀在選取《張衡傳》作為教學(xué)內(nèi)容時(shí)，人教版與蘇教版在文本選擇、注釋、課后練習(xí)等方面存在一定差異。通過(guò)對(duì)比分析，可以探討不同版本教材的編寫(xiě)理念和特點(diǎn)，為教學(xué)實(shí)踐提供參考。人教版與蘇教版教材比較隨著教育改革的推進(jìn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整，不同時(shí)期的高中語(yǔ)文教材在《張衡傳》的選文、編排等方面也有所變化。通過(guò)縱向比較，可以了解教材變遷的背景和趨勢(shì)，為當(dāng)前教學(xué)提供歷史借鑒。不同時(shí)期教材變遷不同版本教材對(duì)比分析中西科學(xué)文化比較張衡作為中國(guó)古代杰出的科學(xué)家，其科學(xué)成就與西方科學(xué)文化存在異同。通過(guò)比較中西科學(xué)文化的特點(diǎn)和差異，可以進(jìn)一步凸顯張衡在世界科技史上的地位和影響。中外文學(xué)形象比較將《張衡傳》中的張衡形象與外國(guó)文學(xué)中的類似形象進(jìn)行比較分析，可以揭示不同文化背景下人物形象的塑造方式和審美特點(diǎn)，有助于拓展學(xué)生的跨文化視野?？缥幕暯窍碌摹稄埡鈧鳌稰ART05互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂實(shí)踐小組分組討論主題討論時(shí)間討論記錄小組討論：如何評(píng)價(jià)張衡這一歷史人物？將全班學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，選定一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組討論。給每個(gè)小組10-15分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論，要求每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言，表達(dá)自己的看法。圍繞“張衡的歷史貢獻(xiàn)、科學(xué)成就、人格魅力”等主題展開(kāi)討論，深入挖掘張衡這一歷史人物的價(jià)值。小組長(zhǎng)需記錄每個(gè)成員的發(fā)言要點(diǎn)，以便后續(xù)分享和交流。選定一名學(xué)生扮演張衡，其余學(xué)生扮演記者，對(duì)張衡進(jìn)行模擬采訪。角色分配記者需提前準(zhǔn)備好采訪問(wèn)題，圍繞張衡的生平、科學(xué)成就、人格魅力等方面展開(kāi)提問(wèn)。采訪準(zhǔn)備在模擬采訪中，張衡扮演者需根據(jù)自己對(duì)角色的理解，回答記者的問(wèn)題，同時(shí)也可向記者提問(wèn)，形成互動(dòng)。采訪過(guò)程采訪結(jié)束后，記者需對(duì)采訪內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，歸納張衡的主要觀點(diǎn)和內(nèi)心世界。采訪總結(jié)角色扮演學(xué)生可圍繞課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、情感體驗(yàn)等方面分享自己的心得體會(huì)。分享內(nèi)容分享形式分享時(shí)間分享評(píng)價(jià)學(xué)生可自由選擇分享形式，如口頭報(bào)告、PPT演示、小組討論等。每個(gè)學(xué)生分享時(shí)間控制在3-5分鐘內(nèi)，以確保課堂節(jié)奏緊湊。在分享過(guò)程中，其他同學(xué)和老師可對(duì)學(xué)生的分享內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，形成良好的互動(dòng)氛圍。分享交流PART06課程總結(jié)與作業(yè)布置《張衡傳》的文學(xué)價(jià)值分析了《張衡傳》作為一篇優(yōu)秀傳記文學(xué)的特點(diǎn)，包括人物形象塑造、敘事技巧、語(yǔ)言運(yùn)用等方面的藝術(shù)成就。古代科技發(fā)展與文化傳承探討了古代科技發(fā)展的歷程和特點(diǎn)，以及文化傳承對(duì)于科技發(fā)展的重要意義。張衡的成就和貢獻(xiàn)介紹了張衡在科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的卓越成就和貢獻(xiàn)，彰顯了他作為一位偉大科學(xué)家的歷史地位。重點(diǎn)內(nèi)容回顧分析張衡的科學(xué)精神和人文精神要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析張衡身上所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神，并闡述自己的理解。寫(xiě)一篇讀后感要求學(xué)生就本文的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受寫(xiě)一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不少于800字。閱讀《張衡傳》全文，并回答課后問(wèn)題要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，深入理解文章內(nèi)容，回答