初中數(shù)學總復(fù)習的思考優(yōu)秀獲獎科研論文

初中數(shù)學總復(fù)習的思考優(yōu)秀獲獎科研論文九年級復(fù)習時間緊、任務(wù)重，如何制定最有效的復(fù)習方案，做到有的放矢，提高學習效率，在最短的時間內(nèi)獲取最大的學習收益是中考取勝的關(guān)鍵.

新的數(shù)學課程標準指出，數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展.”所以數(shù)學復(fù)習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維品質(zhì)，較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力.

以下是我綜合九年級備課組教學中的一些體會和中考數(shù)學命題特點對初中數(shù)學復(fù)習談一些不成熟的想法.希望各位專家同仁多多指正.

一、復(fù)習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練

經(jīng)歷人生首次大考，有些學生以及家長往往對中考認識不足，容易把中考內(nèi)容神秘化，難度擴大化.從而沉迷題海戰(zhàn)術(shù)，迷信偏題、難題，把很大精力放在鉆研難題上，以致在復(fù)習中走錯方向，舍本逐末.

中考命題試題難易設(shè)置比例大致為7∶2∶1，中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，即使是后面的壓軸題“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引申、變形或組合，所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主.復(fù)習時必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu).我認為應(yīng)抓好以下四點：（1）抓好雙基.即基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，做到計算準確，基礎(chǔ)扎實，會做的題不失分.（2）抓透徹.即課本知識透徹理解，不因基本概念認識不清而失分.（3）抓解題過程.會做的題不因格式和過程失分.（4）抓弱點.在復(fù)習中應(yīng)針對本班學生自身弱點，制訂合理的復(fù)習計劃，強化弱點，掃清盲點.

二、進行專題復(fù)習，提高學生綜合能力

如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力.復(fù)習應(yīng)把握中考方向，確定重點，突破難點，關(guān)注中考熱點專題專練，提高綜合分析問題的能力.復(fù)習中應(yīng)針對以下幾個專題，加強專項練習.

復(fù)習中應(yīng)明確重點，有的放矢.針對熱點題、難點題加強練習，熟悉解題思路，提高學生的解題能力.在訓(xùn)練時要重視數(shù)學思想和方法的培養(yǎng)，提高分析和解決問題的能力，通過本輪復(fù)習，讓成績居中上游的學生，以“揚長”為主，居下游的學生，以“補弱”為主，處理好“揚長”與“補弱”的分層推進關(guān)系，使學生初步形成應(yīng)試技巧，為下一輪復(fù)習打下堅實的基礎(chǔ).

三、模擬沖刺訓(xùn)練，增強學生實戰(zhàn)經(jīng)驗

在第一、二兩輪復(fù)習下，學生的基礎(chǔ)知識已經(jīng)過關(guān)，基本方法技能已經(jīng)掌握.第三輪復(fù)習應(yīng)通過模擬訓(xùn)練，使學生熟悉中考出題思路，提高應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧.同時加強知識的融匯貫通，以提高知識綜合運用能力.

在練習中要求學生獨立完成來檢查復(fù)習效果，讓學生調(diào)整心態(tài)，振作精神，教師要認真分析試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強這方面練習.

在評卷中應(yīng)嚴格要求學生，參照我市中考評分標準評分，要求學生按標準格式答題，做到容易題、中等題不失分，難題多得分，避免會而不對，對而不全的情況.糾正答題的不良習慣，認真分析試卷錯因，綜合訓(xùn)練，把知識能力和考試技巧結(jié)合起來是考出高分的關(guān)鍵所在.

四、考前心理疏導(dǎo)，減輕負擔，增強信心

在第四輪復(fù)習中，以學生的自主復(fù)習為主，但教師應(yīng)注意對學生的心理疏導(dǎo)，針對每一個學生的個性特點，因勢利導(dǎo)，減輕學生的考前心理負擔，使得復(fù)習效率最優(yōu)化，讓學生充滿信心的走上考場，發(fā)揮出百分之百的自我水平.

五、幾個注意點

1.處理好課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系.在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，引導(dǎo)學生提高分析解決問題的思考方法.切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低.課外練習要精心設(shè)計、精心造題，以有利于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生在練習中提高對知識和方法的領(lǐng)會及掌握.練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中.

2.掌握好階段復(fù)習與總體提高的關(guān)系.復(fù)習分四階段完成，但每一階段都不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié).在第一階段復(fù)習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性，減輕對第二階段以及后面復(fù)習的壓力，也有利于學生的理解和掌握，通過過程中量的積累達到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總復(fù)習