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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：韓**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2024-02-22 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?1.79KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《當(dāng)?shù)饩朴錾系矸邸方虒W(xué)目標(biāo)了解碘酒和淀粉的性質(zhì)與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)觀察判斷某物質(zhì)中是否含有淀粉。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與觀察的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源實(shí)驗(yàn)器材：碘酒、淀粉、測(cè)試杯、滴管等。實(shí)驗(yàn)記錄表。教學(xué)準(zhǔn)備確保實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備齊全。安排學(xué)生組成合適的小組。教學(xué)步驟導(dǎo)入（5分鐘）利用問題導(dǎo)入，提出：你們知道什么是碘酒和淀粉嗎？你們能想出碘酒和淀粉之間是否有關(guān)系嗎？引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。實(shí)驗(yàn)操作（15分鐘）將碘酒倒入測(cè)試杯中，并將一支滴管插入碘酒中。將淀粉溶液倒入另一個(gè)測(cè)試杯中。逐滴將碘酒滴入淀粉溶液中，記錄觀察到的變化。觀察記錄（10分鐘）學(xué)生觀察碘酒滴入淀粉溶液中的變化并記錄。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么碘酒滴入淀粉溶液中會(huì)產(chǎn)生變化？是否可以通過這種方法來判斷某物質(zhì)中是否含有淀粉？討論與總結(jié)（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生討論觀察記錄中的變化，了解為什么淀粉能與碘酒發(fā)生反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：通過碘酒和淀粉的反應(yīng)，我們能判斷某物質(zhì)中是否含有淀粉。實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）學(xué)生自行準(zhǔn)備一些其他常見的食物或物品，利用碘酒鑒別其中是否含有淀粉，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教學(xué)反思（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程和效果。分析學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。提出自己的教學(xué)感悟和改進(jìn)方向。教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生親自操作并觀察，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察能力。學(xué)生在觀察碘酒與淀粉反應(yīng)時(shí)，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。通過討論與總結(jié)，學(xué)生逐漸了解淀粉和碘酒的特性，理解了通過反應(yīng)判斷物質(zhì)中是否含有淀粉的方法。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生自行準(zhǔn)備并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增加了學(xué)生的參與度和探究性學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，學(xué)生在記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中積極思考和討論，進(jìn)一步加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中存在一些不規(guī)范的現(xiàn)象，例如滴管用力過猛導(dǎo)致溶液外濺等。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧和操作規(guī)范性，我會(huì)在下一次課前準(zhǔn)備更詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和安全問題。此外，在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)了解他們對(duì)本節(jié)課的理解和掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和思考。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維能力方面的重要