河南省駐馬店市2023-2024學(xué)年部編版九年級(jí)上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)歷史試題(無答案)

2023-2024學(xué)年度上期九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試歷史試題一、選擇題（共20小題，20分）1．1935年，在兩河流域的瑪里王國遺址出土了約兩萬件楔形文泥版，學(xué)者從中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)瑪里王國實(shí)行由資深者組成的議事會(huì)決定重大事務(wù)的集體決策機(jī)制，這一機(jī)制與一千多年后古希臘的民主制度十分類似。可見【】A．古希臘民主制度的源頭在瑪里王國B．考古發(fā)現(xiàn)拓展人們對(duì)古代文明的認(rèn)識(shí)C．古代歐洲文明水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他地區(qū)D．文明多樣性是人類社會(huì)的基本特征2．13世紀(jì)的西歐某機(jī)構(gòu)曾留有這樣一份記錄：佃戶因?yàn)闆]有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的土地，被罰款6便士：……只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者罰款20先令。據(jù)此，能夠行使司法權(quán)力的機(jī)構(gòu)是【】A．領(lǐng)主 B．元老院 C．莊園法庭 D．公民大會(huì)3．在古代羅馬，擔(dān)任法官的官員一般都不是專業(yè)的法學(xué)家，不熟悉法律。而早期的羅馬法又簡略晦澀，私人法學(xué)家的意見便是在案件的裁決中備受重視，不僅被采用，甚至還編入法典，成為法律。這反映了古代羅馬【】A．法律體系日趨完備B．立法過程主觀隨意性強(qiáng)C．司法范圍不斷拓展D．法律在實(shí)踐中不斷發(fā)展4、1168年英國創(chuàng)辦了牛津大學(xué)，1209年又創(chuàng)建劍橋大學(xué)。14世紀(jì)，德國建立了海德堡大學(xué)。到1500年，全歐已有80所大學(xué)。這種現(xiàn)象形成的主要因素是【】A．資本主義的發(fā)展 B．人文主義發(fā)展C．自治城市的發(fā)展 D．莊園經(jīng)濟(jì)興起5．668年，日本政府將“大化改新”以來天皇詔令編撰成正規(guī)法令《近江令》，此后幾十年又陸續(xù)編成《飛鳥凈御原令》《大寶律令》《養(yǎng)老律令》。至此，日本建成較完備的法律制度體系。這些舉動(dòng)表明“大化改新”A．改變了社會(huì)性質(zhì) B．完成了封建改革C．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．加強(qiáng)對(duì)社會(huì)控制6．下列對(duì)歐洲封建時(shí)代的描述，錯(cuò)誤的是【】A．“城市的空氣使人自由”B．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”C．“人最美的裝飾是知識(shí)”D．大學(xué)的興起是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”7．它使法蘭克王國在封建貴族內(nèi)形成了一種新的制度，提高了法蘭克王國的政治和軍事力量，促進(jìn)了西歐封建社會(huì)的發(fā)展。這里的“它”指的是【】A．莊園的形成和發(fā)展 B．封君封臣制C．手工工場的出現(xiàn) D．種姓制度8．古希臘雕塑各個(gè)時(shí)期表現(xiàn)手法各有特色，經(jīng)過了從“僵直的站立”到“放松的右腿”再到“自由運(yùn)動(dòng)的身體”進(jìn)而走向了“弄姿作態(tài)”的藝術(shù)呈現(xiàn)方式。材料主要反映了古希臘A．人文主義的不斷發(fā)展 B．受到了東方藝術(shù)的影響C．追求人與自然的和諧 D．民主政治進(jìn)入黃金時(shí)代9．15世紀(jì)后期，西歐形成了一股貴金屬熱．一位商人說“我們西班牙人人都受著一種心病的折磨，這種病！只有黃金才能怕愈，”該“心病”根本病因是A．傳質(zhì)薄路被阻腸 B，傳播宗教的需要C．出現(xiàn)關(guān)注東方熱潮 D．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展10．哥倫布從歐洲出發(fā)到達(dá)亞洲大陸時(shí)，他大概沒有想到，他的發(fā)現(xiàn)不僅會(huì)推翻那時(shí)的整個(gè)歐洲社會(huì)及其制度，而且也會(huì)為各國人民的完全解放奠定基礎(chǔ)。這段話說明新航路開辟【】A、給美洲帶來了嚴(yán)重的殖民災(zāi)難 B．使歐洲與其他洲建立起商業(yè)聯(lián)系C．推動(dòng)了世界的社會(huì)變革 D．造成了西歐各國力量發(fā)生變化11．貨幣地租取代勞役地租后，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高，一批富裕農(nóng)民脫穎而出。在法蘭西。他們占有的土地達(dá)到總面積的1/5，有的地區(qū)甚至達(dá)到1/30材料反映了A．墾景運(yùn)動(dòng)的開展 B．農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)變化C．莊園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．雇傭關(guān)系出現(xiàn)12．1857年，英法兩國爭奪蘇伊士運(yùn)河的統(tǒng)治權(quán)達(dá)到白熱化的程度，但是一場設(shè)計(jì)巧妙的陰謀使英國獲得了蘇伊士運(yùn)河的控股權(quán)，法國只能乖乖地退讓。I858年，在大英帝國殖民地的版圖中又增加了印度，這可是大英帝國王冠上的一顆明珠。上述材料體現(xiàn)的主題是【】A．工業(yè)革命的完成 B．英國進(jìn)行“三角貿(mào)易”C．歐洲國家的關(guān)系演變 D．英國的殖民掠奪活動(dòng)13．某篇文章寫道：當(dāng)國王侵犯民眾的私有財(cái)產(chǎn)時(shí)，他們會(huì)依靠法律，支持議會(huì)，奮起反抗。但……隨著克倫威爾個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治的繼續(xù)，希望一位賢明君主登位的心理在社會(huì)上油然而生。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，推測(cè)這篇文章的標(biāo)題最有可能是【】A．《君主立憲制：英國的歷史選擇》B．《血腥風(fēng)云：英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷程》C．《千秋功罪：克倫威爾的國王夢(mèng)》D．《專制到民主：光榮革命的另一面》14．從下列圖示中可以得出的結(jié)論不包括【】A．資本主義發(fā)展是英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因B．設(shè)會(huì)在資產(chǎn)階級(jí)革命中起主導(dǎo)地位C，英國資產(chǎn)階級(jí)革命具有曲折性D，“光榮革命”是英國資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的標(biāo)志15．1856年，法國歷史學(xué)家托克維爾提出了著名的“托克維爾之問”，即法國大革命沒有在最專制保守的路易十四時(shí)代爆發(fā)，反而在資本主義有了一定發(fā)展，近代化程度提高后的路易十六時(shí)代爆發(fā)。從唯物史觀的角度，對(duì)“托克維爾之間”比較合理的解釋是【】A．路易十四時(shí)代封建制仍在長升期 B．普法戰(zhàn)爭激化了法國社會(huì)矛盾C．路易十六時(shí)代法國處于革命高潮 D．資本主義發(fā)展壯大了革命力量16．法國歷史學(xué)家托克維爾認(rèn)為，法國大革命“使世界措手不及，然而它僅僅是一件長期工作的完成，是十代人勞作的突然和猛烈的終結(jié)。即使它沒有發(fā)生，古老的社會(huì)建筑也同樣會(huì)坍塌?！痹诖耍锌司S爾【】A．強(qiáng)調(diào)法國大革命歷史背景 B．強(qiáng)調(diào)法國大革命過程艱巨性C．主張大革命應(yīng)該循序漸進(jìn) D．批評(píng)大革命造成了嚴(yán)重破壞17．美國歷史的發(fā)展經(jīng)歷了種種坎坷。圖示是美國某一階段的發(fā)展示意圖，F(xiàn)1是它發(fā)展的動(dòng)力，F(xiàn)2是它發(fā)展的阻力。下列關(guān)于美國歷史的說法正確的是【】A．圖中動(dòng)力F1是受法國大革命影響 B．圖中阻力F2是英國的殖民統(tǒng)治C．圖中a處是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn) D．圖中c處是美利堅(jiān)合眾國的誕生18．有學(xué)者認(rèn)為：“盡管大西洋把英、美、法三國永遠(yuǎn)地分隔開了，但三國的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定的聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的?！边@說明三國資產(chǎn)階級(jí)革命都體現(xiàn)了【】A．對(duì)民主和人權(quán)的追求 B．民主與封建專制的斗爭C．對(duì)共和制政體的實(shí)踐 D．君主立憲制的構(gòu)建進(jìn)程19．英國詩人威廉莫里斯創(chuàng)作于1870年的《地上的天堂》中說：“忘卻六郡天空上彌漫著的黑煙，忘卻蒸汽機(jī)的喧囂和活塞的撞擊聲，忘卻那丑陋城市的延伸；我寧愿懷念原野上的馱馬，在夢(mèng)幻中去追憶那個(gè)小小的倫敦，那白色而清潔的倫敦?！边@可以用作研究當(dāng)時(shí)英國哪一問題的直接證據(jù)【】A．城市化進(jìn)程以及影響 B．人們對(duì)工業(yè)革命的態(tài)度C．蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用 D．現(xiàn)代工廠制度的誕生20．習(xí)近平在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話中說：“馬克思主義是實(shí)踐的理論，指引著人民改造世界的行動(dòng)。實(shí)踐性是馬克思主義理論區(qū)別于其他理論的顯著特征?！边@表明馬克思主義”【】A．批判的吸收了前人的思想精華 B．在國際上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響C．指導(dǎo)國際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入新時(shí)期 D．推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展非選擇題（共5小題，30分）21．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一一般認(rèn)為，歐洲早期的大學(xué)建于12世紀(jì)，西歐早期的大學(xué)有巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)等。中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)生來自不同社會(huì)階層，大學(xué)的課程內(nèi)容大體分為神學(xué)、文藝、法律、醫(yī)學(xué)四科，學(xué)生通過公開答辯考試，就能獲得學(xué)位。學(xué)成畢業(yè)的各類人才，有的進(jìn)入城市管理機(jī)構(gòu)，有的從事工商業(yè)管理活動(dòng)，有的從事司法、醫(yī)療工作。大學(xué)為歐洲教育和學(xué)術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。材料二下圖反映了東漢太學(xué)中講經(jīng)授課的場景。太學(xué)是我國古代傳授儒家經(jīng)典的最高學(xué)府，也是屹立在世界東方的第一所國立中央大學(xué)。教學(xué)內(nèi)容以倫理道德為主，一般文化知識(shí)服從于道德教育的需要。太學(xué)的學(xué)生必須經(jīng)過中央選拔或者地方保送，學(xué)生的畢業(yè)分配，根據(jù)成績即通經(jīng)多少隨才而用。太學(xué)為當(dāng)時(shí)政權(quán)培養(yǎng)了大批有用人才，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，堪稱我國教育史上的奇葩。（1）據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出中世紀(jì)西歐大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有何特點(diǎn)。（2分）（2）結(jié)合兩則材料及所學(xué)知識(shí)，歸納太學(xué)與中世紀(jì)大學(xué)的不同點(diǎn)。（2分）（3）綜合上述材料，歸納古代大學(xué)對(duì)當(dāng)今大學(xué)的影響。（2分）22．（6分）馬鈴薯原產(chǎn)于美洲，被尊奉為“豐收之神”，見證了人類從分散走向整體的歷史。閱讀下列材料，回答問題。材料一西班牙人給美洲帶來橄欖樹和歐洲葡萄樹……作為回報(bào)，印第安人貢獻(xiàn)出玉米和馬鈴薯等……動(dòng)植物的交換并不限于歐亞大陸和南北美洲之間，整個(gè)世界都曾卷入這種交換?！幾訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二組別歷史現(xiàn)象出處第一組荷蘭東印度公司于1663—1792年五次來華，船上馬鈴薯常流入途經(jīng)沿海城市，“爪哇薯”之名源于此。翟乾祥《16—19世紀(jì)馬鈴薯在中國的傳播》第二組拿破侖戰(zhàn)爭時(shí)期，馬鈴薯成為歐洲的糧食儲(chǔ)備，到1815年，它已成為整個(gè)北歐地區(qū)的主糧作物。那時(shí)工業(yè)革命正在改變著英國的農(nóng)村社會(huì)，使數(shù)百萬農(nóng)村人口涌入城市。在新的城市環(huán)境中，馬鈴薯成為首個(gè)現(xiàn)代“便利食品”。鄭南《美洲原產(chǎn)作物的傳入及其對(duì)中國社會(huì)影響問題的研究》第三組馬鈴薯帶來了一個(gè)帝國，“通過養(yǎng)活迅速增加的人口，使少數(shù)歐洲國家得以在1750年至1950年間統(tǒng)治世界的絕大多數(shù)地方”。[美]查爾斯·曼恩《1493：物種大交換開創(chuàng)的世界史》（1）材料一中“動(dòng)植物的交換”與哪一事件有關(guān)?任舉一例史實(shí)說明“整個(gè)世界都曾卷入這種交換”。（2分）（2）根據(jù)材料二，概括種植馬鈴薯引發(fā)的社會(huì)變化。（2分）（3）有學(xué)者認(rèn)為“馬鈴薯改變了世界歷史”。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（2分）23．（6分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)提取一個(gè)觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇80—120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點(diǎn)明確；史實(shí)正確；條理清晰，語句通順，表述完整）19世紀(jì)中期英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)（部分）1848年，棉紡織品產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的50%。1850年，工業(yè)產(chǎn)值占世界工業(yè)總產(chǎn)值的39%。1851年，工業(yè)產(chǎn)品占全國出口總量的69%，工人數(shù)量占全國就業(yè)總?cè)藬?shù)的53.8%；城市人口占全國總?cè)丝诘?49%。英國紡紗廠工人（包括童工）每天工作14-16個(gè)小時(shí)，且童工的工資只有成年工人的18。曼徹斯特及郊區(qū)的35萬工人幾乎全部居住在潮濕、污穢、簡陋的屋舍內(nèi)?！訹美]弗蘭克·薩克雷、約前·芬德林主編《世界大歷史》24．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：近代民主制度能夠在英國產(chǎn)生，有賴于英國傳統(tǒng)習(xí)慣和中世紀(jì)分封制度中有豐富的妥協(xié)因靠……最為關(guān)鍵的因素是英國的議會(huì)傳統(tǒng)、教會(huì)的制約和習(xí)慣法的限制，使得國王幾乎從來都沒有演變?yōu)闁|方式的完全不受限制的專制君主?！鯊氖ァ队裰髦贫鹊慕⑼緩健凡牧隙好绹鴳椃ū旧砭褪且粋€(gè)“多元利益相互妥協(xié)”的產(chǎn)物……它在制定和實(shí)施過程中，特別注重對(duì)美國社會(huì)在地域、群體等方面多元利益的沖突與協(xié)調(diào)，辦法是讓不同的利益集團(tuán)通過多方位、連續(xù)不斷的“談判”而達(dá)成妥協(xié)，使不同的群體均可從中實(shí)現(xiàn)利益分沾和共享?！顒Q《美國憲法何以成為“活著的憲法”》材料三：中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，是近代以來中國人民長期奮斗的必然結(jié)果?！澜缟蠜]有完全相同的政治制度模式，政治制度不能脫離特定社會(huì)政治條件和歷史文化傳統(tǒng)來抽象評(píng)判，不能定于一尊，不能生報(bào)硬套外國政治制度模式?！x自中國共產(chǎn)黨的十九大報(bào)（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，說說“近代民主制度”的名稱及其確立的標(biāo)志。并指出該民主制度產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。（2分）（2）根據(jù)材料二，指出美國憲法如何協(xié)調(diào)“多元利益”?為達(dá)到此目的，美國憲法的設(shè)計(jì)所依據(jù)的原則是什么?（2分）（3）綜合上述，歐美國家民主政體確立的過程，你從中能夠得到哪些認(rèn)識(shí)?（2分）25．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一華盛頓不僅在獨(dú)立戰(zhàn)爭的烽火中統(tǒng)率大陸軍取得了反英戰(zhàn)爭的勝利，贏得了國家的獨(dú)立，而且為建立統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)共和國作了許多貢獻(xiàn)。首先，他制止試圖建立君主政體的軍事政變……并竭力消除再度發(fā)生政變的可能性……其次，他主持制定共和主義的憲法——力求建立“法治政府”。他竭力為美國制定一部資產(chǎn)階級(jí)憲法……反對(duì)君主政體和建立“法治政府”是華盛頓思想中不可分割的部——余志森、尤天然《華盛頓反君主政體的思想和實(shí)踐活動(dòng)》材料二《拿破侖法典》