初升高語文“知識銜接+精講精練”一本通 銜接課堂03 辨析病句之表意不明

初高中語文銜接課堂精講十八般——辨析病句之表意不明

表意不明“表意不明”是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。它包括歧義和指代不明。表意不明歧義指代不明詞義兩可修飾兩可代詞指代的對象不明確

1.停頓兩可造成歧義②“這份報告，我寫不好”?？蔀椤斑@份報告，我／寫不好（能力有限）”

也可理解為“這份報告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”

①山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝?！巴砩蟻怼庇衅缌x③這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信。④“縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報”。

可能是“15日/前去”，也可能是“15日前/去”小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信；小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信。都可能。

2.結(jié)構(gòu)兩可造成歧義①“進(jìn)口彩電”可理解為動賓關(guān)系，也可理解為偏正關(guān)系

②“學(xué)生家長”

可理解為并列關(guān)系，

也可理解為偏正關(guān)系。

3.詞性兩可造成歧義

①“我要炒肉絲”“炒”可理解為動詞或形容詞。②“飯不熱了”“熱”是動詞，意即不用熱飯了，涼的也可以吃。

“熱”是形容詞，意即飯涼了。③我看我們單位保管就很好。保管④“他原來住在這里”“原來”做時間名詞，意即他以前曾住在這里?！霸瓉怼弊龈痹~，意即沒想到他就住在這個地方。⑤他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行?！昂汀痹~性不清，造成歧義?！昂汀比魹檫B詞，存錢的是“他”一個人；“和”若為介詞，存錢的就也有“副總經(jīng)理”一份。4.詞義兩可造成歧義

①“躺在床上沒多久，他想起來了”可理解為他想起了什么事，

也可理解為他要起床。②獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽?？床簧息佟伴_刀的是她父親”

可理解為“她父親是開刀的外科醫(yī)生”

也可為“他父親有病，醫(yī)生給他做了手術(shù)”②“婦女理發(fā)店”

可能是“由婦女開辦的理發(fā)店”也可能是“以婦女為服務(wù)對象的理發(fā)店”

5.讀音兩可造成歧義

☆他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行?！氨场弊xbèi，意即“躲避”；讀bēi，意即“馱”6.修飾兩可造成歧義“李幼斌扮演”修飾不明“數(shù)百位”修飾不當(dāng)①數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。②李幼斌扮演的馬超的弟弟馬良為了能與未婚妻張葦琴過上寬裕的生活，鋌而走險，貪污了10萬元公款。③由20多個國家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書”研究項(xiàng)目，計(jì)劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊。沒有歧義7.指代兩可造成歧義

1、在三年的高中生活中,我的進(jìn)步很大，因?yàn)槔蠋煂ψ约憾际菄?yán)格要求的。

“自己”究竟指老師，還是指“我”不明，根據(jù)語境可將“自己”改為“我”2、在老校友聚會的那天,張青和王捷一見面,他就說：“你還認(rèn)識他嗎?”“他”究指張青呢還是王捷呢?可將其改為“張青”

3、美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的。4、忠王李秀成臨刑時是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。5、在離開學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”、“自己”等代詞時，我們需確認(rèn)一下它們所指代的對象是否明確。1、幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次會議。2、有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。

3、我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥恚?/p>

手里提著一個黑色皮包。4、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急壞了。5、李銘還欠款1000元。6、小李說：“老王這人真黑?！?、他在火車上畫廣告。手里提著一個黑色皮包修車的幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)這種

還黑在火車上畫歧義

下列病句錯在哪里？8、對愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)理化呢？為了使學(xué)生有一個合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。9、他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣，據(jù)他的科任老師反映，真正的情況并非如此。10、部門領(lǐng)導(dǎo)對他的批評是有充分的準(zhǔn)備的。11、不準(zhǔn)在車站、碼頭、機(jī)場、公園和商業(yè)區(qū)以外的地方設(shè)立廣告牌。12、某人接到一學(xué)術(shù)會議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報銷旅差費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。13、李秀成被清兵抓住砍頭時是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史記載來看，并不是這樣的。15、搜集史料不容易，鑒定和應(yīng)用史料更不容易，中國過去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面。16、這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。14、曾記否，我與你認(rèn)識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。17、這種雞十分漂亮，而個子較小的雌雞，羽毛就樸素得多，沒有美麗的尾巴，全身有黑色的斑點(diǎn)。分析：較小的雌雞有歧義，①所有的雌雞較小。②有些雌雞較小改為“雌雞個子較小”。18、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多?！芭u的人”概念不明，既可以指“文章所批評的人”，也可以指“批評他這篇文章的人”。19、王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報紙?！翱戳耸斓膱蠹垺庇嗅x20、教師節(jié)老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。副詞管轄范圍不確定

21、今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力?！白约骸笔谴浮拔摇边€是“老師”，表意不明“很高興”的主語不明，是“祁愛群”還是“援藏干部”“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”？22、祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。23、因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎?！坝幸环N比實(shí)際厚度稍薄的錯覺”，主語不明24、松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯覺。25、她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視?！按恕敝复幻?6、他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來?！?80多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位”是這些單位一共180多家，還是各有180多家？27、“心連心”藝術(shù)團(tuán)近日正與當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體聯(lián)袂演出，古田地區(qū)的軍民奔走相告，企盼親人的到來。前頭無具體地域，因此無法指代，應(yīng)把"古田地區(qū)"和"當(dāng)?shù)?對換歧義,是“不/適當(dāng)?shù)墓芙獭?還是“不適當(dāng)?shù)?管教”28、通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們都認(rèn)識到不適當(dāng)?shù)墓芙毯⒆邮遣恍械摹?9、從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個高聳的土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增的墓。近指代詞“這”，應(yīng)改為遠(yuǎn)指代詞“那”