2024屆日照市八年級語文第二學(xué)期期末考試試題含解析

2024屆日照市八年級語文第二學(xué)期期末考試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）A．阡陌/遷徙行輩/行走狡辯/明辨是非惟妙惟肖/銷聲匿跡B．追溯/塑造抉擇/秘訣攝影/躡手躡腳目眩神迷/自我炫耀C．緬懷/靦腆蠕動/懦弱強制/強詞奪理悄愴幽邃/峭壁林立D．卑鄙/女婢襁褓/褒揚衰竭/怒不可遏分崩離析/歡蹦亂跳2、對下列各句使用的修辭手法及其作用的理解，不正確的一項是（）A．卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。理解：這句話連續(xù)用了比喻的修辭方法，生動形象地說明了卷云的形狀及其潔白和輕盈的特點。B．在受教育之前，我正像大霧里的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。理解：運用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地寫出了海倫當(dāng)時的痛苦、迷茫。C．盼望著、盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。理解：運用了反復(fù)和擬人的修辭方法，強調(diào)了作者渴望春天到來的急切心情，同時把春天人格化，生動寫出春天富有人情味，讀來非常親切。D．他（皇帝）每天每一點鐘都要換套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！崩斫猓哼\用夸張的修辭方法，極言“換衣服”之多，把皇帝愛穿新衣服的特點強調(diào)到了極致，極具諷刺效果。3、下列詞語中加點字的注音有誤的一項是A．翌日（yì）懸殊（shū）蒼勁（jìng）名副其實（fù）B．汩汩（gǔ）誣蔑（miè）穹頂（qióng）戛然而止（jiá）C．顛簸（bǒ）告誡（jiài）拙劣（zhuō）不修邊幅（fú）D．打嗝（gé）蠻橫（hèng）盤旋（xuán）目眩神迷（xuàn）4、下列句中加點字解釋有錯誤的一項是（）A．凄神寒骨凄，使……感到悲傷（《小石潭記》柳宗元）B．余人各復(fù)延至其家延，邀請（《桃花源記》陶淵明）C．怒而飛，其翼若垂天之云怒，生氣（《北冥有魚》莊子）D．高者掛罥長林梢長，高（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）5、下列句子標點符號使用有誤的一項是A．黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。B．頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。C．“但是，”他把握十足地說，“不必為此煩惱，一切包在我身上。你們看著吧！D．他認真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？6、填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪幕绊懭说乃季S方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個文化厚實的社會里，；；。這樣，人方能實現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品味③人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③①7、下列表述正確的一項是（）A．《社戲》選自魯迅先生的小說集《彷徨》，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。B．《回延安》的作者是葉圣陶，詩歌用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的詞語，展示出濃郁的陜北風(fēng)情。C．《小石潭記》是宋朝詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。D．《大自然的語言》作者竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。本文是事理性說明文，按照邏輯順序，綜合運用多種說明方法，介紹了物候現(xiàn)象的特點及掌握這些現(xiàn)象的意義等，體現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛科學(xué)的思想感情。8、下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．《流浪地球》展現(xiàn)的各種大場面、塑造的各種特技場景，讓看慣了歐美特技的觀眾們也嘆為觀止。B．2019年3月31日，重慶國際馬拉松賽在南濱路開跑，世界各地的跑迷們紛至沓來，盡享奔跑的盛宴。C．為了改變交通擁堵的現(xiàn)象，交警支隊組織部分退休老人擔(dān)任交通疏導(dǎo)員，擁堵現(xiàn)象便戛然而止了。D．我們要挺直不屈的腰桿面對生活中的暴風(fēng)驟雨，以不倒的姿勢昂首走進每一個陰晦潮濕的日子。9、古詩文名句填空（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_______________________。（《關(guān)雎》）（2）_______________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》（3）_______________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）浮云游子意，_______________________。（李白《送友人》）（5）故_______________________，教然后知困。（《禮記·雖有嘉肴》）（6）芳草鮮美，______________________，漁人甚異之。（陶淵明《桃花源記》）10、閱讀下面的文字，按要求作答。中國文化崇尚“和①（AhéBhuó）”，有關(guān)“和”的思想源遠流長，博大精深，豐富多采?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，（甲），更被尊奉為國家共處的原則。日常生活中處處有“和”：故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財”，賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟②（AshèBsè）諧和”，而孔子唱導(dǎo)的“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，（乙），更是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度。（1）為文中①②處加點字選擇正確的讀音，只填序號。①處____________②處_______________（2）文中畫波浪線的字字形有誤，請將正確的漢字寫在橫線上。采改為____________唱改為____________（3）根據(jù)語境，為下面這個句子在文中選擇正確的位置。（只填甲或乙即可）應(yīng)放在____________處。還被認為是社會交往的準繩二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了孫道榮上大學(xué)后的第一個暑假，回家。坐在墻根下曬太陽的父親，將身子往一邊挪了挪，對我說，坐下吧。印象里，那是我第一次和父親坐在一條板凳上，也是父親第一次喊我坐到他的身邊，與他坐同一條板凳。家里沒有椅子，只有板凳，長條板凳，還有幾張小板凳。小板凳是母親和我們幾個孩子坐的。父親從不和母親坐一條板凳，也從不和我們孩子坐一條板凳。家里來了男性客人，父親會起身往邊上挪一挪，示意來客坐下，坐在他身邊，而不是讓他們坐另一條板凳，邊上其實是有另外的板凳的。讓來客和自己坐同一條板凳，不但父親是這樣，村里的其他男人也是這樣。這是一種尊重，讓一個人坐在另一條板凳上，就見外了。第一次坐在父親身邊，其實挺別扭。坐了一會，我就找了個借口，起身走開了。工作之后，我學(xué)會了抽煙。有一次回家，與父親坐在板凳上，閑聊，父親掏出煙，自己點了一根。忽然想起了什么，猶豫了一下，把煙盒遞到我面前說，你也抽一根吧。那是父親第一次遞煙給我。父子倆坐在同一條板凳上，悶頭抽煙。煙霧從板凳的兩端漂浮起來，有時候會在空中糾合在一起。而坐在板凳上的兩個男人，卻很少說話。與大多數(shù)農(nóng)村長大的男孩子一樣，我和父親的溝通很少，我們都缺少這個能力。在我長大成人之后，我和父親最多的交流，就是坐在同一條板凳上，默默無語。父親并非沉默訥言的人。年輕時，他當(dāng)過兵，回鄉(xiāng)之后當(dāng)了很多年的村干部，算是村里見多識廣的人了。村民有矛盾了，都會請父親調(diào)解，主持公道。雙方各自坐一條板凳，父親則坐在他們對面，聽他們訴說，再給他們評理。調(diào)和得差不多了，父親就指指自己的左右，對雙方說，你們都坐過來嘛。如果三個男人都坐在一條板凳上了，疙瘩也就解開了，也就和解了，母親就會適時走過來喊他們，吃飯，喝酒。結(jié)婚之后，有一次回鄉(xiāng)過年，與妻子鬧了矛盾。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上，我也悶悶不樂地坐在另一條板凳上，父親坐在對面，母親惴惴不安地站在父親身后。父親嚴厲地把我訓(xùn)罵了一通。訓(xùn)完了，父親惡狠狠地對我說，坐過來！又輕聲對妻子說，你也坐過來吧。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。父親從不和女人坐一條板凳的，哪怕是我的母親和姐妹。那是惟一一次，我和妻子同時與父親坐在同一條板凳上。在城里終于有了自己的房子后，我請父母進城住幾天?？蛷d小，只放了一對小沙發(fā)。下班回家，我一屁股坐在沙發(fā)上，指著另一只沙發(fā)對父親說，您坐吧。父親走到沙發(fā)邊，猶疑了一下，又走到我身邊，坐了下來，轉(zhuǎn)身對母親說，你也過來坐一坐嘛。沙發(fā)太小，兩個人坐在一起，很擠，也很別扭，我干脆坐在了沙發(fā)幫上。父親扭頭看看我，忽然站了起來，這玩意太軟了，坐著不舒服。只住了一晚，父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了，說田里還有很多農(nóng)活。可父母明明答應(yīng)這次是要住幾天的啊。后來還是妻子的話提醒了我，一定是我哪兒做得不好，傷了父親。難道是因為我沒有和父親坐在一起嗎？我的心，隱隱地痛。后來有了大房子，也買了三人坐的長沙發(fā)，可是，父親卻再也沒有機會來了。父親健在的那些年，每次回鄉(xiāng)，我都會主動坐到他身邊，和他坐在同一條板凳上。父親依舊很少說話，只是側(cè)身聽我講。有一次，是我升職后不久，我回家報喜，和父親坐在板凳上，年輕氣盛的我，一臉躊躇滿志。父親顯然也很高興，一邊抽著煙，一邊聽我滔滔不絕。正當(dāng)我講到興致時，父親突然站了起來，板凳一下子失去了平衡，翹了起來，我一個趔趄，差一點和板凳一起摔倒。父親一把扶住我，你要坐穩(wěn)嘍。不知道是剛才的驚嚇，還是父親的話，讓我猛然清醒。這些年，雖然換過很多單位，也做過一些部門的小領(lǐng)導(dǎo)，但我一直恪守本分，得益于父親給我上的那無聲一課。父親已經(jīng)不在了，我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了?，F(xiàn)在，每次回家，坐在板凳上，________________________________________________。1．請結(jié)合文章內(nèi)容說一說，在父親心中，“同坐一條板凳”在不同情況下分別意味著什么。2．請結(jié)合上下文，賞析下面加點語句。（1）父親扭頭看看我，忽然站了起來，這玩意太軟了，坐著不舒服。（2）正當(dāng)我講到興致時，父親突然站了起來，板凳一下子失去了平衡，翹了起來，我一個趔趄，差一點和板凳一起摔倒。3．本文原題為《和父親坐一條板凳》，發(fā)表時作者改為《我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了》，你認為這樣改動有什么好處？4．請結(jié)合主題及文章語境，為文章補充一個結(jié)尾?，F(xiàn)在，每次回家，坐在板凳上，________________________________________________。12、閱讀下面文字，完成下面小題旅行的意義旅行是消除無知和仇恨的最好方法?！R克·吐溫（材料一）旅行的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗一座山，一道河流、一個城市、一個國家?！堵糜翁斓亍仿眯械哪康牟灰?，有的頗為嚴肅，是為了增長見聞，恢宏胸襟，簡直是教育的延長。臺灣各大學(xué)例有畢業(yè)旅行，游山玩水的意味甚于文化的巡禮，游跡也不可能太遠?？鬃舆m周，問禮于老子。司馬遷二十歲“南游江淮，上會稽，探禹穴，窺九疑，浮于沉湘；北涉汶泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子遺風(fēng)……”，也是一程具有文化意義的壯游。蘇轍認為司馬遷文有奇氣，得之于游歷，所以他自己也要“求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦漢之故都，恣觀終南嵩華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰”。值得注意的是：蘇轍自言對高山的觀賞，是“恣觀”。恣，正是盡情的意思。中國人面對大自然，確乎盡情盡興，甚至在貶官遠謫之際，仍能像柳宗元那樣“自肆于山水間”。徐文長不得志，也“恣情山水，走齊魯燕趙之地，窮覽朔漠”。恣也好，肆也好，都說明游覽的盡情。柳宗元初登西山，流連忘返以至昏暮，“心凝形釋，與萬化冥合”。游興到了這個地步，也真可以忘憂了。但是許多人旅行只是為了樂趣，為了自由自在，逍遙容與。中國人說“流水不腐”，西方人說“滾石無苔”，都因為一直在動的關(guān)系。最浪漫的該是小說家斯蒂文斯了。他在《驢背行》里宣稱：“至于我，旅行的目的并不是要去哪里，只是為了前進。我是為旅行而旅行。最要緊的是不要停下來?！痹凇独俗右鳌防锼f得更加灑脫：“我只要頭上有天，腳下有路?！敝劣诼眯械姆绞?，當(dāng)然不一而足。有良伴同行誠然是一大快事，不過這種人太難求了。就算能找得到，財力和體力也要相當(dāng)，又要同時有暇，何況路遠人疲，日子一久，就算是兩個圣人恐怕也難以相忍。倒是尊卑有序的主仆或者師徒一同上路，像“吉訶德先生”或《西游記》里的關(guān)系，比較容易持久。也難怪潘耒要說“群游不久”。西方的作家也主張獨游。吉普林認為獨游才走得快。杰佛遜也認為：獨游比較有益，因為較多思索?！ü?jié)選自余光中的《何以解憂》）（材料三）黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？看罷水，我再細觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)徐霞客游記中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去?！ü?jié)選自梁衡的《壺口瀑布》）（材料四）讀萬卷書，行萬里路。暑期期間，某初中生隨同家人開啟了文化之旅。他從沈陽出發(fā)，途徑安徽滁州，登臨瑯琊山，感受歐陽修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話；最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影。1．對以上幾則材料的內(nèi)容理解分析有誤的一項是（）A．旅游的意義不僅在于欣賞景點的外在之美，更在于理解其文化內(nèi)涵。B．作者認為，臺灣各大學(xué)的畢業(yè)旅行，目的不在于游山玩水而在文化的巡禮。C．據(jù)《元和郡縣圖志》所載，現(xiàn)在壺口的位置比當(dāng)年向上游推了1500米。D．游人到杭州西湖，漫步于白提柳岸，會感受到白居易勤政愛民的情懷。2．材料二中，不屬于作者觀點的一項是()A．旅行的目的，有時是為了增長見聞，恢宏胸襟，是教育的延長。B．許多人旅行只是為了自由自在，逍遙快活，感受旅行更多的樂趣。C．旅行途中最好有旅伴同行，有許多交流思想的機會，發(fā)現(xiàn)世界的美好。D．古人游歷名川大山，可謂是盡情盡興，在遭貶滴之際，仍能態(tài)情山水。3．從材料三中找出作者表達感受的文字，并說說你的理解。4．請結(jié)合自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓β眯械囊饬x的認識。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面文段，完成小題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。1．下列加點的詞，意義和用法都相同的一項是（）A．予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也B．北通巫峽政通人和C．屬予作文以記之不以物喜D．前人之述備矣予嘗求古仁人之心2．請將下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。3．下列對文章內(nèi)容理解與分析有誤的一項是()A．作者先寫岳陽樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點明主旨。B．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”從空間的角度寫岳陽樓雄偉景象。C．“微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。D．本文寫景、抒情、議論相結(jié)合，由景抒情，由情入議。句式駢散結(jié)合，行文富于變化。14、閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙奢勸說平原君（宋）司馬光趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強國強則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王。王使治國賦，國賦大平，民富而府庫實。（選自《資治通鑒》卷五）1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．平原君家不肯出/出則無敵國外患者B．趙奢以法治之/水陸草木之花C．君安得有此富乎/君與家君期日中D．國賦大平/吾與汝畢力平險2．請用三條“/”給畫線句子斷句。上下平則國強國強則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪3．平原君依仗自己的權(quán)勢想殺掉趙奢，后來為什么被趙奢所折服？四、作文(40分)15、請以“藏在中的精彩”為題，寫一篇文章。要求：①可以從“書本”“故事”“詩詞”“競爭”“節(jié)日”等詞語中選擇一個，把題目補充完整，然后作文；②文體不限（有明確的文體特征），除詩歌外；③不得抄襲，不得套作，用規(guī)范的漢字書寫；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；⑤不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、D【解題分析】

A.都讀qiān，háng/xíng，都讀biàn，xiào/xiāo。B.都讀sù，都讀jué，shè/niè，都讀xuàn。C.都讀miǎn，rú/nuò，qiáng/qiǎng，qiǎo/qiào。D.bēi/bì，bǎo/bāo，jié/è，bēng/bèng。故選D。2、B【解題分析】

B.沒有運用擬人的修辭方法。故選B。3、C【解題分析】

C.告誡（jiè）。故選C。4、C【解題分析】

C.怒而飛，其翼若垂天之云。怒：振奮，這里是指鼓起翅膀。故選C。5、D【解題分析】

D.此項全句為陳述語氣，第一個問號應(yīng)為逗號，第二個問號應(yīng)為句號。6、D【解題分析】

思路一：結(jié)合橫線后語句“這樣，人方能實現(xiàn)從‘小我’向‘大我’的轉(zhuǎn)變”分析：由己及人，前面語句的順序為“尊重自己、尊重別人、尊重自然”。排序為：②③①，選D。思路二：結(jié)合“文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系?！狈治?，“人的思維方式”照應(yīng)“人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品味”；“行為習(xí)慣”照應(yīng)“人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德”；“人與世界的關(guān)系”照應(yīng)“人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命”。根據(jù)前后照應(yīng)的關(guān)系，排序為：②③①，選D。7、D【解題分析】

本題考查學(xué)生文學(xué)常識積累。文學(xué)常識的判斷要注意易錯點：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。A.《社戲》選自魯迅先生的小說集《吶喊》。選項錯誤。B.《回延安》的作者是賀敬之。選項錯誤。C.《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。選項錯誤。D.選項正確。故選D.8、C【解題分析】

C項句子中加點詞語使用有誤。戛然而止：形容聲音突然終止。戛：象聲詞。不能形容“擁堵現(xiàn)象”。【題目點撥】運用成語應(yīng)注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。9、在河之洲海內(nèi)存知已氣蒸云夢澤落日故人情學(xué)然后知不足落英繽紛【解題分析】

“洲”“已”“蒸”“繽”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。10、（1）①A②B（2）采改為彩；唱改為倡（3）甲【解題分析】

（1）（2）考查對漢字字形字音的辨析與書寫。“和”多音字，hé、hè、huò、huó、hú、huo，這里讀作hé，“瑟”讀作sè。豐富多彩：內(nèi)容豐富，花色繁多?！俺迸c“倡”可通過部首和語境來辨析。（3）前一句“也……”后一句“更……”，缺少中間的“還……”，構(gòu)成遞進關(guān)系，故而放在甲處。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①父親請男性來客和自己坐一條板凳，是尊重。②父子倆同坐一條板凳上，是溝通交流、點醒。③父親讓有矛盾的村民雙方、我和妻子與他同坐一條板凳，是調(diào)解。④父親到我家，執(zhí)意要與母親、我同坐一個沙發(fā)，是親情。2．（1）寫出父親因我沒與他同坐一個沙發(fā)，而生氣、難過的心情。（2）寫出父親用簡單樸素的方式，提醒年輕氣盛的我保持清醒，表現(xiàn)了父親本分做人的特點（關(guān)愛兒子的心情）。3．①更能表達作者的強烈情感，表達了對父親的尊重、眷戀、懷念。②更易引起讀者的共鳴，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．能扣住主題，結(jié)合語境，表達懷念父親、想和父親交流之意即可。示例：坐在板凳上，我都會往邊上挪一挪，留出一個空位，我覺得，父親還坐在我身邊。我們父子倆，還像以往一樣，不怎么說話，只是安靜地坐著，任時光穿梭。議論文【解題分析】1．此題考查學(xué)生的概括能力，結(jié)合文本內(nèi)容，不同的場合，同做一條板凳所表達的含義也就不同?！白寔砜秃妥约鹤粭l板凳，不但父親是這樣，村里的其他男人也是這樣。這是一種尊重”寫父親請男性來客和自己坐一條板凳，是尊重?！霸谖议L大成人之后，我和父親最多的交流，就是坐在同一條板凳上，默默無語”寫父子倆同坐一條板凳上，是溝通交流、點醒?！按迕裼忻芰耍紩埜赣H調(diào)解，主持公道。雙方各自坐一條板凳，父親則坐在他們對面，聽他們訴說，再給他們評理”“父親嚴厲地把我訓(xùn)罵了一通。訓(xùn)完了，父親惡狠狠地對我說，坐過來！又輕聲對妻子說，你也坐過來吧。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊”寫父親讓有矛盾的村民雙方、我和妻子與他同坐一條板凳，是調(diào)解?！坝H走到沙發(fā)邊，猶疑了一下，又走到我身邊，坐了下來，轉(zhuǎn)身對母親說，你也過來坐一坐嘛”寫父親到我家，執(zhí)意要與母親、我同坐一個沙發(fā)，是親情。2．此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。（1）結(jié)合“我干脆坐在了沙發(fā)幫上。父親扭頭看看我”“只住了一晚，父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了”分析，可見“忽然站了起來”寫出父親因我沒與他同坐一個沙發(fā)，而生氣、難過的心情。（2）結(jié)合“年輕氣盛的我，一臉躊躇滿志”“父親一把扶住我，你要坐穩(wěn)嘍”分析，可知寫出父親用簡單樸素的方式，提醒年輕氣盛的我保持清醒，表現(xiàn)了父親本分做人的特點以及對兒子的關(guān)愛。3．此題考查學(xué)生的對題目的理解，題目的作用一般是：（1）象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，改變之后中的“我再也沒機會”更能表達作者的強烈情感，表達了對父親的尊重、眷戀、懷念。更易引起讀者的共鳴，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．此題屬于開放性試題，結(jié)合上文“父親已經(jīng)不在了，我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了”以及文章中表現(xiàn)的父親對我的關(guān)愛、教導(dǎo)，應(yīng)表達懷念父親、想和父親交流的主題。12、1．B2．C3．

參考答案：“眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了薯、怒、哀、怨、愁，人的各種感情?！弊髡哂勺匀宦?lián)想到人本身，巧妙地把水的多樣與人的多情聯(lián)系起來，文章的意蘊也變得豐富起來——水的種種形態(tài)，正是人生百態(tài)的象征.4．旅行讓人見多識廣，心胸豁達，視野寬廣(觀點）。如我在暑假期間隨父母到北京旅行，曾到長城游覽(舉例），了解到萬里長城是世界上修建時間最長的國家軍事性防御工程，凝聚著我們祖先的血汗和智慧，可以說是中華民族的象征和驕傲?！窘忸}分析】1．B.臺灣各大學(xué)例有畢業(yè)旅行，游山玩水的意味甚于文化的巡禮。故選B。2．C.錯誤，與原文“有良伴同行誠然是一大快事，不過這種人太難求了。就算能找得到，財力和體力也要相當(dāng)，又要同時有暇，何況路遠人疲，日子一久，就算是兩個圣人恐怕也難以相忍?！薄拔鞣降淖骷乙仓鲝埅氂巍！辈环?，故選C。3．“作者表達感受的文字”一般是抒情議論的句子，仔細閱讀材料三的內(nèi)容，找到抒情議論的句子加以理解即可。如材料三的第二段“至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。”“原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭?！秉S河的個性是柔中帶剛的，蘊藏著無窮的力量，所以才能穿鑿巨石，改變地貌。借水喻人，賦予水以人的感情，借助黃河水，生動地寫出了中華民族有耐力、有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗爭，有堅忍不拔的精神。4．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。如，旅行者游走在不同的景觀，不同的生活方式，不同的文化背景之間，總會讓人的情感心靈發(fā)生碰撞，讓人的心傾刻寧靜、胸懷廣闊、思緒明朗，增長見聞，恢宏胸襟，發(fā)現(xiàn)平時所發(fā)現(xiàn)不了的東西。旅游中得來的這些感悟是難能可貴的，它常常是我們對自己、對生命更深層次的理解與感悟，這也正是旅游的意義所在。游覽大草原，讓我看到美麗的大自然和許多的動植物，感受到人要保護大自然，要與大自然和諧相處。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．（1）波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。3．B【解題分析】1．試題分析：本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時區(qū)別記憶。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。A看/景象。B通往/順利。C來/因為。D都是“的”。故選D。2．試題分析：本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①中重點詞語有“璧”，圓形正中有孔的玉；句意為：波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。②中重點詞語有“先”，在…之前；“后”，在…之后。句意為：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。A正確；B“朝暉夕陰，氣象萬千”是從時間的角度寫岳陽樓的景觀；C正確；D正確。故選B。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。14、1．C2．上下平則國強/國強則趙固/而君為貴戚/豈輕于天下邪3．折服的原因是：趙奢的勸說道理深刻，能從公與私兩方面曉之以利害?！窘忸}分析】選自《資治通鑒》作者：司馬光年代：北宋1．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中“出”分別為“交納”和“在國外”；B項中的“之”的意思分別為“代詞，他”和“助詞，的”；C項中的“君”都是對人的尊稱，相當(dāng)于“您”；D項中的“平”分別是“順利”和“鏟除”的意思。故選C。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題或根據(jù)句意句讀。這句話的意思是：上下安定則國強，國強則趙國政權(quán)穩(wěn)固，而您貴為王族，難道會被世人看輕嗎?點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。從文章內(nèi)容來看，平原君依仗自己的權(quán)勢想殺掉趙奢，是因為趙奢殺掉平原君家九個管事