小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教案及反思例文

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(一)制造性的運用教材。

教材是知識的載體，是師生教與學(xué)的中介，但只是提供了同學(xué)學(xué)習(xí)活動的基本材料，它需要每一位老師去實踐、豐富及完善。本著這一認(rèn)識，我對教材進(jìn)行大膽處理。用六大塊活動情境串連生成，集知識性、趣味性、活動性為一體，使同學(xué)在多種形式的活動過程中體驗到左右的含義與相對性，使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)。

(二)尊敬同學(xué)，讓同學(xué)在活動中學(xué)數(shù)學(xué)。

在教學(xué)“左右”一課前，我通過與同學(xué)溝通，發(fā)覺同學(xué)對左右有了初步感受，但對其相對性、可變性缺乏清楚的認(rèn)識?；谶@一狀況，整個教學(xué)中老師只是作為活動的組織者、引導(dǎo)者，讓同學(xué)進(jìn)行有序的活動。通過大量的生活實例，使同學(xué)獲得大量感性材料，使同學(xué)在玩中學(xué)，樂中悟，為正確理解左右奠定了基礎(chǔ)。另外，這節(jié)課也抓住教材的難點讓同學(xué)進(jìn)行思索。

(三)在活動中培育技能，進(jìn)展思維。

《標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。為此在本節(jié)課中我安排了很多活動，創(chuàng)設(shè)了很多同學(xué)身邊的情境，引導(dǎo)同學(xué)積極參加。通過這些活動進(jìn)展同學(xué)猜想、觀測、比較、操作、溝通、推理的技能，讓他們學(xué)會解決生活中實際問題。例如活動五中的搶答題，同學(xué)完全可以在老師沒有念完題就知道答案，由于桃子的右邊有菠蘿和櫻桃，它不是最右邊，那確定不是櫻桃，只能是菠蘿。在這老師沒有禁錮同學(xué)的思維，讓他們通過推理解決問題，小小的一道練習(xí)題，可以用多種方法解決成為同學(xué)思維放飛的舞臺，不同層次的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。

讓同學(xué)在活動中進(jìn)行自主探究，是進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新意識的重要條件，從更高要求看，本課在這一方面略顯不足，老師可以在這方面作進(jìn)一步討論

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愛好是最好的老師，無論做什么事只要產(chǎn)生愛好就肯定能把它做好。學(xué)數(shù)學(xué)也是一樣，同學(xué)假如對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，就會產(chǎn)生劇烈的求知欲望，就會表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種非常情感，就會情愿并且主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。通過一段時間的數(shù)學(xué)教學(xué)，我有這樣幾點體會。

一、創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的情境，讓同學(xué)在實際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

有趣的生活情景，有助于同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。在教學(xué)中，可以設(shè)計一些情境，讓同學(xué)在玩中輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如在練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成時，我就讓同學(xué)拿出自己喜愛的學(xué)具擺一擺幾和幾組成幾，然后引導(dǎo)同學(xué)說一說幾和幾組成幾。同學(xué)由于喜愛動手操作，不但很快擺出自己喜愛的學(xué)具，而且正確無誤的說出各數(shù)的.組成。這一情景的創(chuàng)設(shè)既激發(fā)了同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，又強(qiáng)化了10以內(nèi)數(shù)的組成的訓(xùn)練。

二、通過各種游戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)數(shù)學(xué)。

豐富多樣的游戲活動不但激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且能培育同學(xué)的思維技能。對于一班級同學(xué)來說本身就喜愛游戲，依據(jù)同學(xué)的這種心理，在教學(xué)中可以采用“猜一猜”的形式，讓同學(xué)在新奇中思索，在思索中得到逐步提高。如：在教學(xué)5的減法時老師先告知同學(xué)手里拿的是5個圓片，左手拿1個，讓同學(xué)猜猜右手有幾個，左手拿2個，右手有幾個，這樣反復(fù)進(jìn)行幾次，同學(xué)就在猜中掌控了5的減法，為學(xué)習(xí)8、9、10以內(nèi)的減法做好鋪墊。

三、通過各種競賽活動培育同學(xué)的競爭意識，樹立同學(xué)的自信心。

一班級同學(xué)具有較強(qiáng)的好勝心，同時愛表現(xiàn)自己，所以老師要常常給同學(xué)制造機(jī)會讓同學(xué)充分表現(xiàn)，讓他們在心理上得到滿意，要不斷鼓舞他們樹立信心，加強(qiáng)志氣。如：在每次完成作業(yè)時我就說：比一比，誰做得又對又快，誰今日能得上小紅旗。這樣一來，同學(xué)完成作業(yè)不但速度快，而且質(zhì)量高，從而也培育了同學(xué)的競爭意識。

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一、同學(xué)狀況分析

今年我?guī)б话嗉壢嗪退陌嗟臄?shù)學(xué)課。一班級同學(xué)入學(xué)不久，大部分孩子聰慧可愛，活潑好動。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，他們的思想，品德都不成熟，有很強(qiáng)的可塑性。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但一班級孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段，在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我把同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)能夠：

1、嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫0--10各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義、名稱，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實問題。

3.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進(jìn)行設(shè)別。

4.初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時和半時。

三、教材分析

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實踐活動。

1.依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

2.視同學(xué)的閱歷和體驗。依據(jù)同學(xué)的已有知識和閱歷設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3.認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計算嫻熟。

4.重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5.計算教學(xué)、表達(dá)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

6.安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的技能。

7.安排實踐活動，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

四、教學(xué)措施

1、從同學(xué)的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。要組織同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，激勵每一個同學(xué)自己去探究數(shù)學(xué)，獨立思索，并會產(chǎn)生與同伴溝通的.愿望，達(dá)到獲得知識、進(jìn)展技能的目的。

2、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，援助同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀測、獲得信息，加深知識的理解。

3、運用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)幫助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便，時常留意強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)、書寫干凈的良好的習(xí)慣。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

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一、指導(dǎo)思想

以十六大精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為出發(fā)點，課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能為重點，充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，積極推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深入教改試驗，確立“以人為本”“以同學(xué)進(jìn)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以校本教研促老師隊伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材及國標(biāo)本試驗教材討論工作，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研技能。

3、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，加強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)同學(xué)性格和諧進(jìn)展。

三、工作重點：

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)貫徹并落實教學(xué)六仔細(xì)。深入教改試驗，確立“以人為本”“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教育常規(guī)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或班級段開展教研活動，上好教研課。開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)討論。精確把握學(xué)校數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué)，班級組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。

四、工作措施：

(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生進(jìn)展。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。

2、開展課堂教學(xué)的討論，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以同學(xué)為本的思想，尊敬同學(xué)，建立同等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡同學(xué)動手實踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)高校生信息溝通面，在課堂教學(xué)中同學(xué)信息溝通面要達(dá)100%，培育同學(xué)具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識。針對一班級新生的特征，加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育，規(guī)范行為，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要讓同學(xué)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人都獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，老師需要加強(qiáng)對學(xué)校數(shù)學(xué)新教材的深入討論，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點，對比新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

為落實教學(xué)六仔細(xì)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作十字方針，即：備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動要勤，考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高。

(三)、老師間相互學(xué)藝研討。本學(xué)期，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)溝通，組織老師參與各級教學(xué)競賽及論文溝通活動。每人上交一篇論文。

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一、全冊教材分析

班上大部分同學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分同學(xué)已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分同學(xué)對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中留意力較短，依據(jù)這些狀況，在教學(xué)時，應(yīng)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好出發(fā)，留意建立良好的師生情感，讓同學(xué)愛老師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。

二、全冊教學(xué)目標(biāo)

1.嫻熟地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌控數(shù)的順次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。

2.初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。

4.認(rèn)識符號=，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

6.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡約的分類。

7.初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、各單元重點、難點

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類11-20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

教學(xué)重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

教學(xué)難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。

四、完成教學(xué)任務(wù)詳細(xì)措施

(一)共同措施

1.聯(lián)系兒童實際，依據(jù)同學(xué)特點滲透思想品德教育。

2.認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算嫻熟。

3.計算教學(xué)表達(dá)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

4.培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的技能。

(二)各班措施

1.一(1)、一(2)班重視基本口算，培育同學(xué)觀測技能。

A.學(xué)會看圖數(shù)數(shù)。

B.加強(qiáng)基本訓(xùn)練，抓好計算基礎(chǔ)。

C.養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。

2.一(3)、一(4)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。

A.會數(shù)1-20以內(nèi)的數(shù)，并能夠口、手同步。

B.重視口算技能的培育，能夠敏捷運用組成和分解進(jìn)行計算。

C.重視作業(yè)質(zhì)量