淺談農(nóng)村幼兒園的安全教育問(wèn)題

摘要：幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期,讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂(lè)、安全的人生是所有家長(zhǎng)和教師的美好愿望。幼兒具有年齡小、無(wú)知、好奇心強(qiáng)、自控能力差等特點(diǎn),對(duì)于生活中的一切都感到新奇有趣,充滿了探索的欲望,但是他們又不懂得什么是危險(xiǎn),遇到危險(xiǎn)不知如何去回避,缺乏安全意識(shí)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出,幼兒園的首要工作就是要保護(hù)幼兒的生命安全,并要不斷促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。幼兒的健康成長(zhǎng)牽動(dòng)著成千上萬(wàn)家庭的幸福,因此,作為幼兒教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起高度的責(zé)任感,使每個(gè)孩子都能安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒、安全教育、安全意識(shí)目錄摘要、關(guān)鍵詞………………1一、加強(qiáng)幼兒日常安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)和防護(hù)能力………………3二、注意環(huán)境安全，創(chuàng)設(shè)良好的安全教育氛圍………5三、強(qiáng)化教師安全意識(shí)，加強(qiáng)教師安全指導(dǎo)…………6四、家園共育，形成安全教育合力……………………7參考文獻(xiàn)……………………9二、注意環(huán)境安全，創(chuàng)設(shè)良好的安全教育氛圍《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，古人云："人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃"?？梢?jiàn)，環(huán)境教育的重要性，它不僅是兒童發(fā)展的重要因素之一，還對(duì)幼兒的安全教育也起著重要的、不可替代的作用，它能潛移默化地增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，豐富幼兒的安全知識(shí)。（一）、豐富物質(zhì)環(huán)境下的安全教育對(duì)于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境，我們應(yīng)該精心創(chuàng)設(shè)，以達(dá)到幼兒在這種環(huán)境下可以進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象而又綜合性的安全教育。首先通過(guò)環(huán)境潛移默化地讓幼兒獲取安全知識(shí)。這就要求幼兒園在對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中注意突出這一原則。墻體設(shè)計(jì)上不僅有形象可愛(ài)的卡通人物、色彩鮮艷的圖案，還要有吸引幼兒主動(dòng)與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)的兒歌主題與小故事，如："破缸救友""小紅帽"等，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到安全知識(shí)。其次，對(duì)于幼兒園的室外環(huán)境設(shè)施也要定期進(jìn)行檢查，修理。具有安全隱患的地方，要貼上幼兒自己制作的安全標(biāo)記--大眼睛，這樣可以提醒幼兒自身要注意安全。（二）、和諧有序精神氛圍下的安全教育常言道："身教重于言教"教師的言行舉止，對(duì)幼兒起到潛移默化的教育作用。教師要充分發(fā)揮榜樣作用進(jìn)行安全教育，這樣可以把抽象的安全知識(shí)具體化、形象化，使幼兒易于接受。如滑滑梯前先讓幼兒觀看《橡皮膏小熊》、《蹺蹺板》《淘氣的小猴》等安全情境表演，靈活地針對(duì)小熊、小猴前后兩次玩耍的不同態(tài)度而出現(xiàn)的情況進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒一目了然地知道如何正確地玩耍才不會(huì)受傷。這樣幼兒在玩大型玩具滑梯時(shí)，就不會(huì)擁擠，前面的幼兒還沒(méi)滑到底及離開(kāi)時(shí)，后面的幼兒就不會(huì)往下滑；玩秋千架時(shí)，就會(huì)坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時(shí)，除了要坐穩(wěn)，還知道雙手抓緊扶手；玩小型玩具玻璃球時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)："我聽(tīng)了我會(huì)忘記，我看了我會(huì)記住，我做了我會(huì)理解。"教師要發(fā)揮示范作用，用自身的教育行為去感染每一個(gè)孩子。三、強(qiáng)化教師安全意識(shí)，加強(qiáng)教師安全指導(dǎo)幼兒園個(gè)別教師為了避免承擔(dān)更多的安全責(zé)任而一味地的限制幼兒的活動(dòng)，而不是把安全教育深入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，缺乏積極主動(dòng)的措施。常有這種現(xiàn)象，一旦幼兒園某個(gè)班出事，流血縫針或是扭傷骨折，園內(nèi)老師便長(zhǎng)時(shí)間不敢?guī)Ш⒆油獬龌顒?dòng)，殊不知這種做法是"堵"而不是"疏"。我們不可能因?yàn)榘踩珕?wèn)題取消幼兒的正?；顒?dòng)、降低基本的教育要求標(biāo)準(zhǔn)。教師也不可心存"少活動(dòng)、少出事"的思想,禁止幼兒進(jìn)行所謂的危險(xiǎn)的戶外體育活動(dòng),如跑、跳、攀登、"滑滑梯"、"蕩秋千"等；在手工、計(jì)算等操作活動(dòng)中讓幼兒只貼不剪,束縛孩子的手腳和大腦,……這樣做非但不能從根本上解決幼兒的安全問(wèn)題,而且還剝奪了幼兒通過(guò)實(shí)踐、操作提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。所以,我們不能為了安全而"因噎廢食",而應(yīng)辯證地處理好安全與活動(dòng)的關(guān)系,加強(qiáng)教師在各項(xiàng)活動(dòng)的安全提醒、指導(dǎo)和幫助，從消極防范轉(zhuǎn)為積極防范。（一）、教師一定要樹(shù)立"與其事后處理,不如防患于未然"的安全意識(shí)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒意外事故多發(fā)生在教師麻痹大意,缺乏一定安全知識(shí)情況下。因此,我們工作中,不能心存僥幸心理,掉以輕心,認(rèn)為"意外防不勝防,不可避免",而要牢固樹(shù)立"安全第一"的思想,始終緊繃"安全"這根弦,時(shí)刻提高警惕,做到"放手不放眼,放眼不放心"。同時(shí),教師應(yīng)通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)生命的知識(shí),學(xué)會(huì)珍惜生命。知道人的生命是寶貴的,生命對(duì)一個(gè)人來(lái)講只有一次,我們生存的環(huán)境里存在著各種各樣對(duì)生命不利的因素,對(duì)于這些不利于生命和健康的因素,應(yīng)學(xué)會(huì)辨別它、躲避它、應(yīng)付它,防止受傷害。（二）、教師要隨機(jī)利用語(yǔ)言進(jìn)行提醒與幫助，培養(yǎng)幼兒良好的安全行為和習(xí)慣生理學(xué)家認(rèn)為:"習(xí)慣是自動(dòng)化了的條件反射。"幼兒期的神經(jīng)細(xì)胞反應(yīng)時(shí)間短,容易形成條件反射,即容易養(yǎng)成習(xí)慣。成人應(yīng)抓住這一教育契機(jī),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少傷害事故的發(fā)生。幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而安全行為的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。教師在活動(dòng)中對(duì)幼兒的安全問(wèn)題隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，如，活動(dòng)前提醒幼兒、活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)的隨機(jī)的指導(dǎo)與幫助、活動(dòng)后進(jìn)行必要的檢查等，以經(jīng)常性的提醒、指導(dǎo)、幫助，來(lái)促使幼兒良好的安全行為不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的安全行為和好的安全習(xí)慣。四、家園共育，形成安全教育合力《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)指出："家庭是幼兒園的重要合作伙伴。"幼兒更多的時(shí)間是和家庭成員生活在一起的，有的家庭對(duì)幼兒的安全沒(méi)有足夠重視，家長(zhǎng)對(duì)孩子的好奇心和冒險(xiǎn)心理未加防范，非常容易導(dǎo)致意外的發(fā)生。例如：家中物品隨便擺放，讓幼兒能夠觸摸到并隨便拿去玩耍；如把打火機(jī)放在茶幾上，非常容易讓孩子拿去玩，引起家庭火災(zāi)。有的家里藥品、殺蟲(chóng)劑等物品隨意放，幼兒經(jīng)常發(fā)生誤飲、誤食的現(xiàn)象。因此在家庭中開(kāi)展安全教育是十分必要的。（一）、提升家長(zhǎng)安全意識(shí)和認(rèn)知水平，取得相互配合與協(xié)助幼兒園可以通過(guò)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí)還可以向家長(zhǎng)發(fā)放"幼兒自我保護(hù)能力"問(wèn)卷表,請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫幼兒在家的自我保護(hù)情況,從家長(zhǎng)反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。幼兒園定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí),向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。為了讓幼兒親自實(shí)踐"遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么辦？"幼兒園在親子活動(dòng)中，還應(yīng)多設(shè)計(jì)一些讓幼兒和家長(zhǎng)一塊玩的安全小游戲，這樣既讓幼兒感受與家人游玩的快樂(lè)，還會(huì)使幼兒懂得簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和逃生技能。如針對(duì)幼兒流鼻血,向家長(zhǎng)、幼兒演示正確的處理方法:先把頭向后仰,用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔,再用冷水敷腦門,安靜待一會(huì),不要亂動(dòng)等等。這樣有了家長(zhǎng)的支持和配合,安全教育就會(huì)取得了事半功倍的效果。（二）、鼓勵(lì)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒安全實(shí)踐，強(qiáng)化幼兒安全行為幼兒在幼兒園所習(xí)得和形成的安全行為，如果家長(zhǎng)經(jīng)常幫助幼兒實(shí)踐，則有助于幼兒建立穩(wěn)固的動(dòng)力定向，進(jìn)而逐步形成習(xí)慣。例如在"安全食品多吃，垃圾食品少吃"安全教學(xué)活動(dòng)后，可以利用"致家長(zhǎng)的一封信，"向家長(zhǎng)傳遞這一安全信息，同時(shí)，也期望家長(zhǎng)以身作則多吃安全食品，少吃垃圾食品，并對(duì)幼兒的適宜行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)可以引導(dǎo)幼兒看看在什么地方有什么樣的安全標(biāo)志，如：紅色的標(biāo)志是禁止，黃色的標(biāo)志是警告，標(biāo)志上的圖案是什么意思，禁止警告人們什么。同時(shí)，家長(zhǎng)提醒幼兒一定要注意按標(biāo)志要求去做，以免發(fā)生危險(xiǎn)。還有家庭里常用的消毒液、潔廁靈等對(duì)孩子能夠造成傷害的物品，家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到它的危害性。不是飲料的液體千萬(wàn)不要放在飲料瓶子里，以免被孩子誤食，造成不必要的傷害?？傊?，幼兒安全教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。讓我們大家一起努力，為幼兒的安全教育工作貢獻(xiàn)自己的力量，為幼兒提供健康安全的生長(zhǎng)環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！參考文獻(xiàn)[1]教育部基礎(chǔ)教育司編,《