課程簡介-安徽建筑大學(xué)

課程簡介序號課程代碼課程名稱課程簡介主講人信息學(xué)分課時(shí)信息1005055考古發(fā)現(xiàn)與探索探求人類古老文明之謎，揭開迷惑人類的千古謎題，是考古學(xué)帶給每個(gè)人的最大誘惑。本課程涵蓋了考古學(xué)研究的對象、方法、理論、現(xiàn)狀、發(fā)展的歷史、考古學(xué)的基本知識，并展示了中國和世界考古學(xué)中比較新的發(fā)現(xiàn)和研究成果。高蒙河，復(fù)旦大學(xué)文物與博物館學(xué)系教授2282005056西方文明通論本課程從不同側(cè)面介紹西方文明，除了宏觀概說外，還廣泛細(xì)致地介紹了西方文明的方方面面，包括政治、法律、思想、宗教、音樂、建筑、公共藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，同時(shí)也對西方文明與中國文明展開了詳盡比較。旨在使學(xué)生對西方文明的各個(gè)層面有較深入的了解，并從本國文明的角度出發(fā)，拓寬視野，了解中西文明各自的特點(diǎn)及優(yōu)勢，會(huì)通中西文化。陳炎，山東大學(xué)教授；王人博，中國政法大學(xué)教授；丁寧，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授；畢明輝，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院講師；單純，中國政法大學(xué)人文學(xué)院教授；劉家安，現(xiàn)中國政法大學(xué)民商法學(xué)院教授；叢日云，中國政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院教授。2343005057中西文化比較本課程分別針對人類文化演進(jìn)九大律中的審美遞增、遞減律，陰陽二極對立轉(zhuǎn)化律，萬物五相（五行、五向）選擇律等進(jìn)行了闡釋，反映了中西方文化的互進(jìn)關(guān)系及中西方文化的互根、互構(gòu)、互補(bǔ)、互彰、互抗、互證、陰陽循環(huán)互進(jìn)論，讓學(xué)生更加全面深入地了解中西方文化的差異。辜正坤，北京大學(xué)外語學(xué)院世界文學(xué)研究所教授2324005058世界古代文明本課程從文字引入，講述原始社會(huì)、古埃及、古代兩河流域、古代猶太、古代波斯、古代印度、古代希臘與古代羅馬的歷史文明，老師講課生動(dòng)幽默，知識點(diǎn)豐富，有助于學(xué)生深入了解西方的文明與歷史，探究人類文明的偉大奧秘。陳仲丹，南京大學(xué)世界史教授2305005059中華民族精神本課程從反思與建構(gòu)、比較與融通、尋根與探源、傳承與發(fā)展等多個(gè)方面闡釋中華民族精神，并介紹了全球化背景下民族精神的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化問題，你將更深刻理解具有巨大凝聚力的中華民族精神。李太平，黃長義，杜志章，歐陽康，華中科技大學(xué)教授2306005062園林藝術(shù)概論在此課程中，唐學(xué)山教授重在講述中國風(fēng)景園林藝術(shù)與設(shè)計(jì)，對著名的、典型的園林設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析，介紹中國風(fēng)景園林的風(fēng)格、學(xué)派等。旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，并初步掌握中國風(fēng)景園林設(shè)計(jì)方法。唐學(xué)山，全國園林專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，住建部風(fēng)景園林專家顧問2317005063世界建筑史人類從遠(yuǎn)古時(shí)期的鑿洞而居，到今天的萬丈高樓，期間經(jīng)歷了難以描述的艱辛與努力。一座偉大的建筑，容納了人類物理力學(xué)的豐厚底蘊(yùn)，彰顯了人類手工業(yè)制造者的巧奪天工，承載了人類開拓創(chuàng)新的勇氣與決心。每一座建筑背后都有一個(gè)動(dòng)聽的故事，每一座建筑的年輪都記載了一段鮮為人知的歷史，每一座建筑的腳步都烙印了人類文明的輝煌。本課程介紹了世界著名建筑的歷史發(fā)展進(jìn)程，帶領(lǐng)學(xué)生探尋神州城苑、東方靈光、城堡與教堂、地中海明珠等世界建筑遺產(chǎn)。陳仲丹，南京大學(xué)歷史系教授2358005064西方美術(shù)欣賞課程從中西美術(shù)的比較入手，通過材料、對象、文化、環(huán)境等角度的對比來介紹西方美術(shù)作品的表現(xiàn)手法和鑒賞要點(diǎn)。課程中涉及到原始藝術(shù)，埃及藝術(shù)，希臘羅馬藝術(shù)，中世紀(jì)美術(shù)，文藝復(fù)興，十七、十八、十九世紀(jì)的歐洲美術(shù)，現(xiàn)代美術(shù)等方面，通過系統(tǒng)地介紹西方美術(shù)的歷史、發(fā)展、演變及各個(gè)時(shí)期著名的藝術(shù)家和藝術(shù)作品，使學(xué)生領(lǐng)略到整個(gè)西方美術(shù)世界的魅力。孫乃樹，中國高教學(xué)會(huì)美育研究會(huì)理事，美國維拉諾瓦大學(xué)客座教授2269005065音樂鑒賞音樂為人生增色添彩，沒有音樂的人生是遺憾的人生。本課程從打開你的耳朵、音樂表現(xiàn)的機(jī)制、闡釋的權(quán)力、音樂欣賞的方式與層次等幾個(gè)方面來引導(dǎo)學(xué)生把握音樂所表現(xiàn)的寓意，提升音樂修養(yǎng)。周海宏，中央音樂學(xué)院副院長，中國音樂心理學(xué)研究第一人22810005066從“愚昧”到“科學(xué)”-科學(xué)技術(shù)簡史本課程的范圍上起古希臘與羅馬時(shí)期的科學(xué)與技術(shù)，下迄近代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。不僅介紹了西方科學(xué)技術(shù)的歷史，還涉及到中國古代的科學(xué)技術(shù)乃至于中西方科學(xué)技術(shù)的相互交流與影響，同時(shí)也對科學(xué)技術(shù)史這門學(xué)科本身的發(fā)展進(jìn)行了描述。戴吾三、劉兵、楊艦、馮立升，清華大學(xué)教授；蔣勁松、鮑鷗、雷毅，清華大學(xué)副教授。23511005067科學(xué)啟蒙本課程主要講述了易中天悖論、錢學(xué)森問題、愛因斯坦定義“科學(xué)”、科學(xué)的起源、歐洲歷史的介紹、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)的起源、古希臘三杰建立形式邏輯體系、從自然哲學(xué)到自然科學(xué)、科學(xué)的基石、經(jīng)驗(yàn)與理性、牛頓建立科學(xué)體系、愛因斯坦、狄拉克建立現(xiàn)代科學(xué)體系、科學(xué)方法等問題。李俊，南京大學(xué)物理學(xué)院教授24212005068文化地理本課程講述了文化的起源、形成、發(fā)展、傳播和融合以及民族與民族文化地理、中國文化地理與地域文化人群、語言地理與宗教地理的關(guān)系、文化發(fā)展途徑與文化傳播等。韓茂莉，北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院教授22913005069數(shù)學(xué)的思維方式與創(chuàng)新本課程以現(xiàn)代數(shù)學(xué)和信息時(shí)代有重要應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識為載體，按照數(shù)學(xué)的思維方式講授這些知識，點(diǎn)評其中的創(chuàng)新點(diǎn)或創(chuàng)新的想法，使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維方式的熏陶和訓(xùn)練，并且領(lǐng)略數(shù)學(xué)創(chuàng)新的風(fēng)采。講授深入淺出，通俗易懂，從學(xué)生熟悉的生活中的例子引出數(shù)學(xué)概念；引導(dǎo)學(xué)生從具體的數(shù)學(xué)例子出發(fā)，進(jìn)行探索，著重于創(chuàng)新的想法，猜測可能有的規(guī)律，通過深入分析，對邏輯推理和計(jì)算等進(jìn)行論證。丘維聲，北京大學(xué)教授25014005070物理與人類文明本課程以人類科學(xué)發(fā)展進(jìn)程為背景，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的諸多有關(guān)問題，交叉科學(xué)與人文，融合東方與西方文化，將人類重大科學(xué)成就以及科學(xué)精神作為一種文化進(jìn)行闡述,通俗易懂、深入淺出，又嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)地闡述物理學(xué)發(fā)展的重大成就、發(fā)展規(guī)律與思維方式、研究方法以及科學(xué)精神與人類文明的關(guān)系等問題。葉高翔，浙江大學(xué)教授；盛正卯，浙江大學(xué)教授23415005071創(chuàng)新、發(fā)明與專利實(shí)務(wù)本課程主要介紹了在發(fā)明創(chuàng)造完成后，需要對是否申請專利、申請何種類型的專利、何時(shí)申請專利、向哪些目標(biāo)市場申請專利、是否提前公布技術(shù)方案等事項(xiàng)作出決策。毛國柱，天津大學(xué)副教授22316005072國學(xué)智慧本課程主要包括四書、五經(jīng)、諸子等專題。了解國學(xué)，研究國學(xué)，傳播國學(xué)，不是要因循守舊，而是要推陳出新，去蕪存菁，吸收前人的智慧，用于拓展心胸，提升修為，養(yǎng)成溫文爾雅、氣場寬厚的君子之風(fēng)。曹勝高，東北師范大學(xué)文學(xué)院、亞洲文明研究院教授23017005073中國古代禮儀文明曾經(jīng)在華夏大地上盛極一時(shí)的“中華禮儀”一度被人們忽略和淡忘，在現(xiàn)代社會(huì)極力推崇西方社交禮儀的時(shí)候，彭林老師的《中國古代禮儀文明》課程無疑是對當(dāng)下有關(guān)中國古代文明知識教導(dǎo)缺失的彌補(bǔ)。一個(gè)民族的文化與一個(gè)民族未來的命運(yùn)是什么關(guān)系，中國古代禮儀文明有何魅力，盡在本課中。彭林，清華大學(xué)人文學(xué)院歷史系教授，國際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)理事22718005074邏輯和批判性思維本課程先介紹推理，后介紹論證，系統(tǒng)論述了邏輯和批判性思維。在推理部分，先考察演繹推理再考察歸納推理，先考察簡單句的推理，再考察復(fù)合句的推理，最后考察如何推出結(jié)論的一些重要方法。在論證部分，先考察對論證的削弱、加強(qiáng)和假設(shè)，后