課程簡介-安徽建筑大學

課程簡介序號課程代碼課程名稱課程簡介主講人信息學分課時信息1005055考古發(fā)現(xiàn)與探索探求人類古老文明之謎，揭開迷惑人類的千古謎題，是考古學帶給每個人的最大誘惑。本課程涵蓋了考古學研究的對象、方法、理論、現(xiàn)狀、發(fā)展的歷史、考古學的基本知識，并展示了中國和世界考古學中比較新的發(fā)現(xiàn)和研究成果。高蒙河，復旦大學文物與博物館學系教授2282005056西方文明通論本課程從不同側面介紹西方文明，除了宏觀概說外，還廣泛細致地介紹了西方文明的方方面面，包括政治、法律、思想、宗教、音樂、建筑、公共藝術等諸多領域，同時也對西方文明與中國文明展開了詳盡比較。旨在使學生對西方文明的各個層面有較深入的了解，并從本國文明的角度出發(fā)，拓寬視野，了解中西文明各自的特點及優(yōu)勢，會通中西文化。陳炎，山東大學教授；王人博，中國政法大學教授；丁寧，北京大學藝術學院教授；畢明輝，北京大學藝術學院講師；單純，中國政法大學人文學院教授；劉家安，現(xiàn)中國政法大學民商法學院教授；叢日云，中國政法大學政治與公共管理學院教授。2343005057中西文化比較本課程分別針對人類文化演進九大律中的審美遞增、遞減律，陰陽二極對立轉化律，萬物五相（五行、五向）選擇律等進行了闡釋，反映了中西方文化的互進關系及中西方文化的互根、互構、互補、互彰、互抗、互證、陰陽循環(huán)互進論，讓學生更加全面深入地了解中西方文化的差異。辜正坤，北京大學外語學院世界文學研究所教授2324005058世界古代文明本課程從文字引入，講述原始社會、古埃及、古代兩河流域、古代猶太、古代波斯、古代印度、古代希臘與古代羅馬的歷史文明，老師講課生動幽默，知識點豐富，有助于學生深入了解西方的文明與歷史，探究人類文明的偉大奧秘。陳仲丹，南京大學世界史教授2305005059中華民族精神本課程從反思與建構、比較與融通、尋根與探源、傳承與發(fā)展等多個方面闡釋中華民族精神，并介紹了全球化背景下民族精神的現(xiàn)代轉化問題，你將更深刻理解具有巨大凝聚力的中華民族精神。李太平，黃長義，杜志章，歐陽康，華中科技大學教授2306005062園林藝術概論在此課程中，唐學山教授重在講述中國風景園林藝術與設計，對著名的、典型的園林設計案例進行分析，介紹中國風景園林的風格、學派等。旨在讓學生學會欣賞，并初步掌握中國風景園林設計方法。唐學山，全國園林專業(yè)指導委員會委員，住建部風景園林專家顧問2317005063世界建筑史人類從遠古時期的鑿洞而居，到今天的萬丈高樓，期間經(jīng)歷了難以描述的艱辛與努力。一座偉大的建筑，容納了人類物理力學的豐厚底蘊，彰顯了人類手工業(yè)制造者的巧奪天工，承載了人類開拓創(chuàng)新的勇氣與決心。每一座建筑背后都有一個動聽的故事，每一座建筑的年輪都記載了一段鮮為人知的歷史，每一座建筑的腳步都烙印了人類文明的輝煌。本課程介紹了世界著名建筑的歷史發(fā)展進程，帶領學生探尋神州城苑、東方靈光、城堡與教堂、地中海明珠等世界建筑遺產。陳仲丹，南京大學歷史系教授2358005064西方美術欣賞課程從中西美術的比較入手，通過材料、對象、文化、環(huán)境等角度的對比來介紹西方美術作品的表現(xiàn)手法和鑒賞要點。課程中涉及到原始藝術，埃及藝術，希臘羅馬藝術，中世紀美術，文藝復興，十七、十八、十九世紀的歐洲美術，現(xiàn)代美術等方面，通過系統(tǒng)地介紹西方美術的歷史、發(fā)展、演變及各個時期著名的藝術家和藝術作品，使學生領略到整個西方美術世界的魅力。孫乃樹，中國高教學會美育研究會理事，美國維拉諾瓦大學客座教授2269005065音樂鑒賞音樂為人生增色添彩，沒有音樂的人生是遺憾的人生。本課程從打開你的耳朵、音樂表現(xiàn)的機制、闡釋的權力、音樂欣賞的方式與層次等幾個方面來引導學生把握音樂所表現(xiàn)的寓意，提升音樂修養(yǎng)。周海宏，中央音樂學院副院長，中國音樂心理學研究第一人22810005066從“愚昧”到“科學”-科學技術簡史本課程的范圍上起古希臘與羅馬時期的科學與技術，下迄近代科學技術的產生與發(fā)展。不僅介紹了西方科學技術的歷史，還涉及到中國古代的科學技術乃至于中西方科學技術的相互交流與影響，同時也對科學技術史這門學科本身的發(fā)展進行了描述。戴吾三、劉兵、楊艦、馮立升，清華大學教授；蔣勁松、鮑鷗、雷毅，清華大學副教授。23511005067科學啟蒙本課程主要講述了易中天悖論、錢學森問題、愛因斯坦定義“科學”、科學的起源、歐洲歷史的介紹、哲學、數(shù)學、科學的起源、古希臘三杰建立形式邏輯體系、從自然哲學到自然科學、科學的基石、經(jīng)驗與理性、牛頓建立科學體系、愛因斯坦、狄拉克建立現(xiàn)代科學體系、科學方法等問題。李俊，南京大學物理學院教授24212005068文化地理本課程講述了文化的起源、形成、發(fā)展、傳播和融合以及民族與民族文化地理、中國文化地理與地域文化人群、語言地理與宗教地理的關系、文化發(fā)展途徑與文化傳播等。韓茂莉，北京大學城市與環(huán)境學院教授22913005069數(shù)學的思維方式與創(chuàng)新本課程以現(xiàn)代數(shù)學和信息時代有重要應用的數(shù)學知識為載體，按照數(shù)學的思維方式講授這些知識，點評其中的創(chuàng)新點或創(chuàng)新的想法，使學生受到數(shù)學思維方式的熏陶和訓練，并且領略數(shù)學創(chuàng)新的風采。講授深入淺出，通俗易懂，從學生熟悉的生活中的例子引出數(shù)學概念；引導學生從具體的數(shù)學例子出發(fā)，進行探索，著重于創(chuàng)新的想法，猜測可能有的規(guī)律，通過深入分析，對邏輯推理和計算等進行論證。丘維聲，北京大學教授25014005070物理與人類文明本課程以人類科學發(fā)展進程為背景，結合現(xiàn)代社會的諸多有關問題，交叉科學與人文，融合東方與西方文化，將人類重大科學成就以及科學精神作為一種文化進行闡述,通俗易懂、深入淺出，又嚴謹求實地闡述物理學發(fā)展的重大成就、發(fā)展規(guī)律與思維方式、研究方法以及科學精神與人類文明的關系等問題。葉高翔，浙江大學教授；盛正卯，浙江大學教授23415005071創(chuàng)新、發(fā)明與專利實務本課程主要介紹了在發(fā)明創(chuàng)造完成后，需要對是否申請專利、申請何種類型的專利、何時申請專利、向哪些目標市場申請專利、是否提前公布技術方案等事項作出決策。毛國柱，天津大學副教授22316005072國學智慧本課程主要包括四書、五經(jīng)、諸子等專題。了解國學，研究國學，傳播國學，不是要因循守舊，而是要推陳出新，去蕪存菁，吸收前人的智慧，用于拓展心胸，提升修為，養(yǎng)成溫文爾雅、氣場寬厚的君子之風。曹勝高，東北師范大學文學院、亞洲文明研究院教授23017005073中國古代禮儀文明曾經(jīng)在華夏大地上盛極一時的“中華禮儀”一度被人們忽略和淡忘，在現(xiàn)代社會極力推崇西方社交禮儀的時候，彭林老師的《中國古代禮儀文明》課程無疑是對當下有關中國古代文明知識教導缺失的彌補。一個民族的文化與一個民族未來的命運是什么關系，中國古代禮儀文明有何魅力，盡在本課中。彭林，清華大學人文學院歷史系教授，國際儒學聯(lián)合會理事22718005074邏輯和批判性思維本課程先介紹推理，后介紹論證，系統(tǒng)論述了邏輯和批判性思維。在推理部分，先考察演繹推理再考察歸納推理，先考察簡單句的推理，再考察復合句的推理，最后考察如何推出結論的一些重要方法。在論證部分，先考察對論證的削弱、加強和假設，后