2023四川省瀘州市中考語文真題試卷和答案

中考試卷瀘州市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題注意事項：1.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ卷7至8頁。2.考生作答時，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，其余各題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，在本試卷和草稿紙上答題無效。3.全卷滿分120分，考試時間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（閱讀題，共63分）一、現(xiàn)代文閱讀。（25分）（一）（10分）閱讀下列材料，按照要求完成下面小題。材料一①縱觀歷史，人類與傳染病的斗爭從未停止。近幾年的新冠疫情再次讓人們意識到人類在傳染病大流行面前是多么脆弱。自2009年以來，世界衛(wèi)生組織宣布了6起國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，除新冠疫情外，還有2009年的甲流、2014年的脊髓灰質(zhì)炎和埃博拉、2016年的寨卡，以及2019年的另一起埃博拉疫情。②為何大流行越來越多？“導(dǎo)致大流行發(fā)生的因素有很多，如氣候變化、全球化等。特別是對于許多新發(fā)傳染病而言，人類與野生動物之間的接觸越來越多，導(dǎo)致病原體從動物傳染到人身上的可能性越來越大。”清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士研究生雷雨晴解釋道。印尼某生物技術(shù)公司研發(fā)部負(fù)責(zé)人蔡金光說，缺乏準(zhǔn)備也是疫情發(fā)展為大流行的一個重要原因，政府、衛(wèi)生部門和社區(qū)之間如果沒有良好的協(xié)作，那么疫情很容易演變?yōu)榇罅餍?。③疫苗在保障公共衛(wèi)生安全方面發(fā)揮著重要作用。雷雨晴表示，目前，科學(xué)家們的目標(biāo)是研發(fā)通用疫苗，例如，針對新冠病毒研發(fā)泛變種疫苗甚至是泛冠狀病毒疫苗，以保護(hù)人們免受各種病毒變異株的影響。智利某大學(xué)分子遺傳學(xué)和微生物學(xué)教授蘇珊·布埃諾也認(rèn)為，疫苗是預(yù)防傳染病最有效、最經(jīng)濟(jì)的方法。她強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)各國的研究能力，迅速研發(fā)出能對抗新病原體的疫苗并提高疫苗生產(chǎn)和臨床試驗?zāi)芰Ψ浅Ｖ匾?。④針對中醫(yī)如何幫助預(yù)防傳染病大流行，前伊朗國家籃球隊特聘隨隊醫(yī)生祁營洲表示，過去3年，在全球許多國家暴發(fā)新冠疫情之際，中國中醫(yī)藥救援物資為世界各地新冠患者的治療提供了很大幫助。在解釋中醫(yī)的治病原理時，他認(rèn)為中醫(yī)治療更注重改善患者身體內(nèi)部的整體環(huán)境，從而增強(qiáng)患者自身抵抗疾病的能力。比如說，當(dāng)一個房間出現(xiàn)了很多害蟲，中醫(yī)的治療不是一味去尋找害蟲，更多的是要想辦法改善房間的整體衛(wèi)生條件。⑤如何加強(qiáng)國際合作？蔡金光表示，促進(jìn)學(xué)術(shù)、商業(yè)、政府之間的伙伴關(guān)系對預(yù)防傳染病也至關(guān)重要。通過這一伙伴關(guān)系，公共和私營部門可共同努力，促進(jìn)疫苗的合作研究和開發(fā)，改善供應(yīng)鏈，以及支持不同國家企業(yè)間的技術(shù)和知識轉(zhuǎn)讓?！靶鹿诖罅餍斜砻?，無論是在基礎(chǔ)科學(xué)還是臨床研究方面，世界各地科學(xué)家之間的合作對識別病毒和研發(fā)疫苗都非常關(guān)鍵，而科學(xué)合作的重要內(nèi)容之一是充分分享科研成果和知識?！碧K珊說。她還呼吁更多青年人加入科研事業(yè)，更好地了解傳染病、公共衛(wèi)生以及疫苗研發(fā)等方面的內(nèi)容，共同為應(yīng)對全人類面臨的挑戰(zhàn)作出貢獻(xiàn)。雷雨晴也表示，合作對科學(xué)研究的進(jìn)步至關(guān)重要。目前中國青年已經(jīng)有許多機(jī)會參與國際研討會，希望大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和政府為青年人提供更多參與國際科技合作和交流的機(jī)會。⑥個人怎樣做好防護(hù)？養(yǎng)成健康的生活方式——飲食有節(jié)、起居有常、適量鍛煉、心情舒暢，是減少包括傳染病在內(nèi)的各類疾病發(fā)病率的關(guān)鍵，祁營洲從中醫(yī)角度給出了建議。（摘編自科技日報社對話節(jié)目《青年科技π》）材料二①《自然》雜志發(fā)表的一項研究結(jié)果顯示，在持續(xù)氣候變化情況下，人類健康風(fēng)險更大。②人們已了解到，氣候變化會影響人類面對諸多疾病的脆弱性。之前的研究主要集中在特定病原體類群（如細(xì)菌或病毒）、對特定災(zāi)害的反應(yīng)（如熱浪或洪水增加），或傳播類型（如食源或水源），但在氣候變化和疾病背景下，人類所面對的全面威脅依然是未知的。③美國夏威夷大學(xué)馬諾阿分校的研究人員通過系統(tǒng)地篩選文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了3213個實證案例，將286種獨有的人類病原體疾病與10種氣候災(zāi)害（如變暖、洪水或干旱）聯(lián)系起來。其中，277種被至少一種氣候災(zāi)害所加劇，僅9種因氣候災(zāi)害而減弱。④總體上，在影響人類的傳染病可靠記錄列表上，有58%已被證明會被氣候變化加劇。一些災(zāi)害會讓人更接近病原，例如風(fēng)暴或洪水導(dǎo)致的流離失所與拉沙熱和軍團(tuán)病相關(guān)，而另一些會讓病原更接近人，比如變暖使傳播疾病的生物活躍區(qū)域增加，如萊姆病、登革熱和瘧疾。研究人員總結(jié)說，這些發(fā)現(xiàn)揭示了氣候災(zāi)害導(dǎo)致疾病的獨特路徑，強(qiáng)調(diào)了社會適應(yīng)的有限能力，也凸顯出減少溫室氣體排放的必要性，這就需要人類在生產(chǎn)生活方面做出更大的改變。（摘編自《科技日報》）1.材料一介紹了預(yù)防傳染病大流行的舉措，請分條簡要概括。2.材料二中的加點詞語可否刪掉？請簡述理由。277種被至少一種氣候災(zāi)害所加劇，僅9種因氣候災(zāi)害而減弱3.材料一提到“導(dǎo)致大流行發(fā)生的因素”有“氣候變化”，請你從材料二中探究出氣候與人類病原體疾病或人類傳染病之間的關(guān)系，并結(jié)合材料提出兩條減少溫室氣體排放的合理化建議。（二）（15分）閱讀下面這篇文章，完成下面小題。玉蘭花開香滿園①校園文化廣場有一片玉蘭花樹，在國槐、楊柳、月季的映襯下猶顯身姿挺拔，別具一格。一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭先恐后地從光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在樹上，如滿天的星斗。待到花開時節(jié)，一朵朵花苞競相綻放，頎長的花瓣、細(xì)嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、紅的似火、紫的如煙，滿樹繁花，搖曳多姿。無須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴；清新純潔，又似小家碧玉，溫婉可人。春風(fēng)過處，各種花草爭奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，我似乎讀懂了她的花語：純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……②晨光熹微，師生手捧書卷，或閑坐秋千，或漫步畫廊，濃郁的花香在清風(fēng)中彌漫，仰視怒放的花朵，令人心曠神怡。課間閑暇，三三兩兩的學(xué)生來到花團(tuán)錦簇間，操場上的生龍活虎，樹蔭下的談笑風(fēng)生，青春的容顏在絢麗的玉蘭花映照下，顯得分外妖嬈。傍晚時分，老人牽著孫兒，父母跟著孩子在林蔭道上漫步，抓起一片飄飛的玉蘭花瓣，放到鼻間一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。③十多年來，每接手一個新班，我都會帶著同學(xué)們駐足玉蘭樹下，大家或坐或立，聽我娓娓講述老校長的故事。④老校長苦心經(jīng)營幾十載，振興了風(fēng)雨飄搖的老學(xué)校。他愛讀書，圖書館、閱覽室、公共圖書角設(shè)施完善，藏書過萬。他喜歡植樹，每年帶領(lǐng)師生在校園播撒下希望的種子，這些玉蘭樹就是他當(dāng)年親手種下的。平時，師生們都親切地招呼他“老校長”，他常常頂著滿頭銀發(fā)和大家促膝而談，笑容像美麗的玉蘭花在每個人臉龐綻放。他很寬容，在你犯錯的時候；他很熱情，在你最需要扶持的時候；他很執(zhí)著，在推動學(xué)校發(fā)展的時候……⑤難以忘懷我生命中那一張張朝氣蓬勃燦若玉蘭的臉，成績蟬聯(lián)年級桂冠的森，文采飛揚知書達(dá)理的曼，叱咤球場所向無敵的鵬，沉穩(wěn)善良勤勤懇懇的明，寡言少語埋頭苦學(xué)的寧。曾幾何時，我伴著他們吟詠佳詞麗句，書寫錦繡文章，品味千古詩情；曾幾何時，他們登頂高等學(xué)府，成為行業(yè)翹楚，開啟精彩人生，正像這一樹樹玉蘭，五彩斑斕，香溢四海！⑥又到畢業(yè)季，有幾株晚開的玉蘭花正姹紫嫣紅。成百上千的初三學(xué)子相聚樹下，和親密的師友留下離別的剪影，那蔚藍(lán)的天空、和煦的春風(fēng)、燦爛的陽光、怒放的花朵、靚麗的青春都在瞬間定格?！靶略娨雅f不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君?！币粚脤脤W(xué)子滿懷憧憬相聚校園，相伴清風(fēng)明月，相守滿園芬芳，又依依不舍告別母校奔赴山海，無論天涯海角、滄海桑田，每個人心中都氤氳著這一樹繁花、一園芳香。更有心思細(xì)膩的學(xué)生，悄悄接住飄舞的花瓣，夾進(jìn)珍愛的詩集，讓那份馨香沁入雋永的詩句：青春是一本太倉促的書……⑦光陰荏苒，幾十年天翻地覆，雄偉的教學(xué)樓拔地而起，先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全。當(dāng)年路藍(lán)縷、嘔心瀝血如老校長般的開拓者們，多已離開了三尺講臺，唯有那樹影婆娑參差錯落的玉蘭花樹，一如既往生機(jī)勃勃，講述著激情燃燒的往事，高高聳立成最美的風(fēng)景，無聲見證著春風(fēng)化雨。（選自《中國青年作家報》2023年05月02日，有刪改，作者張理坤）4.請從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語簡要概括玉蘭花的花形、花色、花香、氣質(zhì)等形象特征。5.文章第②自然段描繪了三個生動的畫面，請為每個畫面擬一個小標(biāo)題。6.文章第④自然段寫老校長故事有什么作用？7.本文在語言表達(dá)上很有特色，請以第⑥自然段為例，簡要賞析你認(rèn)為最突出的兩個特點。二、古詩文閱讀。（31分）（一）（17分）閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住砍急静家?，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達(dá)。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結(jié)納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢眾寡，無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。及備殂沒，嗣子幼弱，事無巨細(xì)，亮皆專之。于是外連東吳，內(nèi)平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其極，科教嚴(yán)明，賞罰必信，無惡不懲，無善不顯，至于吏不容奸，人懷自厲，道不拾遺，強(qiáng)不侵弱，風(fēng)化肅然也。當(dāng)此之時，亮之素志，進(jìn)欲龍驤①虎視，苞括四海，退欲跨陵邊疆，震蕩宇內(nèi)。又自以為無身之日，則未有能蹈涉中原、抗衡上國者，是以用兵不戢②，屢耀其武。然亮才，于治戎為長，奇謀為短，理民之干，優(yōu)于將略。而所與對敵或值人杰加眾寡不侔③攻守異體故雖連年動眾未能有克。（節(jié)選自陳壽《三國志·蜀書·諸葛亮傳》）【注】①驤：xiāng，向上舉。②戢：jí，收藏兵器。③侔：móu，相等，等同。8.下列對文中劃波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（）A.而所與對敵/或值人杰/加眾寡不侔/攻守異體/故雖連年動眾/未能有克B.而所與對敵/或值人杰加/眾寡不侔/攻守異體/故雖連年動/眾未能有克C.而所與對敵/或值人杰/加眾寡不侔/攻守異體故/雖連年動/眾未能有克D.而所與對敵/或值人杰加/眾寡不侔/攻守異體故/雖連年動眾/未能有克9.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）A.庶竭駑鈍庶：期望，希望B.以彰其咎彰：揭示C.時人異焉異：對……感到驚異D.身使孫權(quán)使：使者10.下列對兩篇選文理解和分析有誤的一項是（）A.甲、乙兩篇文章都寫到了諸葛亮躲避亂世，親自耕種田地，不求做官出名，以及劉備多次到諸葛亮居住的草廬去拜訪他的事情。B.甲文為“表”，作者追述了三顧茅廬、臨危受命、臨終托孤的往事，抒發(fā)了對先帝的感激，對劉備父子的忠心，以及興復(fù)漢室的決心。C.乙文為“傳”，略寫了諸葛亮的身世，詳寫了他出山后為劉備奔走效勞、功績突出并官拜丞相的經(jīng)歷，作者還對其做出了評價。D.乙文中陳壽認(rèn)為，諸葛亮不管是整治訓(xùn)練軍隊，還是運用奇謀都有突出的才能，而治理百姓的才干強(qiáng)于他作為將領(lǐng)的能力謀略。11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（1）陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。（2）道不拾遺，強(qiáng)不侵弱，風(fēng)化肅然也。（二）（8分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋夜唐·方干度鴻驚睡醒，欹枕已三更。夢破寂寥思，燈殘零落明。空窗閑月色，幽壁靜蟲聲。況是離鄉(xiāng)久，依然無限情。【注】欹：qī，依靠，倚靠。12.詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？13.請簡要賞析詩句“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”的妙處。（三）古詩文默寫。（6分）14.根據(jù)課文內(nèi)容，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（1）____________________，思而不學(xué)則殆。（《〈論語〉十二章》）（2）散入珠簾濕羅幕，____________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中用“____________________，____________________”兩句詩表現(xiàn)自己雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的前途和命運。（4）《岳陽樓記》中“____________________，____________________”兩句話最能體現(xiàn)“古仁人”無論是在朝在野，憂民憂君之心不改的博大胸襟。三、名著閱讀。（7分）閱讀下列三則材料，完成下面小題。甲保爾看到陌生人那雙安詳?shù)幕疑劬φ趯徱曀?。那堅定的、凝視的目光，使保爾有點局促不安。灰色的短上衣從上到下扣著紐扣，緊緊地裹住A那寬大而結(jié)實的身子，衣服顯然太小了。A的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿了力量。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）乙卻說B見宋江父子兄弟團(tuán)圓，公孫勝也下山去看望母親，不由得想起自己的娘，悲從中來，放聲大哭。宋江聽見了，忙問：“兄弟，你哭得咋了？”B說：“你們這個接老子來，那個也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出來的？”晁蓋問：“那你想乍滴？”B說：“我只有一個老娘。我大哥是給人家做長工的，自己都過不好，怎么孝順我娘？我要把我娘接到山上來，叫她跟我享幾天福?！标松w、宋江就答應(yīng)了。（選自《水滸傳》）丙傳說C用菜刀發(fā)動群眾，在湖南建立了一個蘇區(qū)。那是早在一九二八年，C躲在一個村子里策劃起義，這時有幾個征收苛捐雜稅的國民黨又來收稅了，C就率領(lǐng)村里的幾個人襲擊收稅的，解除了他們的衛(wèi)隊的武裝。從這一事件中，C繳獲了足夠的手槍和步槍來武裝自己的第一支農(nóng)民軍。（選自《紅星照耀中國》）15.上面材料分別寫到了名著中三個人物，請在橫線上填寫出人名，甲文段中的“A”是____________，乙文段中的“B”是____________，丙文段中的“C”是____________。16.語文老師在班上組織了“名著人物推薦”活動，請你從上面材料寫到的A、B、C三個人物中任選一個，按照下邊的句式寫一段推薦語。要求：用兩個四字短語點評人物的性格特點，并寫出一個相關(guān)的故事情節(jié)。我把____________推薦給你，因為他具有____________、____________的性格特點，這在____________的情節(jié)中得到了充分的體現(xiàn)。第Ⅱ卷（積累表達(dá)題，共57分）四、積累與運用。（17分）17.下列詞語書寫和加點字注音完全正確的一項是（）A.亙古（gèn）氣概抽噎（yē）根深蒂固B.驟然（zòu）驀然恪守（kè）震耳欲聾C.咆哮（xiào）狼藉拘泥（ní）銷聲匿跡D.干涸（hé）喧囂蒞臨（lì）走頭無路18.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）A.C919首航的成功離不開吳光輝院士及其團(tuán)隊的努力，他們敬業(yè)樂群，百折不回，為我國航空事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。B.在長津湖戰(zhàn)役中痛失四肢和左眼的朱彥夫?qū)懗隽俗詡黧w小說《極限人生》《男兒無悔》，他是名副其實的“中國保爾”。C.登上山頂，那雄偉嶙峋的怪石，虬枝橫斜的奇松，栩栩如生的猴子，縹緲神秘的白霧，構(gòu)成了一副美不勝收的畫卷。D.只是浮光掠影地閱讀大量碎片化的信息，會讓我們變得淺薄而浮躁，如果多讀名著，就能讓我們腹有詩書氣自華。19.下列各句中沒有語病的一項是（）A.第31屆世界大學(xué)生夏季運動會共設(shè)籃球、排球、田徑、游泳等18個項目，屆時將有來自約170多個國家和地區(qū)的運動員到成都參賽。B.“第十八屆中國國際酒業(yè)博覽會”4月13日在瀘州市國際會展中心開幕，300多名與會人員以“舉杯向未來”為主題進(jìn)行了深度交流。C.5月27日，瀘州神臂城長江大橋正式通車，兩岸路程從2小時縮短到2分鐘，結(jié)束了隔江相望、舟楫以渡，讓“擺渡”成為了歷史。D.風(fēng)靡一時的淄博燒烤作為一種具有代表性的當(dāng)?shù)靥厣朗?，產(chǎn)生了廣泛的影響和喜愛，人們紛紛為其美味和獨特的烹飪風(fēng)格所傾倒。20.某報對1525名受訪者開展了“生命教育”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查（統(tǒng)計數(shù)據(jù)見下表），我市某初中學(xué)校擬組織九年級學(xué)生據(jù)此開展一次“珍愛生命”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)下列要求完成相關(guān)任務(wù)。內(nèi)容你感到現(xiàn)在的孩子應(yīng)對困難挫折的能力如何你認(rèn)為有必要對青少年進(jìn)行生命教育嗎選項比較強(qiáng)不好說比較弱沒有必要不太有必要比較有必要非常有必要比例23.3%9.0%67.7%0.3%3.1%33.4%63.2%（1）請你根據(jù)上邊的統(tǒng)計表探究出兩條結(jié)論，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。（2）當(dāng)你遇到困難挫折時，你一定希望得到家長的幫助，請你為此寫幾句心里話，至少使用一種修辭手法，50字左右。五、作文。（40分）21.閱讀下列材料，按要求寫作。中國青年報社社會調(diào)查中心對1005名受訪青年進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，回顧2022年，成長、曲折、難忘、改變是受訪青年提出的主要關(guān)鍵詞，其他還有：拼搏、思考、堅韌、收獲?；仡櫮闳瓿踔猩?，你的關(guān)鍵詞是哪一個呢？請以“__________，我初中生活的關(guān)鍵詞”為題目作文。要求：（1）先從材料中的八個關(guān)鍵詞里任選一個，將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

瀘州市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題注意事項：1.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ卷7至8頁。2.考生作答時，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，其余各題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，在本試卷和草稿紙上答題無效。3.全卷滿分120分，考試時間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（閱讀題，共63分）一、現(xiàn)代文閱讀。（25分）（一）（10分）閱讀下列材料，按照要求完成下面小題。材料一①縱觀歷史，人類與傳染病的斗爭從未停止。近幾年的新冠疫情再次讓人們意識到人類在傳染病大流行面前是多么脆弱。自2009年以來，世界衛(wèi)生組織宣布了6起國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，除新冠疫情外，還有2009年的甲流、2014年的脊髓灰質(zhì)炎和埃博拉、2016年的寨卡，以及2019年的另一起埃博拉疫情。②為何大流行越來越多？“導(dǎo)致大流行發(fā)生的因素有很多，如氣候變化、全球化等。特別是對于許多新發(fā)傳染病而言，人類與野生動物之間的接觸越來越多，導(dǎo)致病原體從動物傳染到人身上的可能性越來越大?！鼻迦A大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士研究生雷雨晴解釋道。印尼某生物技術(shù)公司研發(fā)部負(fù)責(zé)人蔡金光說，缺乏準(zhǔn)備也是疫情發(fā)展為大流行的一個重要原因，政府、衛(wèi)生部門和社區(qū)之間如果沒有良好的協(xié)作，那么疫情很容易演變?yōu)榇罅餍小＂垡呙缭诒Ｕ瞎残l(wèi)生安全方面發(fā)揮著重要作用。雷雨晴表示，目前，科學(xué)家們的目標(biāo)是研發(fā)通用疫苗，例如，針對新冠病毒研發(fā)泛變種疫苗甚至是泛冠狀病毒疫苗，以保護(hù)人們免受各種病毒變異株的影響。智利某大學(xué)分子遺傳學(xué)和微生物學(xué)教授蘇珊·布埃諾也認(rèn)為，疫苗是預(yù)防傳染病最有效、最經(jīng)濟(jì)的方法。她強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)各國的研究能力，迅速研發(fā)出能對抗新病原體的疫苗并提高疫苗生產(chǎn)和臨床試驗?zāi)芰Ψ浅Ｖ匾?。④針對中醫(yī)如何幫助預(yù)防傳染病大流行，前伊朗國家籃球隊特聘隨隊醫(yī)生祁營洲表示，過去3年，在全球許多國家暴發(fā)新冠疫情之際，中國中醫(yī)藥救援物資為世界各地新冠患者的治療提供了很大幫助。在解釋中醫(yī)的治病原理時，他認(rèn)為中醫(yī)治療更注重改善患者身體內(nèi)部的整體環(huán)境，從而增強(qiáng)患者自身抵抗疾病的能力。比如說，當(dāng)一個房間出現(xiàn)了很多害蟲，中醫(yī)的治療不是一味去尋找害蟲，更多的是要想辦法改善房間的整體衛(wèi)生條件。⑤如何加強(qiáng)國際合作？蔡金光表示，促進(jìn)學(xué)術(shù)、商業(yè)、政府之間的伙伴關(guān)系對預(yù)防傳染病也至關(guān)重要。通過這一伙伴關(guān)系，公共和私營部門可共同努力，促進(jìn)疫苗的合作研究和開發(fā)，改善供應(yīng)鏈，以及支持不同國家企業(yè)間的技術(shù)和知識轉(zhuǎn)讓?！靶鹿诖罅餍斜砻?，無論是在基礎(chǔ)科學(xué)還是臨床研究方面，世界各地科學(xué)家之間的合作對識別病毒和研發(fā)疫苗都非常關(guān)鍵，而科學(xué)合作的重要內(nèi)容之一是充分分享科研成果和知識。”蘇珊說。她還呼吁更多青年人加入科研事業(yè)，更好地了解傳染病、公共衛(wèi)生以及疫苗研發(fā)等方面的內(nèi)容，共同為應(yīng)對全人類面臨的挑戰(zhàn)作出貢獻(xiàn)。雷雨晴也表示，合作對科學(xué)研究的進(jìn)步至關(guān)重要。目前中國青年已經(jīng)有許多機(jī)會參與國際研討會，希望大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和政府為青年人提供更多參與國際科技合作和交流的機(jī)會。⑥個人怎樣做好防護(hù)？養(yǎng)成健康的生活方式——飲食有節(jié)、起居有常、適量鍛煉、心情舒暢，是減少包括傳染病在內(nèi)的各類疾病發(fā)病率的關(guān)鍵，祁營洲從中醫(yī)角度給出了建議。（摘編自科技日報社對話節(jié)目《青年科技π》）材料二①《自然》雜志發(fā)表的一項研究結(jié)果顯示，在持續(xù)氣候變化情況下，人類健康風(fēng)險更大。②人們已了解到，氣候變化會影響人類面對諸多疾病的脆弱性。之前的研究主要集中在特定病原體類群（如細(xì)菌或病毒）、對特定災(zāi)害的反應(yīng)（如熱浪或洪水增加），或傳播類型（如食源或水源），但在氣候變化和疾病背景下，人類所面對的全面威脅依然是未知的。③美國夏威夷大學(xué)馬諾阿分校的研究人員通過系統(tǒng)地篩選文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了3213個實證案例，將286種獨有的人類病原體疾病與10種氣候災(zāi)害（如變暖、洪水或干旱）聯(lián)系起來。其中，277種被至少一種氣候災(zāi)害所加劇，僅9種因氣候災(zāi)害而減弱。④總體上，在影響人類的傳染病可靠記錄列表上，有58%已被證明會被氣候變化加劇。一些災(zāi)害會讓人更接近病原，例如風(fēng)暴或洪水導(dǎo)致的流離失所與拉沙熱和軍團(tuán)病相關(guān)，而另一些會讓病原更接近人，比如變暖使傳播疾病的生物活躍區(qū)域增加，如萊姆病、登革熱和瘧疾。研究人員總結(jié)說，這些發(fā)現(xiàn)揭示了氣候災(zāi)害導(dǎo)致疾病的獨特路徑，強(qiáng)調(diào)了社會適應(yīng)的有限能力，也凸顯出減少溫室氣體排放的必要性，這就需要人類在生產(chǎn)生活方面做出更大的改變。（摘編自《科技日報》）1.材料一介紹了預(yù)防傳染病大流行的舉措，請分條簡要概括。2.材料二中的加點詞語可否刪掉？請簡述理由。277種被至少一種氣候災(zāi)害所加劇，僅9種因氣候災(zāi)害而減弱3.材料一提到“導(dǎo)致大流行發(fā)生的因素”有“氣候變化”，請你從材料二中探究出氣候與人類病原體疾病或人類傳染病之間的關(guān)系，并結(jié)合材料提出兩條減少溫室氣體排放的合理化建議?！敬鸢浮?.研發(fā)注射疫苗；改善身體內(nèi)部的整體環(huán)境，增強(qiáng)抵抗力；加強(qiáng)國際合作，充分分享科研成果和知識；個人要做好防護(hù)，養(yǎng)成健康的生活方式。2.不能刪掉?！爸辽佟笔亲畹拖薅鹊囊馑迹f明277種獨有的人類病原體疾病被最少一種氣候災(zāi)害所加劇，有些會被多種氣候所加劇，如果刪掉，與事實不符，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！皟H”，是“只”的意思，表程度上的限制；說明在286種獨有的人類病原體疾病中只有9種因氣候災(zāi)害而減弱，強(qiáng)調(diào)突出了因氣候災(zāi)害而減弱的人類病原體疾病的數(shù)量如此之少，如果刪掉就不能起到強(qiáng)調(diào)突出的作用，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3.關(guān)系：氣候災(zāi)害與人類病原體疾病間存在大量的交互關(guān)系，加劇疾病的傳播。

建議：減少化石燃料的使用，實施清潔生產(chǎn)，減少溫室氣體的排放；隨手關(guān)閉各種電器，節(jié)約用電，盡量不使用一次性用品?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查材料的提煉與概括。根據(jù)材料一第③段“疫苗在保障公共衛(wèi)生安全方面發(fā)揮著重要作用”“疫苗是預(yù)防傳染病最有效、最經(jīng)濟(jì)的方法”可概括出：研發(fā)注射疫苗；根據(jù)材料一第④段“針對中醫(yī)如何幫助預(yù)防傳染病大流行”“在解釋中醫(yī)的治病原理時，他認(rèn)為中醫(yī)治療更注重改善患者身體內(nèi)部的整體環(huán)境，從而增強(qiáng)患者自身抵抗疾病的能力”可概括出：改善身體內(nèi)部的整體環(huán)境，增強(qiáng)抵抗力；根據(jù)材料一第⑤段“如何加強(qiáng)國際合作？蔡金光表示，促進(jìn)學(xué)術(shù)、商業(yè)、政府之間的伙伴關(guān)系對預(yù)防傳染病也至關(guān)重要。通過這一伙伴關(guān)系，公共和私營部門可共同努力，促進(jìn)疫苗的合作研究和開發(fā)，改善供應(yīng)鏈，以及支持不同國家企業(yè)間的技術(shù)和知識轉(zhuǎn)讓”可概括出：加強(qiáng)國際合作，充分分享科研成果和知識；根據(jù)材料一第⑥段“個人怎樣做好防護(hù)？養(yǎng)成健康的生活方式——飲食有節(jié)、起居有常、適量鍛煉、心情舒暢，是減少包括傳染病在內(nèi)的各類疾病發(fā)病率的關(guān)鍵”可概括出：個人要做好防護(hù)，養(yǎng)成健康的生活方式?！?題詳解】本題考查說明文語言?！爸辽佟笔歉痹~，表示最小限度，最少，結(jié)合“將286種獨有的人類病原體疾病與10種氣候災(zāi)害（如變暖、洪水或干旱）聯(lián)系起來。其中，277種被至少一種氣候災(zāi)害所加劇”可知，這里表示277種獨有的人類病原體疾病最少被一種氣候災(zāi)害所加劇，說明有些人類病原體疾病被多種氣候災(zāi)害加劇，如果刪去，就變成“277種被一種氣候災(zāi)害所加劇”，與事實不符，該詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！皟H”是副詞，表示限制在某個范圍之內(nèi)或數(shù)量極少，相當(dāng)于“只”“才”，表程度上的限制。結(jié)合“將286種獨有的人類病原體疾病與10種氣候災(zāi)害（如變暖、洪水或干旱）聯(lián)系起來。其中，277種被至少一種氣候災(zāi)害所加劇，僅9種因氣候災(zāi)害而減弱”可知，在286種獨有的人類病原體疾病中，只有9種因氣候災(zāi)害而減弱，其他都是會因氣候災(zāi)害有所加劇，“僅”字強(qiáng)調(diào)突出了因氣候災(zāi)害而減弱的人類病原體疾病的數(shù)量之少，如果刪去就不能起到強(qiáng)調(diào)突出的作用，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！?題詳解】本題考查對材料的探究及提建議。根據(jù)材料二第③④段“將286種獨有的人類病原體疾病與10種氣候災(zāi)害（如變暖、洪水或干旱）聯(lián)系起來。其中，277種被至少一種氣候災(zāi)害所加劇，僅9種因氣候災(zāi)害而減弱”“總體上，在影響人類的傳染病可靠記錄列表上，有58%已被證明會被氣候變化加劇。一些災(zāi)害會讓人更接近病原”“而另一些會讓病原更接近人”可知，氣候變化會影響人類病原體疾病，超半數(shù)的人類病原體疾病會因氣候災(zāi)害加劇，一些災(zāi)害會讓人更接近病原，而另一些會讓病原更接近人。這說明氣候災(zāi)害與病原體疾病間存在大量的交互關(guān)系，加劇疾病的傳播。根據(jù)材料二的第④段“凸顯出減少溫室氣體排放的必要性，這就需要人類在生產(chǎn)生活方面做出更大的改變”可提出建議：在生產(chǎn)上使用可再生能源，加大回收和廢熱利用力度；在生活中要植樹造林，綠色出行，盡量使用公共交通工具。（二）（15分）閱讀下面這篇文章，完成下面小題。玉蘭花開香滿園①校園文化廣場有一片玉蘭花樹，在國槐、楊柳、月季的映襯下猶顯身姿挺拔，別具一格。一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭先恐后地從光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在樹上，如滿天的星斗。待到花開時節(jié)，一朵朵花苞競相綻放，頎長的花瓣、細(xì)嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、紅的似火、紫的如煙，滿樹繁花，搖曳多姿。無須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴；清新純潔，又似小家碧玉，溫婉可人。春風(fēng)過處，各種花草爭奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，我似乎讀懂了她的花語：純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……②晨光熹微，師生手捧書卷，或閑坐秋千，或漫步畫廊，濃郁的花香在清風(fēng)中彌漫，仰視怒放的花朵，令人心曠神怡。課間閑暇，三三兩兩的學(xué)生來到花團(tuán)錦簇間，操場上的生龍活虎，樹蔭下的談笑風(fēng)生，青春的容顏在絢麗的玉蘭花映照下，顯得分外妖嬈。傍晚時分，老人牽著孫兒，父母跟著孩子在林蔭道上漫步，抓起一片飄飛的玉蘭花瓣，放到鼻間一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。③十多年來，每接手一個新班，我都會帶著同學(xué)們駐足玉蘭樹下，大家或坐或立，聽我娓娓講述老校長的故事。④老校長苦心經(jīng)營幾十載，振興了風(fēng)雨飄搖的老學(xué)校。他愛讀書，圖書館、閱覽室、公共圖書角設(shè)施完善，藏書過萬。他喜歡植樹，每年帶領(lǐng)師生在校園播撒下希望的種子，這些玉蘭樹就是他當(dāng)年親手種下的。平時，師生們都親切地招呼他“老校長”，他常常頂著滿頭銀發(fā)和大家促膝而談，笑容像美麗的玉蘭花在每個人臉龐綻放。他很寬容，在你犯錯的時候；他很熱情，在你最需要扶持的時候；他很執(zhí)著，在推動學(xué)校發(fā)展的時候……⑤難以忘懷我生命中那一張張朝氣蓬勃燦若玉蘭的臉，成績蟬聯(lián)年級桂冠的森，文采飛揚知書達(dá)理的曼，叱咤球場所向無敵的鵬，沉穩(wěn)善良勤勤懇懇的明，寡言少語埋頭苦學(xué)的寧。曾幾何時，我伴著他們吟詠佳詞麗句，書寫錦繡文章，品味千古詩情；曾幾何時，他們登頂高等學(xué)府，成為行業(yè)翹楚，開啟精彩人生，正像這一樹樹玉蘭，五彩斑斕，香溢四海！⑥又到畢業(yè)季，有幾株晚開的玉蘭花正姹紫嫣紅。成百上千的初三學(xué)子相聚樹下，和親密的師友留下離別的剪影，那蔚藍(lán)的天空、和煦的春風(fēng)、燦爛的陽光、怒放的花朵、靚麗的青春都在瞬間定格?！靶略娨雅f不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君。”一屆屆學(xué)子滿懷憧憬相聚校園，相伴清風(fēng)明月，相守滿園芬芳，又依依不舍告別母校奔赴山海，無論天涯海角、滄海桑田，每個人心中都氤氳著這一樹繁花、一園芳香。更有心思細(xì)膩的學(xué)生，悄悄接住飄舞的花瓣，夾進(jìn)珍愛的詩集，讓那份馨香沁入雋永的詩句：青春是一本太倉促的書……⑦光陰荏苒，幾十年天翻地覆，雄偉的教學(xué)樓拔地而起，先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全。當(dāng)年路藍(lán)縷、嘔心瀝血如老校長般的開拓者們，多已離開了三尺講臺，唯有那樹影婆娑參差錯落的玉蘭花樹，一如既往生機(jī)勃勃，講述著激情燃燒的往事，高高聳立成最美的風(fēng)景，無聲見證著春風(fēng)化雨。（選自《中國青年作家報》2023年05月02日，有刪改，作者張理坤）4.請從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語簡要概括玉蘭花的花形、花色、花香、氣質(zhì)等形象特征。5.文章第②自然段描繪了三個生動的畫面，請為每個畫面擬一個小標(biāo)題。6.文章第④自然段寫老校長的故事有什么作用？7.本文在語言表達(dá)上很有特色，請以第⑥自然段為例，簡要賞析你認(rèn)為最突出的兩個特點?！敬鸢浮?.①花形是：頎長的花瓣、細(xì)嫩的花蕊；

②玉蘭花的花色是：白、粉、紅、紫；

③玉蘭花的氣質(zhì)是：典雅嫻靜、雍容華貴、清新純潔、溫婉可人、淡定從容，有純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心。

5.①玉蘭伴師生，心曠神怡；

②玉蘭照青春，絢麗妖嬈；

③玉蘭伴生活，悠然自得（意醉神迷/妙不可言）。6.內(nèi)容上：①這里寫老校長的故事，描繪了一位勵精圖治、愛好讀書，平易近人、笑容可掬、寬容、熱情、執(zhí)著的“老校長”，表達(dá)作者對“老校長”的敬愛、贊美之情；升華情感；②而且，故事的講述，使文章生動有趣，吸引讀者閱讀興趣，有趣味性；

結(jié)構(gòu)上：①承上啟下，承接上文講述老校長故事，引起下文“我”的懷念；也使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變；②作者借玉蘭花開香滿園，表達(dá)對玉蘭的喜愛、贊美之情；作者借玉蘭襯托老校長等開拓者的無私，表達(dá)對學(xué)校做出貢獻(xiàn)的老校長等開拓者們崇高的敬意?！袄闲ｉL故事”為后文做鋪墊。7.①描繪了玉蘭花、學(xué)子相聚、師生剪影、天空、春風(fēng)、花朵等畫面，多用形容詞，畫面感強(qiáng)，富有繪畫美，語言樸素自然、清新明快、親切感人；②引用詩句，使語言更加古樸典雅；③整句散句、長句短句結(jié)合，節(jié)奏明快，音節(jié)和諧，富有韻律，給人以音樂美；④將花瓣夾進(jìn)珍愛的詩集這個動作，實際是珍藏這份回憶。表達(dá)的情感含蓄雋永，富有含蓄美。【解析】【4題詳解】本題考查對文章的分析、概括。根據(jù)第①段“一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭先恐后地從光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在樹上，如滿天的星斗。待到花開時節(jié)，一朵朵花苞競相綻放，頎長的花瓣、細(xì)嫩的花蕊”可知，玉蘭花的花形是：頎長的花瓣、細(xì)嫩的花蕊；根據(jù)第①段“白的像雪、粉的若霞、紅的似火、紫的如煙，滿樹繁花，搖曳多姿”可知，玉蘭花的花色是：白、粉、紅、紫；根據(jù)第①段“無須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴；清新純潔，又似小家碧玉，溫婉可人。春風(fēng)過處，各種花草爭奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，我似乎讀懂了她的花語：純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……”可知，玉蘭花的氣質(zhì)是：典雅嫻靜、雍容華貴、清新純潔、溫婉可人、淡定從容，有純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心。【5題詳解】本題考查對畫面的描繪、概括。根據(jù)第②自然段“晨光熹微，師生手捧書卷，或閑坐秋千，或漫步畫廊，濃郁的花香在清風(fēng)中彌漫，仰視怒放的花朵，令人心曠神怡”可知，描繪了師生在晨光、花香相伴下，心曠神怡；由此可概括為：玉蘭伴師生，心曠神怡；根據(jù)第②自然段“課間閑暇，三三兩兩的學(xué)生來到花團(tuán)錦簇間，操場上的生龍活虎，樹蔭下的談笑風(fēng)生，青春的容顏在絢麗的玉蘭花映照下，顯得分外妖嬈”可知，描繪了青春活潑的學(xué)生在玉蘭花映照下，顯得分外妖嬈；由此可概括為：玉蘭照青春，絢麗妖嬈；根據(jù)第②自然段“傍晚時分，老人牽著孫兒，父母跟著孩子在林蔭道上漫步，抓起一片飄飛的玉蘭花瓣，放到鼻間一嗅，自然意醉神迷、妙不可言”可知，描繪了悠閑自得的生活；由此可知，玉蘭伴生活，悠然自得（意醉神迷/妙不可言）?！?題詳解】本題考查句段的作用。根據(jù)第④自然段“老校長苦心經(jīng)營幾十載，振興了風(fēng)雨飄搖的老學(xué)校。他愛讀書，圖書館、閱覽室、公共圖書角設(shè)施完善，藏書過萬。他喜歡植樹，每年帶領(lǐng)師生在校園播撒下希望的種子，這些玉蘭樹就是他當(dāng)年親手種下的。平時，師生們都親切地招呼他‘老校長’，他常常頂著滿頭銀發(fā)和大家促膝而談，笑容像美麗的玉蘭花在每個人臉龐綻放。他很寬容，在你犯錯的時候；他很熱情，在你最需要扶持的時候；他很執(zhí)著，在推動學(xué)校發(fā)展的時候……”可知，內(nèi)容上：這里寫老校長的故事，描繪了一位勵精圖治、愛好讀書，平易近人、笑容可掬、寬容、熱情、執(zhí)著的“老校長”，表達(dá)作者對“老校長”的敬愛、贊美之情；升華情感；而且，故事的講述，使文章生動有趣，吸引讀者閱讀興趣，有趣味性；根據(jù)第③段“十多年來，每接手一個新班，我都會帶著同學(xué)們駐足玉蘭樹下，大家或坐或立，聽我娓娓講述老校長的故事”、“難以忘懷我生命中那一張張朝氣蓬勃燦若玉蘭的臉，成績蟬聯(lián)年級桂冠的森，文采飛揚知書達(dá)理的曼，叱咤球場所向無敵的鵬，沉穩(wěn)善良勤勤懇懇的明，寡言少語埋頭苦學(xué)的寧”可知，結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文講述老校長故事，引起下文“我”的懷念；也使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變；根據(jù)第⑦段“當(dāng)年篳路藍(lán)縷、嘔心瀝血如老校長般的開拓者們，多已離開了三尺講臺，唯有那樹影婆娑參差錯落的玉蘭花樹，一如既往生機(jī)勃勃，講述著激情燃燒的往事，高高聳立成最美的風(fēng)景，無聲見證著春風(fēng)化雨”可知，作者借玉蘭花開香滿園，表達(dá)對玉蘭的喜愛、贊美之情；作者借玉蘭襯托老校長等開拓者的無私，表達(dá)對學(xué)校做出貢獻(xiàn)的老校長等開拓者們崇高的敬意。“老校長故事”為后文做鋪墊。【7題詳解】本題考查語言特色。根據(jù)第⑥自然段“又到畢業(yè)季，有幾株晚開玉蘭花正姹紫嫣紅。成百上千的初三學(xué)子相聚樹下，和親密的師友留下離別的剪影，那蔚藍(lán)的天空、和煦的春風(fēng)、燦爛的陽光、怒放的花朵、靚麗的青春都在瞬間定格”可知，描繪了玉蘭花、學(xué)子相聚、師生剪影、天空、春風(fēng)、花朵等畫面，多用形容詞，畫面感強(qiáng)，富有繪畫美，語言樸素自然、清新明快、親切感人；根據(jù)第⑥自然段“新詩已舊不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君”可知，引用詩句，使語言更加古樸典雅；根據(jù)第⑥自然段“一屆屆學(xué)子滿懷憧憬相聚校園，相伴清風(fēng)明月，相守滿園芬芳，又依依不舍告別母校奔赴山海，無論天涯海角、滄海桑田，每個人心中都氤氳著這一樹繁花、一園芳香”可知，整句散句、長句短句結(jié)合，節(jié)奏明快，音節(jié)和諧，富有韻律，給人以音樂美；根據(jù)第⑥自然段“更有心思細(xì)膩的學(xué)生，悄悄接住飄舞的花瓣，夾進(jìn)珍愛的詩集，讓那份馨香沁入雋永的詩句：青春是一本太倉促的書……”可知，將花瓣夾進(jìn)珍愛的詩集這個動作，實際是珍藏這份回憶。表達(dá)的情感含蓄雋永，富有含蓄美。二、古詩文閱讀。（31分）（一）（17分）閱讀下列文言文，完成下面小題。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達(dá)。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結(jié)納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢眾寡，無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。及備殂沒，嗣子幼弱，事無巨細(xì)，亮皆專之。于是外連東吳，內(nèi)平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其極，科教嚴(yán)明，賞罰必信，無惡不懲，無善不顯，至于吏不容奸，人懷自厲，道不拾遺，強(qiáng)不侵弱，風(fēng)化肅然也。當(dāng)此之時，亮之素志，進(jìn)欲龍驤①虎視，苞括四海，退欲跨陵邊疆，震蕩宇內(nèi)。又自以為無身之日，則未有能蹈涉中原、抗衡上國者，是以用兵不戢②，屢耀其武。然亮才，于治戎為長，奇謀為短，理民之干，優(yōu)于將略。而所與對敵或值人杰加眾寡不侔③攻守異體故雖連年動眾未能有克。（節(jié)選自陳壽《三國志·蜀書·諸葛亮傳》）【注】①驤：xiāng，向上舉。②戢：jí，收藏兵器。③侔：móu，相等，等同。8.下列對文中劃波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（）A.而所與對敵/或值人杰/加眾寡不侔/攻守異體/故雖連年動眾/未能有克B.而所與對敵/或值人杰加/眾寡不侔/攻守異體/故雖連年動/眾未能有克C.而所與對敵/或值人杰/加眾寡不侔/攻守異體故/雖連年動/眾未能有克D.而所與對敵/或值人杰加/眾寡不侔/攻守異體故/雖連年動眾/未能有克9.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）A.庶竭駑鈍庶：期望，希望B.以彰其咎彰：揭示C.時人異焉異：對……感到驚異D.身使孫權(quán)使：使者10.下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（）A.甲、乙兩篇文章都寫到了諸葛亮躲避亂世，親自耕種田地，不求做官出名，以及劉備多次到諸葛亮居住的草廬去拜訪他的事情。B.甲文為“表”，作者追述了三顧茅廬、臨危受命、臨終托孤往事，抒發(fā)了對先帝的感激，對劉備父子的忠心，以及興復(fù)漢室的決心。C.乙文為“傳”，略寫了諸葛亮的身世，詳寫了他出山后為劉備奔走效勞、功績突出并官拜丞相的經(jīng)歷，作者還對其做出了評價。D.乙文中陳壽認(rèn)為，諸葛亮不管是整治訓(xùn)練軍隊，還是運用奇謀都有突出的才能，而治理百姓的才干強(qiáng)于他作為將領(lǐng)的能力謀略。11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（1）陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。（2）道不拾遺，強(qiáng)不侵弱，風(fēng)化肅然也。【答案】8.A9.D10.D11.（1）陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論。

（2）不會撿拾道路上遺落的東西，強(qiáng)大的不會欺負(fù)弱小，社會風(fēng)氣安定平靜，秩序良好。

【解析】【8題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：而且跟他敵對的，人家有的得到杰出的人才相助，再加上眾寡懸殊，攻和守的局勢也不是一成不變，所以雖然每年勞師動眾，卻不能成功。根據(jù)句意斷為：而所與對敵/或值人杰/加眾寡不侔/攻守異體/故雖連年動眾/未能有克。故選A?！?題詳解】本題考查文言實詞。D.句意：親自出使孫權(quán)。使：動詞，出使；故選D?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.乙文第二段“然亮才，于治戎為長，奇謀為短，理民之干，優(yōu)于將略”意思是：然而諸葛亮的才干，在理兵方面比較擅長，出奇謀卻是他的弱點，治理人民的器識又遠(yuǎn)勝于做為一名將軍的謀略。據(jù)此可知出奇謀是諸葛亮的弱點，“運用奇謀都有突出的才能”有誤；故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）宜自謀：應(yīng)自行謀劃；咨諏善道：詢問（治國）好方法；雅言：指正確合理的言論；（2）拾遺：撿拾遺落的東西；侵：指欺負(fù)；肅然：安定平靜，秩序良好?！军c睛】參考譯文：【甲】我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。【乙】諸葛亮年輕時有超群的才能，英雄霸王的氣概。身長八尺，面容相貌十分偉岸，當(dāng)時人認(rèn)為他與眾不同。遇到漢末的動亂，諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難。親自在田間耕種，不求聲望顯達(dá)。這時左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結(jié)交了他，感情深厚。等到曹操南征，荊州劉琮把整個荊州當(dāng)作禮物送給了曹操而自己投降曹操，但劉備失去了權(quán)勢和地位，人數(shù)少而且沒有立足之地。諸葛亮當(dāng)年27歲，就進(jìn)諫奇策，親自出使孫權(quán)，向吳國求援。孫權(quán)早就敬佩劉備，又看到諸葛亮非常雅致，十分敬重他，立即派兵三萬人來幫助劉備。劉備能夠用兵于赤壁之戰(zhàn)打敗曹軍，乘勝攻下曹軍，江南都平定了，后來劉備又向西攻打益州。益州已經(jīng)平定，任命諸葛亮為軍師。將軍劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相。兼任錄尚書事。劉備去世后，繼位的劉禪年幼愚弱，政事不分大小，全由諸葛亮專權(quán)處理。于是向外連結(jié)東吳，內(nèi)部平定南越的叛亂，明訂法律制度，整頓軍備，又對于工器技巧，傾力研究改良，科刑和教化都很嚴(yán)明，獎懲必定遵守誠信的原則，沒有做惡事不受懲戒的，更沒有做好事而不受表揚的。終于能做到官吏中沒有奸詐的，而且人人心存自勵，不會撿拾道路上遺落的東西，強(qiáng)大的不會欺負(fù)弱小，社會風(fēng)氣安定平靜，秩序良好。在這段期間內(nèi)，諸葛亮充分表現(xiàn)出他的志向來，那就是激進(jìn)的話想要囊括全天下，保守的話也想要跨越既有的疆界，震蕩國內(nèi)。又他自以為一旦他死了，那么就再也無人能涉足中原，與占盡優(yōu)勢的國家相抗衡了，所以他不停地用兵，一再地顯耀他的武略。然而諸葛亮的才干，在理兵方面比較擅長，出奇謀卻是他的弱點，治理人民的器識又遠(yuǎn)勝于做為一名將軍的謀略。而且跟他敵對的，人家有的得到杰出的人才相助，再加上眾寡懸殊，攻和守的局勢也不是一成不變，所以雖然每年勞師動眾，卻不能成功。（二）（8分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋夜唐·方干度鴻驚睡醒，欹枕已三更。夢破寂寥思，燈殘零落明。空窗閑月色，幽壁靜蟲聲。況是離鄉(xiāng)久，依然無限情?！咀ⅰ快ィ簈ī，依靠，倚靠。12.詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？13.請簡要賞析詩句“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”的妙處?！敬鸢浮?2.營造了孤苦寥落的氛圍，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情。13.運用動靜結(jié)合的手法，窗外明月高懸，聽著蟲叫聲，表現(xiàn)了詩人的孤苦，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查環(huán)境氛圍、作者情感。詩題“秋夜”與“度鴻驚睡醒，欹枕已三更”中的“三更”點明時間，在秋天的深夜驚醒；“燈殘零落明”，燈影搖曳將息；“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”，窗外明月高懸，蟲兒悉悉索索的叫著，營造了孤楚寥落的氛圍；“況是離鄉(xiāng)久，依然無限情”，寫詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外漂泊，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)、親人的思念?！?3題詳解】本題考查語句賞析?！翱沾伴e月色，幽壁靜蟲聲”意思是：空空蕩蕩，透著窗子看著高懸寂寥的月亮，蟲兒靠著墻壁悉悉索索地叫著。聯(lián)系“度鴻驚睡醒，欹枕已三更”可知，這時候是半夜三更，深夜本就寂靜，能夠清楚地聽到蟲鳴聲，運用以聲襯靜（動靜結(jié)合）的手法，表現(xiàn)夜之寂寥；聯(lián)系“況是離鄉(xiāng)久，依然無限情”可知，詩人離家很久，漂泊在外，表現(xiàn)了詩人的孤苦，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)念親的情感。（三）古詩文默寫。（6分）14.根據(jù)課文內(nèi)容，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（1）____________________，思而不學(xué)則殆。（《〈論語〉十二章》）（2）散入珠簾濕羅幕，____________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中用“____________________，____________________”兩句詩表現(xiàn)自己雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的前途和命運。（4）《岳陽樓記》中“____________________，____________________”兩句話最能體現(xiàn)“古仁人”無論是在朝在野，憂民憂君之心不改的博大胸襟?！敬鸢浮竣?學(xué)而不思則罔②.狐裘不暖錦衾?、?落紅不是無情物④.化作春泥更護(hù)花⑤.居廟堂之高則憂其民⑥.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，要深刻理解詩文內(nèi)容，作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：罔、裘、衾、薄、落、作。三、名著閱讀。（7分）閱讀下列三則材料，完成下面小題。甲保爾看到陌生人那雙安詳?shù)幕疑劬φ趯徱曀Ｄ菆远ǖ?、凝視的目光，使保爾有點局促不安?；疑亩躺弦聫纳系较驴壑~扣，緊緊地裹住A那寬大而結(jié)實的身子，衣服顯然太小了。A的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿了力量。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）乙卻說B見宋江父子兄弟團(tuán)圓，公孫勝也下山去看望母親，不由得想起自己的娘，悲從中來，放聲大哭。宋江聽見了，忙問：“兄弟，你哭得咋了？”B說：“你們這個接老子來，那個也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出來的？”晁蓋問：“那你想乍滴？”B說：“我只有一個老娘。我大哥是給人家做長工的，自己都過不好，怎么孝順我娘？我要把我娘接到山上來，叫她跟我享幾天福?！标松w、宋江就答應(yīng)了。（選自《水滸傳》）丙傳說C用菜刀發(fā)動群眾，在湖南建立了一個蘇區(qū)。那是早在一九二八年，C躲在一個村子里策劃起義，這時有幾個征收苛捐雜稅的國民黨又來收稅了，C就率領(lǐng)村里的幾個人襲擊收稅的，解除了他們的衛(wèi)隊的武裝。從這一事件中，C繳獲了足夠的手槍和步槍來武裝自己的第一支農(nóng)民軍。（選自《紅星照耀中國》）15.上面材料分別寫到了名著中的三個人物，請在橫線上填寫出人名，甲文段中的“A”是____________，乙文段中的“B”是____________，丙文段中的“C”是____________。16.語文老師在班上組織了“名著人物推薦”活動，請你從上面材料寫到的A、B、C三個人物中任選一個，按照下邊的句式寫一段推薦語。要求：用兩個四字短語點評人物的性格特點，并寫出一個相關(guān)的故事情節(jié)。我把____________推薦給你，因為他具有____________、____________的性格特點，這在____________的情節(jié)中得到了充分的體現(xiàn)?！敬鸢浮?5.①.朱赫來②.李逵③.賀龍16.①.賀龍②.英勇無畏③.驍勇善戰(zhàn)④.長征途中指揮二、六軍團(tuán)巧妙擺脫了國民黨的圍追堵截?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查名著人物辨析。A：根據(jù)甲語段“那堅定的、凝視的目光，使保爾有點局促不安”“脖子像牛脖子一樣粗壯，整個身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿了力量”可知，A是朱赫來。保爾通過哥哥阿爾焦姆認(rèn)識了朱赫來。朱赫來是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾英國式拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救朱赫來，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻又把他很快錯放了。后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。B：根據(jù)乙語段“你們這個接老子來，那個也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出來的？”“我只有一個老娘。我大哥是給人家做長工的，自己都過不好，怎么孝順我娘？我要把我娘接到山上來”可知，B是李逵；在江州的時候，李逵從來沒有想起過老母親，在之前花天酒地的時候，他沒有想起老母親，在沖向江州法場去救宋江的時候，他也沒有想起過老母親，而恰恰在看到宋江接了自己的父親的時候，他突然想起了老母親。想要下山接母親來過幾天好日子。C：根據(jù)丙語段“傳說C用菜刀發(fā)動群眾，在湖南建立了一個蘇區(qū)”“率領(lǐng)村里的幾個人襲擊收稅的，解除了他們的衛(wèi)隊的武裝”可知，C是賀龍。賀龍曾經(jīng)是一個土匪頭子，在哥老會中的名聲遍及全國。但是唐生智等鎮(zhèn)壓打倒地主的運動，開始著名的“農(nóng)民大屠殺”后，激起了他的憤怒，賀龍用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)。【16題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)上題確定的人物，任選其一進(jìn)行形象概括并舉一事例即可，注意形象需用四字短語。示例一：朱赫來：忠厚善良、平易近人。這一點在朱赫來及時幫保爾排憂解難，教保爾拳擊的情節(jié)中得到了體現(xiàn)。示例二：李逵：粗魯好爽、嫉惡如仇。這一點在李逵誤會宋江，不分青紅皂白就拔出大斧砍到青黃旗的情節(jié)中得以體現(xiàn)。第Ⅱ卷（積累表達(dá)題，共57分）四、積累與運用。（17分）17.下列詞語書寫和加點字的注音完全正確的一項是（）A.亙古（gèn）氣概抽噎（yē）根深蒂固B.驟然（zòu）驀然恪守（kè）震耳欲聾C.咆哮（xiào）狼藉拘泥（ní）銷聲匿跡D.干涸（hé）喧囂蒞臨（lì）走頭無路【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音字形。B.驟然（zòu）——zhòu；C.拘泥（ní）——nì；D.走頭無路——走投無路；故選A。18.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）A.C919首航的成功離不開吳光輝院士及其團(tuán)隊的努力，他們敬業(yè)樂群，百折不回，為我國航空事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。B.在長津湖戰(zhàn)役中痛失四肢和左眼的朱彥夫?qū)懗隽俗詡黧w小說《極限人生》《男兒無悔》，他是名副其實的“中國保爾”。C.登上山頂，那雄偉嶙峋的怪石，虬枝橫斜的奇松，栩栩如生的猴子，縹緲神秘的白霧，構(gòu)成了一副美不勝收的畫卷。D.只是浮光掠影地閱讀大量碎片化的信息，會讓我們變得淺薄而浮躁，如果多讀名著，就能讓我們腹有詩書氣自華?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語辨析。A.敬業(yè)樂群：指對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。這里形容吳光輝院士及其團(tuán)隊的努力，符合語境；B.名副其實：名聲或名稱與實際完全一致。這里形容在長津湖戰(zhàn)役中痛失四肢和左眼的朱彥夫仍能寫出自傳體小說，就像保爾一樣堅強(qiáng)，符合語境；C.栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。這里形容山上的猴子，顯然不符合；D.浮光掠影：形容印象不深刻，像水面光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。這里形容碎片化閱讀印象不深刻，符合語境；故選C。19.下列各句中沒有語病的一項是（）A.第31屆世界大學(xué)生夏季運動會共設(shè)籃球、排球、田徑、游泳等18個項目，屆時將有來自約170多個國家和地區(qū)的運動員到成都參賽。B.“第十八屆中國國際酒業(yè)博覽會”4月13日在瀘州市國際會展中心開幕，300多名與會人員以“舉杯向未來”為主題進(jìn)行了深度交流。C.5月27日，瀘州神臂城長江大橋正式通車，兩岸路程從2小時縮短到2分鐘，結(jié)束了隔江相望、舟楫以渡，讓“擺渡”成為了歷史。D.風(fēng)靡一時的淄博燒烤作為一種具有代表性的當(dāng)?shù)靥厣朗?，產(chǎn)生了廣泛的影響和喜愛，人們紛