蘇教版高中生物必修3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動 全國公開課一等獎(jiǎng)

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動第一頁，共十二頁。

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

第二頁，共十二頁。第三頁，共十二頁?！粑鷳B(tài)系統(tǒng)能量流動的過程：生產(chǎn)者(植物)呼吸初級消費(fèi)者(植食動物)呼吸次級消費(fèi)者(肉食動物)呼吸分解者呼吸三級消費(fèi)者(肉食動物)太陽能第四頁，共十二頁。人們形象的表示在單位時(shí)間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值，由低到高繪制的圖形叫做能量金字塔.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動的過程中消耗的能量就越多，能量流動是單向、逐級遞減的。5-91000KJ100KJ10KJ1KJ第五頁，共十二頁。假設(shè)你像魯濱遜那樣流落在不毛的荒島上，除了有飲用水，只有15kg玉米和一只活的母雞可以食用，那么你如何使自己活最長的時(shí)間以等待救援呢？

1.先吃雞，然后吃玉米

2.先吃玉米，再吃雞

3.先吃玉米，同時(shí)用部分玉米喂雞，吃雞生產(chǎn)的蛋，最后再吃雞.思考第六頁，共十二頁。

設(shè)法合理調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧Ｑ芯磕芰苛鲃拥膶?shí)踐意義：如：在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，為了使能量更多的流向農(nóng)作物，就必須清除雜草；為了使農(nóng)作物固定的能量更多的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)量，就必須有效地防止害蟲。第七頁，共十二頁。小結(jié)小結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動概念過程特點(diǎn)實(shí)踐意義單向流動逐級遞減傳遞效率10％～20％指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程。:設(shè)法合理調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠值诎隧?，共十二頁?/p>

生態(tài)系統(tǒng)中各個(gè)營養(yǎng)級的生物生存都離不開能量，能量是生物生存的基礎(chǔ)，也是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的動力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么呢？第九頁，共十二頁。作業(yè)：

1.助學(xué)案后面的課后練習(xí)

2.成長資源p97：1、3、4

第十頁，共十二頁。謝謝第十一頁，共十二頁。內(nèi)容總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。分解者。人們形象的表示在單位時(shí)間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值，由低到高繪制的圖形叫做能量金字塔.。的過程中消耗的能量就。假設(shè)你像魯濱遜那樣流落在不毛的荒島上，除了有飲用水，只有15kg玉米和一只活的母雞可以食用，那么你如何使自己活最長的時(shí)間以等待救援呢。2.先吃玉米，再吃雞。如：在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，為了使能量更多的流向農(nóng)作物，就必須清除雜草。為了使農(nóng)作物固定的能量更多的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)量，就必須有效地防止害蟲。:設(shè)法合理調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。生態(tài)系