吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)長(zhǎng)春七十二中2020-2021學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試題

2020-2021學(xué)年吉林省長(zhǎng)春七十二中九年級(jí)（上）第三次月考化學(xué)試卷一、選擇題（共10分）1.空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)較小且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是A.二氧化碳 B.氧氣 C.氮?dú)?D.稀有氣體【答案】D2.下列變化過(guò)程中，一定發(fā)生物理變化的是A.澄清石灰水敞口放置在空氣中變渾濁B河水結(jié)冰C.煤氣中毒D.煤氣泄漏遇明火爆炸【答案】B3.化學(xué)反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\""涉及到的物質(zhì)中，屬于氧化物的是A.Cu（OH）2 B.H2SO4 C.CuSO4 D.H2O【答案】D4.下列實(shí)驗(yàn)操作，正確的是A.加熱液體 B.取用固體C.驗(yàn)滿氧氣 D.滴加液體【答案】B5.天然氣的主要成分是甲烷（CH4）。下列說(shuō)法中，正確的是A.碳、氫元素的質(zhì)量比是1：4B.碳元素的化合價(jià)是+2價(jià)C.甲烷是由一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成D.利用天然氣代替煤作燃料可減少酸雨的形成【答案】D6.下列事實(shí)的解釋中，你認(rèn)為不正確的是A.“花香四溢”——分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.“雙氧水能消毒而水不能”——這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C.“金剛石與石墨物理性質(zhì)不同”——碳原子結(jié)構(gòu)不同D.“S和S2-化學(xué)性質(zhì)不同”——兩種粒子最外層電子數(shù)不同【答案】C7.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，不需要考慮的方面A.原料是否有顏色 B.反應(yīng)物狀態(tài)C.反應(yīng)條件的難易 D.制得的氣體是否純凈【答案】A8.分類與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)歸納中正確的是A.碳、硫、磷都能在氧氣中燃燒生成氣體B.CO2.SO2.NO2的排放都會(huì)導(dǎo)致空氣污染C.鐵絲在氧氣中燃燒和鐵絲在空氣中生銹都會(huì)放熱D.高錳酸鉀和錳酸鉀中錳元素化合價(jià)相同【答案】C9.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是A.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，所以氫原子核中含有質(zhì)子和中子B.離子是帶電的原子，帶電的粒子一定是離子C.同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素都一定顯負(fù)價(jià)D.化合物是由不同種元素組成的物質(zhì)，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物【答案】D10.下列實(shí)驗(yàn)方案中，合理的是A.探究吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳含量不同的實(shí)驗(yàn)：分別向兩種樣品中伸入燃著的小木條B.除去黑色粉末氧化銅中的木炭粉：在氫氣流中灼燒C.鑒別過(guò)氧化氫溶液和水：取樣，分別加入少量MnO2，再用帶火星的木條檢驗(yàn)D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：用一定量稀HCl與CaCO3粉末反應(yīng)，再測(cè)量反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量【答案】C二、非選擇題（共40分）11.請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）氧離子符號(hào)______。（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的化學(xué)式______。（3）地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)______?！敬鸢浮浚?）O2-（2）CO2（3）Al12.根據(jù)如圖鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題：（1）鈣原子的質(zhì)子數(shù)是______。（2）鈣屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）。（3）鈣元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，容易形成______（填“陰”或“陽(yáng)”）離子?！敬鸢浮浚?）20（2）金屬（3）陽(yáng)13.請(qǐng)回答多列問(wèn)題。（1）化石燃料包括煤、石油和______。（2）為了防止燃?xì)獗?，使用燃?xì)馇岸家猒_____。（3）氫氣具有可燃性，本身無(wú)毒，燃燒產(chǎn)物是水，所以氫氣是最______的燃料?！敬鸢浮浚?）天然氣（2）驗(yàn)純（3）理想14.運(yùn)用所學(xué)水的知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）自來(lái)水生產(chǎn)中，除去水中不溶性的雜質(zhì)常用______的方法：（2）生活中將水煮沸的目的有消毒、殺菌和______。（3）飲水機(jī)中除去有色、有味物質(zhì)的黑色固體是______。【答案】（1）過(guò)濾（2）降低水的硬度（3）活性炭15.碳和碳的部分化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為______。（2）寫出該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式______。（3）由CO轉(zhuǎn)化為X的過(guò)程可利用CO的可燃性也可利用CO的______。【答案】（1）CO2（2）或\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\""或\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\""或（3）還原性16.水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)A可得出氧氣約占______的結(jié)論：集氣瓶中放少量水，其作用是______（寫一條）。（2）實(shí)驗(yàn)B中放水的主要目的是______。（3）實(shí)驗(yàn)C中，若集氣瓶中預(yù)先未放少量水，其后果是______。（4）實(shí)驗(yàn)D中水作______（選填“反應(yīng)物”或“生成物”）。（5）燒杯E中的水在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是______（寫一條）。【答案】（1）①.空氣體積五分之一②.吸收熱量，加速冷卻，吸收五氧化二磷（2）吸收二氧化硫，防止污染空氣（3）高溫熔融物濺落，炸裂瓶底（4）反應(yīng)物（5）提供熱量、隔絕氧氣17.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題?！静橘Y料】常溫下二氧化硫是一種無(wú)色氣體，易溶于水。【假設(shè)】二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）A同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色后蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變______色，則證明假設(shè)成立。（2）B同學(xué)認(rèn)為A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密，B同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按如圖圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色前兩種現(xiàn)象。B同學(xué)認(rèn)為，若（Ⅰ）和______（填序號(hào)）中的紫色小花變紅色，則證明假設(shè)成立?！窘涣髋c反思】C同學(xué)對(duì)B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是______?！窘Y(jié)論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出：______?！敬鸢浮竣?紅②.（Ⅲ）③.未證明二氧化硫本身能否使石蕊變紅④.二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸18.結(jié)合下列制取氣體的裝置，回答問(wèn)題。（1）標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是__________；（2）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式表示為__________；（3）用F裝置收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)該從_________進(jìn)入（選填“a”或“b”）；（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________；（5）將裝置A.C組合制取氧氣，停止加熱前，先將導(dǎo)管移出水面。這樣做的目的是________?！敬鸢浮浚?）試管（2）2H2O22H2O+O2↑（3）a（4）A（5）防止水沿導(dǎo)管上升進(jìn)入試管，炸裂試管19.過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源。Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物（用X表示）：它也能跟H2O反應(yīng)生成O2，化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\""。以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)。利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為______。（2）表明CO2未被Na2O2完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。（3）O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？______。（4）若A裝置產(chǎn)生的CO2中混有水蒸氣，要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與Na2O2反應(yīng)生成O2，以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)？______?！敬鸢浮浚?）（2）C裝置中澄清石灰水變渾濁（3）氧氣密度比空氣大、氧氣具有助燃性（4）在A.B裝置中間增加一個(gè)盛有濃硫酸的洗氣瓶20.一種氣體可能是N2.H2O（氣）、CO2.H2和CO中的一種或幾種，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究該氣體的成分，假設(shè)每一步都能把該吸收的氣體完全吸收。（資料：無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)，濃硫酸能吸收水，做干燥劑；氫氣具有還原性，與氧化銅反應(yīng)生成水和銅）A中澄清石灰水，B中無(wú)水硫酸銅，C中濃硫酸，D中氧化銅，E中澄清石灰水，F(xiàn)中無(wú)水硫酸銅。（1）按照?qǐng)D中連接順序______（填“能”或“否”）證明混合氣體中混有水蒸氣：（2）A中澄清石灰水變渾濁，證明混合氣體中含有______氣體；（3）通過(guò)澄清石灰水后，氣體中會(huì)混有水蒸氣。若想同時(shí)得出氣體中含有H2O（氣）、CO2.H2和CO的結(jié)論，上述裝置的連接順序?yàn)開_____（填序號(hào)）