第3課 天窗【要點精編+拓展提升】四年級語文下冊寒假自學(xué)課 統(tǒng)編版

第3課天窗1.會認(rèn)“慰、藉”2個字，讀準(zhǔn)多音字“卜”，會寫“慰、藉”等11個字，理解字義，識記字形。正確讀寫“慰藉、掃蕩”等詞語。2.抓住“這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉”這句話，理解課文內(nèi)容，了解天窗帶給鄉(xiāng)下孩子們的無盡遐想和無窮快樂。3.默讀課文，理解天窗是孩子們“唯一的慰藉”的原因。一、課文內(nèi)容解讀?！短齑啊肥俏覈F(xiàn)代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點點畫面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。課文共有八個自然段，可分為三個部分。這篇課文感情真摯、文筆生動、流暢，寫作時間久遠(yuǎn)。課文看似簡單，實則含蓄，所包含的思想富有哲理，意義深刻，對于現(xiàn)代兒童來說理解起來有一定的難度。二、作者簡介。茅盾（1896—1981），中國作家、社會活動家。原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。主編《人民文學(xué)》和《譯文》等刊物，撰寫《夜讀偶記》等文藝?yán)碚摵臀乃嚺u論著，為建設(shè)社會主義文化，團結(jié)壯大革命文藝隊伍，促進中外文化交流作出了卓越貢獻。發(fā)表有《動搖》《追求》《文藝陣地》《虹》《三人行》等小說和《茅盾散文集》等散文著作。小說《子夜》在建國后曾被拍成電影。三、相關(guān)資料?！九c文章相關(guān)的資料介紹】天窗：一般指設(shè)在屋頂上用以通風(fēng)和透光的窗子，常見于舊式建筑。蝙蝠：蝙蝠是翼手目動物，翼手目動物是哺乳動物中僅次于嚙齒目動物的第二大類群，是唯一一類演化出真正有飛翔能力的哺乳動物，除極地和大洋中的一些島嶼外，分布遍于全世界，在熱帶和亞熱帶蝙蝠最多。大部分蝙蝠都是白天憩息，夜間覓食。夜鶯：雀形目鹟科的一種鳥。體色灰褐，是觀賞鳥的種類之一。夜鶯的羽色并不絢麗，但其鳴唱非常出眾，音域極廣。與其他鳥類不同，夜鶯是少有的在夜間鳴唱的鳥類，故得其名。一、初讀課文突破字詞。1.課文朗讀走近課文第一步（1）課文共（）個自然段，我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：正確□流利□有感情□（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。（3）從《天窗》這一題目我知道_______________________________。2.給下列生字注上拼音，認(rèn)真拼讀一遍，再抄寫一遍。3.看拼音，寫詞語。wèijièsǎodàngwēilìruìlìhétānzhàngzishǎnshuòqíhuàn4.在文中圈出下列詞語，理解畫線詞語的意思。慰藉掃蕩銳利閃閃爍爍猛厲真切闊達霸氣十足慰藉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿猛厲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.形近字組詞。仰（）籍（）若（）抑（）藉（）苦（）慰（）爍（）掠（）蔚（）礫（）驚（）6.詞語巧搭配。（）的天窗（）的房子（）的想象（）的云彩（）的晴天（）的夜鶯7.寫出下面詞語的近義詞。暖和——（）喜歡——（）慰藉——（）猛厲——（）銳利——（）奇幻——（）發(fā)明——（）活潑——（）8.寫出下面詞語的反義詞。暖和——（）喜歡——（）猛厲——（）真實——（）美麗——（）復(fù)雜——（）二、再讀課文理解句段。1.下列句子使用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）。A.木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。B.你會看見帶子似的閃電一瞥。C.你會想象到無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。D.你會想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……2.“你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍?！睂@句話分析不正確的是（）。A.“掃蕩”一詞寫出了作者害怕的感覺，讓我們仿佛看到了電閃雷鳴的畫面。B.因為玻璃是透明的，屋子的空間小，“我”的感受更真實。C.從天窗中想象的事物實際都是不存在的，是天馬行空亂想的。D.這句話是“我”對雨的描寫和“我”的所思所想，說明天窗可以讓人想象力豐富。3.填空（1）《天窗》是著名作家＿＿＿＿＿寫的一篇散文，描寫的是鄉(xiāng)下的＿＿＿＿＿只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的＿＿＿＿＿都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的＿＿＿＿＿便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的＿＿＿＿＿看到的點點面面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的＿＿＿＿＿＿便成了心靈飛翔的＿＿＿＿＿＿。（2）《天窗》首先交代了＿＿＿＿，接著寫了當(dāng)＿＿＿＿＿＿＿＿時或＿＿＿＿＿＿＿＿時，這小小的天窗是孩子們在地洞似的屋里的＿＿＿＿＿＿＿＿，想到應(yīng)該＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.課文主題探索。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。（1）“天窗”加引號的作用是（）。A.表示引用B.表示特定稱謂C.表示否定（2）天窗在＿＿＿＿＿＿＿＿（什么位置）。（3）鄉(xiāng)下人為什么要開天窗呢？在正確說法后的括號里打“√”。①為了裝飾房子，讓房子更時尚。（）②這是鄉(xiāng)下的風(fēng)俗習(xí)慣。（）③為了讓亮光進入屋子。（）5.如果你是文中的“我”，你透過天窗會看到什么呢？又會想到什么呢？把它寫成一段話吧！三、三讀課文精彩片段體會感悟。①晩上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉?、谀銜哪切〔Ａ厦娴囊涣Ｐ?，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。③發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他們看到的都更真切，更闊達，更復(fù)雜，更確實！1.仔細(xì)讀第②段，抓住關(guān)鍵詞句，補充下面的思維導(dǎo)圖。2.對畫“______”的句子理解不正確的一項是（）。A.小小的天窗不僅給屋子帶來光明，還放飛了孩子們的心靈，讓孩子們擁有了想象的空間，所以大人們是應(yīng)得感謝的B.幽默地表現(xiàn)了作者對大人們管束兒童生活所帶來意想不到的結(jié)果的理解C.這句話是在批評大人們讓孩子們回到屋子里，使孩子們的想象被限制了3.課文中兩次提到小小的天窗是“你唯一的慰藉”，從中你體會到了什么？參考答案一、初讀課文突破字詞。1.（1）83（2）慰藉蝙蝠霸氣十足貓頭鷹海灘閃爍（3）課文講述的是透過天窗看到的景象。2.wèijièruìtānyīng慰藉銳灘鷹3.4.安慰猛烈、有力5.仰面書籍倘若抑制慰藉吃苦安慰閃爍掠過蔚藍(lán)礫石驚訝6.明亮漂亮虛幻絢麗明朗可愛7.溫暖喜愛安慰猛烈尖銳奇妙發(fā)現(xiàn)爛漫8.寒冷討厭輕柔虛假丑陋簡單二、再讀課文理解句段。1.D2.C3.（1）茅盾房子木板窗天窗天窗天窗窗戶（2）天窗的由來或為什么有了天窗夏天陣雨來了晚上被逼上床“休息”唯一的慰藉感謝發(fā)明天窗的大人們4.（1）B（