第5課 草船借箭【要點(diǎn)精編+拓展提升】五年級(jí)語文下冊(cè)寒假自學(xué)課 統(tǒng)編版

第5課草船借箭1.會(huì)認(rèn)“瑜、忌”等10個(gè)生字，會(huì)寫“妒、忌”等13個(gè)生字，會(huì)讀“妒忌、委托”等詞語。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，按照事情發(fā)展的順序說說故事的主要內(nèi)容。3.緊扣課文語言，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點(diǎn)。4.能大致讀懂“閱讀鏈接”中的原著片段，并能找到課文中對(duì)應(yīng)的段落。5.初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)學(xué)生親近、學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品的興趣。一、課文內(nèi)容解讀。這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中“草船借箭”的情節(jié)改寫的，作者是明朝的羅貫中。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方。當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)，著名的赤壁之戰(zhàn)就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候發(fā)生的，而“草船借箭”就是“赤壁之戰(zhàn)”中的一個(gè)小故事?！恫荽杓愤@篇課文講述了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮十天內(nèi)造出十萬支箭，以此來陷害他。諸葛亮為顧全大局，與周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借”箭，挫敗了周瑜暗算，說明諸葛亮有膽有識(shí)、謀劃周密、才智過人。課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。二、作者簡(jiǎn)介。羅貫中（約1330—約1400），元末明初文學(xué)家。名本，號(hào)湖海散人，山西太原人。明初賈仲明《錄鬼簿續(xù)編》記其“與人寡合，樂府隱語，極為清新。與余為忘年交，遭時(shí)多故，各天一方。至正甲辰復(fù)會(huì)，別來又六十余年，竟不知其所終”。所撰長(zhǎng)篇小說《三國志通俗演義》《隋唐兩朝志傳》《三遂平妖傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》尚傳于世，一說《水滸傳》也經(jīng)其“編次”。又撰雜劇《風(fēng)云會(huì)》《連環(huán)諫》《蜚虎子》三種，后兩種已佚。三、相關(guān)資料?！度龂萘x》：全稱《三國志通俗演義》。長(zhǎng)篇小說。元末明初羅貫中撰。故事起于劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)義，終于王濬平吳，生動(dòng)描寫了東漢末年和整個(gè)三國時(shí)代的社會(huì)動(dòng)亂及幾個(gè)統(tǒng)治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)，塑造出關(guān)羽、張飛、劉備、諸葛亮、曹操等一系列各具內(nèi)涵和特點(diǎn)的人物形象。這篇課文是根據(jù)《三國演義》第四十六回改寫的，題目是“用奇謀孔明借箭獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑”。諸葛亮（181-234），字孔明，號(hào)臥龍，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時(shí)期蜀國丞相，杰出的政治家、軍事家。課外成語與歇后語積累：草船借箭三顧茅廬刮目相看樂不思蜀如魚得水單刀赴會(huì)舌戰(zhàn)群儒鞠躬盡瘁妄自菲薄吳下阿蒙諸葛亮借箭——有借無還諸葛亮三氣周瑜——略施小技草船借箭——多多益善草船借箭——坐享其成草船借箭——滿載而歸一、初讀課文突破字詞。1.課文朗讀，走近課文第一步。（1）課文共（）個(gè)自然段，我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：正確□流利□有感情□（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。（3）從《草船借箭》這一題目我知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.看拼音，寫詞語。zhōuyúdùjìshāngyìdūduchéngfálíngmáojiāoqīyíhuòzhīyuánjièjiàn3.在文中圈出下列詞語，并理解畫線詞語的意思。妒忌推卻遲延都督疑惑調(diào)度虛實(shí)丞相推卻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿調(diào)度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿虛實(shí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.比一比，組詞語。諸（）虛（）妙（）妒（）忌（）都（）慮（）沙（）護(hù)（）忘（）5.反義詞。重罰——（）齊全——（）推卻——（）緊急——（）秘密——（）吃驚——（）輕易——（）故意——（）6.近義詞。緊急——（）疑惑——（）遲延——（）妒忌——（）商議——（）吩咐——（）高度——（）7.請(qǐng)把帶“然”的詞和后面的解釋連起來，再選詞填空。當(dāng)然真的如此竟然已經(jīng)這樣仍然照舊不變既然必定如此果然應(yīng)該如此必然出乎意料（1）諸葛亮說：“（）就要交戰(zhàn)，十天造好，（）誤了大事?！保?）第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，（）不見諸葛亮有什么動(dòng)靜。（3）魯肅答應(yīng)諸葛亮不告訴周瑜他借船的事，回來報(bào)告周瑜時(shí)，（）不提借船的事。（4）諸葛亮說：“都督委托，（）照辦?！倍⒃僮x課文理解句段。1.將正確答案的序號(hào)填入句子的括號(hào)里。A.試探B.心中暗喜C.迫不及待D.明知故問（1）周瑜（）說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”（2）周瑜（）說：“對(duì)，先生跟我想的一樣?！保?）周瑜（）問：“十天造得好嗎？”（4）周瑜（）問：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”A.態(tài)度堅(jiān)決B.脫口而出C.胸有成竹D.將計(jì)就計(jì)（5）諸葛亮（）說：“用弓箭最好?！保?）諸葛亮（）說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！保?）諸葛亮（）說：“只要三天?！保?）諸葛亮（）說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！?.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確。（正確的畫“√”，不正確的畫“×”）（1）周瑜說：“現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！闭f明周瑜為陷害諸葛亮，步步緊逼。（）（2）“周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他?！闭f明周瑜以為自己陷害諸葛亮的計(jì)謀得逞，因此高興。（）（3）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”說明周瑜對(duì)諸葛亮佩服至極，心服口服。（）（4）諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備，并不要告訴周瑜，說明他有計(jì)謀，有膽略，知人善用。（）（5）諸葛亮借箭時(shí)，有魯肅陪伴，在草船里談笑風(fēng)生，又算出曹操不敢派兵，表現(xiàn)出他很悠閑。（）3.課文綜合回顧。（1）《草船借箭》選自中國古典四大名著之一的＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是（）。與＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿并稱為我國四大古典名著。這篇課文寫周瑜由于＿＿＿＿＿諸葛亮的＿＿＿＿＿，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操＿＿＿＿＿，故事以＿＿＿＿＿＿＿＿＿為主線，按＿＿＿＿＿＿＿＿＿進(jìn)行敘述。我還知道這本書中的其他故事：《＿＿＿＿＿＿》。（2）諸葛亮姓＿＿＿＿＿，名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿，又稱＿＿＿＿＿先生，是三國時(shí)蜀漢的政治家和軍事家。有關(guān)他的故事膾炙人口，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等。4.根據(jù)課文內(nèi)容，給句子排序。（）諸葛亮用草船向曹操借箭成功。（）諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助他。（）周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬支箭來為難他。（）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。（）魯肅為諸葛亮做好借箭的準(zhǔn)備工作。（）諸葛亮立下軍令狀。5.品味探究。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”……諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[酒席招待他。（1）周瑜是東吳的大都督，尤善水戰(zhàn)，況且三天造十萬支箭可謂難如登天，周瑜為什么要難為諸葛亮？（2）我要抓住周瑜的語言、動(dòng)作，談?wù)剬?duì)他的理解。結(jié)合“草船借箭”發(fā)生的背景或《三國演義》中周瑜的故事，我對(duì)周瑜有了更深入的認(rèn)識(shí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）諸葛亮為什么主動(dòng)立下軍令狀？他怎么知道三天后有大霧？像這樣的問題能激發(fā)我閱讀的興趣，我要提出自己的問題：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）并聯(lián)系上下文，找到這些問題的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、三讀課文精彩片段體會(huì)感悟。草船借箭（節(jié)選）有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事”周瑜問：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1.聯(lián)系上下文可知，軍令狀的內(nèi)容應(yīng)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.聯(lián)系上下文，揣摩選文中人物的心理，選擇合適的詞語填在括號(hào)里，并完成練習(xí)A.步步緊逼B.明知故問C.胸有成竹D.正中下懷（1）“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”——周瑜這是（）（2）“用弓箭最好?！薄獙?duì)于周瑜來說，諸葛亮這樣回答是（）（3）“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！薄跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？”——周瑜對(duì)諸葛亮（）（4）“只要三天?！薄藭r(shí)諸葛亮（）3.選文中周瑜高興的是＿＿＿＿＿＿，他叫諸葛亮當(dāng)面下軍令狀的目的是＿＿＿＿＿＿。4.請(qǐng)你發(fā)揮想象，諸葛亮在跟周瑜立下軍令狀之前，可能想過些什么？參考答案一、初讀課文突破字詞。1.（3）諸葛亮向曹操利用草船借箭。2.周瑜妒忌商議都督懲罰翎毛膠漆疑惑支援借箭3.拒絕、推辭。調(diào)用。虛和實(shí)，泛指內(nèi)部情況。本課指曹操因江上霧大，不了解對(duì)方的情況。4.諸位虛假妙計(jì)妒忌忌諱都督考慮黃沙保護(hù)忘記5.獎(jiǎng)勵(lì)殘缺接受平常公開冷靜困難無意6.危急懷疑拖延嫉妒商量囑咐高處7.（1）既然必然（2）仍然（3）果然（4）當(dāng)然二、再讀課文理解句段。1.（1）D（2）B（3）A（4）C（5）B（6）A（7）C（8）D2.（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×3.（1）《三國演義》羅貫中《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》妒忌才華草船借箭借箭事情發(fā)展順序《桃園三結(jié)義》（2）諸葛亮孔明“臥龍”空城計(jì)借東風(fēng)4.5316