【初中語文】《鄧稼先》課件++統(tǒng)編版語文七年級下冊

國家安全的保障是什么？國防科技

“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。

“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。兩彈一星1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。中國人從這一天開始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。美國——1945年；

蘇聯(lián)——1949年8月29日；

英國——1952年10月3日；法國——1960年2月13日。兩彈一星1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。

1966年12月成功地進行氫彈原理試驗。1967年6月由飛機空投的300萬噸級氫彈試驗獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了兩年零8個月，其速度是世界上最快的。兩彈一星鄧稼先

楊振寧知人論世鄧稼先（1924—1986），中國科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻。1999年被追授“兩彈一星”功勛獎?wù)?。由于他對中國核科學(xué)事業(yè)做出了偉大貢獻，被稱為“兩彈元勛”。楊振寧，1922年10月1日生于安徽，物理學(xué)家，清華大學(xué)高等研究院教授，香港中文大學(xué)博文講座教授，是中國科學(xué)院院士、美國科學(xué)院院士、中央研究院院士等。與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)家。知人論世他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎?chuàng)P名世界半世紀(jì)一個為國造核彈隱姓埋名二十八載元勛

奠基

選聘

摯友

黯兮

日曛

婦孺皆知

鮮為人知至死不懈鞠躬盡瘁鋒芒畢露

diànlùpìnxièànxīxiǎnxūnzhìrúxūncuì字詞積累泊pō湖泊停泊bó鮮xiān鮮花鮮為人知xiǎn殷yīn殷勤殷紅yāncuì心力交瘁憔悴純粹瘁悴粹cuìcuì字詞積累可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡。鮮為人知：很少有人知道。鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全部顯露出來。家喻戶曉：每家每戶都明白；人人皆知。字詞積累婦孺皆知：婦女兒童都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鞠躬盡瘁，死而后已：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用于形容人的偉大。字詞積累整體感知課文內(nèi)容，概括六部分的內(nèi)容。提示1.文中的小標(biāo)題2.抓住文中關(guān)鍵性的語句3.文章的開頭和結(jié)尾4.某些段落的中心語句整體感知整體感知第一部分第二部分第三部分在近一百年來的中國歷史乃至世界歷史的背景中推出鄧稼先。簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。整體感知第五部分第四部分第六部分作者得到消息，中國的原子彈是自力更生搞出來的，感情受到極大震蕩，一時熱淚盈眶。極端困難條件下，鄧稼先超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕犧牲的獻身精神。引述作者寫給鄧稼先夫人的的幾段話，總評鄧稼先，洋溢對朋友的深情。（一）小引（二）介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻（六）總結(jié)全文（三）是（二）的補充（四）是（二）的擴展（五）是（二）的具體化整體感知在文中畫出奧本海默與鄧稼先兩人不同個性、品質(zhì)的語言及細(xì)節(jié)，通過對比得出了怎樣的結(jié)論。細(xì)節(jié)感知拔尖人物鋒芒畢露真誠坦白從不驕人對比通過對比，鮮明突出鄧稼先的奉獻精神。細(xì)節(jié)感知鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”朗讀翻譯《吊古戰(zhàn)場文》，并說說有什么好處。細(xì)節(jié)感知譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場?。〕３Ｓ惺〉囊环饺姸几矝]在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚！”

細(xì)節(jié)感知同時把讀者引入中國歷史的深處，增加文章的厚重感。細(xì)節(jié)感知朗讀翻譯《吊古戰(zhàn)場文》，并說說有什么好處。引用表現(xiàn)自然環(huán)境惡劣，說明鄧稼先工作條件的艱苦。中國男兒

中國男兒

要將只手撐天空長江大河

亞洲之東

峨峨昆侖古今多少奇丈夫

碎首黃塵

燕然勒功

至今熱血猶殷紅朗讀《中國男人》，說說引用的好處。細(xì)節(jié)感知贊揚了鄧稼先為祖國而獻身的崇高品質(zhì)。細(xì)節(jié)感知引用說明了鄧稼先是一個典型的中國男兒。朗讀《中國男人》，說說引用的好處。再讀課文，從課文中讀到關(guān)于鄧稼先哪些感人事跡？這些事跡體現(xiàn)出他怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？人物形象人物形象在美國獲博士學(xué)位后立即回國1958年受命研究原子彈制造的，并成功設(shè)計了兩彈1985年重病期間寫了一份關(guān)于中國核武器發(fā)展建議書文革初期，說服兩派繼續(xù)工作/說服工宣隊軍宣隊的隊員給楊振寧一封短短的信1982年，“我不能走”報效祖國功勛卓著鞠躬盡瘁、死而后已勇敢公正無私強烈的民族自尊心無私奉獻責(zé)任心強奇丈夫本文分段較多，一兩句話就是一段，簡潔精煉，鏗鏘有力。反復(fù)誦讀，體會語段表現(xiàn)力。表現(xiàn)力：句式多變、長短句交替使用善用短句，簡潔、明快，表現(xiàn)力強人物形象《鄧稼先》回憶性

散文人物傳記文體知識人物傳記：對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進行系統(tǒng)描述介紹的文學(xué)作品。要求：①具有真實性②有豐