教導處范文繼續(xù)開展學查糾活動的實施方案

..教誨處范文之接著開展“學、查、糾”活動的施行方案為進一步貫徹落實棗教發(fā)（2006）58號文件《關于開展“學、查、糾”活動，進一步強化教學治理的指導意見》及棗教辦發(fā)（2008）5號文件精神，圍繞提高教學質(zhì)量這一工作中心，推進科學治理，進一步提升教育教學治理工作效能，強化教學治理制度和各項教學常規(guī)的落實，確?！皩W、查、糾”活動順利開展，盡快實現(xiàn)“細、實、嚴、恒”的治理目的，特制訂本施行方案。一、指導思想堅持科學的教育開展觀，立足我校教育教學實際，以進一步提高教育教學質(zhì)量為目的，以優(yōu)化教學治理、標準教學行為為重點，深化學習先進的教育教學理論，廣泛借鑒教育先進地區(qū)和學校的成功經(jīng)歷，著力處理教學治理和教學實踐中存在的突出咨詢題，努力提高治理效益；在學習中求創(chuàng)新，求開展，力爭今后幾年以進一步提高教育教學質(zhì)量為目的，以優(yōu)化教學治理、標準教學行為為重點，深化學習先進的教育教學理論，廣泛借鑒教育先進地區(qū)和學校的成功經(jīng)歷，著力處理教學治理和教學施行中存在的突出咨詢題，努力提高治理效益；力爭盡快實現(xiàn)心擁幸福、卓力齊魯?shù)钠放茖W校的雄偉目的。二、重要意義接著深化開展“學、查、糾”活動，是深化課程改革和教育改革的重要措施，是進一步解放思想、拓寬視野、倡導新理念的重要手段，關于推進教學治理創(chuàng)新，提高教學效率和教學水平具有十分重要的意義。要克服“小富即安”、“不思進取”、“跟風急躁”、“淺嘗輒止”等不良傾向，要敢于正視差距與缺乏，要勇于自我剖析，采取有力措施，進展自我完善和提高，不斷提高治理效能和教學效益。從我校的實際情況來看，部分老師的教學觀念還比擬落后，部分干部的治理水平還不太高，常規(guī)落實還不十分到位，仍存在課堂不高等咨詢題，這是制約我校教學質(zhì)量進一步提升的重要要素。立足我校教育實際，積極學習現(xiàn)代教育教學理論，借鑒教育先進地區(qū)、學校的成功經(jīng)歷和優(yōu)秀老師的教學方法，對照先進典型找差距、找咨詢題、找破綻，能夠防止走彎路或少走彎路，這是在盡量短的時間內(nèi)處理我校教學工作面臨的突出咨詢題，實現(xiàn)教學質(zhì)量大幅度提升的重要舉措。三、目的任務1.以“三學”為動力，不斷提高治理境地。要通過學目的，廣泛借鑒省內(nèi)外教育先進地區(qū)和學校的教學治理經(jīng)歷。要提高學習層次，把學習的重點放在學思想、學內(nèi)涵、學方法上。要結(jié)合本身實際，力戒盲目跟風、照虎畫貓和機械的模擬。要通過學習建構主義理論、多元智能理論等現(xiàn)代教育教學理論，促進干部和老師不斷更新治理和教學觀念，提高理論素養(yǎng)，構成與素養(yǎng)教育相習慣的、新的育人觀、教學觀和質(zhì)量觀；學習借鑒優(yōu)秀現(xiàn)代企業(yè)和學?！熬毣?、“人本化”治理的經(jīng)歷，構成一套以文化為特征的、科學的治理理念和治理方式。要通過學習東廬中學、后六中學、永威中學、即墨二十八中等全國知名中學抓教學治理的典型經(jīng)歷，以及周圍優(yōu)秀老師科學、高效的教學方法，進一步明確做好教學工作的各項標準要求，在教學中自覺加以實踐和應用。2.以“三查”為重點，不斷改良工作方法。要在抓好深化學習的根底上，把工作重心放在“三查”上。要通過“三個對照”，即對照教育先進地區(qū)、學校的成功經(jīng)歷，對照上級各項教學標準要求，對照優(yōu)秀老師的科學做法，干部要查找在治理中存在的治理制度不科學、治理措施不得力、常規(guī)治理不到位的咨詢題；老師查找在備課、上課、作業(yè)修改等方面存在的不認真、不投入、不細致和效率低下等咨詢題。對存在的差距、咨詢題和破綻，要進展認確實分析和反思，要深化挖掘內(nèi)因，積極尋求破解方法。要把通過“三查”發(fā)覺的咨詢題，登記造冊，將咨詢題條目化，依照輕重緩急，確定時間表，逐一限期加以糾正。3.以“一糾”為目的，不斷提高教學效能。發(fā)覺咨詢題的目的是為了糾正咨詢題、改善工作，“學”和“查”最后都要落腳在“糾”上。要針對部門和老師個人在治理和教學工作中存在的咨詢題，加強研究，積極尋找對策。要制定出實在可行的整改方法，落實各項整改措施，集中進展整改和自糾。在“糾”的過程中，要留意工作方法，從大處著眼、小處著手，抓住一個咨詢題一查到底，力爭完全處理，不可貪大求全，顧此失彼。4.充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用。教學口各類人員、年級主任要及時地發(fā)覺典型，協(xié)助并指導相關老師梳理經(jīng)歷，學校將搭建各種平臺讓他們展示交流，發(fā)揮好他們的輻射作用；通過學術沙龍、經(jīng)歷交流等方式，宣傳和弘揚先進，以發(fā)揮先進典型的示范引領作用。5.優(yōu)化教學治理，提高治理層次。進一步健全和完善教學治理體制，逐步建立健全科學、標準、高效的教學治理機制，使我校的教育教學治理隊伍素養(yǎng)、治理水平和治理效益有大幅度提高。6.標準教學行為，提高教學效益。進一步標準、細化，使各項教學常規(guī)得到進一步落實，老師的教學行為更加標準、高效，教學效率和效益大幅度提高。7.進一步加強老師的學習認識和職業(yè)認識，促使廣大老師不斷反思本人的教學實踐，提高教學技藝，培養(yǎng)和造就一批專業(yè)化和研究型老師。四、活動內(nèi)容及方法1.活動內(nèi)容：“學、查、糾”活動是一項長期、漸進、循環(huán)往復的過程。針對學校教學工作實際，圍繞提高教學質(zhì)量這一工作中心，進一步強化教學治理制度和各項常規(guī)的落實，通過本次教學治理“學、查、糾”活動，實現(xiàn)“細、實、嚴、恒”的治理目的。2.活動方法：結(jié)合學校工作實際，著重抓好“三學”、“三查”和“一糾”的活動。首先是“學”，采取集體學習與自學相結(jié)合的方式。要學習現(xiàn)代教育教學理論，如：建構主義理論、多元智能理論，閱讀新課程有效教學行動策略有關書籍，提高有效教學的針對性，更新教學觀念，樹立新的教學觀和質(zhì)量觀；學習各項教育教學標準，進一步明確各項標準要求，在教學治理實踐中自覺加以貫徹落實；學習先進學校（如：東廬中學、后六中學、永威中學、即墨二十八中等）的典型經(jīng)歷和周圍優(yōu)秀老師的有效做法，深化分析和反思本身的教學和治理工作，尋找差距、缺乏和破綻，制造性地加以借鑒、改良和提高。其次是“查”，個人自查與組間互查相結(jié)合。要查破綻，查找在教學治理和教學施行方面存在的咨詢題，找出咨詢題根源；查差距，對照教育先進地區(qū)和學校成功的經(jīng)歷，找出本人存在的差距，認真分析成因，尋求處理方法；查落實，主要檢查有關教育教學治理計劃、制度、措施是否得到真正落實。三是對查擺的咨詢題認真分析，采取措施整改。針對擺查出的咨詢題，每學期確定一至二個重點工作內(nèi)容，制定具有針對性的處理方案，落實工作措施，集中進展整改和自糾。五、時間和步驟安排“學、查、糾”活動詳細分四個階段進展：第一階段：再學習發(fā)動（每學年度7月--9月）。1、召開全體教職工大會，進一步傳達市、區(qū)文件精神及《奚仲中學關于進一步開展“學、查、糾”活動的施行方案》，再度統(tǒng)一思想，提高認識。2、進一步召開開展“學、查、糾”活動的發(fā)動會，深化進展思想發(fā)動，端正態(tài)度，明確任務，為強化教學治理制度和各項教學常規(guī)的落實，實現(xiàn)“細、實、嚴、恒”的治理目的奠定扎實的思想根底。3、以各處（室）、教研（備課）組為單位，進一步開展“三學”專題討論。圍繞提高教學質(zhì)量這一工作中心為主要內(nèi)容，組織學習現(xiàn)代教育教學理論，更新教學觀念，樹立新的教學觀和質(zhì)量觀；學習各項教育教學標準；學習先進單位的典型經(jīng)歷和周圍優(yōu)秀老師的有效做法。第二階段：剖析查擺（每學年度10月--11月）。1、依照學校本身實際，通過赴東廬參加全國講學稿研究會活動，赴后六中學進展實地調(diào)查，赴鄂爾多斯、即墨二十八中現(xiàn)場聽課、材料搜集等手段，深化學習和剖析他們成功經(jīng)歷。2、對照科學的理論和標準，以及先進地區(qū)的典型經(jīng)歷，進展自我分析和反思，查找本身在常規(guī)教學和教學治理中存在的破綻與缺乏，深化分析成因，確定需要整改的共性咨詢題和改良目的。3、廣泛征求社區(qū)、家長、學生及教職工對本單位的意見。4、實事求是地寫出自查報告，找準抓住“三查”中存在的主要咨詢題。第三階段：整改和提高階段（每學年度12月至第二學期開學前）整改方面：一要研究查擺的主要咨詢題，逐條制定整改措施；二要建立健全教育教學規(guī)章制度，該公示的要公示，該承諾的要承諾；三要落實整改措施，處理工作態(tài)度、教學質(zhì)量、治理水平存在的主要咨詢題。提高方面：1、依照評議反應情況，召開專門會議，認真分析存在的咨詢題，提出整改意見，對整改內(nèi)容詳細分解，責任到人，一項一項抓落實，以穩(wěn)固前期工作的成果。2、召開全體教職工會議，通報有關評議情況，總結(jié)前階段工作情況，提出下一步工作意見。第四階段：自查、自評階段（每學年度第二學期）1、立足內(nèi)容，全面自查。在學習教育、提高認識、統(tǒng)一思想、征求意見的根底上，黨員、干部、老師都要按照要求，對照教學治理“學、查、糾”活動的主要內(nèi)容，作一次認真反思和自我分析，寫出書面材料。2、面向師生，征求意見。分別召開教職工、學生代表、家長代表、單位各處（室）負責人、教研（備課）組長參加的座談會，溝通訊息，交流情況，征求意見和建議；通過多種途徑、建立接受社會監(jiān)視的機制。3、狠抓落實，強化治理，建立長效機制。實在加強老師隊伍建立，強化“三學”，并進展測試檢查學習情況；抓好制度化建立，標準教學程序，轉(zhuǎn)變職能，理順關系，建立和運轉(zhuǎn)新的機制，實現(xiàn)“細、實、嚴、恒”的治理目的，逐步提升教學治理“學、查、糾”的水平。五、詳細要求1.要進一步統(tǒng)一思想，提高認識。要充分認識教學治理“學、查、糾”活動的重要性，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度，認真接受社會各界、基層和群眾對本單位的評議。領導干部要自覺嚴格地完成上級規(guī)定的聽課、評課和聯(lián)絡教研（備課）組任務，帶頭查找治理制度、措施不落實的咨詢題，帶頭制定和落實整改措施，帶頭加強本身課程領導力，治理創(chuàng)新力、落實力。2.要明確責任，落實任務。業(yè)務部門要進一步加強指導。在“學、查、糾”的推進過程中，教誨處、教科室要經(jīng)常組織老師座談，扎實開展小課題研究，協(xié)助老師處理在開展“學、查、糾”活動時遇到的咨詢題，不斷地總結(jié)提升。各處（室）、教研（備課）組要高度注重，精心組織，確保工作質(zhì)量。3.要加強領導，分工負責。學校將成立以侯校長為組長的“學、查、糾”活動組織領導小組和以業(yè)務校長為組長，教誨主任、教科室主任、年級主任為副組長，教研（備課）組長及導學案指導小組成員為成員的“學、查、糾”活動督查考核小組。教學治理“學、查、糾”活動，在校長領導下開展工作，詳細由校領導小組組織施行，并主要負責方案的起草、總結(jié)材料的起草等工作，各處（室）積極參與，共同把‘學、查、糾’活動落到實處，扎扎實實抓好每個環(huán)節(jié)的工作，實現(xiàn)“細、實、嚴、恒”的治理目的。六、保障措施（一）加強培訓，進一步完善老師學習制度。一是校內(nèi)學習制度。充分利用政治、業(yè)務學習時間、校本培訓時間組織老師進展“三學”。另外，學校訂購了大量的學習理論教材供老師多方面學習，組織廣大老師閱讀《山東教育》、《中國教育報》等教育刊物，促使老師從教育教學書籍中學到先進的教育教學經(jīng)歷，做出相應的學習筆記及教學論文、反思。二是外出學習制度。學校想方設法，給老師們爭取一切外出學習交流的時機，學習先進單位的典型經(jīng)歷和優(yōu)秀老師的有效做法，取人之長，補己之短，最終“為我所用”提高本人的水平。要求外出學習的老師要依照學習內(nèi)容進展專項匯報，以報告的方式或以示范課的方式把學習的精華和心得展示給全體老師，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。以到達互相促進、互相提高、資源共享的目的，使老師們提高本身教科研水平及反思才能。（二）嚴格教學治理，標準教學行為，在“細、實”上下功夫。一是進一步加強教學常規(guī)治理。學校將進一步修訂完善有關教學常規(guī)治理的規(guī)章制度，充分調(diào)動廣大教職工的工作熱情和工作干勁；注重學生對老師教學行為、工作態(tài)度和工作質(zhì)量的評價與監(jiān)視；注重發(fā)揮教誨處、年級組、班主任、教研（備課）組長在教學常規(guī)治理中的作用，認真抓好備課、上課、練習、修改、講評、輔導、檢測等環(huán)節(jié)的指導和治理，實在把教學常規(guī)的各項要求落到實處。同時還加強教學工作的計劃性和縝密性，確保教學工作的有序開展和高效達成，使每一項工作有布置、有檢查、有記錄、有考評，把各項工作程序化、標準化，提高治理效率。二是認真貫徹落實課程理念，加強課程改革。為促進學生素養(yǎng)全面提高，面向每一位小孩，做到人人開展；面向?qū)W生的一切，做到全面開展，面向?qū)W生的一生，做到學有所長。因而，學校遵照新課程方案開齊課程、開足課時，在抓好語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科教學的同時，注重抓好音、體、美、信息技術及地點課程和校本課程的開設，并在教學活動中努力落實新課程的三維目的。三是注重學生學習標準化教育。結(jié)合學校實際，對學生的課前預習、專心聽課、學案導學、標準訓練、課外閱讀、標準答卷、學習檔案建立進展標準引導，促進學生學習水平的提高。通過特色教學及興趣小組的開展，再對特尖生、臨界生和學困生施行“培優(yōu)輔差”計劃，抓住薄弱環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。（三）加大督查、考核力度，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不管是課堂教學，依然備課、輔導都必須有一套強有力的督查、考核的治理措施跟上去，如此才能保證教學質(zhì)量的提高。我校成立了由分管校長為組長的督查考核小組，確定了督查考核的步驟。第一步，示范引路。由各學科教研（備課）組長帶頭上好示范課，開展好組內(nèi)磨課活動。第二步，整體推進，不分學科，不管課型，統(tǒng)一以“新課程系列達標課驗收”要求為標準，開展好組內(nèi)全員賽課活動。第三步穩(wěn)固