幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案12篇

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案12篇為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案，歡迎閱讀與收藏。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案1設(shè)計(jì)意圖：排序是將兩個(gè)以上物體根據(jù)某種特征上的差異，按有一定的規(guī)則排列程序。排序是建立在對(duì)事物比較的基礎(chǔ)上，它需要有一定的判斷推理能力。大班幼兒能夠區(qū)別物體的形狀、顏色和大小，因此，本課題采取了分組操作形式，涉及了按實(shí)物、形狀、顏色和大小排序，對(duì)培養(yǎng)大班幼兒觀察力和思維推理能力起到了促進(jìn)作用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、輕松愉悅地參與操作活動(dòng)，充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)觀察力和思維推理能力。3、能夠根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律排序。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律。難點(diǎn)：能按物體的不同特征進(jìn)行排序。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：教具：課件幻燈片12張，圖片蝴蝶、小狗各一張；幾何圖形（三角形、圓形、正方形各三個(gè)）；磁帶（歡快音樂(lè)）；操作卡紙四張；火車胸飾一個(gè)。學(xué)具：幼兒每人一張操作卡紙（卡紙上粘好雙面膠）；分組操作材料：A、卡片蘿卜、蘑菇若干；B、小花卡片（紅、黃、藍(lán)、三種顏色）；C、幾何圖形（三角形、圓形、正方形各若干）D、小瓶子蓋（大小不同若干）。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師幼聽(tīng)音樂(lè)，做拍手、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，引出主題。師：小朋友，請(qǐng)你聽(tīng)音樂(lè)跟隨劉老師來(lái)做拍手動(dòng)作好嗎？提醒幼兒記住自己做過(guò)的動(dòng)作。提問(wèn)：剛才咱們做了什么動(dòng)作？拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次？我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律？小結(jié)：我們剛才做的動(dòng)作規(guī)律是：拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，如果記住了規(guī)律，就容易記住動(dòng)作。再次放音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)手，體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的幫助。二、展開(kāi)：1、出示蘋果、梨卡片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：我們用蘋果和梨把剛才的動(dòng)作記錄下來(lái)，兩次手我們用2個(gè)蘋果來(lái)記錄，兩次轉(zhuǎn)腕用2個(gè)梨來(lái)記錄。提問(wèn)：①你發(fā)現(xiàn)了蘋果和梨排在一起有什么規(guī)律？（2個(gè)蘋果2個(gè)梨）②接下來(lái)排什么？（還是2個(gè)蘋果2個(gè)梨）；③第一組排列和第二組排列一樣嗎？小結(jié)：不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來(lái)排，設(shè)計(jì)出第一組規(guī)律后，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊(duì)。2、出示小狗圖片和圖形卡片，引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律。師：有一只小狗要回家，劉老師用幾何圖形為小狗鋪了一條回家的路，我們來(lái)看有什么規(guī)律？（角圓方；角圓方）老師用筆將第一組劃出，請(qǐng)幼兒來(lái)劃出第二組和第三組，請(qǐng)幼兒讀出規(guī)律。3、出示蝴蝶卡片，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充規(guī)律。師：有一只蝴蝶飛到花叢里，小花排隊(duì)有什么規(guī)律？（紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)）請(qǐng)幼兒將第二組空缺的小花補(bǔ)充完整。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)三種排隊(duì)方法：第一種按不同的`物體排隊(duì)，第二種按不同的圖形排隊(duì)，第三種按不同的顏色排隊(duì)。想一想還能按什么來(lái)排隊(duì)？4、分組操作練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)物體的不同特征創(chuàng)造一定的規(guī)律排序。①教師利用課件介紹不同的操作材料，明確操作要求；②分四組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)：A、按實(shí)物排序：蘿卜、蘑菇卡片若干；B、按顏色排序：小花卡片若干（紅、黃、藍(lán)三種顏色）；C、按形狀排序：幾何圖形若干（三角形、圓形、正方形）D、按大小排序：小瓶子蓋若干（大小不同）。5、展示部分作品，引出拓展內(nèi)容。將個(gè)別作品展示出來(lái)，先提問(wèn)排序規(guī)律再展覽。問(wèn)：你們看我們把作品展示出來(lái)，教室里發(fā)生了什么變化？（漂亮了）小結(jié)：原來(lái)按規(guī)律排序還能美化、裝飾、點(diǎn)綴我們的生活。想一想，生活中你在什么地方見(jiàn)到過(guò)按規(guī)律排隊(duì)的物品？（婚禮上氣球裝飾等）。6、課件播放各種生活中規(guī)律裝扮生活的圖片。師：今天老師帶來(lái)一組圖片，請(qǐng)小朋友觀賞。如：美麗的拉花、彩旗、氣球、裝飾、彩簾等。三、結(jié)束：課件播放“火車開(kāi)了”，游戲“開(kāi)火車”，自然結(jié)束：師：“走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車”，老師戴上火車胸飾扮演司機(jī)，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開(kāi)到寢室自然結(jié)束！幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同，體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩份，會(huì)有不同的`答案。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已學(xué)過(guò)7以內(nèi)的組成。2、花瓣若干、記錄冊(cè)人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、看花片1、教：看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色）2、教：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，盆中有幾個(gè)花片？二、撒花片。1、講解：把八個(gè)花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來(lái)幾個(gè)紅的、幾個(gè)綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。2、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒八個(gè)花片，并按要求記錄。三、相互交流。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹記錄的結(jié)果，教師在黑板上記錄。2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎？出現(xiàn)了幾次？活動(dòng)結(jié)束幼兒觀察自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒(méi)有規(guī)律。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案3活動(dòng)目的1、讓幼兒初步認(rèn)知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。2、增進(jìn)幼兒探求知識(shí)的興趣，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一份不同顏色的圖形（），操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。2、工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個(gè)）教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。。3、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。活動(dòng)過(guò)程一、幼兒第一次嘗試（探索實(shí)物的二等分）1、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)相同的部分，就是分后的兩個(gè)部分是一模一樣的（重復(fù)一次，加以強(qiáng)調(diào)），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來(lái)分。2、幼兒嘗試（放音樂(lè)），老師巡視鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問(wèn)題自己想辦法解決（時(shí)間5分鐘）3、反饋嘗試結(jié)果。A．提問(wèn)：①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不好直接拿起來(lái)比較，又該怎樣分？（用尺子量）②（出示米）把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來(lái)分？（用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來(lái)要很長(zhǎng)時(shí)間,用什么方法會(huì)省事一些?(大桿秤)③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來(lái)分成兩個(gè)相同的部分？(分開(kāi)比一比)下面我們用天平來(lái)稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實(shí)驗(yàn)稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測(cè)才是最精確的。④蘋果你們又是怎么分的（用刀切）,對(duì)了,老師沒(méi)給你們準(zhǔn)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時(shí)可要注意安全，別傷著手,如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱.B.教師小結(jié):像這些實(shí)物,我們把它分成兩個(gè)想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分？(就是把物體分成兩個(gè)相同的部分)二、幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾個(gè)圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”1、提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。2、幼兒嘗試，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論。（放音樂(lè)）3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。A．提問(wèn)：①（出示所有圖形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示）②哪些圖形不可以二等分？為什么？（因?yàn)樗鼈儗?duì)邊不一樣長(zhǎng)）B．比較等分后的結(jié)果。（出示長(zhǎng)方形）下面我們來(lái)看看等分后的一份和原來(lái)的一份相比哪個(gè)大。（原來(lái)的一份大）分后的一份正好是原來(lái)的'一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢(shì)演示）。三、游戲“搶金鑰匙”1、講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來(lái)玩搶金鑰匙的游戲，游戲時(shí)我們分成兩組（一二組和為一組，三四組合為一組），每組都要回許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實(shí)物是不是二等分，記住每人只答一題，答對(duì)了前進(jìn)一步，再請(qǐng)后面的小朋友答，后面的若答錯(cuò)了，請(qǐng)別的小朋友幫忙，哪隊(duì)先拿到飲鑰匙哪隊(duì)為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。2、幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯(cuò)誤禁止前進(jìn)。3、游戲結(jié)束。X隊(duì)拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品（教師示范），跟她們到寶殿里去玩（結(jié)束放音樂(lè)）。四、活動(dòng)延伸：把正方形的紙對(duì)折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請(qǐng)幼兒憑自己的思維能力選擇方法。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意在音樂(lè)中動(dòng)動(dòng)身體，了解身體能動(dòng)的一些部位，對(duì)自己的身體感興趣。2、積極探索身體的秘密，樂(lè)意分享自己的發(fā)現(xiàn)。3、在親子互動(dòng)中增進(jìn)親子感情，體驗(yàn)探索身體的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：在自身探索活動(dòng)中，了解自己身體能動(dòng)的部位?；顒?dòng)難點(diǎn)：有探索身體秘密的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)紙娃娃，水彩筆若干。2、節(jié)奏感較強(qiáng)的.音樂(lè)錄音?；顒?dòng)流程：感知探索--自主探索--交流分享活動(dòng)過(guò)程：一、感知探索1、游戲《木頭人》引起探索興趣。2、聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作提問(wèn)：剛才我們跟著音樂(lè)在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂(lè)在動(dòng)?3、師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作師：你們看到老師的身體的哪個(gè)部位在動(dòng)?4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用筆在紙娃娃上作記號(hào)。二、自主探索(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做記號(hào))1、讓幼兒通過(guò)自身探索活動(dòng)感知自己身體可以動(dòng)的部位。2、引導(dǎo)幼兒把會(huì)動(dòng)的部位用記號(hào)筆在紙娃娃上作記號(hào)。(親子共同來(lái)動(dòng)一動(dòng)，記一記)3、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒再動(dòng)一動(dòng)，也可以請(qǐng)爸爸媽媽去動(dòng)一動(dòng)。三、交流分享1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹，要求講出找出了幾個(gè)部位能動(dòng)。2、幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動(dòng)，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。3、親子游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作由家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)可以動(dòng)的部位，請(qǐng)幼兒用此部位做一個(gè)動(dòng)作，或由幼兒說(shuō)家長(zhǎng)做。4、教師小結(jié)四、活動(dòng)延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見(jiàn)，但它也會(huì)動(dòng)的部位。教學(xué)評(píng)析：本活動(dòng)的成功之處：1、活動(dòng)以幼兒自主探索、交流為主線，感知自己身體能動(dòng)的部位，幼兒積極參與，主動(dòng)交流，體現(xiàn)了二期課改的新理念：以幼兒發(fā)展為本。2、利用了家長(zhǎng)資源，促進(jìn)親子互動(dòng)，增進(jìn)了親子感情?；顒?dòng)后還需要思考的問(wèn)題：1、如何把握指導(dǎo)幼兒的時(shí)機(jī)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)?2、如何將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)?幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5目標(biāo)：1、能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說(shuō)說(shuō)。2、體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：1、白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。2、教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。過(guò)程：1、激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的'興趣?！こ鍪痉独龍D，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)拼貼圖案的幾何圖形的名稱。2、練習(xí)用圖形拼擺物體造型。·幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。·教師幫助幼兒合理安排畫面。·粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。3、展覽幼兒作品，相互欣賞。·幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂(lè)趣。·鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“我用X形和X形拼了XXX形”。建議：結(jié)合此次活動(dòng)可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。評(píng)價(jià)：1、能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。2、能正確地說(shuō)出所選圖形的名稱與造型物的名稱。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案6活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參與活動(dòng)，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。2、了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。3、初步理解年、月、日的概念，能在日歷上找到確切的日期?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；大年歷圖一張。2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。3、學(xué)具：4張作業(yè)清單，XX年歷人手一張，鉛筆人手一份。4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知自己的生日?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。（1）教師講述故事《年***一家》，提問(wèn)：年媽媽有多少個(gè)日娃娃？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字？（2）根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。（一年有12個(gè)月，共365天）2、出示代表12個(gè)月的“房子”，進(jìn)一步了解年、月、日。（1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來(lái)到了這里，我們一起來(lái)看一看吧。（2）出示代表12個(gè)月的“房子”，提問(wèn)：它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月）（3）教師小結(jié)：一年里一共有十二個(gè)月，分別是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。3、認(rèn)識(shí)年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的方法。（1）出示年歷，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問(wèn)：方框里的紅色數(shù)字x是什么意思？或者表示什么？再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：x月x日。（2）鼓勵(lì)幼兒查找具體日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。（2）師幼共驗(yàn)證。（3）師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。4、幼兒分組操作，鞏固查找具體日期的方法。（1）出示作業(yè)清單、操作材料，講解操作要求。（2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）師幼共同檢驗(yàn)操作材料?；顒?dòng)延伸：回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日，并標(biāo)記。附故事：年***孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀,原來(lái)一共有365個(gè)日娃娃。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。這些房子怎么看起來(lái)有的大、有的??？而且還有一座最小的`房子。這究竟是怎么回事呢？原來(lái)，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個(gè)娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開(kāi)始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的生活。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案7一.分析教材園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系的生活，結(jié)合生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，：0離園……這樣易引起的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和的實(shí)際情況，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為：1．使認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。2、使知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。3、培養(yǎng)的觀察力和操作能力，使建立初步的時(shí)間概念。二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使建立初步的時(shí)間概念。為此，我提供了人手一只鐘，讓撥一撥，看一看的過(guò)程掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。三．教法與學(xué)法為了幫助掌翁學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)始終以為主體。根據(jù)認(rèn)識(shí)過(guò)程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽(tīng)、講結(jié)合法來(lái)引導(dǎo)充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動(dòng)遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（實(shí)物投影儀）集圖象、色彩一體，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；遵循個(gè)別性原則，對(duì)能力差的在看圖撥指針時(shí)，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)，如：7：00時(shí)，提醒分針在12上，時(shí)針在7上。四．教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，人手一只鐘，實(shí)物一只。五．教學(xué)過(guò)程（一）開(kāi)始部分（二）活動(dòng)一開(kāi)始我出示了一只木偶小兔，以小兔開(kāi)了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容，然后出示食物鐘，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開(kāi)它。（三）基本部分在活動(dòng)我避免了"一言談"和"問(wèn)答"，注重主動(dòng)的.觀察，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)求知。1．讓觀察鐘面，指導(dǎo)仔細(xì)觀察。教師提問(wèn)"看，鐘面上有什么？""鐘面上有多少數(shù)字？""這鐘面上有多少數(shù)字？""這12個(gè)數(shù)字是怎么排的？""這兩根針一樣長(zhǎng)嗎？"等。2．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系在本環(huán)節(jié)，我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，"你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？"讓觀察，比較，最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘，使所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固，而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了的學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)教師的操作演示，的細(xì)心主動(dòng)觀察，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓想一想，2點(diǎn)到點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的，得出分針走一圈，時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。．看圖撥時(shí)間以小兔的口吻提出請(qǐng)看幾張照片，一下子把的注意力吸引住了，運(yùn)用較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，使對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易理解，通過(guò)操作活動(dòng)，使對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，請(qǐng)講講己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的，讓養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動(dòng)滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。（四）結(jié)束部分：評(píng)聰明娃娃在每組評(píng)出一個(gè)聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們，活動(dòng)在愉快的氛圍結(jié)束了。六．活動(dòng)延伸1．教師或家長(zhǎng)可向叫介紹多種鐘、表及國(guó)內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞，豐富的知識(shí)。2．在日常生活或游戲，教師有意識(shí)的引導(dǎo)運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯：如游戲時(shí)間，5點(diǎn)種到了，下班了……．教室可設(shè)置時(shí)鐘，以及請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒按作息時(shí)間活動(dòng)，如：起床、進(jìn)餐等，幫助建立初步的時(shí)間概念。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案8活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、故事磁帶。2、掛件一：毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。掛件二：不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫面?；顒?dòng)流程1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《健康歌》，進(jìn)入活動(dòng)室。談話：小朋友，剛剛我們聽(tīng)到的歌曲中講了一件什么事情啊?那你們做到了嗎(老師，今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾盆水，現(xiàn)在我們來(lái)自己檢查一下，你的手洗干凈了嗎?2、出示水盆：現(xiàn)在我們分組開(kāi)始洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。洗過(guò)手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的`不同。3、孩子們自己進(jìn)行對(duì)比，讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來(lái)看大掛圖。觀看第一幅圖：請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼?4、繼續(xù)觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。5、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦?(找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥)6、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會(huì)健康。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案9活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓幼兒帶著問(wèn)題去操作、思考、探索。通過(guò)種子排隊(duì)、球排隊(duì)、游戲“走鋼絲”，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)對(duì)種子進(jìn)行分類和按規(guī)律排序。2、通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒的觀察推理能力和判斷力?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)種子進(jìn)行分類、排序?；顒?dòng)難點(diǎn)：數(shù)量相同時(shí)為什么排列長(zhǎng)短不一樣，長(zhǎng)短一樣時(shí)為什么數(shù)量不一樣?；顒?dòng)特點(diǎn)：操作性強(qiáng)、存在于實(shí)際生活并廣泛運(yùn)用與實(shí)際生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份種子（紅豆、黃豆、綠豆若干）2、紙板人手兩張3、乒乓球、海洋球各一個(gè)?；顒?dòng)方法：操作法、觀察法和游戲法?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室）（1）今天，老師要帶你們?nèi)ザ棺油鯂?guó)，小朋友們高興嗎？下面我們出發(fā)吧，幼兒聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)教室。（2）豆子王國(guó)里都有那些豆子呀？（紅豆，黃豆，綠豆“），它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）（3）小老鼠太調(diào)皮了，把種子弄亂了，請(qǐng)小朋友將這些種子進(jìn)行分類，看都有幾顆，并提問(wèn)幼兒是怎么分得。二、基本部分（引導(dǎo)幼兒探索規(guī)律，并找出規(guī)律）（一）第一次探索活動(dòng)：（感知數(shù)量相同，大小不一的`種子，排列長(zhǎng)短不一樣。）（1）講解操作要領(lǐng)。（2）“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）（紅）大圓（）（黃）中圓（）（綠）小圓（）“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、綠豆）教師示范排，告訴幼兒排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“綠豆呢？”（十顆）“它們都是十顆??？那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？”（不一樣）(4)討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？（因?yàn)榫G豆小，所以排得最短。因?yàn)榧t豆大，所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）。(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。（二）、第二次探索活動(dòng)：（感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。）(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀察另一面。（紅）小圓（）（黃）中圓（）（綠）大圓（）“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長(zhǎng)）(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考?！叭绻谶@三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）(3)交待探索要求，幼兒操作?！罢?qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？”(4)講述操作結(jié)果。（不一樣多，紅豆用得最少，綠豆最多）(5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最少，綠豆用得最少呢？”(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。三、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系(1)接下來(lái)老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ノ木叩?，小朋友要開(kāi)著小汽車去，文具店到了，出示海洋球、乒乓球，提問(wèn)：“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)）?！白屗鼈兣乓粯娱L(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？為什么？”（隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。(2)游戲：走鋼絲?！罢?qǐng)小朋友找你的爸爸、媽媽一起來(lái)玩走鋼絲的游戲。自己找一段距離，從起點(diǎn)線處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？”“想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？”四、結(jié)束教學(xué)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案10活動(dòng)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)星期，知道星期的排列順序，一星期有7天，一個(gè)月有30、31天。2.通過(guò)探索活動(dòng)，了解一年有12個(gè)月，會(huì)看月歷，能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.20xx年臺(tái)歷2.人手臺(tái)歷一冊(cè)、一支筆。音樂(lè)幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)臺(tái)歷1.談話引出活動(dòng)（星期）教師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？是星期幾？（幼兒自由回答）你們知道一星期有哪幾天？2.出示課件：臺(tái)歷引導(dǎo)幼兒觀察，了解臺(tái)歷內(nèi)容。（1）這是什么？上面有什么？（2）告訴幼兒這是今年的臺(tái)歷，每一張表示一個(gè)月。這是幾月份呢？這個(gè)月有幾天？教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。（3）認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀星期一到星期日。（4）幼兒找一找1日在哪？并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。（5）請(qǐng)幼兒說(shuō)出今天的日期，再說(shuō)說(shuō)是星期幾？3.初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。（1）一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的？（2）星期與人們有什么關(guān)系？4.讓幼兒觀察臺(tái)歷，通過(guò)觀察進(jìn)一步鞏固對(duì)星期的認(rèn)識(shí)。（1）觀察自己帶來(lái)的'臺(tái)歷，數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天，這個(gè)月有幾天？（2）教師任意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找是星期幾？（3）教師說(shuō)出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。第一個(gè)星期三是幾號(hào)？第三個(gè)星期五是幾號(hào)？（4）一年有幾個(gè)月？請(qǐng)幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。二、操作活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒觀察月歷，請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色給第三個(gè)星期二涂上黃色再給第四個(gè)星期四畫上一顆五角星。2.觀察畫面，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？請(qǐng)你將同類實(shí)物圈在一起，在寫上相應(yīng)的數(shù)字。三、結(jié)束活動(dòng)播放音樂(lè)：星期讓幼兒在音樂(lè)聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案11一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。2、樂(lè)意探