初中八年級(jí)物理課件-聲音的產(chǎn)生與傳播 全國(guó)獲獎(jiǎng)

課題：第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播難點(diǎn)名稱：聲音是怎么產(chǎn)生的，振動(dòng)停止發(fā)聲停止1參賽教師：古麗那子時(shí)間：2020年8月16日八年級(jí)-上-第二章節(jié)目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)導(dǎo)入3根據(jù)實(shí)際需要新增頁(yè)從出生那時(shí)起，我們就無(wú)時(shí)無(wú)刻與聲音打交道，鋼琴聲、水聲、青蛙聲。那么這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢，這些聲音的產(chǎn)生時(shí)又有怎樣的特點(diǎn)呢？

好，那現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容：聲音的產(chǎn)生與傳播。探究實(shí)驗(yàn)：尺子一邊按在桌子上，撥動(dòng)另一邊，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？敲擊裝有水的杯子，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？用手拉動(dòng)皮筋，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？把手放到自己的喉嚨位置。聲是怎樣產(chǎn)生的？小實(shí)驗(yàn)

用小錘輕敲音叉，有什么現(xiàn)象？再用手握住音叉，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？？現(xiàn)象聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng)敲鼓時(shí)鼓面在振動(dòng)風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，樹(shù)葉在振動(dòng)聲音的傳播提出問(wèn)題：聲怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處？猜想聲要傳播出去，可能需要什么東西作為媒介？也可能不需要什么東西作為媒介？聲源：正在發(fā)聲的物體風(fēng)聲————空氣的振動(dòng)雨聲———水的振動(dòng)讀書聲————聲帶的振動(dòng)一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，固體、液體、氣體都可以因振動(dòng)而發(fā)出聲音。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。實(shí)驗(yàn)一:把兩張課桌緊緊挨在一起.一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上.兩張桌子離開(kāi)一個(gè)小縫，再試一試.結(jié)論：兩張課桌緊緊挨在一起。另一個(gè)同學(xué)能聽(tīng)到聲音。

兩張桌子離開(kāi)一個(gè)小縫，另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)不到聲音。實(shí)驗(yàn)二:

把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化.再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，注意聲音的變化.實(shí)驗(yàn)二：逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小。再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音逐漸變大。結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)。（固體、液體、氣體。）真空不傳聲。（推理法）課堂練習(xí)13難點(diǎn)鞏固1、聲音是有__________產(chǎn)生的.2、將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（

）A、聲波傳到鼓內(nèi)去了

B、鼓面停止了振動(dòng)C.鼓的振動(dòng)變快了

D、以上說(shuō)法都不對(duì)3、能說(shuō)明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是（

）A．在岸上的人聽(tīng)見(jiàn)河水流動(dòng)的聲音；B．枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲。C.我們能聽(tīng)到波浪拍擊礁石的聲音

D、潛水員能聽(tīng)到岸上的講話聲4．下列說(shuō)法中正確的是（

）A．只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽(tīng)到聲音B．只要聽(tīng)到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng)C．只要人聽(tīng)不到聲音物體就一定沒(méi)有振動(dòng)D．以上說(shuō)法都正確【課堂小結(jié)】小結(jié)第二章第一節(jié)