教師個人參考計劃總結(jié)《教育-財富蘊(yùn)藏其中》讀書心得

.::;老師個人參考方案總結(jié)?教育——財富蘊(yùn)藏其中?讀書心得?教育——財富蘊(yùn)藏其中?是一部十五年前出版就在全球引起轟動的書，它是國際21世紀(jì)教育委員會向結(jié)合國教科文組織提交的論文報告，這份報告其中許多內(nèi)容都具有開創(chuàng)性。報告中提出：教育應(yīng)為人的一生幸福作好預(yù)備，將來教育的四大支柱是通過教育使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存。這一報告對新世紀(jì)教育的使命作了全新的注解，將來的教育決不能只滿足于給學(xué)生一點知識和技藝，它必需將學(xué)生置于一個有尊嚴(yán)、有個性、有宏大開展?jié)撃艿幕畹纳w的位置上，全面關(guān)注他們的開展需要，關(guān)注他們的精神生活，開發(fā)他們的制造潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，不時進(jìn)步他們的生命質(zhì)量和生存價值，進(jìn)而使他們在生動爽朗、主動和諧的開展過程中真正為自己一生的幸福作好預(yù)備。

這是一個至高的目的和境地，它要求我們必需對傳統(tǒng)教育從思想觀念到操作方法進(jìn)展完全的全方位的變革。

一、要關(guān)心小孩們的全面開展。家長和老師在關(guān)心小孩們文化課學(xué)習(xí)的同時，更要關(guān)心他們的情感、態(tài)度、品德與意志，關(guān)心他們安康人格的生長。

二、要培養(yǎng)小孩們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)適應(yīng)。千萬不要只關(guān)心小孩的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)心他們是否愛讀書、是否愛提咨詢、是否愛觀察、是否會討論等等，只要良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)適應(yīng)才真正決定著學(xué)生的將來。

三、要給小孩們自己學(xué)習(xí)走路的時機(jī)。最好的方法應(yīng)該是給小孩們建議，在他們真有困難和咨詢題時拉上一把。

四、要樹立最好的教育是關(guān)心和覺察的觀念。關(guān)心小孩應(yīng)當(dāng)是在小孩們還沒有充沛認(rèn)識到之前覺察他們的優(yōu)點與潛能的萌芽，覺察他們一切可以構(gòu)成仁慈品性的好的行為與認(rèn)知根底。

五、是千萬不要一味遷就。要審慎地對待小孩的各種需求意愿，在滿足小孩合理需要時設(shè)置假設(shè)干必要條件，要讓小孩有通過努力奮斗實現(xiàn)個人意愿的經(jīng)歷，使“才干來自學(xué)習(xí)〞、“勞動制造財富〞成為每個小孩的真切體會。

報告中還指出：“教育的根本作用，大約比任何時候都更在于保證人人享有他們?yōu)槌渑姘l(fā)揮自己的才干和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的考慮、推斷、感情和想象方面的自在。〞與“自在〞相對的是壓抑、禁錮、灌輸、奴役、摧殘、踐踏、束縛、鉗制……這是兩種向度的力量。教育保證自在，意味著教育是探究，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸；是平等對話和自在交流，而不是指示和命令；是豐富認(rèn)識，而不是統(tǒng)一思想；是尊重和信任，而不是消極防范。把人從互相敵視、互相防范中解放出來，從狹窄的功利和世俗的羈絆中解放出來，把人從依附、盲從和定勢中解放出來，把人從風(fēng)俗、傳統(tǒng)、群體壓力以及天性欲望的束縛中解放出來，這確實是教育的使命。任何教育不論它處于什么層次，以哪一方面為偏重點，致力于人自在而全面的開展都應(yīng)是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自在、解放、超越、完善都應(yīng)是其根本性內(nèi)涵。否那么，教育就不成其為教育。報告內(nèi)容特別豐富，從不同的角度對教育進(jìn)展