教師個人參考計(jì)劃總結(jié)《影響教師一生的100個好習(xí)慣》學(xué)習(xí)心得

.::;老師個人參考方案總結(jié)?影響老師一生的100個好習(xí)慣?學(xué)習(xí)心得特別喜歡如此一句話：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種適應(yīng)；播下一種適應(yīng)，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！皬倪@句話里看到適應(yīng)對人的開展特別重要，作為老師，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，同樣自己在教育中也要構(gòu)成良好的教育適應(yīng)。為了促使我們更好更快的生長，我校為我們精心的選擇一本名為?阻礙老師一生的100個好適應(yīng)?的書,在平時(shí)詳細(xì)讀了這本書。

讀了?阻礙老師一生的100個好適應(yīng)?后深知，只要好的教育適應(yīng)才干促成老師專業(yè)生長，阻礙老師一生的教育生涯。適應(yīng)是在行為中養(yǎng)成的，確實(shí)，在某一天，某一剎那，人是需要被提示的?？粗鴷幸粋€個好適應(yīng)，自己感到汗顏，與此同時(shí)自己的一個個壞適應(yīng)如電影般地一一對應(yīng)起來。

我們常說，適應(yīng)成就人生，適應(yīng)決定成敗。適應(yīng)對人的開展特別重要，好適應(yīng)受益終生，決定一生的命運(yùn)。看了這本書之后對這句話有了更深層的理解。

特別有感于“要擅長換位考慮〞這一適應(yīng)，我正朝著這個方向在努力。新學(xué)期這一段時(shí)間，總喜歡以成年人的規(guī)范去要求他們，漸漸覺察效果并不理想。后來，我明白得了學(xué)生和成人之間是存在著特別大的差別，對學(xué)生期望過高，急于求成等形成了近段時(shí)間我在教學(xué)和學(xué)生治理等方面產(chǎn)生了一些摩擦和困惑。對，要擅長換位考慮，因而我放低了要求，放慢了腳步，終于感到眼前豁然活潑。

“毫不吝嗇地贊美學(xué)生〞?！绹睦韺W(xué)家威廉．詹姆斯說：“人心中最深化的稟賦，是被人賞識的渴望〞。贊美學(xué)生，是老師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的尊重。回想起往常有過的一段經(jīng)歷，課后我叫幾個后進(jìn)生到我辦公室里進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，一次一句不經(jīng)意的贊美：“***，你今天的表現(xiàn)真不錯！〞就這么一句特別一般的贊語，卻讓這位同學(xué)的臉上彌漫著驕傲的喜悅，接下來的作業(yè)字跡端正了，正確率也進(jìn)步了，該生也變得自信多了。原來言語的贊美也是教育方面的一劑良藥啊，只要我們老師毫不吝嗇，恰到好處地運(yùn)用贊美，你將能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)，讓學(xué)生從此揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

從小事做起。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而不為〞小事正可于細(xì)微處見精神。有做小事的精神，就能產(chǎn)生做大事的氣勢，“細(xì)節(jié)決定成敗〞。由此可見，作為一名老師，必需從一件件平平常常、實(shí)實(shí)在在的小事做起，老師特別多的工作都是些瑣碎的小事，只要做好這些小事，才干從一個量變到質(zhì)變的過程，每一件小事做好了也就特別自然地成就了大事，與自己對比仍然有些羞愧，還相差特別遠(yuǎn)。

“活到老，學(xué)到老〞“三人行，必有我?guī)熝扫曕笥谧约核鶎W(xué)，老師所知永遠(yuǎn)只是滄海一粟。每個人都有自己的閃光點(diǎn)，都有值得他人學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，我們要擅長覺察他人的優(yōu)點(diǎn)，謙虛學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。在教學(xué)適應(yīng)篇中，還有特別多方面我還沒做到。書中還介紹不可小看教學(xué)語調(diào)，豐富你的表情，教學(xué)要幽默，錘煉你的課堂語言，目前為止，我正朝著這些好適應(yīng)看齊，只是效果還不是特別明顯。我相信以后我會做的到的！

在以后的老師生涯中，?阻礙老