人教版部編本二年級上冊《媽媽睡了》教案設(shè)計

人教版部編本二年級上冊《媽媽睡了》教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀教材中的生字詞，并能正確書寫。理解教材中的短文意思，并能夠正確回答相關(guān)問題。能夠正確運用本課的語言知識，使用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。能夠借助教材中的圖片講述故事情節(jié)，并能夠復(fù)述故事的整體內(nèi)容。二、教學(xué)重點掌握教材中重要生字詞的拼音和意思。理解教材中短文的故事情節(jié)并能夠進(jìn)行復(fù)述。運用所學(xué)語言知識進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教材《媽媽睡了》，教學(xué)課件，單詞卡片學(xué)生：教材《媽媽睡了》，練習(xí)冊四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師可以首先向?qū)W生重復(fù)點讀昨天已學(xué)過的單詞。2.學(xué)習(xí)新知教師用PPT或教學(xué)卡片呈現(xiàn)并板書Lesson3標(biāo)題「媽媽睡了」。教師示范閱讀短文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師用圖片呈現(xiàn)新詞匯，并逐個教給學(xué)生。學(xué)生可以跟讀，教師可適當(dāng)練習(xí)發(fā)音。bed（床）mom（媽媽）sleep（睡覺）wakeup（醒來）教師向?qū)W生解釋新詞匯的意思，并給出相應(yīng)的示例語句。3.學(xué)習(xí)短文教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀整篇短文，重點講解并理解故事情節(jié)。教師提問學(xué)生問題以確保學(xué)生對短文理解正確。例如：Whoissleeping?(媽媽在睡覺嗎?)Whowakesup?(誰醒來了?)WhatdoMomandBrotherdointheend?(最后，媽媽和哥哥做了什么?)Canyoutellmethestoryinyourownwords?(你能用自己的話講述這個故事嗎?)4.拓展活動教師和學(xué)生一起討論哪些情況下媽媽會睡覺，例如晚上、中午休息等。學(xué)生分組合作，用自己的話編寫一個類似的故事并進(jìn)行互相分享。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的對話情景。5.完成練習(xí)冊學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上《媽媽睡了》相關(guān)練習(xí)。五、課堂總結(jié)教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生們學(xué)到了新的單詞和短語，以及理解并復(fù)述故事情節(jié)的能力。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。六、課后作業(yè)復(fù)述《媽媽睡了》短文的故事情節(jié)。完成練習(xí)冊上相關(guān)的練習(xí)。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將學(xué)會認(rèn)識新詞匯，復(fù)述故事情節(jié)，掌握相關(guān)語言知識，并能夠運用在對話