2024屆江西省贛州市尋烏縣語文八年級第二學期期末調研試題含解析

2024屆江西省贛州市尋烏縣語文八年級第二學期期末調研試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列語句修辭手法判斷有誤的一項是（）A．亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。（排比）B．他總是微笑起來，并且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。（反復）C．挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（擬人）D．你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（借喻）2．（2分）下列各句中沒有語病的一項是（）A．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強了安全保衛(wèi)工作。B．臨近期末，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。C．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，舉了許多同學因上網而荒廢學業(yè)的例子。D．當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。3．（2分）下列詞語中加點字的字音和成語字形全都正確的是哪一項?A．寒噤(jìn)晦暗(huì)人情事故銷聲匿跡B．襁褓(qiǎng)龜裂(guī)戛然而止風云變幻C．羈絆(jī)斡旋(wò)格物致知怒不可遏D．緘默(jiān)墮落(zhuì)不修邊幅穿流不息4．（2分）下列字形和加點字注音全部正確的項是（）A．行輩（xíng）浮躁疏疏朗朗（shū）?？菔癄€B．幽悄（qiǎo）赤壁熙熙然（xī）招搖撞騙C．俯瞰（kàn）卷端大徹大悟（chè）嘆為關止D．驛道（yì）虞山戛然而止（gá）人情世故5．（2分）下列字音和字形全部正確的一項是（）A．鳧水鏘然（jiānɡ）消聲匿跡瞬息萬變（shùn）B．抉擇緘默（jiān）輕歌曼舞怒不可遏（yè）C．寒襟沙礫（lè）漫不經心紛至沓來（tà）D．狩獵虔誠（qián）自圓其說接踵而至（zhǒng）6．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．燎原褪色次弟陽奉陰違 B．隕石遷徙溝壑挑撥離間C．誣篾彷徨浩劫震耳欲聾 D．演繹浮燥調零名幅其實二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自課文《<莊子>二則》）（乙）楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱。”莊子曰：“臣患①智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦、晉，喪地數百里，此兵之弱也。莊躋③為盜于境內，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見人，在自見，故曰：“自見之謂明④。”（選自《韓非子·喻老》）注釋：①患：擔憂②睫：眼毛③莊躋：楚國的大盜，實為人民起義領袖，與楚王不同時，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申為明智1．請用“/”給下面的句子斷句。（標2處）莊躋為盜于境內而吏不能禁此政之亂也。2．解釋下列句子中加下劃線的詞語。（1）怒而飛怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚莊王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下劃線的詞意義和用法相同的一項是（）A．化而為鳥/能見百步之外而不能自見其睫B．安知魚之樂/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里稱也D．不知其幾千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻譯成現代漢語。（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自敗于秦、晉，喪地數百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．從課文的節(jié)選部分來看，莊子筆下的“鵬”是個什么樣的形象？寫出一個與“鵬”有關的文學形象或一句詩詞名句或一個成語。8、（3分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。賣炭翁唐白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1．下列對詩歌理解有誤的一項是（）A．《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。B．“把”“稱“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書口稱叱”中的“文書”是行政機構間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”,這兩個詞表現了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。2．“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現了宮使怎樣的形象？9、（7分）古詩文默寫。（1）滿面塵灰煙火色，___________________________。（2）安得廣廈千萬間，___________________________！___________________________。（3）是故學然后知不足，___________________________。（4）故人不獨親其親，______________________，使老有所終，壯有所用，幼有所長。（5）無意苦爭春，____________________。（6）一日不見，____________________。（7）___________________，落日故人情。（8）驚起卻回頭，有恨無人省。______________，_____________。（9）海內存知己，__________________。（10）曲徑通幽處，__________________。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面童囡囡同學的一篇作文，完成各題。我最愛重慶的夏季（1）重慶的夏天，熱情、火辣（A）說變就變，就像敢愛敢恨的重慶女子，翻臉比翻書還快。（2）夜晚存留的暑氣尚未殆盡，睡醒的太陽就從江面躍出，（B）地跳上山崗，①火辣辣的光照入江水，江水立即痛楚得嗤嗤顫動，匯聚升騰成熱的精靈，將重慶城圍了起來，圍成了世間最大的桑拿場。整個重慶城，就像一個大蒸籠，源源不斷的熱氣，蒸白了女子的肌膚，也蒸出了重慶兒女的火辣。（3）到了中午，毒辣的陽光就像噴出的火舌，重慶這個蒸籠樣的城，已經成了一個燒透的磚窯。高樓的玻璃墻，反射出刺眼的白光，紅彤彤的墻面，光與影不停變幻，就像鐵匠補鍋爐子里熔化的鐵水，明亮耀眼地不停蠕動。高樓仿佛隨時就要融化，融化成一灘鐵水流成一條鐵河，將重慶城徹底烤焦，燒成透熱。（4）不怕熱的重慶城，熱不怕的重慶人，總有十足的耐性，與熱較量，與熱共舞，與水相處，重慶人堅信，“熱到極致，就有冷庫（C）地下商場的冷氣，房屋的空調，防空洞厚厚的洞壁，為重慶人營造了防止被蒸熟燒透的銅墻鐵壁。（5）燒透的磚窯總會熄火，熄火之時，水火交融，一樣的蕩氣回腸，一樣的酣暢淋漓。當雨星子拜訪過后，暴雨的腳步聲就紛至沓來。暴雨就像敢愛敢恨的重慶女子，翻出的雨臉比翻書還快！風嘶吼，折枝拔根；云烏黑，撼天動地；雨暴烈，瓢潑般傾勢而下，扯天扯地垂落，重慶城立即就成了一個水世界。高樓靜靜地佇立，承受著雨的暴擊。屋檐水成了水瀑布。街面瞬間成了游樂場，②大姑娘張開雙臂迎接雨的洗禮，小孩子、帥男孩在雨中嬉戲。燒透了的重慶城，（D），不是精準扶貧，重慶城最需要一場暴風強雨的問候。③也只有暴風雨，重慶人有點燒焦的心，才能重新煥發(fā)青春的活力，煥發(fā)生命的精彩。（6）重慶的夏天，熱情、火辣，當雨駕臨，④就變成了敢愛敢恨的重慶女子。1．文中A、B、C、D四處加方框的標點和成語，使用恰當的一項是A．A B．B C．C D．D2．下列對文中劃線句子的修改，不正確的一項是A．第①句，應把“照入”改成“劈入”。B．第②句，應該把“小孩子”和“大姑娘”調換。C．第③句，應該把關聯詞語“只有…才”改成“只要……就”。D．第④句，在劃線句子句首加上“她”。3．下列對文章的評價和修改意見，不正確的一項是A．文章內容將重慶城整體構思為敢愛敢恨，翻臉比翻書還快的重慶女子，并切分成蒸籠的城、磚窯的城、暴雨的城三幅畫面。B．文章語言生動形象，多處運用比喻、擬人等修辭手法描繪出重慶城火辣酷熱，暴雨驟臨的“變臉”特色。C．“融化成一灘鐵水流成一條鐵河”應改為“流成一條鐵河融化成一灘鐵水”。D．文章沒有完整，結尾沒有點題，應該加上“這就是我最愛重慶，最愛重慶夏天的理由”。11、（15分）閱讀下面的文字，完成小題。正視人工智能帶來的藝術挑戰(zhàn)盧文超①正視挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中發(fā)掘價值、抓住機遇，必將帶來文藝創(chuàng)作的新變化新收獲。②今年中央美院研究生畢業(yè)畫展中，署名“夏語冰”的多幅繪畫作品引起關注。近日，這位創(chuàng)造力不遑多讓的“夏語冰”身份被揭曉，原來它就是以會寫詩聞名并且已經出版詩集的人工智能機器人。據研發(fā)人員介紹，該智能機器人在對過往400年藝術史上236位人類畫家畫作進行學習后，原生繪畫創(chuàng)作能力已經具備一定水準。不僅如此，它在設計領域也開始商業(yè)化探索。寫詩、演唱、繪畫、設計……人工智能技術在進入文藝領域之后，憑借超強學習能力、記憶能力和迅捷高效的創(chuàng)作優(yōu)勢，正在拿出越來越多的作品成果，顯露出人工智能技術在文藝生產和文化市場方面的諸多可能。③與此同時，“人工智能會取代人類創(chuàng)作嗎？”正成為一些人焦慮的問題。需要說明的是，每當人們談起人工智能時，往往想到科幻小說中的強人工智能，它們具有人類一樣的情感和體驗，和人類一樣生活，看起來似乎會取代人類；然而，目前我們實際擁有的是弱人工智能，它具備人類一些高端技能，但在情感、意識等方面與人類差之千里，即便如此，人工智能的進入依然促使我們反觀人類自身創(chuàng)作的特點與優(yōu)長——越是面臨技術沖擊越要端正和堅定本體價值，同時在文藝觀念和創(chuàng)作實踐上越要有新的突破和追求。④不妨設想一下，如果一個人工智能機器人想要成為詩人徐志摩，它需要做些什么？它要擁有徐志摩的閱讀量，最大限度接近他的創(chuàng)作素材；其次，它要學習徐志摩同時代其他詩人的詩，因為徐志摩的詩歌特色是在與其他詩人詩歌的關系中呈現出來的，必須掌握當時其他詩人的特點，才能更好凸顯徐志摩的詩歌特質。但這樣，它就能創(chuàng)作出徐志摩的詩了嗎？⑤不，它還缺少一樣東西，那就是徐志摩的人生經歷。所謂“功夫在詩外”，元論是“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，還是“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”，無不來自詩人自身的生平際遇。人工智能只有具備徐志摩的人生經歷，還原他的所有體驗，才有可能真正創(chuàng)作出類似徐志摩的詩來，我們讀杜甫的詩很感動，是因為他的詩與他坎坷困頓的人生經歷聯系在一起；我們聽貝多芬的音樂很感動，是因為他的音樂是他與悲劇命運抗爭的真實寫照。試想一下，如果人工智能創(chuàng)作出杜甫的詩和貝多芬的音樂，但背后沒有思想和情感，我們如何欣賞它、解讀它？⑥沒有人生，我們無法理解詩和藝術。人工智能正是在這里遭遇滑鐵盧，據研究，盡管人工智能具有令人炫目的高超技能，卻很難模仿人類基本、無意識的直覺，這被稱為“莫拉維克悖論”，它可以輕易學會下棋，但一個嬰兒都可以做到的感知世界，人工智能卻需要花費大量時間和艱難訓練，甚至即便如此也未必學會，文藝創(chuàng)作就是這樣一座人工智能很難翻越的山峰，創(chuàng)作并非僅僅是遣詞造句，它建基于生命體驗之上，來自人生際遇和內在情感，基底是整個人生和人所處的整個世界。在形式層面，人類未必會比人工智能厲害，但是將形式與生命體驗深切關聯在一起、創(chuàng)造出更優(yōu)美、更有沖擊力的作品，人工智能沒法與人類相比，這是人類創(chuàng)作的不可替代性，是人類創(chuàng)作的真正尊嚴。⑦正如有人所說，機器人寫詩不是要代替人寫詩，而是幫助人把詩寫得更好。人工智能和人類在創(chuàng)作上各有優(yōu)劣，重要的不是孰優(yōu)孰劣，而是如何發(fā)揮人工智能作用，幫助我們提升創(chuàng)作品質和水準，讓人類創(chuàng)作如燒添翼。就像以往每一次技術革新都將推動藝術創(chuàng)作革新一樣，這一次，我們獲得了一個比以往所有工具都更強大和更方便的工具。它將重塑藝術創(chuàng)作格局，也將重塑我們對藝術的認識和理解。從長遠來看，這場巨變難以避免。⑧人工智能來了，不僅僅帶著它的作品來了，我們剛剛踏上這條道路，剛剛接觸到人工智能藝術創(chuàng)作，尚未思及深層問題。但毫無疑問，在不久的未來，人工智能的藝術創(chuàng)作會對我們的觀念和實踐帶來越來越多的挑戰(zhàn)。正視挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中發(fā)掘價值、抓住機遇，必將帶來文藝創(chuàng)作的新變化新收獲。（摘自《人民日報》2019年06月07日08版）1．對本文內容的理解不正確的一項是（）A．“正視人工智能的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中發(fā)掘價值、抓住機遇，必將帶來文藝創(chuàng)作的新變化新收獲”是本文的論點。B．文章第②段舉署名“夏語冰”的多幅繪畫作品引起關注的事例，論證了人工智能技術在進入文藝領域之后，對藝術領域產生了重大影響，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。C．本文的論證結構是總分總，先提出觀點，然后通過舉例子、講道理等方法進行論證，最后總結全文，進一步深化文章的觀點。D．作者通過對人生、生命體驗的獨到認知以及對文藝創(chuàng)作本質的思考，證明了文藝創(chuàng)作就是人工智能很難翻越的山峰，在人工智能面前，人類只需靜心對待，無需思及深層問題。2．根據文意，下面說法正確一項是（）A．作者認為人工智能不能創(chuàng)作出類似徐志摩的詩，因為人工智能沒有真正的人生，沒有像徐志摩這樣的人生際遇和內在情感。B．只要我們人類端正和堅定本體價值，同時在文藝觀念和創(chuàng)作實踐上不斷創(chuàng)新和追求，人工智能在藝術創(chuàng)作的所有方面都不能超過人類。C．人工智能幫助人類提升創(chuàng)作品質和水準，讓人類創(chuàng)作如鹿添翼，但他僅僅是個技術工具，對我們的藝術創(chuàng)作不會產生很大的影響。D．“但這樣，它就能創(chuàng)作出徐志摩的詩了嗎?”“背后沒有思想和情感，我們如何欣賞它、解讀它？”是兩個反問句，體現了人類對自身的自信及對人工智能的蔑視。3．下面表述與原文意思相符的一項是（）A．隨著人工智能技術的發(fā)展，人工智能將會取代文藝創(chuàng)作領域之外的一切工作。B．人工智能憑借超強學習能力、記憶能力和迅捷高效的創(chuàng)作優(yōu)勢，它將重塑藝術創(chuàng)作格局，也將重塑人類對藝術的認識和理解。C．人工智能技術飛速發(fā)展，目前我們已經進入了強人工智能時代，人工智能具有人類一樣的情感和體驗，和人類一樣生活。D．莫拉維克悖論認為，人工智能具有高超的技能，在藝術形式層面可能比人類更厲害，也能基本上模仿人類基本、無意識的直覺，但卻很難創(chuàng)作出更有沖擊力的作品。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）走近名著。假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（1）本段節(jié)選自中國當代文學史上的著名詩人__________的詩，長詩__________是他的成名作。（2）抗戰(zhàn)期間，他的詩歌的主要意象是“_________”和“_________”。13、（5分）請你參加“古詩苑漫步”綜合性學習活動。（活動一：詩詞知識知多少）為了區(qū)分“古體詩”和“近體詩”同學們找到了以下材料：古體詩與近體詩區(qū)別一覽表古體詩近體詩出現時間春秋之前唐朝每句字數有四言，五言、六言，七言和雜言體只有五言，七言兩種形式用韻要求全首詩可以用一個韻，也可換韻。詩中每一句都可用韻，也可不用。一首詩限用一個韻，除第一句可不用韻之外，其余句子都是雙數句用韻。1．請根據以上表格，判斷下面這首詩是“古體詩”還是“近體詩”，并說明理由。子衿（《詩經?鄭風》）青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮《子衿》是________________________理由一：_________________________理由二：__________________________（活動二：詩詞節(jié)日我來猜）2．從下面（甲）（乙）（丙）三首詩中任選一首猜猜詩里寫的是什么節(jié)日，并說說你是怎樣猜出來的。（甲）（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（乙）（唐）王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（丙）（宋）張耒競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。我認為（）詩寫的是________節(jié)，分析：_________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題目：讓我的一句話要求：在橫線上填上合適的詞語，如“自豪”、“流淚”等，使標題完整；寫一篇不少于600字的記敘文。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、D【解題分析】

“會有千百萬個李公樸站起來”使用了借代的修辭手法，不是借喻。故選D。2、C【解題分析】

A.否定詞使用不當。把“不再”改為“再次”；B.搭配不當。“同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高”應改為“同學們的學習態(tài)度有了很大改變，學習成績也有很大提高”；D.缺少主語。去掉“令”。3、C【解題分析】

A.事——世；B.龜應讀“jūn”；D.墮應讀“duò”，穿——川。4、B【解題分析】

A.行輩（háng）。C.嘆為關止——嘆為觀止。D.戛然而止（jiá）。故選B。5、D【解題分析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。A鏘然（qiānɡ），銷聲匿跡。B怒不可遏（è）。C寒噤，沙礫（lì）。6、B【解題分析】

A.“次弟”應寫作“次第”；C.“誣篾”應寫作“誣蔑”；D.“浮燥”應寫作“浮躁”，“調零”應寫作“凋零”，“名幅其實”應寫作“名副其實”；故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．莊躋為盜于境內/而吏不能禁/此政之亂也。2．振動翅膀記載想要于是3．D4．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。大王的軍隊被秦、晉打敗后,喪失土地數百里,這說明楚國軍隊軟弱。5．符合題意即可【解題分析】翻譯北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里啊；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動風起時就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“當鵬鳥遷徙到南方的大海時，一扇動翅膀激起的水花就達三千里，乘著旋風盤旋而起，飛往九萬里的高空。它是乘著六月的大風而離開北海的?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中動蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結果。天色深藍，這是它的本色嗎？還是因為天空高曠遼遠而看不到盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。楚莊王想進攻越國，莊子勸諫道：“大王進攻越國，為什么呢？”楚莊王說：“因為越國政事混亂，軍隊軟弱?！鼻f子說：“我雖說很無知，但深為此事擔憂。智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊被秦、晉打敗后，喪失土地數百里，這說明楚國軍隊軟弱；莊巤在境內作亂，而官吏卻無能為力，這說明楚國政事混亂。可見楚國在兵弱政亂方面，并不比越國強。您卻要討伐越國。這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣?！背f王便打消了伐越的念頭。所以了解某件事的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說：“能夠正確認識自己才叫做明智?！?．本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。故句子劃分為：莊躋為盜于境內/而吏不能禁/此政之亂也。2．文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。本題中“欲”是古今異義詞。3．考查對文言實詞中一詞多義的理解。A而：表順承/表轉折。B之：助詞，的/無義，用于主謂之間，取消句子獨立性。C以：憑借，用/按照。D項都是作代詞。4．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：（1）句“野馬、塵埃”。（2）句“自、息”。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。5．根據句子“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”“鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云”，可知“鵬”的形象：形體碩大無朋，變化神秘莫測，奮飛氣勢壯美。成語“鵬程萬里”出自戰(zhàn)國時期莊周《逍遙游》。8、1．D2．“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。【解題分析】1．D.有誤。“直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程”是錯誤的，此句通過寫牛累了，人餓了，太陽已經升得很高了，間接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程。2．本題考查煉字的能力。解答時從關鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表達的思想感情去把握它的內涵。分析時要結合詩句意境和作者的情感去回答?！棒骠妗保疽馐切稳葺p快灑脫的情狀，結合“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”可知，寫出了宮使得意忘形，驕橫無理的形象。與賣炭翁的艱難困苦的形象形成了鮮明的對比，以此突出文章的主題，即“宮市”的罪惡。9、兩鬢蒼蒼十指黑大庇天下寒士俱歡顏風雨不動安如山教然后知困不獨子其子一任群芳妒如三月兮浮云游子意揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷天涯若比鄰禪房花木深【解題分析】

本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。此題中需注意“鬢、庇、妒、揀”的書寫。三、現代文閱讀（25分）10、1．D2．C3．C【解題分析】1．A處“逗號”改為“頓號”；B處“活蹦亂跳”改為“耀武揚威”；C處，“句號”改為“下引號、句號”；故選D。2．C.有誤。第③句，關聯詞語正確，不需要改。故選C。3．C.有誤?！叭诨梢粸╄F水流成一條鐵河”句子沒有語病，不需要改。故選C。11、1．D2．A3．B【解題分析】1．考查對文章內容的理解。通讀全文，從文章第⑥段“人工智能沒法與人類相比，這是人類創(chuàng)作的不可替代性，是人類創(chuàng)作的真正尊嚴”可知人工智能不能完全代替人類，第⑦段中“機器人寫詩不是要代替人寫詩，而是幫助人把詩寫得更好”“人工智能和人類在創(chuàng)作上各有優(yōu)劣，重要的不是孰優(yōu)孰劣，而是如何發(fā)揮人工智能作用，幫助我們提升創(chuàng)作品質和水準，讓人類創(chuàng)作如虎添翼”可知，人工智能可以幫助人們更好的進行創(chuàng)作；第⑧段“人工智能來了，不僅僅帶著它的作品來了，我們剛剛踏上這條道路，剛剛接觸到人工智能藝術創(chuàng)作，尚未思及深層問題”可知，在起初階段人們對于人工智能的接觸只是表層的概念，并沒有去考慮去深層次的問題，但是不代表不用去深入思考，故D不正確。2．考查對文章大意的理解。B.文章第②段中所列舉的今年中央美院研究生畢業(yè)畫展中，署名“夏語冰”的多幅繪畫作品引起關注，已經證明了人工智能在文藝生產和文化市場方面顯露出了諸多可能說明人工智能在某些方面是有可能會超過人的類的，故B不正確；C.由文中第⑦段中“就像以往每一次技術革新都將推動藝術創(chuàng)作革新一樣，這一次，我們獲得了一個比以往所有工具都更強大和更方便的工具。它將重塑藝術創(chuàng)作格局，也將重塑我們對藝術的認識和理解。從長遠來看，這場巨變難以避免”可知，人工智能對我們的藝術創(chuàng)作是會產生很大的影響的，故C不正確；D.這兩句是設問句，意在說明人工智能不可能完全代替人類，它在思想、感情和經歷方面是無法模仿人類的，并沒有蔑視的意味。因此D不正確；故選A。3．A.根據文章第⑥段“盡管人工智能具有令人炫目的高超技能，卻很難模仿人類基本、無意識的直覺”可知，人工智能不可能會取代文藝創(chuàng)作領域之外的一切工作，故A不正確；B．正確；C.由文章第③段“然而，目前我們實際擁有的是弱人工智能，它具備人類一些高端技能，但在情感、意識等方面與人類差之千里”可知，C不正確；D.由文章第⑥段“盡管人工智能具有令人炫目的高超技能，卻很難模仿人類基本、無意識的直覺，這被稱為‘莫拉維克悖論’”可知，D不正確；故選B。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）艾青《大堰河——我的母親》（2）土地太陽【解題分析】

（1）艾青原名蔣正涵，號海澄。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。（2）太陽與土地是最能概括艾青詩歌特色的兩個概念。詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求，常常借助太陽這一意象得以表現，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追尋著太陽、光明和理想。13、1．《子衿》是古體詩。理由：①《詩經》是唐代以前的作品。②是四言，近體詩沒有四言的。③用韻較隨意，中途換韻，并沒有雙數句都押韻。2．【甲】春節(jié)：“爆竹聲中一歲除”放鞭炮除舊迎新是春節(jié)的習俗。（或分析“新桃換舊符”指的是換春聯）【乙】重陽節(jié)：“登高”“插茱萸”都是重陽節(jié)的習俗?！颈慷宋绻?jié)：“競渡”就是賽龍舟，是端午節(jié)的習俗。（或分析“國亡身殞”“離騷”指的是屈原）【解題分析】1．要求學生結合古體詩和近體詩的區(qū)別分析，結合“出現時間”