湖北省隨州市二中學(xué)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

湖北省隨州市二中學(xué)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末監(jiān)測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句子標點符號的使用，正確的一句是（）A．你是參加電子計算機培訓(xùn)班呢？還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢？B．澳大利亞海關(guān)當局正在對代表團成員的歷史記錄進行反復(fù)核對，以核實在參加過悉尼奧運會和2002年鹽湖城冬奧會以及即將參加雅典奧運會的運動員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。C．金老師對他的學(xué)生說：“我們在學(xué)習(xí)上要不斷進步，否則就要后退，古語不是說‘學(xué)如逆水行舟，不進則退嘛’?！盌．本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。2．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．通過設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識，使市民增強了安全意識。B．導(dǎo)致青少年營養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節(jié)食造成的。C．很多人喜歡運動，但專家提醒，適量運動才能增加人體的免疫力，運動要講究科學(xué)性。D．生活閱歷越豐富，越有助于人們對文學(xué)作品深刻理解和全面感知。3．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是()A．《朝花夕拾》記述了作者早年生活的點點滴滴，抒發(fā)了其性格和志趣形成的經(jīng)過。（將“抒發(fā)”改為“反映”）B．近來，美國對非洲的石油進口量大幅度下降，美非貿(mào)易逆差縮小近10倍：（將“縮小近10倍”改為“縮小到原來的近十分之一”）C．各級紀檢監(jiān)察機關(guān)要廣開言路，深入調(diào)查，發(fā)揮好監(jiān)管。（將“深入調(diào)查”與“廣開言路”調(diào)換位置）格特點，意思對即可）D．由于實行了新的個稅方案，使人們對自己的工資收益有了更清晰的認識。（將“由于”或“使”刪去）4．（2分）下列加點詞語的運用有誤的一項是A．他因為睡懶覺上學(xué)遲到了，老師問他原因，他的解釋似乎可以自圓其說,但仔細推敲,漏洞還是很多。B．望著高聳云間的摩天大樓，很多外國人都對中國的工程建造實力嘆為觀止，嘖嘖稱奇。C．她將歌曲《九兒》演繹得蕩氣回腸，而她唱歌時目空一切的神情，也讓觀眾為之傾倒。D．隨著指揮的手一收，合唱團孩子們優(yōu)美的歌聲戛然而止，而觀眾們?nèi)匀怀两诿烂畹母杪曋小?．（2分）下面加點字讀音無誤的一組是（）A．冗（róng）員遷徙（xǐ）紈绔子弟（kù）哺乳動物（pǔ）B．瑕疵（cī）狩獵（shǒu）阡陌交通（qiān）怒不可遏（è）C．挑釁（xìn）隕石（yǔn）給水系統(tǒng)（jǐ）黃發(fā)垂髫（tiáo）D．褶皺（zhé）干酪（lào）招搖撞騙（zhuàng）味同嚼蠟（jiáo）6．（2分）下列關(guān)于名著的說法錯誤的一項是（）A．《傅雷家書》是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子讀物，也是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)著名資產(chǎn)階級作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的中篇小說。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。D．冬妮婭是保爾少年時的伙伴，青年時的戀人。天真、淳樸，但貪圖安逸的生活。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成后面題目。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手？駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也!1．解釋下列加點詞語在句子中的意思。(1)一食或盡粟一石(2)才美不外見(3)策之不以其道2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(l）食馬者不知其能千里而食也，。(2)執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”3．下列對選文理解不正確的一項是()A．文章第一段提出了全文的中心論點“世有伯樂，然后有千里馬”，強調(diào)了伯樂的重要性。B．造成千里馬“欲與常馬等不可得，，的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。C．文章以“馬”為喻，抒發(fā)了作者對封建統(tǒng)治者不識別人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。D．“其真無馬邪？其真不知馬也’兩句，表達了作者對沒有人才及沒有發(fā)現(xiàn)人才的伯樂的感慨。8、（3分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．說說“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、“橫”、“繞”四字的表達效果。2．“浮云游子意，落日故人情”表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？9、（7分）古詩文默寫。（1）樹樹皆秋色，________________。（王績《野望》）（2）________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）念天地之悠悠，________________?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）（4）________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（5）《登飛來峰》中用比喻表現(xiàn)詩人敢于斗爭，立志實現(xiàn)遠大抱負，相信改革必勝的豪情的句子是：________________，________________。（6）《春望》中表現(xiàn)烽火連天，殺伐不斷，詩人遠離家眷，音信隔絕，更覺家書難得的句子是：________________，________________。（7）寫出帶“日”字的連續(xù)的兩句古詩詞：________________，________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，回答小題。擬態(tài)--神奇的自然禮物康樂①當你在森林小徑散步時，可能會看到一片不起眼的枯葉，但你的腳還沒有踏上去，“枯葉”卻突然飛起，瞬間變成一只閃耀著墨藍色光澤的美麗蝴蝶。它翩然飛去，很快就消失得無影無蹤--原來是罕見的枯葉蝶。②你或許還會看到一只虎甲在路上迅速跳動，細看卻覺蹊蹺--“虎甲”竟然長著超長的觸角!原來這是一種螽斯①的若蟲②，它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為，以防被獵食。直至完成最后一次蛻皮，它就會成為一只巨大的螽斯，前翅寬闊，脈絡(luò)清晰，像一片樹葉。③這就是大自然里奇妙的擬態(tài)!④擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡直難以分辨，可以保護其中某一物種或兩個物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非常神奇，也很常見，在動物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機制。⑤已有的科學(xué)研究認為，一方面，大自然的“進化接力賽”促進了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進化，導(dǎo)致了擬態(tài)；另一方面，為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進化也會促進擬態(tài)的發(fā)生。研究者推測導(dǎo)致擬態(tài)的生物機制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型影響的基因受到了選擇，導(dǎo)致相似性程度的增加。事實上，親緣關(guān)系很近的動物并不都采用擬態(tài)的對策適應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機制仍等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。⑥擬態(tài)是生物多樣性的重要表現(xiàn)形式，是大自然的饋贈，讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序。擬態(tài)的美學(xué)特征也經(jīng)常讓我們深感意外，同時也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。（注）①螽（zhōnɡ）斯：一種昆蟲。②若蟲：蝗蟲等不完全變態(tài)的昆蟲，在卵孵化之后，翅膀還沒有長成期間，外形跟成蟲相似，但較小，生殖器官發(fā)育不全，這個階段的昆蟲叫作若蟲。1．閱讀①～④段，用文中的詞語填空?？萑~蝶和螽斯都有外形和______兩個方面的擬態(tài)，而螽斯的擬態(tài)還表現(xiàn)在______方面。2．文中畫線句運用了什么說明方法？有什么好處？（答出一種說明方法即可）3．從第④段看，擬態(tài)的主要特點是什么？4．第⑤段對擬態(tài)原因和機制分析的順序不能顛倒，為什么？5．從全文看，擬態(tài)有什么作用？11、（15分）閱讀下文，完成各題。鼓神①那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)，我流連在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。②春節(jié)的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我裹掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村，這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準備，既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼敲得震天價響。③敲打鑼鼓的漢子們敦實威風，這些平時在山中辛苦創(chuàng)食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，賣著狂傲，逞著威風，顯得不可一世，這氣氛使我這個異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲苦孤獨孑孑，我準備悄悄地離開，正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：“張伯，你來玩一把。”別，別……”，這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手藏在袖筒中甚是羞慈地直往后退，我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘熄婦們卻揪住他往前推搡說：“鼓神，來一個！”打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。④我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來。我等著往下看，他感到是再也推辭不掉了。布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前，就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了，一個在黃土中長大的像黃一般平凡的漢子忽然間像天神似的項天立地般站在了大家面前。他的眼晴充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。⑤我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，只見他急鼓慢鼓，重敲輕敲，時而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如鳥云壓頂，齊時如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山升路是男兒，再聞堂前紡織聲……⑥就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗礦，女人的矯娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂……它們似在演繹著生命，似在點撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達及的終點……⑦我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅錢鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊的老人他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈！一串神秘的符號！一團無形的罡聲！皇天在上，后土在下，人在其中，而他，這個人中的英杰此時就代表著人類在立地項天！我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音，我醒悟了生命中原本就沒有卑微和可憐，我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。1．“到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算”的我，后來又為什么覺得“該回家過年了”？2．本文語言極富表現(xiàn)力，請結(jié)合第⑤段中的劃線句子加以賞析。3．結(jié)合全文內(nèi)容說說“鼓神”“神”在哪里。4．文中的“鼓神”給人極強的沖擊力。請結(jié)合全文，說說作者是如何將“鼓神”這一形象寫得生動感人的。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀?！氨栠B氣都喘不上來了。有幾秒鐘的工夫，他心里斗爭得很激烈，但是最后還是被一種力量所支配，他不顧死活，把身子探進窗子，抓住槍套，拔出那支烏亮的新手槍，然后又跳回了花園。他向四周環(huán)顧了一下，小心翼翼地把槍塞進褲袋，迅速穿過花園，向櫻桃樹跑去。他像猴子似的攀上棚頂，又回過頭來望了一眼。勤務(wù)兵正安閑地跟馬夫聊天，花園里靜悄悄的……他從板棚上溜下來，急忙跑回家去?！雹龠@段文字節(jié)選自小說_____________________，主要采用了_________描寫，刻畫了主人公保爾的形象。②小說接下來又寫了關(guān)于“槍”的兩個情節(jié)？請簡要概括：_______________。13、（5分）按要求完成語言表達，中華文化是尚和的文化，“和”是中華文化的精髓之一。請你參加“‘和’文化的魅力”綜合實踐活動，并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。1．“和”為形聲字，原作“龢”，古字形由“龠”（yuè，像笙簫類的古樂器）和“禾”構(gòu)成，前者表意，后者表聲。請依據(jù)“和”字字形的構(gòu)成，判斷以下哪一項詞義為“和”的本義。（）A．調(diào)和五味 B．天氣暖和 C．古代軍隊的營門 D．古樂器2．中國古代哲學(xué)家們講究“天人合一”，飽含著人和大自然和諧相處的意思。請將陶淵明《飲酒》中表現(xiàn)這種人與自然和諧統(tǒng)一的名句寫在下面的田字格里。3．下面文字選自總書記對“和”的境界的解讀，橫線上依次所填詞語的正確選項是（）“和”是__________，人類文明因多彩才有交流互鑒的價值；“和”是__________,傲慢與偏見是文明交流互鑒的的最大障礙；“和”是，一切文明成果都值得尊重。對待不同文明，我們需要比天空更寬闊的胸懷。A．包容、平等、和諧 B．和諧、平等、包容 C．平等、和諧、包容4．芳菲四月，春光明媚。請寫一段話，描繪春日美景，并用一個含有“和”字的成語或四字短語。（不少于50字）五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請從下面兩題中任選一題進行寫作。（1）蝴蝶縱身躍入溪流的悲壯，觸動了文人；父親攀越月臺的艱難，觸動了兒子；老師語重心長的教誨，觸動了學(xué)生……請以“________觸動了我”為題，寫一篇文章。（2）請以“它”為題寫一篇文章。要求：①文體不限；②字數(shù)不少于600；③文中不得出現(xiàn)真實的班級、姓名；④半命題作文必須將題目補充完整。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】試題分析：A第一個“？”改為“，”；C“嘛”應(yīng)從單引號中拿出來；D概數(shù)中間不用頓號?？键c：標點符號點評：本題考查學(xué)生對標點掌握和運用情況。此題考查標點符號的正確使用。解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。2、C【解題分析】

A．成分殘缺，缺少主語，應(yīng)該把“通過”或“使”去掉；B．重復(fù)多余，“的原因”和“造成的”重復(fù)，應(yīng)該去掉“造成的”；D．語序不當，應(yīng)是“全面感知和深刻理解”。3、C【解題分析】

C.修改不正確。成分殘缺，在句末加“職責”。4、C【解題分析】

C．“目空一切”是形容高傲自大，什么都瞧不起，含貶義，用在此處與語境不符。5、C【解題分析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A冗（rǒng）員，哺乳動物（bǔ）。B狩獵（shòu）。D褶皺（zhě）。6、B【解題分析】

B.關(guān)于名著的說法錯誤?！百Y產(chǎn)階級作家”“中篇小說”錯。應(yīng)改為“無產(chǎn)階級”“長篇小說”。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．⑴或（有時）⑵見（同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。）⑶策（用馬鞭驅(qū)趕）2．⑴喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。⑵（喂馬的人）拿著鞭子面對它（千里馬），說：“天下沒有千里馬！”3．D【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“或”：有時。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“食”“千里”“策”“臨”等字詞的翻譯。3．試題分析：D項“沒有人才”對選文理解不正確。不是“沒有人才”，而是沒有發(fā)現(xiàn)人才。譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！8、1．“青”“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。2．“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己像落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。表達了詩人對朋友依依惜別的心情?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！扒嗌綑M北郭，白水繞東城”的意思是“青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊”。交代出了告別的地點。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍然不愿分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯(lián)即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。2．要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！案≡朴巫右?，落日故人情?！币馑际恰案≡葡裼巫右粯有雄櫜欢?，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀”。詩人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云隨風飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人感到難舍難分。表達了詩人對朋友依依惜別的心情。9、山山唯落暉海內(nèi)存知己獨愴然而涕下苔痕上階綠不畏浮云遮望眼自緣身在最高層烽火連三月家書抵萬金示例：①飛來山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日升（②棄我去者昨日之日不可留）【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“暉”“愴”“烽”“緣”等字詞的書寫。（7）答案比較開放，只要寫出帶“日”字的連續(xù)的兩句古詩詞即可。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．顏色行為2．例：作比較，突出螽斯若蟲和虎甲相似的特點。3．相似性；普遍性。4．不能；照應(yīng)第④段最后一句話，先原因后機制：按邏輯（先已知后未知）順序說明。5．可以保護其中某一物種或兩個物種；讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序；擬態(tài)的美學(xué)特征讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生仔細閱讀文本內(nèi)容。根據(jù)“你的腳還沒有踏上去，‘枯葉’卻突然飛起，瞬間變成一只閃耀著墨藍色光澤的美麗蝴蝶。它翩然飛去，很快就消失得無影無蹤--原來是罕見的枯葉蝶”和“它（螽斯）模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為”可知，枯葉蝶和螽斯都有“外形”和“顏色”兩個方面的擬態(tài)，而螽斯的擬態(tài)還表現(xiàn)在“行為”方面?？珊Y選“這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面”這個句子中的詞語作答。2．考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。劃線句子“你或許還會看到一只虎甲在路上迅速跳動，細看卻覺蹊蹺——‘虎甲’竟然長著超長的觸角!原來這是一種螽斯的若蟲，它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為，以防被獵食”舉了虎甲的例子，是舉例子的說明方法，具體說明擬態(tài)現(xiàn)象及其特點。同時“螽斯若蟲和虎甲”比較分析，運用了作比較的說明方法。突出地說明了螽斯若蟲和虎甲相似的特點。3．考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。結(jié)合“擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡直難以分辨，可以保護其中某一物種或兩個物種”和“擬態(tài)非常神奇，也很常見，在動物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機制”可概括出：擬態(tài)的主要特點是“相似性”和“普遍性”。4．考查說明順序及材料的安排。說明文的順序一般是時間順序，空間順序、邏輯順序。本題作答可結(jié)合具體的說明順序分析。本文采用的是邏輯順序，結(jié)合第4段最后一句話“擬態(tài)非常神奇，也很常見，在動物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機制”可知，第5段正是按照“先原因后機制”的邏輯順序來安排的。所以是不能顛倒。5．本題考查對文本內(nèi)容的梳理和概括。依據(jù)題目的要求，結(jié)合文章介紹的內(nèi)容可知，擬態(tài)可以使一些物種通過自身的特點得到保護；同時其作用還可以結(jié)合文章第6段“擬態(tài)是生物多樣性的重要表現(xiàn)形式，是大自然的饋贈，讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序。擬態(tài)的美學(xué)特征也經(jīng)常讓我們深感意外，同時也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心”這一內(nèi)容分點概括即可?！绢}目點撥】邏輯順序是按照事理的關(guān)系來安排先后順序的，這樣安排符合人們認識事物的規(guī)律。介紹比較復(fù)雜的事物和現(xiàn)象，以及介紹事理的說明文往往使用這種順序。11、1．示例：“我”事業(yè)無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親。但看了鼓神的精彩表演，我心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”，因此決定回家過年。（意思對即可）2．示例：一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴。又借助比喻和對比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。（意思對即可）3．一是“神”在技藝：鼓神貌不驚人，卻身懷絕技，雙槌揮舞，出神人化，驚天動地，極具藝術(shù)感染力。二是“神”在精神：鼓神身上蘊藏著的黃土高原的豪氣，隨鼓聲而進發(fā)，展示著人類進取的力量和立地頂天的精神，震人魂魄，使人受到極大的鼓舞。4．示例：①張伯開始給人的感覺是一個很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷漢，可一握起鼓槌，他就成了鼓神。這是先抑后揚。②姑娘媳婦們口嚷“鼓神”往前推搡張伯，打鼓漢子“一臉虔誠”送鼓槌給張伯，后生們“滿臉殷殷”望著張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動正面襯托鼓神。③“我”開始時以為張伯“也是像我一樣的怕過年的落魄人”，“真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來”，可“我”后來卻為之震撼了。這是側(cè)面烘托鼓神。④文中對“鼓神”敲鼓的場面進行了細致的描繪，寫出鼓神技藝的出神入化，這是正面描寫。（答出其中兩點即可）【解題分析】1．本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)題意，結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！拔伊鬟B在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算”寫“我”事業(yè)無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親?！拔殷@愕了，世上竟有著這樣的聲音，我醒悟了生命中原本就沒有卑微和可憐，我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了”，寫看了鼓神的精彩表演，我心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”，因此決定回家過年。2．本題考查句子賞析?！皶r而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫”四個句子結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)、語氣一致，成串地排列，是運用了排比的修辭手法；“柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如鳥云壓頂，齊時如布兵排陣”是運用了排比和比喻的修辭手法；“鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山升路是男兒，再聞堂前紡織聲”是對比的修辭手法?；卮鹌渥饔?，排比的修辭手法的表達效果是句式整齊，突出強調(diào)；比喻修辭手法的表達效果是生動形象；對比的表達效果是突出強調(diào)?！扒么蚬难亍薄爸忤乒拿妗薄败S騰猛捶”等詞語寫出了鼓神擊鼓的姿勢、動作，“絲綢無骨”“槍擊鋼板”等詞語表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者有身臨其境之感。3．本題考查理解文章內(nèi)容。“布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣”“一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進了我的心中”寫其技藝之“神”；“就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，……”“指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊的老人他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈！一串神秘的符號！一團無形的罡聲！皇天在上，后土在下，人在其中，而他，這個人中的英杰此時就代表著人類在立地項天”展現(xiàn)其精神之“神”。4．本題考查寫法。寫作手法一般有對比、設(shè)置懸念、欲揚先抑、虛實結(jié)合、鋪墊、托物寓意、正面描寫、側(cè)面描寫等。作者塑造“鼓神”這一形象，運用了諸多手法。由“這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手藏在袖筒中甚是羞慈地直往后退”到“他的眼晴充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟”，是運用了欲揚先抑的寫法；“姑娘熄婦們卻揪住他往前推搡”“打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他”借他人的表現(xiàn)烘托“鼓神”，是運用了側(cè)面描寫的手法；“他急鼓慢鼓，重敲輕敲，時而敲打鼓沿時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，財而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如鳥云壓頂，齊時如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細西輕風荷塘清，劈山升路是男兒，再聞堂前紡織聲……”細致的描繪“鼓神”敲鼓的場面，寫出鼓神技藝的出神入化，這是正面描寫。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、①《鋼鐵是怎樣煉成的》；動作②保爾在磚瓦廠藏槍；中尉找槍?！窘忸}分析】

（1）由“保爾”可知語段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，由“探進”“抓住”“拔出”看出這段文字描寫了主人公保爾的動作。（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。由名著內(nèi)容可知，在這次偷槍之前，因德國軍隊的搜查令，保爾搶來的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。小說緊接著寫了保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍），中尉（勤務(wù)兵）找槍（尋槍、搜槍）。小說中描述，有一天，保爾在列辛斯基家偷了一支手槍，藏在老磚瓦廠里，夜里中尉帶著很多人到保爾家里搜查，結(jié)果一無所獲。保爾不敢對朱赫來說出偷槍的事情，使朱赫來誤認為是敵人對他情況有所覺察，行事更加小心謹慎。列辛斯基家亂成一團，搜查無結(jié)果。這次偷槍事件使保爾確信，即使做出這樣冒險的事情有時也能平安無事?！绢}目點撥】本題考查了名著的人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。13、1．D2．采菊東籬下，悠然見南山。3．B4．注意幾點要求，[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）【解題分析】1．從“和”的形旁即可得出正確的判斷，“和”原作“龢”，形旁是“龠”，像笙簫類的古樂器。即可推斷出“和”的本義是“古樂器”，其它幾項都是引申義。故選D。2．要求寫出陶淵明《飲酒》中表現(xiàn)這種人與自然和諧統(tǒng)一的名句。實際上是在考查理解性（情景）默寫。理解性默寫，顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。此題要注意“籬”與“悠”的書寫。3．選詞填空?！敖涣骰ヨb”是一種“和諧”；“傲慢與偏見”正好與“平等”相反；“一切文明成果都值得尊重”是一種“包容”。故選B。4．要求寫一段話，內(nèi)容是描繪春日美景。這是在考查學(xué)生的語言表達能力，注意運用含有“和”字的詞語。如：春天是一個充滿詩情畫意的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有完美的詞語詩句來形容和贊美春天。春天踏著輕盈的腳步走來了，惠風和暢，陽光明媚，它給大地穿上了一層綠色的服裝，使大地煥然一新，滿園春色，春天給人們帶來了無限的歡樂和希望，給人們帶來了勃勃的生機和活力，催促我們奮發(fā)向上。我愛這迷人的春天。五、書寫與作文（53分）14、夕陽，觸動了我“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句觸動了許多人的心靈，這種觸動源于李商隱對夕陽無限美好的熱愛。但前不久的一次邂逅夕陽也令我對夕陽產(chǎn)生了無限