2024屆山東省萊蕪市陳毅中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

2024屆山東省萊蕪市陳毅中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列加下劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）A．恐懼伴隨著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他行將就木時(shí)，給他致使一擊，使其崩潰。B．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。C．作為新時(shí)代的青年，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有格物致知的精神，努力去探求人生的道理。D．在鴉雀無(wú)聲的歡呼聲中，C919大飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)第四跑道上。2．（2分）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①穿過(guò)廣場(chǎng)，望見(jiàn)清式建筑群檐牙高啄，錯(cuò)落有致。②走出大殿，登上最高處的南嶺塔，俯瞰天后宮，遠(yuǎn)眺大海，壯志豪情，油然而生。③一下車，只見(jiàn)天后宮依山傍海，翠峰環(huán)繞。④那天，清風(fēng)輕拂，我來(lái)到神往已久的南沙天后宮。⑤剛進(jìn)大門，仰頭見(jiàn)天后巨像居高臨下，面朝大海，屹立于廣場(chǎng)正中。⑥拾級(jí)而上，穿過(guò)建筑群，走進(jìn)正殿，看到天后娘娘端坐殿中，四海龍王侍立兩旁。A．④⑤③⑥②①B．③④⑤⑥①②C．④③⑤①⑥②D．③④⑥⑤②①3．（2分）將①—④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）在淡淡的夕陽(yáng)下，一只小汽艇載著我們向湖的上游駛?cè)ァ?。低視湖心，另有一個(gè)天，云影在徘徊。①往遠(yuǎn)處望，顏色一點(diǎn)深似一點(diǎn)，漸漸地變成了深碧。②湖面上水波不興，船像在一面玻璃上滑行。③仰望天空，云片悠然地在移動(dòng)，④粼粼水波，像絲綢上的細(xì)紋，光滑嫩綠。A．②④①③ B．①②④③ C．④③②① D．①③④②4．（2分）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。B．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。C．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。5．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生。B．市委和市政府責(zé)成工作組，務(wù)必竭盡全力搶救事故，認(rèn)真做好善后工作。C．中國(guó)政府在入世談判過(guò)程中以合法手段爭(zhēng)取來(lái)的正當(dāng)權(quán)利，是保護(hù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的有利條件。D．這個(gè)縣的小麥生產(chǎn)，由于改良品種，合理種植，科學(xué)管理，長(zhǎng)勢(shì)一直不錯(cuò)。6．（2分）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．莒縣交警隊(duì)招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。B．2019年中外名校大學(xué)生賽艇挑戰(zhàn)賽在鄭州市拉開(kāi)戰(zhàn)幕，一艘艘賽艇猶如離弦之箭，劃出一條條潔白的水花，川流不息。C．宇宙中可見(jiàn)物質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以把宇宙連成一片，如果不是存在一種神秘而不可見(jiàn)的物質(zhì)，星系早就分崩離析了。D．近日，娛樂(lè)圈的天價(jià)片酬、“陰陽(yáng)合同”事件遭到曝光，某些明星為達(dá)到偷逃稅款等目的，手段極其惡劣，讓人嘆為觀止。7．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B．中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。C．據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國(guó)，未來(lái)5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過(guò)130萬(wàn)人以上。D．由于電影《摔跤吧，爸爸》以真情動(dòng)人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽(yù)。8．（2分）在下面語(yǔ)段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）

六月，并不是好時(shí)候，沒(méi)有春光，沒(méi)有雪，沒(méi)有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起

。A．白居易的詩(shī)句：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”B．蘇東坡的詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”C．林升的詩(shī)句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?！盌．杜牧的詩(shī)句：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”9、（4分）學(xué)校本月校園文化宣傳主題為“和文化”。請(qǐng)根據(jù)要求,完成下列小題。1．結(jié)合“和”字字源的解說(shuō)及配圖,用自己的話說(shuō)說(shuō)“和”字的本義,補(bǔ)全下面的板報(bào)內(nèi)容。“和”字由“禾”與“口”組成。“禾”是“龢”的省略,表示用編鐘和排簫共同演奏樂(lè)曲時(shí),各聲部的樂(lè)音雖各有不同,但主調(diào)協(xié)調(diào)一致；“口”則表示人們發(fā)表言論?！墩f(shuō)文解字》對(duì)“和”的解釋為“相應(yīng)也”。由此可知,“和”的本義為：______________2．宣傳組的同學(xué)撰寫了一篇介紹“和文化”的短文。請(qǐng)你閱讀短文,完成下列小題。①CCTV曾舉辦主題為（甲）“匯聚力量,傳播文明”的公益廣告征集活動(dòng)。其中有一則廣告讓人倍感親切（乙）——一個(gè)稚氣敦實(shí)的泥塑娃娃拱手道（丙）：“和諧中國(guó),雨露滋潤(rùn),和為貴?！迸c此同時(shí),屏幕上現(xiàn)出一個(gè)蒼勁有力的“和”字。②“和”體現(xiàn)了我國(guó)古人對(duì)宇宙萬(wàn)物的深刻認(rèn)識(shí)。早在西周時(shí)期,周太史便有“”的觀點(diǎn),認(rèn)為宇宙萬(wàn)物都是不同成分依一定秩序組成的共同體?！昂汀弊鹬厝f(wàn)物之間的差異性,旨在使萬(wàn)物之間互相配合,相輔相成,最終達(dá)到和諧的狀態(tài)。③中華民族是名fù其實(shí)的禮儀之邦。有子曰“”,講的就是人與人之間若能按照禮的規(guī)范和諧相處,就會(huì)有和睦的人際關(guān)系（?。?、良好的公共秩序,從而形成強(qiáng)大的社會(huì)凝聚力。④“和”中還蘊(yùn)含著中華民族熱愛(ài)和平的民族精神。“”的主張以治理好本國(guó)為前提,通過(guò)協(xié)調(diào)異邦,達(dá)到化解沖突、和平共處的目的?！昂汀辈粌H體現(xiàn)出我國(guó)古人處理邦國(guó)關(guān)系的智慧,也表現(xiàn)出中華民族愛(ài)好和平、維護(hù)和平。(1)對(duì)文中加點(diǎn)字注音和字形的判斷,全都正確的一項(xiàng)是（_______）A．蒼勁jìn名副其實(shí)B．蒼勁jìn名幅其實(shí)C．蒼勁jìng名副其實(shí)D．蒼勁jìng名幅其實(shí)(2)在文中第②③④段橫線上依次填入語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_______）①協(xié)和萬(wàn)邦②和實(shí)生物③禮之用,和為貴A．①②③B．①③②C．②①③D．②③①(3)下面對(duì)短文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的理解,不正確的一項(xiàng)是（_______）A．（甲）處使用雙引號(hào),表明“匯聚力量,傳播文明”是特定主題而需要特別指出。B．（乙）處使用破折號(hào),表明破折號(hào)前后的話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換。C．（丙）處使用冒號(hào),用在提示性詞語(yǔ)“道”的后面,對(duì)下文的具體內(nèi)容進(jìn)行提示。D．（?。┨幨褂妙D號(hào),說(shuō)明“和睦的人際關(guān)系”和“良好的公共秩序”是并列關(guān)系。（4）第④段結(jié)尾畫波浪線語(yǔ)句有一處表達(dá)欠妥,請(qǐng)你加以修改。修改：_________________________________________________________3．同學(xué)們?cè)谑占昂臀幕辟Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)常以“和”為主題。北京孔廟大成殿有一副對(duì)聯(lián),下聯(lián)贊頌的就是“和”的寶貴價(jià)值。將下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）齊家治國(guó)，信斯言也,布在方策①；率性修道致中和,,譬之宮墻②。注:①布在方策:意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宮墻:此處引用典故,意思是找到了正確的入口,就進(jìn)入了宮墻之內(nèi)。A．天下平得其門者 B．平天下得其門者C．天下平各行其道 D．平天下各行其道4．下面是初二(1)班四位同學(xué)在“和文化”班會(huì)上的發(fā)言,其中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“和”就是在和同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,不強(qiáng)詞奪理,能夠真誠(chéng)地聆聽(tīng)別人的不同觀點(diǎn)。B．在我們生活中,總會(huì)有一些人,喜歡挑撥離間,致使誤會(huì)不斷,這就是不“和”的表現(xiàn)。C．有人認(rèn)為“和”是放棄自己的觀點(diǎn),我對(duì)此不以為意,實(shí)際上“和”是可以求同存異的。D．面對(duì)風(fēng)云變幻、紛爭(zhēng)迭起的國(guó)際形勢(shì),“一帶一路”的倡議,將為世界和平做出重大貢獻(xiàn)。5．班級(jí)書法角為配合本次活動(dòng),要張貼一幅“和”字書法作品,請(qǐng)你從下面四幅作品中推薦幅,并結(jié)合作品的書體特征與上文中“和”的內(nèi)涵簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。推薦:________________________________________理由:________________________________________10、填空。（8分）用課文原句填空。①____________________，秋天漠漠向昏黑。____________________，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）②知不足，____________________；知困，____________________。（《雖有佳肴》）③便要還家，____________________。村中聞?dòng)写巳耍琠___________________。（陶淵明《桃花源記》）④《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的語(yǔ)句是：____________________，____________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）向上的風(fēng)鄭彥英①連綿的灰色戈壁灘,蜿蜒的黃色祁連山，還有曠野里的灰白色風(fēng)車,縮成一團(tuán)的蒼黃色梭梭草，顏色接近，一望無(wú)際。雖然汽車高速奔馳，但景色似乎不變，因?yàn)榻幒瓦h(yuǎn)處幾乎完全一樣。②忽然一聲喚:“到瓜州了，下車吃瓜?！雹勐愤叴盍藗€(gè)簡(jiǎn)陋的布棚，棚下放著長(zhǎng)條桌和方桌，上面擺著西瓜和哈密瓜，一個(gè)長(zhǎng)相普通的中年婦女朝我們微笑，身后是一個(gè)八九歲的女娃。要了一個(gè)哈密瓜和一個(gè)西瓜，以我在鄭州的經(jīng)驗(yàn)搭眼看去，應(yīng)該有五十斤左右，上秤一稱，卻不到四十斤，不禁感嘆。④切開(kāi)了,哈密瓜是黃瓤，西瓜是紅瓤，顏色就把人鎖住了

，一入口，那種甘甜爽利，頓時(shí)讓人進(jìn)入忘我境界。⑤女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識(shí)地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮?！坝兴?，洗洗手?！迸习逭f(shuō)著，指指旁邊一個(gè)木桶。⑥木桶平放在桌上，裝著一個(gè)水龍頭水流兒很細(xì),但在大戈壁上，已經(jīng)難能可貴。⑦我不禁問(wèn)女娃:“跟你媽賣瓜呢?”女娃點(diǎn)點(diǎn)頭?！罢Σ簧蠈W(xué)呢?”女娃一笑，沒(méi)看我，還是擦著桌子，說(shuō):“暑假呢。⑧車開(kāi)出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺(jué)，甚至還說(shuō)到意義。⑨一個(gè)多小時(shí)以后，我們迫不及待地奔向月牙泉。⑩一汪泉水，清澈如仙女的清淚，周圍任何一座沙山傾瀉下小小一角，都會(huì)把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲線嫵媚的沙山就立在那里，千百年來(lái)，月牙泉卻安然無(wú)恙。11風(fēng)忽然來(lái)了，裹著黃沙，打著臉和眼。眼當(dāng)然緊緊閉住了，心里卻在想，不說(shuō)沙山下來(lái)就這風(fēng)裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填滿才怪。12臉上沒(méi)有沙子打了，便睜開(kāi)眼，卻發(fā)現(xiàn)那陣最沙子打我的風(fēng)是一個(gè)龐大的風(fēng)團(tuán)，灰蒼蒼的風(fēng)團(tuán)已經(jīng)吹到沙山底部，然后昂著頭，竟然直直地朝上吹去。一個(gè)人的帽子被風(fēng)卷了起來(lái)帽子和沙子被風(fēng)裹著，很快就到了山頂，轉(zhuǎn)眼之間，就翻過(guò)山去了。13我不禁感嘆:“月牙泉的風(fēng)有靈性，沿著沙山往上走?！?4同行的朋友認(rèn)真地說(shuō):“不是什么靈性，月牙泉周圍的山勢(shì)，決定了不管多大的風(fēng)進(jìn)入月牙泉區(qū)城，必然往山上走，不但能帶走風(fēng)里的沙子，甚至能裹抉沙山上的黃沙?！?5這番話讓我感慨萬(wàn)千，對(duì)奇特的現(xiàn)象，

為什么要加上人性的思考呢?為什么要強(qiáng)加然心們所謂的高尚呢?為什么要賦予它們深刻的含義呢?16這種反省持續(xù)到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她們那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑，讓戈壁灘不再枯燥的微笑，也許就如這向上的風(fēng)，是本性，所以才那么平實(shí)真切。風(fēng)，向上的風(fēng)，正因?yàn)楹茈y遇到，所以讓我難以忘懷。1．說(shuō)說(shuō)文章第①段在全文中有何作用?2．文章第⑧段中寫道:“車開(kāi)出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺(jué)。”請(qǐng)結(jié)合文章第②—⑦段，括讓“我們”產(chǎn)生特殊感覺(jué)的原因。3．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。(1)女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識(shí)地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)___________________________________________________________________________________(2)這番話讓我感慨萬(wàn)千，對(duì)奇特的現(xiàn)象，為什么要加上人性的思考呢?為什么要強(qiáng)加給它們所謂的高尚呢?為什么要賦予它們深刻的含義呢?(從修辭的角度賞析)_____________________________________________________________________________4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章第①段的理解。5．在生活中，你肯定也會(huì)感受到這樣“向上的風(fēng)”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談你的感觸。(60字左右)12、（16分）閱讀下文，回答問(wèn)題。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘贛之間，不為人識(shí)。當(dāng)?shù)卣奘廊瞬蛔R(shí)壁中之玉，閨中之秀，便邀海內(nèi)外作家記者團(tuán)作考察之游。②頭一日，游人エ機(jī)道，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為所動(dòng)；第二日，看大廟，殿宇巍峨，新瓦照人，更不為動(dòng)。當(dāng)晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。無(wú)車無(wú)馬，徒步爬山。一入山門，立見(jiàn)毛竹數(shù)竿，有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細(xì)濛的白霧，竹節(jié)處的筍葉還未退凈，一看就是當(dāng)年的新竹。（A）但其拔地接天，已有千云捉月之勢(shì)。眾人精神為之一振紛紛沖上去照相。然后開(kāi)始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見(jiàn)土石，全為翠竹所蓋；河卻無(wú)岸無(wú)邊難見(jiàn)其貌，其實(shí)就是兩山間一谷。谷隨山的走勢(shì)成“之”字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣?xùn)|西：竹、樹、石、水。水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無(wú)論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)。雨濛濛，似下非下，濕衣潤(rùn)膚。正行間，路邊有一石探向谷中四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄，好個(gè)“一石觀景處”，憑“欄”望去，（B）只見(jiàn)竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝，探向林外，正是蘇東坡詩(shī)意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無(wú)論四季，總是一樣的青綠，永葆青春朝氣。大家就說(shuō)起蘇東坡，寧肯食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，又說(shuō)到城里菜市場(chǎng)上賣的竹筍。主人見(jiàn)我們對(duì)竹感興趣，突然說(shuō)：“你們知道不知道，這竹子是分公、母的？”我們一下子靜了下來(lái)，都說(shuō)不知。他說(shuō)：“你看，從離地處起往上數(shù)，找見(jiàn)第一片葉子，單葉為公，雙葉為母。”眾人大奇，披開(kāi)竹子一找，果然單雙有別。我自調(diào)愛(ài)竹，卻還不知這個(gè)秘密。大家又問(wèn)，這有何用？“采筍子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到筍子?！雹僭瓉?lái)，這山不只是為了人看的。⑤等到又爬了幾里地，過(guò)了一座吊橋，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇?fù)碇G樹藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是直立起來(lái)的江河奔流圖。它不像我們?cè)陂L(zhǎng)江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。我自然無(wú)法接近水邊，只試著往前探了一點(diǎn)身子，便有濕云濃霧猛撲過(guò)來(lái)，要襄挾我們上天而去。我趕緊轉(zhuǎn)身向后，這時(shí)再回望來(lái)路，只見(jiàn)云霧倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底録竹拍岸，流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。⑥這時(shí)，主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來(lái)，他已設(shè)好茶桌。茶備兩種。一為當(dāng)?shù)氐狞S豆、橙皮、姜絲所制，驅(qū)寒暖胃，咸辣香綿，慢慢入心；而另一種則為山上采的野茶，清清淡淡，似有似無(wú)，就如這窗外的濕霧。我們都不再說(shuō)什么，只是端著杯子，靜靜地望著遠(yuǎn)處。許久，不知誰(shuí)喊了一聲：“天不早了，該下山了?！蔽艺f(shuō)：②“不走了，就這樣坐著，等到來(lái)年春天吃筍子?！保ㄟx自《把欄桿拍遍》）（1）（理清“所至”）第③⑥段，作者按游蹤順序記敘自己在雨中游明月山的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上寫出相應(yīng)的地點(diǎn)。①________→山谷→石觀景處→②________→石板路→③________（2）（關(guān)注“所見(jiàn)”）作者好幾處寫到明月山的竹子，遺詞造句，值得品味。請(qǐng)從（A）（B）兩處畫橫線句中任選一句，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行賞析。（3）（分析“寫法”）文章開(kāi)頭兩段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）（體悟“所感”）“所感”是游記的靈魂。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，體悟劃線的兩句話中所蘊(yùn)含的情味。①原來(lái)，這山不只是為了人看的。②不走了，就這樣坐著，等到來(lái)年春天吃筍子。13、（12分）閱讀下面的文章，完成小題。白鷺趣話白鷺，世界各地均有分布，俄羅斯、中國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞等國(guó)家的白鷺數(shù)量相對(duì)較多。在我國(guó)，許多省份都有白鷺的棲息地。白鷺天生麗質(zhì)。李時(shí)珍《本草綱目》解說(shuō)：“鷺，水鳥也。潔白如雪，頸細(xì)而長(zhǎng)，腳青善翹，高尺余，解趾短尾，喙長(zhǎng)三寸?！惫簟栋槨芬晃模瑢?duì)白鷺外形有獨(dú)到的評(píng)價(jià)：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！卑樧藨B(tài)優(yōu)美，動(dòng)作瀟灑，極富飄逸之神韻。佇立時(shí)，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，修長(zhǎng)的腿輕松地支撐者雪白的身軀，儼然“雪衣公子立芳洲”。行走時(shí)，白鷺頸部收縮成S形，步履輕盈穩(wěn)健，悠閑自在。飛翔時(shí)，白鷺頸部亦呈S形，兩腳向后伸直，緩緩地鼓動(dòng)寬大的翅膀，直沖云天，卻又從容不迫。白鷺還有“群飛成序"的習(xí)性，故在白鷺棲息地常能觀賞到“一行白鷺上青天”的美景。可以說(shuō)，白鷺的優(yōu)雅和高貴，完全可以與白天鵝相媲美。白鷺以濕地為棲息地。在海灘、湖泊、溪流、水稻田和沼澤地，常能見(jiàn)到白鷺的美麗身影，唐宋詩(shī)詞中就有“漠漠水田飛白鷺”，“草長(zhǎng)平湖白鷺飛”等生動(dòng)描繪。白鷺棲息最密集的當(dāng)屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬(wàn)只白鷺在島上筑巢繁衍，有時(shí)百千白鷺齊飛，場(chǎng)面，蔚為壯觀。白鷺“林柄而水食”。捕食時(shí)，白鷺邁動(dòng)長(zhǎng)腿涉水漫步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里的小動(dòng)物，然后突然伸出長(zhǎng)頸，用又長(zhǎng)又尖的嘴向水中猛地一啄，準(zhǔn)確地把食物叼住。有時(shí)也“久立潺潺石”，伺機(jī)捕食過(guò)往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身于近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆里過(guò)夜。有趣的是，富有靈性的白鷺擅長(zhǎng)“擇優(yōu)而棲”。當(dāng)所棲息的環(huán)境惡化時(shí)，白鷺常會(huì)不辭而別；而當(dāng)環(huán)境得到改善時(shí)，白鷺又會(huì)悄然飛回。因此，詩(shī)人謳歌的“翩翩白鷺下夕陽(yáng)”等景象，在環(huán)境學(xué)家們看來(lái)，其意義遠(yuǎn)不止于詩(shī)情畫意，它還意味著環(huán)境的優(yōu)化，意味著人與自然的和諧。白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進(jìn)的象征。從古到今，許多詩(shī)詞歌賦、繪畫刺繡、音樂(lè)舞蹈和藝術(shù)雕塑等，都常以白鷺為題材?！对?shī)經(jīng)》早就有“振鷺于飛”的詩(shī)句。我國(guó)傳統(tǒng)花鳥畫中的“鷺蓮圖”，常被人們作為贈(zèng)品，寄寓“一路（鷺）連（蓮）升”的美好愿望。生活中，人們還喜歡借白鷺為各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、新疆等省份都有取名為“白鷺島”、“白鷺洲”的生態(tài)旅游景點(diǎn)。1．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章是從哪幾個(gè)方面介紹白鷺的?請(qǐng)分點(diǎn)作答。2．文章多處引用詩(shī)文，其用意是什么?請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容具體談?wù)劇?．有位專家說(shuō)：“市鳥，是一張城市名片。它能引發(fā)相關(guān)聯(lián)想，增進(jìn)人們對(duì)城市特色的認(rèn)識(shí)。白鷺是廈門的市鳥，你認(rèn)為借助“白鷺”這張名片，能幫助人們聯(lián)想到廈門的哪些特色?請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容和你的生活體驗(yàn)具體談?wù)?。（至少談三點(diǎn)）三、寫作。（50分）14、題目：生活需要要求：（1）在橫線上把題目補(bǔ)充完整。（2）寫一篇600字左右的文章。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（4）不得抄襲。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。D項(xiàng)有誤，“鴉雀無(wú)聲”連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。不合語(yǔ)境。A“行將就木”指人壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，快要進(jìn)棺材了。B“怒不可遏”憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。C“格物致知”指窮究事物原理，從而獲得知識(shí)。ABC三項(xiàng)詞語(yǔ)使用無(wú)誤。2、C【解題分析】試題分析：④來(lái)到天后宮；③一下車，看四周環(huán)境；⑤剛進(jìn)大門，見(jiàn)廣場(chǎng)正中；①穿過(guò)廣場(chǎng)，見(jiàn)建筑群；⑥穿過(guò)建筑群，走進(jìn)正殿；②走出正殿，登上最高處。時(shí)間先后順序，游蹤順序。所以選C項(xiàng)。3、A【解題分析】試題分析：本題不難，學(xué)生接觸比較多，且細(xì)心的學(xué)生能看到句中的提示信息。選擇題的形式，也減輕了學(xué)生判斷的難度?？疾榈哪康氖谴龠M(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化深化，這一點(diǎn)擬題者是考慮到的?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4、A【解題分析】

B.搭配不當(dāng)?！巴瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高”改為“同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大改變，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高”。C.否定詞使用不當(dāng)。去掉“不再”。D.缺少主語(yǔ)。去掉“當(dāng)”“時(shí)”二字或“令”。故選A。5、C【解題分析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，把“表決、推舉和討論”改為“推舉、討論和表決”。B.搭配不當(dāng)，“搶救”的對(duì)象，不是“事故”，是“傷病員”。C.正確。D.搭配不當(dāng)，把“生產(chǎn)”去掉。故選C。6、C【解題分析】

A．戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。使用對(duì)象錯(cuò)誤，不符語(yǔ)境，故錯(cuò)誤。B．川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。使用對(duì)象錯(cuò)誤，不符語(yǔ)境，故錯(cuò)誤。C．分崩離析：形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。符合語(yǔ)境，正確。D．嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。褒貶誤用，不符語(yǔ)境，故錯(cuò)誤。故選C。7、B【解題分析】本題考查學(xué)生病句的辨析。A．搭配不當(dāng)，去掉“和濃濃的師生情誼”；B．正確；C．語(yǔ)意重復(fù)，“超過(guò)”與“以上”去掉一個(gè)；D．缺少主語(yǔ)，去掉“由于”或“使”。故選B。8、B【解題分析】本題考查補(bǔ)寫句子的能力。根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)木渥蛹纯伞?、1．不同的言論相互響應(yīng),相互協(xié)調(diào)。2．（1）C（2）D（3）B（4）“和”不僅體現(xiàn)出我國(guó)古人處理邦國(guó)關(guān)系的智慧，也表現(xiàn)出中華民族愛(ài)好和平、維護(hù)和平的愿望。3．B4．C5．推薦：第一幅理由：這幅作品為行書，如行云流水，瀟灑自如，與“和”字的萬(wàn)物相互配合、和諧相生的含義相一致?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)材料中主要信息的提煉?？筛鶕?jù)““禾”是“龢”的省略,表示用編鐘和排簫共同演奏樂(lè)曲時(shí),各聲部的樂(lè)音雖各有不同,但主調(diào)協(xié)調(diào)一致；“口”則表示人們發(fā)表言論”等內(nèi)容進(jìn)行做答。2．本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。（1）蒼勁有力—jìng，名fù其實(shí)—副。故選C。（2）根據(jù)““和”體現(xiàn)了我國(guó)古人對(duì)宇宙萬(wàn)物的深刻認(rèn)識(shí)”可知，第一處橫線填②；根據(jù)“中華民族是名fù其實(shí)的禮儀之邦”可知，第二處橫線上填③；根據(jù)““和”中還蘊(yùn)含著中華民族熱愛(ài)和平的民族精神”可知，第三處橫線上填①。故選D。（3）乙處錯(cuò)誤，乙處的破折號(hào)是對(duì)前文的解釋說(shuō)明。故選B。（4）本句缺少成分，應(yīng)將“也表現(xiàn)出中華民族愛(ài)好和平、維護(hù)和平”改為“也表現(xiàn)出中華民族愛(ài)好和平、維護(hù)和平的愿望”。3．本題考查對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)“率性修道致中和”這一結(jié)構(gòu)，可知上聯(lián)應(yīng)是齊家治國(guó)平天下；根據(jù)“信斯言也”這一結(jié)構(gòu)，可知下聯(lián)應(yīng)是得其門者。故選B。4．本題考查詞義辨析。C項(xiàng)錯(cuò)誤，不以為意：意思是不放在心上，這里應(yīng)使用不以為然。5．本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用能力?！昂汀钡膬?nèi)涵是和諧相生，萬(wàn)物配合，是一種中庸之道，所以所選書法作品要能夠體現(xiàn)出這一內(nèi)涵。10、①俄頃風(fēng)定云墨色布衾多年冷似鐵②然后能自反也然后能自強(qiáng)也③設(shè)酒殺雞做食咸來(lái)問(wèn)訊④海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解題分析】

記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子?！岸眄暋薄棒馈薄跋獭薄把摹薄班彙笔谴祟}中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。二、閱讀理解。（42分）11、1．描寫沙漠的荒蕪與景色的單調(diào)，既為下文停車吃瓜作鋪墊，也與后文賣瓜場(chǎng)景的明艷溫馨形成對(duì)比,同時(shí)沙漠的荒無(wú)人煙襯托出母女倆誠(chéng)信買賣的可貴。2．女老板做買賣很實(shí)在，不缺斤少兩;瓜甘甜爽利，在缺水的情況下,女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，卻讓我們用水洗手;女娃的不卑不亢、真實(shí)的微笑。3．“下意識(shí)”一詞表示不知不覺(jué)的動(dòng)作，寫出了女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，也說(shuō)明了戈壁博缺水的現(xiàn)狀，為下文寫讓“我”用水洗手的熱情浮樸作的勢(shì)。)運(yùn)用了反問(wèn)排比的修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)也深刻表達(dá)了對(duì)自己故作高深的反省。4．揭示了全文的主旨，使文中戈據(jù)灘上賣瓜母女那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑已經(jīng)不多見(jiàn)了，當(dāng)今社會(huì)，平實(shí)真切的本性也是可遇不可求，表達(dá)了作者對(duì)平實(shí)真切的本性的珍視和渴求。5．符合題意即可【解題分析】1．本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開(kāi)篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等。具體作用還要根據(jù)文章全局去分析，結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，本段描寫了沙漠荒蕪，為下文停車吃瓜作鋪墊，也與后文賣瓜場(chǎng)景形成對(duì)比，從而為突出母女二人的誠(chéng)信服務(wù)。2．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．從前文內(nèi)容可以看出，我們產(chǎn)生特殊感覺(jué)是因?yàn)槟概俗鲑I賣很實(shí)在，不缺斤少兩；因?yàn)樵谌彼那闆r下，女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，卻讓我用水洗手；還有就是女孩的不卑不亢，真誠(chéng)的微笑給我們印象深刻。3．本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析，賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味，表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。這句話運(yùn)用的修辭是反問(wèn)與排比，來(lái)增強(qiáng)氣勢(shì)，表達(dá)作者對(duì)自己故作高深的深刻反省。4．本題考查文章主旨句的理解。主旨句是文章中心的表現(xiàn)，要結(jié)合前文內(nèi)容分析其表現(xiàn)出的作者情感及態(tài)度。結(jié)合本文來(lái)看，末段揭示了全文的主旨，用“向上的風(fēng)”來(lái)暗指戈壁灘上賣瓜母女的不卑不亢、真實(shí)善良精神，指出這種精神很難見(jiàn)到，表達(dá)作者對(duì)這種人的真誠(chéng)本性的珍視和渴求。12、（1）山門；吊橋；石室（2）示例1：我賞析A句。這個(gè)句子運(yùn)用夸張的修辭手法，如“拔地接天”“干云提月”，形象地寫出了新竹高聳的態(tài)勢(shì)，體現(xiàn)新竹使人“精神一振”的特點(diǎn)。示例2：我賞析A句。這個(gè)句子運(yùn)用比擬的修辭手法，“干云捉月”賦予竹子高聳入云、仿佛要沖天攬?jiān)碌膽B(tài)勢(shì)，富有動(dòng)感。示例3：我賞析B句。這個(gè)句子用“層層”“滿”“翻滾”等詞語(yǔ)，寫出了竹子到處都是、茂密壯觀的場(chǎng)景富有動(dòng)感。示例4：我賞析B句。這個(gè)句子將竹林比作“浪”，寫出了竹子到處都是、茂密壯觀的場(chǎng)景，富有動(dòng)感。（3）①交代了明月山的地理位置。②交代了游明月山的原因。③用“先抑后揚(yáng)”的寫法，先寫頭兩日游山“不為所動(dòng)”，顯第三雨中游山的趣味。④寫游者“游人工棧道”“看大廟”等“不為所動(dòng)”，人走一半；這與第三日游山的精神振奮形成對(duì)比，表達(dá)出自然風(fēng)光勝于人工的意思。（4）示例1：第①句話言雖止而意未盡，潛臺(tái)詞是明月山中不僅有美景供人欣賞，還為人們提供了筍子等物產(chǎn)資源，同時(shí)又讓游人增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，包含著作者對(duì)明月山的贊美之情。第②句話于幽默風(fēng)趣中表達(dá)了作者對(duì)白然美和人情美的留戀，他因明月山的美景和主人的細(xì)心招待而沉降。示例2：雨中游明月山，作者不僅觀賞到自然美景，而且增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還體會(huì)到主人設(shè)茶款待的溫馨，坐等吃筍的風(fēng)趣表達(dá)中蘊(yùn)含著作者對(duì)明月山的贊美與留戀。【解題分析】

（1）本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。第③⑥段，作者按游蹤順序記敘自己在雨中游明月山的經(jīng)過(guò)，提取文章地點(diǎn)轉(zhuǎn)移游蹤變化的詞語(yǔ)作答。先后順序?yàn)椋荷介T、山谷、石觀景處、吊橋、石板路、石室。（2）賞析句子的表達(dá)效果，考查點(diǎn)包括詞語(yǔ)的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握?？梢詮男揶o手法和詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。比如A.運(yùn)用夸張，“拔地接天”“干云提月”運(yùn)用精彩。B.用“層層”“滿”“翻滾”等詞語(yǔ)，寫出了竹子到處都是、茂密壯觀的場(chǎng)景富有動(dòng)感。（3）開(kāi)頭句段的作用有開(kāi)篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引起下文、總領(lǐng)全文、激發(fā)讀者的閱讀興趣等。文章開(kāi)頭兩段，內(nèi)容上交代了明月山的地理位置、游明月山的原因。手法：用“先抑后揚(yáng)”的寫法，先寫頭兩日游山“不為所動(dòng)”，顯第三雨中游山的趣味，與第三日游山的精神振奮形成對(duì)比。（4）體會(huì)句子的思想感情，要概括人物的相關(guān)情節(jié)，仔細(xì)感情變化的原因，選擇表達(dá)心情或感情的詞語(yǔ)概括。答題時(shí)應(yīng)注意，在閱讀中可以采用依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點(diǎn)詞句、感情色彩強(qiáng)烈的句子等方法設(shè)身處地去讀、去想，入情入境，能更好地體會(huì)文章的思想感情。①“原來(lái)，這山不只是為了人看的”一句，包含著作者對(duì)明月山的贊美之情。②“不走了，就這樣坐著，等到來(lái)年春天吃筍子”，表達(dá)了作者對(duì)白然美和人情美的留戀。【題目點(diǎn)撥】分析語(yǔ)段的作用的題目，首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析。結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等；內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系。還要注意語(yǔ)段所處的位置，如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。13、1．①白鷺天生麗質(zhì)；②白鷺姿態(tài)優(yōu)美（動(dòng)作瀟灑、極富飄逸之神韻）；③白鷺以濕地為棲息地；④白鷺“林棲而水食”；⑤富有靈性的白鷺擅長(zhǎng)“擇優(yōu)而棲”；⑥白鷺是著名的文化鳥類（是吉祥、高雅、奮進(jìn)的象征）……2．例一：引用詩(shī)文，可使說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)形象，進(jìn)一步突出白鷺的特點(diǎn)，同時(shí)也增加文章的詩(shī)意和雅趣。如引用李時(shí)珍的《本草綱目》和郭沫若的《白鷺》，不僅多方位多角度形象地介紹了白鷺美麗的風(fēng)姿，同時(shí)也增加了文章的韻味。例二：引用詩(shī)文，可使說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)形象，進(jìn)一步突出白鷺的特點(diǎn)，同時(shí)也增加文章的詩(shī)意和雅趣。如引用唐宋詩(shī)詞中的“漠漠水田飛白鷺”，“草長(zhǎng)平湖白鷺飛”，形象地說(shuō)明了白鷺棲息地的特點(diǎn)，同時(shí)也使文章更有詩(shī)情畫意。3．【要點(diǎn)提示】①?gòu)陌樀奶焐愘|(zhì)、姿態(tài)優(yōu)雅，可以聯(lián)想到廈門優(yōu)美的城市風(fēng)貌。②從白鷺的天生麗質(zhì)、姿態(tài)優(yōu)美，可以聯(lián)想到廈門人優(yōu)雅的氣質(zhì)、閑適的生活態(tài)度。③從白鷺“林棲而水食”，可以聯(lián)想到廈門是一個(gè)濱海城市，廈門人臨海而居，與大海感情深厚。④從白鷺“吉祥、高雅、奮進(jìn)”的象征義，可以聯(lián)想到廈門人奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。⑤從白鷺擅長(zhǎng)“擇優(yōu)而棲”，可以聯(lián)想到廈門環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處……【解題分析】1．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知和概括。文中②段寫了白鷺的外形“白鷺天生麗質(zhì)”，③段寫了它的姿態(tài)“白鷺姿態(tài)優(yōu)美，動(dòng)作瀟灑，極富飄逸之神韻”，④段寫了白鷺的棲息地“白鷺以濕地為棲息地”，⑤段寫了它的捕食習(xí)慣“捕食時(shí)，白鷺邁動(dòng)長(zhǎng)腿涉水漫步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里的小動(dòng)物，然后突然伸出長(zhǎng)頸，用又長(zhǎng)又尖的嘴向水中猛地一啄，準(zhǔn)確地把食物叼住”，⑥段寫了白鷺“白鷺擅長(zhǎng)“擇優(yōu)而棲””的特點(diǎn)，最后寫了“白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進(jìn)的象征”。據(jù)此概括作答。2．此題考查的是引用的說(shuō)明方法的作用。引用詩(shī)詞首先能增添文章的詩(shī)情畫意，同時(shí)作為一種說(shuō)明方法，能具體準(zhǔn)確地突出說(shuō)明對(duì)象的特征。例如通過(guò)引用“一行白鷺上青天”的詩(shī)句，在增添詩(shī)意的同時(shí)，具體形象地說(shuō)明了“白鷺還有“群飛成序"的習(xí)性”。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對(duì)文章的理解。結(jié)合要求“白鷺是廈門的市鳥”“聯(lián)系文章內(nèi)容”，我們可以結(jié)合文中對(duì)于白鷺的各方面的習(xí)性加以說(shuō)明。例如“白鷺天生麗質(zhì)”“姿態(tài)優(yōu)美，動(dòng)作瀟灑，極富飄逸之神韻”由此我們可以聯(lián)想到廈門的城市風(fēng)貌和人文風(fēng)貌；“白鷺以濕地為棲息地”“林棲而水食”我們可以看出廈門的地理優(yōu)勢(shì)；因?yàn)椤鞍樕瞄L(zhǎng)“擇優(yōu)而棲””，可以看出廈門的環(huán)境好。據(jù)此理解作答。三、寫作。（50分）14、生活需要懂得品嘗在很小的時(shí)侯，就發(fā)現(xiàn)新華書店旁有一個(gè)老人在拉二胡．二胡悠揚(yáng)的聲音成了我童年對(duì)書店為數(shù)不多的記憶．不久前，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，又在書店門前，遇見(jiàn)了他．老人和過(guò)去一樣，坐在第二級(jí)青白色的大理石上．老人身著黑裝，持著二胡．也許是以為二胡老舊的緣故吧，它發(fā)出的聲音總覺(jué)得怪怪的．聽(tīng)著聽(tīng)著，二胡聲似乎有些