河南省開封市西北片區(qū)2024屆語文八年級第二學期期末檢測模擬試題含解析

河南省開封市西北片區(qū)2024屆語文八年級第二學期期末檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項是（）A．原句：你不知道“毒膠囊”有多毒！改句：你可知道“毒膠囊”有多毒！B．原句：馬布里的加盟，讓北京金隅隊奪得聯(lián)賽冠軍。改句：北京金隅隊奪得聯(lián)賽冠軍，與馬布里的加盟密不可分。C．原句：只要我們心中有愛，雷鋒精神就不會走遠。改句：只要雷鋒精神不會走遠，我們心中就有愛。D．原句：“討薪法官”的微博一會兒就走紅了。改句：“討薪法官”的微博不一會兒就走紅了。2．（2分）表述沒有錯誤的一項是（）A．《詩經》是我國第一部詩歌總集，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌300篇、所以又被稱為”詩三百”，按內容分為“鳳””雅”“頌”“賦”“比””興”六部分。B．《小石潭記>《馬說》《卜算子·黃州定慧院寓居作》《望洞庭湖贈張丞相》都是“唐宋八大家”的作品。C．成語“無人問津”“輾轉反側”“教學相長”“杞人憂天”分別出自《桃花源記》《詩經》《禮記》和《列子》。D．壽鏡吾老先生、藤野先生、長媽媽以及劃船載我去看社戲的雙喜和阿發(fā)都是魯迅先生作品集《朝花夕拾》中的人物形象。3．（2分）下列句中加點成語使用正確的一項是（）A．當海嘯到來時，很多人都在默默無聞中，完全沒有察覺到災難的來臨。B．姚明精湛的球技，使與他同場競技的球星們都黯然失色。C．2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學最高榮譽——國際安徒生獎。這標志著中國兒童文學已經走向世界，也是中國文學多年發(fā)展指日可待的結果。D．林凡批評同桌寫作文經常文不加點，錯字百出。4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．如今初中生近視日益嚴重，是由于過度看手機的原因造成。B．能夠熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。C．《經典詠流傳》不但提高了大眾對經典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對經典詩詞的記憶。D．國內首份《閱讀城市城市閱讀報告》出爐，深圳榮獲全國最愛閱讀城市。5．（2分）下列加點字的注音或字形無誤的一項是（）A．鑰匙（shi）懲罰（chěng）細茵翻來覆去B．呢喃（nán）旁騖踉蹌鶴立雞群C．癤子（jiē）戮破祭祀（sì）歇斯地里D．寓居（yù）匕首（bì）座位烘堂大笑6．（2分）請將下列句子排序，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俪鲇谂d趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動的狀態(tài)，往往事半功倍。②做一般的事情尚且如此，學習就更加如此了。③在教育上，好奇心體現(xiàn)為學習興趣。④出于強制做事，心情沮喪，頭腦處于消極的狀態(tài)，往往事倍功半。⑤所謂興趣，其主要成份就是智力活動的快樂，包括好奇心獲得滿足和快樂。⑥一個人做事是出于興趣，還是出于強制，效果大不一樣。A．③⑤⑥①④②B．⑥⑤③④①②C．③⑤④①⑥②D．⑥⑤④①②③二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面兩個語段,完成下面小題。（甲）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鰷魚出游從容,是魚之樂也?！被葑釉?“子非魚,安知魚之樂？”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂？”惠子曰:“我非子,固不知子矣；固非魚也,子之不知魚之樂,全矣!”莊子曰:“請循其本,子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我,我知之濠上也?！薄肚f子·秋水》（乙）惠施多方①,其書五車,其道舛駁②,其言也不中③?；笀F、公孫龍辯者之徒,飾④人之心,易⑤人之意,能勝人之口,不能服人之心,辯者之囿⑥也。惠施日以其知與之辯特與天下之辯者為怪⑦此其柢⑧也。然惠施之口談,自以為最賢。南方有倚人⑨焉曰黃繚,問天地所以不墜不陷,風雨雷霆之故。惠施不辭而應,不慮而對,遍為萬物說。說而不休,多而無已．,猶以為寡,益之以怪。以反人為實⑩,而欲以勝人為名,是以與眾不適?也?！肚f子·天下》（注）①多方:知識淵博。②舛(chuǎn)駁:錯亂駁雜。③中：得當、恰當。④飾:這里有蒙蔽之意。⑤易：改變，更換。⑥囿:局限。⑦為怪:制造奇談怪論。⑧柢:根本。⑨倚人:怪僻而不合于世俗的人,⑩以反人為實:把違反人之常情的事說成真實的。?不適:不合。1．下列各組句子中,加點詞語意思和用法相同的一項是()A．是魚之樂也是謂大同B．安知魚之樂如鳴珮環(huán),心樂之C．請循其本本末倒置D．說而不休,多而無已大勢已去2．把語段（甲）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子固非魚也,子之不知魚之樂,全矣！3．請用“/”標出文段（乙）中畫線句的停頓(不少于兩處)?；菔┤找云渲c之辯特與天下之辯者為怪此其柢也。4．文段（甲）中,莊子最后是如何辯駁惠子的？請簡要分析。5．文段（乙）中,莊子批評惠子“其言也不中”,那么惠子言辭不當?shù)脑蚩赡苡心男?？請簡要概括?、（3分）題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。1．詩中描寫美麗的山光使鳥兒歡悅，潭影使人心中的俗念消除凈盡的句子是：“______，_______?！?．詩的頷聯(lián)描寫了后禪院環(huán)境____________的特點，表達了作_________________________的情懷。9、（7分）古詩文填空。①《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神，博大的胸襟、至死不悔決心的句子是“__________，__________”。②《關雎》中最能表達男主人公求之不得而憂思的句子是“__________，__________。__________，__________”。③《賣炭翁》中主人公因希望炭賣個好價錢而產生復雜矛盾心理的句子是“__________，__________”。④北冥有魚，__________。__________，__________；__________，__________。__________，__________；_________，__________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成各題。中國水墨動畫意境之美①今年7月，電影《大魚海棠》上映24小時票房即達到7460萬元，一舉打破國產動畫片首日票房紀錄。這部電影動畫巨作融入了大量中國傳統(tǒng)水墨畫元素，清新的水墨韻味始終烘托著美輪美奐的畫面，帶給觀眾一股強烈的“中國風”。②水墨畫扎根于中華民族深厚的文化土壤之中，其在文化精神上融匯詩詞、書法藝術，追求樸素自然美：在藝術形式上巧妙運用寫意，將筆墨意趣發(fā)揮到極致，進行程式化的夸張?zhí)釤?。經過數(shù)千年的發(fā)展，它已成為我國傳統(tǒng)繪畫中最具代表性的藝術形式。③中國水墨畫是水墨動畫的源泉，多是表達和體現(xiàn)從情景交融到詩情畫意的藝術境界。水墨畫講究虛實相生，此亦是水墨動畫片意境的結構特征。④童話題材動畫片《牧笛》中有一個場景：牧童騎在水牛背上于河塘中嬉戲。這個畫面是根據(jù)著名畫家李可染的風格繪制而成，水牛的頭和身只畫一半，另一半在空白處。畫面中水紋和波光的倒影，使觀眾更能深刻感覺到牧童與水牛的愜意悠然，整個畫面靈而不空，賦予了觀眾發(fā)揮無限想象的空間。此外，空白的運用更能展現(xiàn)出煙云水氣的甜潤靈秀、清新飄逸?！懊坊c瓣”式的筆觸刻畫出蒼茫山色，水的“白潤”與墨的“黑韻”交融于流動的畫面中，虛中帶實，實中有虛，同時配之各種現(xiàn)代動畫手法，把中國水墨動畫這朵藝術奇葩推向新的境界。⑤國產動畫片《山水情》所創(chuàng)造的美學空間即是對此絕佳的詮釋。高山流水之間，老琴師將心愛的古琴贈給少年，少年彈奏古琴，悠揚的琴聲，送走消失在茫茫山野的老琴師……隨之畫面中老鷹、孤雁、江流顯現(xiàn)，由直接意象引發(fā)間接意象構成的畫面意境，將離別之痛苦、友誼之深厚，刻畫的既細膩又抽象，個中韻味更是妙不可言。同時，該動畫片把人物作為主體，將人與自然和諧結合，使中國傳統(tǒng)水墨寫意山水畫有了新的突破和提高。⑥早在1961年7月，我國就成功制作出第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，其中畫面大量取材于著名畫家齊白石創(chuàng)作的魚、蝦等形象，其超高的藝術水準，鮮明的中國特色，使該片一問世便轟動全世界，為我國此后的水墨動畫技術發(fā)展奠定了堅實的基礎。⑦隨著信息化時代到來，我國現(xiàn)代水墨動畫制作技術得到不斷提高，結合立體影像技術創(chuàng)作的立體水墨動畫精品也越來越多地呈現(xiàn)在我們眼前，其引入電影語言，注入大量現(xiàn)代元素，敘事更流暢，畫面視覺沖擊力更強，音畫效果更完美。⑧所以說，無論從歷史角度看還是從現(xiàn)實角度看，水墨動畫都是中國動畫電影里的一朵璀璨奇葩。1．第④段使用了哪種說明方法?有何作用?2．中國水墨動畫美在哪里?請通讀全文后加以概括。11、（15分）黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉;或淌過石板，潺潺成溪;或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?看罷水，我再細觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)徐霞客游記中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。黃河博大寬厚，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎;不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性;黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。1．壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個方面?請分點說明。2．作者怎樣從壺口瀑布聯(lián)想到中華民族？3．本文運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要說明。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀下面的文字，結合你課外閱讀積累的知識，完成下面的填空，（1）“你考慮這么多細節(jié)的時候，必須心乎氣和，精神上很鎮(zhèn)靜靜，切勿煩躁，也切勿焦急。有問題終得想法解決，不要怕用腦筋。我歷次給你寫信，總是非常冷靜、非?？陀^的。唯有冷靜與客現(xiàn)，終能想出最好的辦法。對外國朋友因然要客氣，也要闊氣，但必須有分寸。像西卜太太之流，到處都有，你得提防。巴爾扎克小說中的人物，不是虛造的。人的心理是：難得收到的禮，是看重的，常常得到的不但不看重，反而認為是應享的權利，臨了非但不感激，倒容易生怨，所以我特別要囑咐你'有分寸’!”文段中的“你”是指作者的長子___________（姓名），傅雷在書信中常以自己的經歷教導兒子：待人要謙虛，做事要___________，禮儀要得體。（2）“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就出自___________（國籍）作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的小說《___________》，這部小說最大的成功之處是塑造了___________這一無產階級英雄形象。13、（5分）綜合性學習。在我國，“悌”文化源遠流長。請你參加“弘揚‘悌’文化”綜合性學習活動。（追蹤溯源）（1）“悌”為形聲字，從心，弟聲?！暗茏尤雱t孝，出則悌”中的“悌”取其本義：?！盎实鄞笮ⅲ认殂┯选敝小般┯选钡囊馑际?。（2）試根據(jù)下面的材料，概括“悌”文化的思想內涵。①兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。（《弟子規(guī)》）②孝弟也者，其為仁之本也。（《論語·學而》）③謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（《寡人之于國也》）（“悌”行天下）（3）班級舉辦“悌”文化故事會，請你列舉一個古代的傳統(tǒng)故事（只寫出故事名字即可）。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求寫作文請以“和諧”為話題，寫一篇文章要求：①題目自擬，體裁自定。②語句連貫，表達順暢。③有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲。④不少于600字。⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】試題分析：C項改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化。“只要我們心中有愛，雷鋒精神就不會走遠”與“只要雷鋒精神不會走遠，我們心中就有愛”兩句的條件與結果正好相反，表達了完全不同的兩個意思。2、C【解題分析】

A.“300篇”有誤，應為305篇，“賦”“比”“興”是《詩經》常用的表現(xiàn)手法；B.《望洞庭湖贈張丞相》的作者孟浩然，他不是“唐宋八大家”；D.“雙喜和阿發(fā)”都是《社戲》里的人物，《社戲》選自《吶喊》,不是出自《朝花夕拾》。故選C。3、B【解題分析】此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“默默無聞”比喻人或事物沒有名氣，句中指人們不知道海嘯的來臨，不合語境；B.正確；C.“指日可待”是不久就可以實現(xiàn)的意思，與前面的“多年“相矛盾；D.“文不加點”指文章一氣呵成，無須修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟，句中指的是不加標點符號，該成語使用不當。點睛：此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4、B【解題分析】

A.句式雜糅，刪掉“是因為……造成的”或“的原因”。C.《經典詠流傳》不但喚起了人們對經典詩詞的記憶，而且提高了大眾對經典詩詞的鑒賞水平。D.成分殘缺，在“城市“后面加“的稱號”。故選B。5、B【解題分析】

A.懲罰（chéng），細菌：C.戳破（殺戮），歇斯底里：D.匕首（bǐ），哄堂大笑。故選B。6、A【解題分析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調。整體情境是否協(xié)調，局部音節(jié)是否協(xié)調。此題注意③總起，提出觀點；⑤闡述“興趣”；⑥①④興趣的作用；②結論。因此選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．A2．你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的了。3．惠施日以其知與之辯/特與天下之辯者為怪/此其柢也4．莊子抓住“安”的多義做文章（偷換概念/轉換話題），惠子的本意是問莊子“怎么能”知道魚之樂，莊子卻故意將其理解為“在哪里”知道魚之樂，從而巧妙地化解了惠子的發(fā)難。5．①學問錯綜駁雜，自己都不一定能說清楚；②喜歡制造奇談怪論；③不顧事實（把違反人之常情的事說成是真實的），熱衷于在口舌上勝過別人（熱衷于博取辯勝別人的名聲）。【解題分析】1．A都是“這是”。B助詞，的/代詞，指代看到的聽到的景物。C本源/樹根。D止/喪失。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：子：你。固：本來。全：完全，肯定(是這樣)。3．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)句意：惠旆每天靠他的智慧與人辯論，專門和天下的辯士一起制造怪異之說，這就是他們的根本。即可推斷出正確答案：惠施日以其知與之辯/特與天下之辯者為怪/此其柢也。4．本文講述兩位辯論高手，通篇采用對話形式。用以子之矛攻子之盾的方法，頂真式地把這場辯論引向深入。從邏輯上說，惠子本來不肯定莊子是否知魚之樂，且有不知魚的快樂的意思，而莊子卻說惠子已經說過，知道他是知道的，可以說是扭曲了惠子的愿意?！拔沂窃阱┧现赖摹?，把惠子“你怎么知道魚的快樂”的問題變成了“你在哪里知道魚的快樂”的問題，在邏輯上可以說是偷換概念的詭辯，是答非所問。5．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。①惠施毫不推辭地接受提問，不加思索地應對，廣泛解說天地萬物，滔滔不絕，沒完沒了，還嫌說得太少，又增加了一些怪異的說法?；卮饎e人的問題時不假思索，東拉西扯。②惠施認為這些是大道理，炫耀于天下而引導辯士，天下的辯士也樂于和他辯論。自高自大，自以為最有口才?！绢}目點撥】譯文甲文，莊子和惠子一起在濠水上的橋上游玩。莊子說:"鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。"惠子說:"你不是魚，怎么知道魚的快樂?"莊子說:"你不是我，(你)怎么知道我不知道魚的快樂?"惠子說:"我不是你，固然不知道你(是否知道魚的快樂);你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。"莊子說:"請追溯話題本源。你說'你哪里知道魚快樂'的話，你已經知道我知道魚快樂而問我。我是在濠水上的橋上知道的。”乙文，惠施的學問廣博，他的書多達五車，道術雜亂無章，言辭多有不當。桓團、公孫龍這些好辯之徒，迷惑人心，改變人意，能夠用口舌戰(zhàn)勝人，卻不能服人之心，這是辯者的局限。惠施每天靠他的智慧與人辯論，專門和天下的辯士一起制造怪異之說，這就是他們的根本。然而惠施口若懸河，自認為最能干，說天地果真就偉大嗎！惠施有雄心而沒有道術。南方有個名叫黃繚的怪異之人，問天地為什么不墜不陷，風雨雷霆是怎么回事?；菔┖敛煌妻o地接受提問，不加思索地應對，又增加了一些怪異的說法。廣泛解說天地萬物，滔滔不絕，沒完沒了，還嫌說得太少。把違反人之常情的事說成是真實的，想通過辯贏別人而獲取名聲，所以與眾不合。8、1．山光悅鳥性潭影空人心2．清幽淡泊名利、寄情山水【解題分析】1．本題考查理解性默寫。山光悅鳥性，潭影空人心：山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。此刻此景此情，詩人仿佛領悟到了空門禪悅的奧妙，擺脫塵世一切煩惱，像鳥兒那樣自由自在，無憂無慮。2．本題考查詩句賞析。曲徑通幽處，禪房花木深：竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。1）一個“幽”字突出了環(huán)境的靜，“深”字則突出了花木的茂盛，禪房在茂盛的花木的后面，營造一種清靜的氛圍。2）頷聯(lián)描繪了一幅幽靜的、充滿生機的、充滿自然情趣的畫面，這幅畫面既有自然的美，也有禪院的意趣，表面樸實的寫景抒情，實際是意在言外，自然與禪意，表現(xiàn)了作者對山水的喜愛，對名利的淡泊。9、①何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足②求之不得寤寐思服悠哉悠哉輾轉反側③可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒④其名為鯤鯤之大不知其幾千里也化而為鳥其名為鵬鵬之背不知其幾千里也怒而飛其翼若垂天之云【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“廬”、“寤寐”、“輾轉”、“賤”、“鯤”的書寫。理解型默寫（1）抓關鍵詞“舍己為人的獻身精神”。（2）的關鍵詞是“求之不得而憂思”。（3）的關鍵詞是“矛盾心理”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．舉例子，通過列舉動畫片《牧笛》，具體有力地說明了中國水墨動畫虛實相生的意境之美。2．意境虛實相生，敘事流暢，畫面視覺沖擊力強，音畫效果完美。（答出三點即可）【解題分析】1．考查說明方法的類型及其表達作用?！巴掝}材動畫片《牧笛》中有一個場景：牧童騎在水牛背上于河塘中嬉戲”明顯是運用了舉例子的說明方法，準確地說明了“水墨畫講究虛實相生，此亦是水墨動畫片意境的結構特征”，也就是中國水墨動畫虛實相生的意境之美。2．考查對文章要點信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關鍵。如第3段“水墨畫講究虛實相生”，第7段“注入大量現(xiàn)代元素，敘事更流暢，畫面視覺沖擊力更強，音畫效果更完美”等句。即可整理出正確答案。【題目點撥】篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。快速瀏覽全文，驗證答案。11、1．（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。（2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動地，包容萬千。（3）統(tǒng)一和團結使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。（4）黃河水流們的前仆后繼的獻身精神和視死如歸的英雄氣概。2．作者描寫壺口瀑布是為了贊美中華民族的精神。3．第一問：象征?；颍和形镅灾?。第二問：文章借“聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動可感的壺口黃河水流形象，象征了人們團結一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關鍵句作答即可。如可從瀑布迸濺形成的飛霧、發(fā)出的不絕不滅撼天動地的震吼、排山倒海的水流力量、前仆后繼的獻身精神等幾個角度考慮答案內容。也就是說要從幾個感覺器官來分析概括。2．試題分析：仔細體驗一下最后兩節(jié)，就能體會到，寫壺口瀑布是為了表達一種壓而不彎、勇往直前、無堅不摧、無往不勝的堅強民族精神。黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是中華民族的性格，作者贊美黃河，就贊美了中華民族百折不撓、自強不息的精神。3．試題分析：考查文章運用的表現(xiàn)手法。要抓住具體語句來分析。如“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等。寫壺口瀑布是為了表達一種壓而不彎、勇往直前、無堅不摧、無往不勝的堅強民族精神。這就是一種象征或托物言志的手法。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）傅聰嚴饉（2）蘇聯(lián)（前蘇聯(lián)）《鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金（保爾）【解題分析】

（1）本題考查名著《傅雷家書》?！陡道准視肥歉道准捌浞蛉藢懡o兩個兒子傅聰、傅敏的家信，收錄了1954年到1966年間186封書信，《傅雷家書》主要講的是如何教育孩子。文段中的“你”是指作者的長子傅聰。在信中，傅雷常以自己的經歷為例教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。（2）題干所給的語段是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的人生格言，由此可知其作者為前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，這部小說最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一光輝的形象。13、（1）敬愛兄長（兄弟姊妹間）親密和睦（2）兄友弟恭孝悌為仁者之本行孝悌之義（孝敬長輩)（3）孔融讓梨（或太伯三讓天下、李勣煮粥侍姐）【解題分析】

（1）此題考查的是對漢字的理解。根據(jù)“從心，弟聲”可以看出“悌”應該是發(fā)自內心的一種感情，是兄弟之間的，所以它的本義應該是敬愛兄長。（2）“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！钡囊馑际钦f作為兄長,對弟弟要友愛,而作為弟弟,對兄長要恭敬，所以可以概括為“兄友弟恭”?！靶┮舱撸錇槿手疽病币馑际切㈨樃改?、順從兄長,這就是仁的根本啊!所以概括為“孝悌為仁之本”?！爸斺孕蛑蹋曛孕┲x，頒白者不負戴于道路矣”意思是注重鄉(xiāng)校的教育，強調孝敬長輩的道理，須發(fā)花白的老人們就不再會肩挑頭頂。所以概括為“行孝悌之義”。據(jù)此作答。（3）結合主題“悌”的文化故事會，所以從積累中挑選反映兄弟之情的故事即可。例如孔融讓梨等。五、書寫與作文（53分）14、參考例文和諧有一首歌，歷經歲月滄桑被人們傳唱，它是人們生活的主旋律，它的名字叫——“和諧”。和諧是化干戈為玉帛的寬容與友好;和諧是松濤林海