安徽省滁州市定遠(yuǎn)育才學(xué)校2024屆語文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

安徽省滁州市定遠(yuǎn)育才學(xué)校2024屆語文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是A．聞一多先生在演講會(huì)上橫眉怒斥國民黨的黑暗統(tǒng)治，慷慨淋漓，振奮人心。B．班干部無論在工作上、學(xué)習(xí)上，還是生活中，都要以身作則，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步。C．魯濱遜面對(duì)艱苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂觀地面對(duì)各種困難D．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己知識(shí)淵博。2．（2分）下列成語的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．當(dāng)老師踏入教室時(shí)，同學(xué)們的嬉笑叫鬧聲隨即戛然而止。B．在目眩神迷的感官刺激背后，電影《天才槍手》所表現(xiàn)的主題，更值得我們回味反思。C．盛夏如日中天，火辣辣的太陽炙烤著大地。D．他們夫婦倆是名副其實(shí)的才子佳人。3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及名著閱讀表述不正確的一項(xiàng)是（）A．美國著名作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》塑造的主人公湯姆·索亞是一個(gè)生性頑皮，但心地善良、樂于助人的形象。B．《送杜少府之任蜀州》的作者是唐朝詩人王勃，其與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。C．《蒹葭》是《詩經(jīng)》的第一篇，描寫了一位熱戀者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫?，表達(dá)了古代人民對(duì)愛情的真摯和執(zhí)著，開愛情文學(xué)之先河。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部激勵(lì)了無數(shù)人的杰作，自問世以來60多年長盛不衰。它教給我們應(yīng)該怎樣生活才有意義，保爾身上所體現(xiàn)出的對(duì)人生的追求、執(zhí)著的拼搏奉獻(xiàn)精神以及對(duì)人生的堅(jiān)定信念，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。4．（2分）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是（）A．破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（對(duì)偶）B．秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥向它歌唱。（擬人）C．在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（比喻）D．這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（反問）5．（2分）依次填入括號(hào)中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。人生在世，難免會(huì)有痛苦的經(jīng)歷和（），與其消極悲觀、（），倒不如抖擻精神、放開手腳，去沖破黎明前的黑暗。拋卻心理包袱自然能守得云開見月明。我們可以渺小卑微，不被他人（），但是絕不能失去（）和精神力量。A．體會(huì)怨天尤人關(guān)懷信心B．體會(huì)游手好閑關(guān)懷決心C．體驗(yàn)游手好閑關(guān)注決心D．體驗(yàn)怨天尤人關(guān)注信心6．（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．映照遷徙翩然人情事故B．潦原褶皺沙礫名副其實(shí)C．緬懷蠻橫惟幕川流不息D．霧靄浩劫攛掇紛至沓來二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀《河中石獸》，完成題目。滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競(jìng)不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1．下面各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．山門圮于河止于巖下（《<列子>一則》）B．當(dāng)求之于上流益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）C．竟不可得讀之竟日（《趙普》）D．不知其二者多矣人履其板（《梵天寺木塔》）2．文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？8、（3分）古詩賞析山亭夏日高駢(唐)綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。注：水晶簾，是一種質(zhì)地精細(xì)而色澤瑩澈的簾。比喻晶瑩華美的簾子。1．請(qǐng)用自己的語言描繪詩歌三、四兩句的畫面。這兩句抒發(fā)了詩人什么情感？2．[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）9、（7分）讀古詩文，將空缺處的原句填寫在橫線上。（1）________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）曲徑通幽處，________________________。（常建《題破山寺后禪院）（3）________________________，落日故人情。（李白《送友人》）（4）海內(nèi)存知已，________________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）________________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）氣蒸云夢(mèng)澤，________________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（7）秋風(fēng)雖寒，茅屋有情。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中以“________________________，________________________，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的詩句表達(dá)了關(guān)心民生疾苦的情感。（8）白居易在《賣炭翁》中以同情的口吻寫出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾的詩句是“________________________，________________________?！比F(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。徒步中國走出柴達(dá)木盆地雷殿生我走出可可西里，翻越昆侖山，進(jìn)入柴達(dá)木盆地。這里人煙稀少，自然環(huán)境極為惡劣。走了幾天，也沒有見到一個(gè)人影。我就這樣堅(jiān)持著。每當(dāng)坐在地上時(shí)，總感覺到在大自然面前，人的生命是如此渺小，有時(shí)甚至不及一只螞蟻。但就是在這樣的極端條件下，人的生命依然如此頑強(qiáng)！第5天，我終于走到了公路上。此刻，我真想大喊幾聲，但嘴唇已經(jīng)干裂，連張開都很困難。我感覺自己的身體已快沒有水分了，就像一具活著的木乃伊。我把背包放在路邊，靜靜地坐在地上，等待著過往的車輛。當(dāng)看見車輛從我身邊經(jīng)過時(shí)，我就使勁地晃動(dòng)空水壺，示意給點(diǎn)水喝。七八輛車從我眼前開過，一輛都沒有停下來。我絕望地站在路中間，神情沮喪。這時(shí)，遠(yuǎn)處又駛過一輛車，見我在拼命地招手，就減緩了速度。當(dāng)我狂喜地跑近時(shí)，他卻乘機(jī)一踩油門開跑了，我只得無助地癱坐在地上。又是一陣痛苦的等待，我不知道還能不能堅(jiān)持到有車停下來。當(dāng)又一輛卡車出現(xiàn)在我的視線里時(shí)，我沒有放棄希望，又站在路中間繼續(xù)瘋狂地?fù)]手。我心想，如果再不停車，它即使撞過來，我也決不讓開。這一次，車終于慢慢地停下了，司機(jī)搖下車窗，大聲呵斥道：“干什么呢？你不要命啦？”我無力地指了指衣服上寫的“徒步走遍中國”的字樣，趕緊說：“我沒有水，也沒有吃的了，請(qǐng)給我點(diǎn)兒水吧！”我的嗓子已經(jīng)沙啞得快要發(fā)不出聲了，我搖晃著證件給他看。他猶豫了一下，說：“我只有一點(diǎn)水，但還有很遠(yuǎn)的路要走呢，不能給你啊?！薄皫煾?，哪怕是你把水箱里的水給我一點(diǎn)也行啊。”司機(jī)猶豫了一下，打開車門走下來。他的車有一個(gè)很大的備用水箱，司機(jī)打開水箱龍頭，我迫不及待地接了好幾瓶水喝下去。水箱里的水渾濁且?guī)в幸还刹裼臀?，但我已顧不上那么多了，活命要緊啊！水灌飽了肚子，忽然返上一個(gè)嗝，一股濃烈的柴油味兒?jiǎn)艿梦铱人粤藥茁?。我又把水壺和空瓶子都灌滿，謝過司機(jī)，繼續(xù)前進(jìn)。兩天后，饑渴難耐的我再次站在了公路上。這次，我強(qiáng)行攔住了兩輛小轎車。不一會(huì)兒，從前面的車上下來幾個(gè)小伙子，氣呼呼地朝我走過來，又是那句：“你不想活啦！”我連忙說：“朋友，我是‘徒步走遍中國’的，幫忙給點(diǎn)水吧！”為了打消他們的疑慮，我趕緊拿出證件給他們看。這時(shí)，從后面那輛車上走下來一位中年男子，他仔細(xì)看過我的證件，溫和地說：“上車吧，我?guī)闳ノ鲗?，找個(gè)賓館好好洗一下。你太辛苦了，看你都成什么樣子啦！”“謝謝你，我是徒步的，不坐車?！薄皼]人看見你乘車啊，何必這么較真呢？我們不會(huì)對(duì)別人說你是坐車過去的。”“沒事兒，只要你們能給我點(diǎn)水和吃的就行?！彼麄円娢疫@么堅(jiān)決，只好作罷。那位中年男子給我拿了一些小食品、一瓶青稞酒和四瓶礦泉水，誠懇地對(duì)我說：“我們是青海省互助土族自治縣的，你走訪少數(shù)民族地區(qū)時(shí)肯定會(huì)到我們縣城。我給你留一張名片，到時(shí)候你提前打電話，我好好接待你?！毙≤囬_走了，太陽很快就落下了山。我在一處橋洞下支起帳篷，享受著他們給我的青稞酒和小食品，幸福感和滿足感充滿了我的全身。一次次在絕境中生存下來，在青海的這段日子令我既辛酸又難忘。我?guī)е@份對(duì)生命的堅(jiān)持與感動(dòng)，繼續(xù)行走在路上。（摘自《讀者》2014年第6期）1．第一自然段環(huán)境描寫有何作用？2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括作者兩次攔路取水的經(jīng)歷。3．理解下列句子加點(diǎn)詞語的含義。（1）我感覺自己的身體已快沒有水分了，就像一具活著的木乃伊。（2）當(dāng)又一輛車出現(xiàn)在我的視線里時(shí)，我沒有放棄希望，又站在路中間繼續(xù)瘋狂地?fù)]手。4．聯(lián)系全文，說說是什么力量在支持“我”頑強(qiáng)走下去。11、（15分）閱讀下列文章，完成下面小題。人生三病張培鋒①明代陳繼儒的《小窗幽記》是一本很值得閱讀的書，其中很多話，包含著豐富的人生感悟和哲理，深長思之，可以啟迪心智。比方說“諱貧者死于貧，勝心使之也；諱病者死于病，畏心蔽之也；諱愚者死于愚，癡心覆之也”這句話，愈琢磨愈覺得其理深刻，或許，這就是古代經(jīng)典永久的魅力所在：典雅、通透，言簡(jiǎn)意賅卻意蘊(yùn)深刻。②勝心、畏心、癡心可以說是人生的三病，陳繼儒分別將其對(duì)應(yīng)于貧、病、愚這三種人們最忌諱的東西，用“使之”“蔽之”“覆之”三個(gè)詞語將其連貫起來，可以說探到了病根。換句話說，表層的病狀是貧、病、愚，而深層的病因則是勝、畏、癡。意思是說：要想除掉前者，必須從后者入手，也就是從心底下功夫。③所謂從心底下功夫，就要分析一下勝心、畏心和癡心這三種心了。勝心也就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心。看別人開了輛名車，我也非得買一輛不可，并且一定要?jiǎng)偎换I。從某種意義上看，正是這種心促使人們不懈追求，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，但進(jìn)步有時(shí)也會(huì)有進(jìn)步的代價(jià)，譬如手機(jī)，給人們生活帶來了方便，但隨之就出現(xiàn)了追求手機(jī)品牌等盲目攀比現(xiàn)象。過猶不及，如果一味爭(zhēng)強(qiáng)好勝，并任其泛濫，那么這種“進(jìn)步”帶給人們的就未必是幸福，因?yàn)槲镔|(zhì)層面的東西，往往需要人們用心感受才有意義。物欲橫流，心靈迷失，由此也就有了“窮得只剩下錢了”之說。應(yīng)該說，物質(zhì)富足只是精神富足的前提，卻未必一定帶來精神上的富足，而后者才是根本。④畏心，就是諱疾忌醫(yī)之心，表現(xiàn)之一是怕別人知道有病而不敢或不肯就醫(yī)，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不會(huì)死了嗎？殊不知這種怕本身就是致病的根源??！有些人不是病死的，而是被嚇?biāo)赖?。其?shí)，即使得了病，也應(yīng)該以豁達(dá)之心對(duì)待，生老病死乃人生常態(tài)，任他多么高貴、富有，在死亡面前卻是一律平等的。如此想開了，有病求醫(yī)問藥，病可能就好了。諱病還有另一種表現(xiàn)，就是偏信養(yǎng)生。養(yǎng)生本身沒有錯(cuò)，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么養(yǎng)生就可能變成“害生”。真正的養(yǎng)生，應(yīng)該心胸開闊，豁達(dá)大度，如此，可能反而不會(huì)得病，甚至活得更好些，這其中的辯證關(guān)系是值得深思的。⑤癡心則是愚蠢的根源。有些人怕別人說自己無知，總是裝出什么都知道，什么都懂的樣子，殊不知這本身就是無知、愚蠢的表現(xiàn)?？鬃诱f得好：“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝雷约翰恢?，那才是智慧。何以故？天下之事，我們知道的總是少數(shù)，不知道的總是多數(shù)，故而求知的過程是無止境的。知道自己無知，才可能開啟智慧之門，忌諱說自己無知，恰恰證明自己的無知、愚蠢。⑥較之古人，以上“三病”，現(xiàn)在不少人有過之而無不及。其實(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們更應(yīng)該平心靜氣，用平常心看待得失，用理性的態(tài)度審視生老病死，直面真實(shí)的自己，這樣才會(huì)提升自己的人生境界。有位哲人說：有些人活著是為了吃飯，有些人吃飯是為了活著。但如何“活著”，才是人生之大事?。。ㄟx文有刪改）1．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．《小窗幽記》之所以值得人們閱讀，是因?yàn)檫@本書語言典雅、感悟豐富、意蘊(yùn)深刻，啟迪心智，魅力無窮。B．物質(zhì)的富足并不一定能帶來精神的富足，開著高級(jí)轎車斗富、吃著山珍海味比闊的現(xiàn)象，就是精神貧窮的表現(xiàn)。C．作者在剖析人生“三病”時(shí)，從現(xiàn)象入手，深入分析產(chǎn)生這三種心理偏差的原因，揭示出問題的實(shí)質(zhì)，發(fā)人深思。D．文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，①②段引出論題，③④⑤段分析說理，結(jié)尾提出要提升人生的境界，活出精彩。2．文中第⑤段劃線語句是運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？3．結(jié)合選文，談?wù)勅绾尾拍軘[脫人生“三病”。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面的名著片段，完成后面的練習(xí)。青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的鞋子站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。1．這段文字節(jié)選自名著《_____________》，作者是______________。2．請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語。保爾是一個(gè)______________的人，他_________________。13、（5分）閱讀下面文字，按要求答題。文學(xué)是一個(gè)絢爛迷人的世界。文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的國畫，你盡可流轉(zhuǎn)明眸，欣賞藍(lán)天白云、激流飛瀑；文學(xué)是一座詫紫嫣紅的花園，你盡可敞開心fēi，呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香；，，，。走進(jìn)這個(gè)世界，我們能砥礪閃光的智慧，豐富純潔的情感，熏陶高貴的靈魂。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。絢爛____________心fēi_________（2）文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。___________改為__________（3）根據(jù)畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面畫線句構(gòu)成排比句。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文在成長的路上，我們每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。串串腳印記錄了父母的叮嚀，師長的教誨，朋友的關(guān)愛；見證著我們的徘徊與追求，迷惘與思索，與收獲……請(qǐng)以“腳印”為題，寫一篇文章。要求：⑴立意自定；⑵除詩歌外，文體不限；⑶不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】

A.慷慨淋漓：形容情緒十分激動(dòng)；說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。B.以身作則：以自己的行動(dòng)作為榜樣。C.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，多含輕視意。語境使用錯(cuò)誤。D.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。故選C。2、C【解題分析】

C.“如日中天”比喻事物正在興旺的時(shí)候。此題明顯犯了望文生義的錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。3、C【解題分析】

《詩經(jīng)》的第一篇是《關(guān)雎》。所以《蒹葭》不是《詩經(jīng)》的第一篇。故選C。4、D【解題分析】此題考查辨析修辭手法。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。D句“這是什么精神？”是一般疑問句，“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”是答語。此句是先問后答，所以此句運(yùn)用的是設(shè)問的修辭。故選D。5、D【解題分析】

考查詞語理解與運(yùn)用。體驗(yàn)的意思在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)事物；親身經(jīng)歷。體會(huì)的意思是指體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，也用于人對(duì)某種境界或事物的感受。怨天尤人指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責(zé)怪別人。游手好閑指人游蕩懶散，不愿參加勞動(dòng)。關(guān)懷表示“在意，操心”；關(guān)注表示“重視”。決心:堅(jiān)定不移的意志，信心，相信自己的愿望或預(yù)料一定能實(shí)現(xiàn)的心里。所以選D。6、D【解題分析】

A.人情事故－人情世故；B.潦原－燎原；C.惟幕－帷幕；故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．A2．講學(xué)家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識(shí)。寫老河兵的“笑”，則是因?yàn)樗挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷?！窘忸}分析】選自《閱微草堂筆記》作者：紀(jì)昀年代：清參考譯文：滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個(gè)石獸一起沉沒了。經(jīng)歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找石獸，最終沒找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都信服地認(rèn)為他的話是精當(dāng)確切的言論。一個(gè)年老的河兵聽說了這個(gè)觀點(diǎn)，又嘲笑說：“凡是落入河中的石獸，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子，形成坑穴，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是石獸反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就是瘋狂的；在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？”人們按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么對(duì)于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？1．此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.都是“在”的意思；B.代詞，“它”/助詞，“的”；C.竟然/整；D.其中的/指示代詞，這、這個(gè)。故選A。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。文章中寫到了兩次“笑”，一是講學(xué)家的“笑”，是自以為懂得物理，笑別人不具備這方面的知識(shí)。二是老河兵的“笑”，則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。8、1．（1）微風(fēng)輕拂，水晶簾幕輕輕擺動(dòng)。滿架薔薇，艷麗奪目，院中早已彌漫陣陣清香。表達(dá)了作者對(duì)夏日自然風(fēng)景的熱愛和贊美之情2．“陰濃”二字，表現(xiàn)樹的繁茂，又暗示此時(shí)烈日炎炎；“入”字表明晴空驕陽，池水清澈，映在塘中的樓臺(tái)倒影清晰可見?！窘忸}分析】1．此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，同時(shí)結(jié)合詩文的整體內(nèi)容分析作者的思想情感。本題作答時(shí)要抓住“簾動(dòng)”“微風(fēng)”“薔薇”等幾個(gè)意象來描繪春風(fēng)拂動(dòng)，滿院飄香的美好景致。詩句表達(dá)了作者欣賞夏日美景時(shí)的喜悅和贊美之情。據(jù)此理解分析作答。2．考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合詩句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。如有修辭格，可綜合起來分析作答。詩句“綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘”中的“陰濃”既寫出了樹木繁茂、濃陰蔽日的景色，又反襯出夏天里的烈日炎炎的特點(diǎn)，“入”字寫出清空烈日下，樓臺(tái)倒影在池塘中，反襯出池水的清澈。生動(dòng)傳神地寫出了夏日里的景色，表達(dá)了作者的欣喜之情。據(jù)此理解分析作答。9、零落成泥碾作塵禪房花木深浮云游子意天涯若比鄰揀盡寒枝不肯棲波撼岳陽城安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！澳搿⒍U、涯、揀、撼、俱、愿”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．環(huán)境描寫，交代了柴達(dá)木盆地人煙稀少、環(huán)境惡劣的現(xiàn)狀，為下文口渴、攔路取水的艱難做鋪墊。2．第一次是將一輛卡車攔下來，司機(jī)將備用水箱里的水給“我”喝，“我”還把水壺和空瓶子都灌滿了水；第二次是將兩輛小轎車攔了下來，司機(jī)好心想把“我”帶到西寧，但被“我”拒絕，之后送給“我”一些小食品、一瓶青稞酒和四瓶礦泉水。3．（1）“活著的木乃伊”是比喻的寫法，生動(dòng)形象地寫出了“我”的身體因缺水而嚴(yán)重透支的情形。（2）“瘋狂”一詞寫出了“我”揮手的動(dòng)作之快，表現(xiàn)“我”對(duì)水的極度渴望。4．①對(duì)生命頑強(qiáng)而執(zhí)著的追求；②因別人的關(guān)愛與幫助而感動(dòng)。【解題分析】1．考查環(huán)境描寫的作用。從內(nèi)容上看，交代了柴達(dá)木盆地人煙稀少、環(huán)境惡劣的現(xiàn)狀。從結(jié)構(gòu)上看，為下文口渴、因?yàn)闊o水而攔路取水的艱難做鋪墊。分點(diǎn)作答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。點(diǎn)睛：環(huán)境描寫的作用。1、環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。2、環(huán)境描寫可以渲染氣氛、烘托人物的心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、作鋪墊等。3、環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。2．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。文章主要寫“我”在途中受到的兩次幫助，第4段至第9段是第一次攔車取水，第10段至第15段是第二次攔車取水。再根據(jù)文章內(nèi)容把這兩件事情簡(jiǎn)述出來即可。3．賞析文句，可分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答?！盎钪哪灸艘痢边\(yùn)用比喻的修辭手法，木乃伊，是指“人工干尸”，在文中指“我”的身體因缺水而嚴(yán)重透支，形似干尸的情形?！隘偪瘛币辉~原意指一種情緒的激昂程度，此處形容“我”揮手的動(dòng)作之快，表現(xiàn)“我”對(duì)水的渴望的程度極高。答題時(shí)要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物心態(tài)。4．考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。題干問是什么力量在支持“我”頑強(qiáng)走下去。通讀全文，整體把握后再作答。要答出兩個(gè)方面：一是對(duì)生命頑強(qiáng)而執(zhí)著的追求；二是因別人的關(guān)愛與幫助而感動(dòng)。是這兩種力量給了我信心與勇氣。11、1．D2．引用論證，論述了知道自己不知道，才是真正的智慧的觀點(diǎn)。3．①心態(tài)平和，使精神充實(shí)；②豁達(dá)樂觀，理性看待生死；③不斷求知，努力提升自己?！窘忸}分析】1．D.有誤。這篇文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)是第①段引出論題；②③④⑤段分析說理，其中，第②段是對(duì)③④⑤段的一個(gè)總起；⑥段結(jié)尾提出要提升人生的境界，活出精彩。2．本題考查引用論證的作用。引用論證可以歸于道理論證，論據(jù)方面屬于理論論據(jù)。其作用是：具體有力地論證了……，其表達(dá)效果是可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性。其論證的觀點(diǎn)往往出現(xiàn)在上下句中，結(jié)合引用的具體內(nèi)容——孔子的話“知之為知之，不知為不知，是知也”可知，此引用論證了它的下一句“知道自己不知道，那才是智慧”。3．本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)題意，結(jié)合相關(guān)句子回答。“物質(zhì)富足只是精神富足的前提，卻未必一定帶來精神上的富足，而后者才是根本”寫要心態(tài)平和，使精神充實(shí)；“求知的過程是無止境的。知道自己無知，才可能開啟智慧之門”寫應(yīng)不斷求知，努力提升自己；“隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們更應(yīng)該平心靜氣，用平常心看待得失，用理性的態(tài)度審視生老病死，直面真實(shí)的自己，這樣才會(huì)提升自己的人生境界”寫應(yīng)豁達(dá)樂觀，理性看待生死。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基2．意志堅(jiān)定；把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義?！窘忸}分析】1．從選文中保爾的名字可以得出節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。2．閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征及典型情節(jié)。保爾是一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上，具有崇高的革命理想、高尚道德情操的人，他有著忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)。相關(guān)情節(jié)有保爾與波蘭白軍在戰(zhàn)場(chǎng)上搏殺，筑路時(shí)的苦難，失戀的痛苦，重傷、傷寒、雙腿癱瘓、眼睛失明的折磨等。示例：保爾是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，他在面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打時(shí)，依然抱著寧死不屈的態(tài)度；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡,他用堅(jiān)如磐石的精神書寫了奉獻(xiàn)的精髓。13、（1）xuàn扉（2）詫姹（3）示例：文學(xué)是一支清脆悅耳的樂曲，你盡可側(cè)耳凝神，傾聽鶯歌燕語、溪流叮咚?！窘忸}分析】試題分析：（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。如“扉”是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（2）分辨字形運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。。如“詫”和“姹”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（3）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓