高一地理教師個人年工作總結(jié)

Word文檔高一地理教師個人年工作總結(jié)一、指導思想

高一地理教學要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導思想。高一地理教學要面對全體同學，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學使同學獲得對終身進展實用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)學問，培養(yǎng)同學初步的地理技能、地理思維能力和地理探索能力;能夠與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出自立的推斷和適當?shù)脑u價。學習高中地理課程有助于同學觀看和理解與人類進展有關(guān)的地理環(huán)境變化，為同學形成正確的世界觀、價值觀，為適應將來的生存和進展打下須要的基礎(chǔ)。

二、高中地理總體教學目的

1、同學獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)學問。

2、培養(yǎng)同學的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探索能力;能夠自立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評價。

3、協(xié)助同學形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)進展的觀念;深入對國情、國勢以及國策的熟悉;樂觀參加協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。

4、深化舉行愛國主義教導，培養(yǎng)同學熱愛祖國的濃厚感情，以及對社會的責任感。

三、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。

本學期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教導應當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、討論性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時光的真切寫照;因此，同學思量、分析和探索的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導同學去觀看、體驗、推斷和推理也是教學的重點，更是難點。

四、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施：

1、備課時重點討論教材和同學，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、把握并運用層次，針對同學的現(xiàn)有學問結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W辦法協(xié)助同學突破難點，把握重點，記住常識。

2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高同學愛好和樂觀性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及同學所見所聞的現(xiàn)有學問，激發(fā)其學習熱烈，啟發(fā)其樂觀思維，開辟其動腦、動手能力。

3、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使同學能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗勝利的感覺。

4、作業(yè)批改時老師應做好總結(jié)，把那些同學得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學辦法，總結(jié)教學閱歷，查漏補缺。同時，老師要做到仔細批改，對那些把握得好的同學不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時注重語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

5、培養(yǎng)同學的競爭意識，抓好記憶轉(zhuǎn)變學習方案，開展年級競爭，激發(fā)其學習動力，限度地調(diào)動其樂觀性，老師應通過適當?shù)膶W問比賽讓同學參加競爭，達到成果總體提高的目的。

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高一地理教學總結(jié)

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篇一：高中工作總結(jié)高中地理教學工作總結(jié)時光很快，一個學期就要結(jié)束了，全部工作也進入了最后階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié)，既是對過去閱歷教訓的收拾，也是對將來的提示。

本學期我擔任了6個年級的地理教學工作，任務量比較多，但課時不多，各班成果水平也不一樣，各班進度稍有不同，但各項教學活動開展井井有條，復習工作順當舉行，不負小學期望。現(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)如下：一、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

在教學中，要做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。時刻注重與同學生活實際聯(lián)系，協(xié)助同學通過認識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏時節(jié)的分布邏輯，降水的分布，天氣預告等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學實驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。除了聯(lián)系實際以外，還通過讀圖、同學練習和課堂研究等方式培養(yǎng)同學應用地理學問解決容易問題的能力。在研究中，老師要做須要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，自立思量，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果舉行分析、推斷。

大多數(shù)同學能夠準時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不準時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應注意思想教導，加強輔導，端正部分同學的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給同學增強做題辦法和技巧。

二、樂觀仔細參加教研活動與備課活動

每周星期四其次、三節(jié)的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，討論教學效果，反思同學狀況，組織練習工作，溝通各自的教學進度，支配下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

三、謙虛學習，提升自身的課堂教學能力。

一個老師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的凹凸直接影響著同學們的健康成長。是做一個勝利的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不遲疑地挑選前者。多次的聽小學各位教師的藏匿課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內(nèi)教研活動，各成員互相評課聽課，使我受益匪淺。同時樂觀參與小學的賽課活動，并獲得了‘優(yōu)秀十佳大學課堂老師榮譽稱號

四、仔細做好教學反思

作為新老師，對教學狀況的把握還不夠認識，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施狀況舉行反思，還要樂觀深化同學群體，了解教學效果，接受同學反映狀況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種

雙向的過程，是雙方互相影響互相作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使囫圇教學效果得到不斷加強，反之，則不斷削弱，最后可能導致同學對該學科失去信念，因此，教學反思必不行少。從同學成果分析來看，除高一(3)班外高一班級地理成果偏低，這說明教學中存在問題和不足。同學成果提不上來，問題出在哪里？今后的教學應注重哪些問題？經(jīng)過反復思考，尋覓自身存在的問題和同學存在的問題。在以后的教學中，努力做到：1、以同學為主體，注重基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動同學的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和邏輯的教學辦法

4、重視地理學問的應用

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學舉行心理教導

總之，我要不斷改進工作辦法，更好的完成地理教學工作。查找不足，向前輩學習閱歷，提高自己教學技能和教學業(yè)務水平，學人之長補己短。同時專心探索地理教學辦法，并應用于課堂教學實踐，在不斷地實踐中提高教學能力和理論水平，取得更好的成果。

篇二：高一地理教學工作總結(jié)高一地理教學工作總結(jié)

本學期我擔任高一級8、9、10三個班的地理課。因為是在下學期接手這三個班的，在有限的時光里，我多方面了解同學狀況，按照同學實際，仔細專研課程標準，結(jié)合小學的教學方案，樂觀完成了教學任務。詳細總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習樂觀性。高中地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，或得地理技能，進展地理思維能力，把握學習和探索地理問題的基本辦法和技術(shù)手段；增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中舉行目標的細化，從學問和技能、過程和辦法、情感態(tài)度和價值觀三個維度舉行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的辦法或了解學問獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)同學形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

教學中，重視同學為學問的制造者，而不把同學當作一個學問的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓同學學會學習，惟獨同學學會了學習，教學才變得故意義和有希翼。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈便多樣，讓同學學會主動學習。在年級教學中，年級之間有差別，同學個體也有差異，教學中按照同學實際狀況，采納分層教學，呈現(xiàn)同學共性風采。遵循長進就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的樂觀性。

二、結(jié)合同學實際，加強同學的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學的地理思維。

這批同學在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和辦法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的同學來說，因為地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學理科的同學極不重視地理學習。選學文科的同學因為在初中階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習辦法，缺乏自信。同學在課堂上注重力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)對付了事。針對這些狀況，我在課堂上時通過激趣是同學保持注重，重點要求同學把握地理基礎(chǔ)學問。多從高中生活，地理學習等方面給以辦法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)同學良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、趕緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

因為高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合同學實際，適當增強同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，掌握好每節(jié)課的

重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關(guān)鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬裕的課堂氣氛，極大的提高了同學學習地理的愛好性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培養(yǎng)了同學的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學舉行環(huán)境庇護方面的教導，培養(yǎng)同學的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)同學地理學習能力。在學習過程中使同學獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)同學自主學習的能力，進展同學的共性，使同學具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

四、本學期的教學反思與展望

反思一：利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)同學走出教材，走進生活..

例如在上環(huán)境問題時，借助ppT動畫,使同學能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，由于新的學問被給予新的背景，同學的愛好被激起，探索心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使同學達到想學的境界。

反思二：同學要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺.

在課堂的探索活動過程中，讓同學充當探討問題的仆人.從引導者到組織者的改變，使老師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變.從思維的角度講，學習的過程是一種具備發(fā)散性和制造性思維的過程.在教學中，老師需要對不憐憫況做出適時反饋，引導使之朝有利于學問建構(gòu)的方向進展，

反思三：深化挖掘教材學問的內(nèi)涵，適度擴展其外延

老師在課堂教學的過程中，要充分把握與之有關(guān)的地理學問，才干駕御囫圇課堂，因此老師必需針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準，吃透教材，并且還應當把握與之有關(guān)的，相關(guān)聯(lián)的學科或相鄰學科的學問，將其適度且充分的鏈接到囫圇教學環(huán)節(jié)中，是一件十分困難的事情。但借助于網(wǎng)絡信息技術(shù)，則較好地解決了這個難題。誠然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完善，還需進一步探究，下更大的力量。

篇三：高一地理期末第一章學問點總結(jié)第一節(jié)宇宙中的

1．天體是宇宙間物質(zhì)的存在形式，是各種星體和星際物質(zhì)的統(tǒng)稱。2

．天體之間互相吸引、互相繞轉(zhuǎn)形整天體系統(tǒng)。

——中心天體

太陽系八大行星及衛(wèi)星地月系（地球和月球）其它行星、衛(wèi)星總星系彗星、流星體等

其他恒星系河外星系

3．八大行星的運動特征和結(jié)構(gòu)特征

①太陽系八大行星的由里向外的挨次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；其中小行星帶是位于火星和木星之間。

②八大行星根據(jù)距日遠近、質(zhì)量、體積等特征，可以分為類地行星、巨行星、遠日行星三類。

③八大行星具有共面性、同向性、近圓性的特征。4．關(guān)于地球的普遍性和特別性

（1）地球與其他七顆行星有下列共同特點①都是不透亮?????的近似球形的天體；②本身普通不放射可見光；③圍繞自身的軸自西向東（除金星外）不停地自轉(zhuǎn)；④繞日公轉(zhuǎn)的軌道近似圓形（近圓性），軌道面幾乎在同一平面上（共面性），繞日公轉(zhuǎn)的方向都是自西向東（同向性），使大小行星各行其道，互不干擾，均處于一種比較平安的宇宙環(huán)境中。

（2）地球與其他七顆行星相比有下列不同之處①據(jù)目前所知，在太陽系中惟獨地球上有生物；②地球在太陽系中所處的位置適中，接受太陽的光熱比較適量，使水能以液體狀態(tài)存在，有利于生命過程的發(fā)生和進展；③地球具有適當?shù)馁|(zhì)量和體積，其引力可以把地球上各種氣體吸引住，形成包圍地球的大氣層；④惟獨地球固體表面和地表氣溫才適合生物生長；⑤地球大氣經(jīng)過了漫長的演變過程，基本上形成了適合生物呼吸所必須的氧氣，而其他行星都缺乏氧氣。5.1

其次節(jié)太陽對地球的影響

1、太陽輻射：是以電磁波的形式向宇宙空間發(fā)射能量。到達地球的太陽輻射約占

太陽輻射總量的22億分之一。2、太陽輻射分布邏輯及影響因素

分布邏輯：到達大氣上界的太陽輻射分布邏輯為從低緯向高緯遞減。

影響獲得某地獲得太陽輻射總量的因素：①緯度：緯度低獲得太陽輻射多，反之獲得就少；②地勢凹凸：地勢高日出越早，日落越晚，日照時光長，獲得太陽輻射能就多。且地勢越巍峨氣淡薄，透亮?????度高，固體雜質(zhì)和水汽少晴天多，到達地面的太陽輻射就多。③天氣和藹候：降水多的地區(qū)，

空氣中云量大，對太陽輻射的減弱多，獲得的太陽輻射能少；④晝長：白晝時光越長太陽輻射能量越多。典型區(qū)域分析：

①世界上太陽輻射最強地區(qū)—撒哈拉沙漠。成因：緯度低，太陽高度角大；沙漠地區(qū)少云雨，天氣晴朗，對太陽輻射減弱少。②我國太陽輻射最強地區(qū)：青藏高原。成因：海拔高，空氣淡薄，天氣晴朗，大氣能見度好，對太陽輻射減弱少。③我國太陽輻射最少的地區(qū)：四川盆地。成因：地形閉塞，多云霧，對太陽輻射減弱多

2

第三節(jié)地球的運動

一、地球及地球儀

1．地球的外形和大小

（1）外形：兩極稍扁赤道略鼓不規(guī)章的球體

現(xiàn)象證實：麥哲倫環(huán)球航行勝利，有力地證實了地球的外形。天涯閃電也能證實地球的外形。

（2）大?。浩骄霃健?371km，赤道半徑—6378km，極半徑—6357千米；赤道周長4萬千米（坐地日行八萬里）。

2．地球儀：把地球縮小做成模型叫地球儀

（1）地軸：轉(zhuǎn)動地球儀，可以看到地球儀是圍著一根軸在轉(zhuǎn)動。這根軸代表了地球的旋轉(zhuǎn)軸――地軸，它總是指向北極星附近。（2）北極、南極：地軸穿過地心，與地表面相交于兩點。指向北極星附近的一點叫北極，與北極相反的一點叫南極。3．緯線

定義：在地球儀上，順著東西方向，環(huán)抱地球儀一周的圓圈，叫緯線。

特點：①除極點外，全部緯線都是圓，可稱為緯線圈；②由赤道向南北兩極逐漸縮短特別緯線：

赤道：0o；南、北回歸線：23o26′N；23o26′S；南、北極圈：66o34′N；66o

3

34′S；低緯、中緯和高緯：低緯(0o—30o)、中緯(30o—60o)、高緯(60o—90o)作用：緯線指示東西方向。按緯線確定東西方向是相對的，理論上講，地球上沒有最東的一點，也沒有最西的一點，惟獨兩點舉行比較時，才有東西之分。4．緯度

定義：給緯線標定不同的度數(shù)，就是緯度。

緯度確實定：赤道是地球儀上的零度緯線。赤道以北的緯度為北緯，以南為南緯。

緯度的幾何含義：R為地球半徑，緯線m的度數(shù)為α。南北半球的劃分：赤道以北為北半球，赤道以南為南半球

5．經(jīng)線

定義：在地球儀上，銜接南北兩極并同緯線垂直相交的線。特點：①全部經(jīng)線都是半圓；②長度相等特別經(jīng)線：180o；0o；20o我:高一地理教學總結(jié))的大圓，將地球平分

為晝半球和夜半球；c.晨昏線（圈）與太陽光芒垂直，且隨太陽直射點的移動有時節(jié)的移動；d.晨昏線的太陽高度為0°。

（3）晨昏線的判別：一是按照地球自轉(zhuǎn)方向推斷—順著地球自轉(zhuǎn)方向，由晝半

球過度到夜半球的分界線稱為昏線；由夜半球過渡到晝半球的分界線稱為

5

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2022高一地理老師工作總結(jié)

這篇關(guān)于2022高一地理老師工作總結(jié)，是我專門為大家收拾的，希翼對大家有所協(xié)助

時光很快，一個學期就要結(jié)束了，全部工作也進入了最后階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié)，既是對過去閱歷教訓的收拾，也是對將來的提示。

本學期我擔任了七個年級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，因為本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順當舉行，不負小學期望?，F(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)如下：

一、樂觀仔細參加教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，討論教學效果，反思同學狀況，組織練習工作，溝通各自的教學進度，支配下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

二、樂觀參與新老師培訓

按照統(tǒng)一支配，我與其他小學的教師在泉州師院參與了為期一周的新老師培訓，通過培訓，對《一般高中課程計劃（試驗）》舉行了解讀；相關(guān)方面教師介紹了有關(guān)老師法律規(guī)矩學問，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等?？茖W的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

三、仔細完成本職工作

備課仔細，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我樂觀尋覓各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓同學更簡單接受，結(jié)果反映不錯，同學對地理的愛好有很大的提高。除了教授課內(nèi)的學問，還注重協(xié)助同學拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關(guān)課外學問，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了同學地理探索的愛好。向來認為學習是求知的過程，從本身的需求動身更簡單讓人接受，所以，在教學中注意聯(lián)系實際，引導同學從生活中發(fā)覺問題，并運用所學學問解決問題。

四、仔細做好教學反思

作為新老師，對教學狀況的把握還不夠認識，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施狀況舉行反思，還要樂觀深化同學群體，了解教學效果，接受同學反映狀況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種雙向的過程，是雙方互相影響互相作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使囫圇教學效果得到不斷加強，反之，則不斷削弱，最后可能導致同學對該學科失去信念，因此，教學反思必不行少。

同時，我也存在著許多不足，包括：對同學的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不仔細或表現(xiàn)反常的同學，有時沒有準時談心溝通；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細甚至有可能是抄襲的同學，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必需要注重改進的問題。

高一地理老師個人年度工作總結(jié)

時光過得真快，一轉(zhuǎn)瞬踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從初出茅廬的高校生到現(xiàn)在，我成長了許多，無論在教學和同學管理方面都堆積了不少閱歷。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，個人發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教導教學任務。下面是本人的教學閱歷及體味：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注重引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學教學工作，而數(shù)學每個班中的后進生絕對存在，給我的課后輔導工作帶來了很大的難度。因此我在年級中設置小組幫的活動：將一個年級的