高一學(xué)生英語月考總結(jié)

Word文檔高一學(xué)生英語月考總結(jié)平常在考試完畢后就可以做個簡潔的總結(jié)，可以使考試的作用發(fā)揮到最大。下面是由我我為大家整理的高一同學(xué)英語月考總結(jié)。

高一同學(xué)英語月考總結(jié)(一)

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間月考已經(jīng)結(jié)束，可是這次英語成果太不抱負(fù)。看著同學(xué)的試卷，望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚異了。因為有些同學(xué)和我想象的水平相差甚遠(yuǎn)：聽力錯十個以上，完型和閱讀總共錯十個以上。有些優(yōu)生平常上課表現(xiàn)得挺好的，又樂觀回答問題，所以考完后我特地和這幾個同學(xué)進(jìn)行了溝通。得知聽力和平常精英英語的聽力相比，語速較快;完型和閱讀基本都讀不懂。主要緣由還在于自身，平常沒打好基本功，再加上考前焦慮緊急，導(dǎo)致成果直線下降。

就像在這次考試前，這些同學(xué)因為太想考好太緊急，導(dǎo)致焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。但歸根結(jié)底，還是由于他們學(xué)得不堅固，要不然就是精神不好!而其他那些諸如馬虎大意，沒看清題目的事情這就不必多說了，這全部的問題都只能歸結(jié)于他們沒有學(xué)扎實，基礎(chǔ)學(xué)問沒學(xué)好。就這次月考，我分析一下沒考好的緣由：

1.自主預(yù)習(xí)時間同學(xué)效率太差。四非常鐘不能完成一個學(xué)案。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。每次講課時，有些學(xué)問點同學(xué)自己不懂也不記。上課聽課效率太差。

3.思想覺悟不高，對重要學(xué)問重視嚴(yán)峻不足。就算是有熟悉，也沒能在行動上實行起來。

4.因為懶散、馬虎大意，導(dǎo)致不該錯的地方錯了。

就這平常生活懶散些問題，我提出以下四點教學(xué)上的改進(jìn)。

1.學(xué)好課本學(xué)問。從課本抓起，仔細(xì)解讀課本上消失。

2.學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題，

把不懂的問題記在問題本上，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)爭論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

3.留意課外積累。適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊急的學(xué)習(xí)階段，我們不行能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)大量閱讀報紙并有條理的做下筆記。這樣不僅能使我們積累更多學(xué)問，更能豐富我們的生活。

高一同學(xué)英語月考總結(jié)(二)

本次月考試卷簡潔，主要以鼓舞學(xué)習(xí)英語愛好為主。但是本次考試也存在的許多的不足，特殊是同學(xué)，x分以下的一個班平均起來有x個左右(這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數(shù)字)?？戳怂麄兊脑嚲恚o人留下了不仔細(xì)做題，不踏實的感覺。針對這些同學(xué)，我們組大家進(jìn)行了熱鬧的爭論，想方法解決。

我們商議?出了一些詳細(xì)的做法。

第一，抓基礎(chǔ)，首先把這部分同學(xué)組織起來進(jìn)行x個字母過關(guān)，老師重新進(jìn)行教學(xué)，

因為x個字母是英語中最基礎(chǔ)的部分，老師還要進(jìn)行書寫指導(dǎo)。從不及格的同學(xué)的答卷紙上看，同學(xué)的書寫很不規(guī)范，字母挨次也是錯的，可見這些同學(xué)考試態(tài)度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個小時進(jìn)行，一對一的進(jìn)行指導(dǎo)。

第二，這次月考同學(xué)沒有作文沒寫，因為我們在考試前，就要求同學(xué)要寫作文，不能

空著，否則重罰。結(jié)果同學(xué)多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商議?先把前面部分先抓好再說。

第三，x分以下的同學(xué)我們進(jìn)行思想訓(xùn)練之后，叫同學(xué)好好反思，總結(jié)。然后我們再進(jìn)行補(bǔ)考。詳細(xì)時間放在這個星期四晚自修進(jìn)行，假如老師有事情，自己的時間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補(bǔ)考。

第四，接下來的補(bǔ)差輔導(dǎo)我們要有重點，有目的，有針對性的進(jìn)行。時間支配叫老師寫在學(xué)校印下來的老師課外輔導(dǎo)方案表這張紙上。

第五，每周的星期二和星期四，6：:006:25，這段時間作為補(bǔ)差時間，主要是針對本次考試不及格的同學(xué)。其他的同學(xué)做錦囊妙解(閱讀理解和完形填空)。但是我們大家也知道，我們這一屆的同學(xué)，層次沒分，總不行避開參差不齊。象我班有x同學(xué)是有點傻的那種，當(dāng)然其他班也有個別，這些同學(xué)我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先。老師也要看自己的班同學(xué)的狀況，盡量的不放棄每個同學(xué)。想方法讓他們能為你考，多給他們關(guān)愛，多理解他們。讓同學(xué)從心理上去轉(zhuǎn)變考試態(tài)度。

高一同學(xué)英語月考總結(jié)(三)

第一次英語月考試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，切實有效地考察了所學(xué)學(xué)問資料。下頭對試卷試題進(jìn)行詳細(xì)分析：

一、試卷題型情景

1、注意對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的考察，題型新奇、掩蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部資料，促進(jìn)同學(xué)有效學(xué)習(xí)。

2、注意從實際中選取素材，考察了同學(xué)的分析和處理問題本領(lǐng)。

3、試卷對同學(xué)探究本領(lǐng)是一個重點考察，增加了同學(xué)的探究分析本領(lǐng)。

二、試卷結(jié)構(gòu)分析

試卷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)課改精神，注意了對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和綜合本領(lǐng)的考察，所以對同學(xué)的細(xì)心程度要求很高。

1、聽力部分：試題難度不大，所以同學(xué)在該部分的得分率較高，可是同學(xué)的兩極分化嚴(yán)峻，高分很高，甚至滿分，而低分則太低。

2、完形填空和閱讀理解：難度適中，可是得分率一般，主要緣由是同學(xué)理解文章不透徹，閱讀本領(lǐng)差造成的。

3、詞語運用：此題是各大題中得分最低的一個題，主要緣由是同學(xué)對詞的用法把握不好，一些固定詞組記不清。

4、書面表達(dá)：該題對于同學(xué)來說是比較簡單的一題，它是對同學(xué)整體學(xué)問的一個考察，但兩極分化最為嚴(yán)峻。

三、同學(xué)分析

存在問題：

1、優(yōu)等生對基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，可是還有一部分同學(xué)對語言的運用本領(lǐng)較差，比較較碎的學(xué)問點沒有能夠很好地把握。

2、中等生的基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠堅固，并且做題比較馬虎。

四、詳細(xì)改善措施

1、鉆研新教材，夯實英語基礎(chǔ)。練習(xí)中許多同學(xué)一看就會，一做就錯，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤緣由是對于常見用語把握的嫻熟程度還不夠。其根本緣由就在于基礎(chǔ)不牢，僅有扎扎實實從基礎(chǔ)做起，才能最終到達(dá)一看就會，一做就對。

2、加強(qiáng)英語課外閱讀。英語學(xué)問的獲得與本領(lǐng)的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步構(gòu)成的，而教材和課堂所能供應(yīng)的訓(xùn)練還是比較有限的，所以，要加強(qiáng)理解語篇的本領(lǐng)訓(xùn)練，增加英語語感。

3、規(guī)范訓(xùn)練，改善學(xué)習(xí)方法。要擅長分析同學(xué)，找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，合理支配好教材學(xué)問梳理、專項訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

在今后的教學(xué)中應(yīng)留意開闊同學(xué)視野，多渠道、大容量地給同學(xué)供應(yīng)具有時代感的英語信息，加強(qiáng)語言運用本領(lǐng)的培育，少講解，多給同學(xué)實際運用語言的機(jī)會，在用英語。

更多總結(jié)延長閱讀

高一同學(xué)語文月考總結(jié)

到達(dá)高中后，一般都會進(jìn)行月考。而在月考結(jié)束后，就可以對自己這次考試做個簡潔的總結(jié)。下面是由我我為大家整理的高一同學(xué)語文月考總結(jié)。

高一同學(xué)語文月考總結(jié)(一)

這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平常仔細(xì)扎實地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最終一題，寫出本文告知人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解力量。課內(nèi)閱讀考得是《最終一課》，這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí)，剛開頭拿到試卷的時候，有一些驚慌，但當(dāng)我答題時，自己還是總許多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇談?wù)撐?，雖然接觸談?wù)撐牡臅r間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最終是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。

總體來說，我對這次語文考試還是很滿足的，但考好了也不能說明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會和以前一樣扎扎實實地學(xué)習(xí)，并豐富自己的學(xué)問面，多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，信任在我的努力下，會取得更加優(yōu)秀的成果。

高一同學(xué)語文月考總結(jié)(二)

這次的期中語文考試成果和平常的差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分?jǐn)?shù)不是x分，就是x分。(總是x分)因此，我特別盼望下次的作文可以考到x分以上，并且我準(zhǔn)備在以后的每個星期里都至少要看x到x篇作文左右，盼望下次的作文肯定能有所突破。

而且我還發(fā)覺我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之后發(fā)覺我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實在是沒有方法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最終還是全寫對了。太幸運了。

最終，我還想說的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認(rèn)為人才濟(jì)濟(jì)的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)當(dāng)是第三聲。

通過這次的考試，我認(rèn)為我下次肯定要信任自己，做好讀音題，提振信念，做好開門紅，而且盼望下次的考試成果比這次更好。

這次月考成果是敗的一敗涂地啊，簡直不知道用啥說了。都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分。

一、反思

假如我失敗了怎么辦?我應(yīng)當(dāng)先仔細(xì)反思是：

第一，這次失敗的緣由是什么?要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由;

第二，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定方案，按部就班的`走。

失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

二、緣由

1、古詩文沒背過，代價慘重

2、學(xué)會過的文言文沒好好復(fù)習(xí)，還有老師講過的題沒去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)峻

3、做題時沒好好思索，做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思索

其實，我呀，就是平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;預(yù)備不充分;沒有解決徹底愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。

從今以后我要課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí);養(yǎng)成優(yōu)良的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài)，正確對待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點。

我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不能老胡思亂想。

所以，我打算平常熬煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣;把教室學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地主動進(jìn)展愛好愛好;考試前做好充分預(yù)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

我應(yīng)當(dāng)再接再厲，連續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是勝利他媽媽!

高一同學(xué)語文月考總結(jié)(三)

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬，大半個學(xué)期就過去了，我還來不及停下腳步回思自己上過的課，我們就將迎來新學(xué)年的期末。12月段考這張卷子總體難度不難，超過x的卻不多，x-x分?jǐn)?shù)段的人最多，但不及格的人數(shù)也比期中考試多，我想存在以下幾個問題：

1、同學(xué)基礎(chǔ)比較差。在課本、《學(xué)法》上可以找出絕大部分字詞的出處，并且每節(jié)課課前課后我都會布置同學(xué)去做基礎(chǔ)學(xué)問題，但看來成效不高。

2、審題不夠認(rèn)真，答題不夠規(guī)范，這是同學(xué)們的通病。在語言運用題中，一道對對聯(lián)的題目，相當(dāng)于是送分題，還是有同學(xué)沒有寫。現(xiàn)代文閱讀題回答沒有全面概括文章中詳細(xì)內(nèi)容，導(dǎo)致失分較多。

3、這次作文是半命題，看似好寫實際上卻不是那么好寫，所以兩個班都有沒寫完作文的寫上。從他們的周記、小作文來看，部分同學(xué)的表達(dá)信任還是存在很大問題，很多語病，表達(dá)不流暢。另外寫文章之前，很多同學(xué)并沒有一個大致方案，想到哪兒寫到哪兒，字?jǐn)?shù)不夠，再湊個事例，文章沒有章法。

總結(jié)完同學(xué)的緣由，再來反思下我自己，盼望各位老師能多多指教。

一、本身的閱歷不足

這是我畢業(yè)以來第一次這么正式的帶兩個班，還是高中，可以說感動之余更多的便是無知。不知道如何與同學(xué)溝通、如何教學(xué)才能行之有效、一些課文應(yīng)當(dāng)如何挖掘才更加深刻等等等等。這些問題產(chǎn)生的結(jié)果便是自己的教學(xué)思路還是完全依靠和參考別人的教案整理來的，還沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這樣的狀態(tài)讓人頗不踏實，這個問題自己心里始終都很明白，但我知道不能心急，只能漸漸的探究。

二、不信任同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性和太過信任同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性

段考前我試圖想要同學(xué)把握全部應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問，包括每篇文章的字詞、，文言文的實詞虛詞，我利用了兩節(jié)課的時間給同學(xué)們勾畫書上的重點字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些全是重點…或許真的是貪多嚼不爛吧，同學(xué)們反而沒有了樂觀性。

有時人會被某些表面的假象所迷惑，這種迷惑分為兩種狀況，一、正如孩子們早上都在教室里背書，氛圍是很好，但你認(rèn)真觀看的話會發(fā)覺有一大部分同學(xué)一早上只盯著幾行字看，或許他們的思想早已飛入了九霄云外與仙子共進(jìn)早餐也不肯定;二、一些同學(xué)平常表現(xiàn)極好，思路清楚，反應(yīng)靈敏，可以稱為班里的尖子生，老師對其非常放心，就在老師放心的同時他們已經(jīng)尋思著怎樣偷工減料應(yīng)付學(xué)習(xí)了。假如不能及早發(fā)覺并實行恰當(dāng)措施，最終的結(jié)果只有一個：全軍覆沒。

這兩個問題都是我要留意的。

三、熟悉的偏差

語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量。而這些力量的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而作為老師，我對同學(xué)這方面的點撥還很不夠到位。

例如作文方面，我要求同學(xué)積累素材，根據(jù)每次訓(xùn)練的要求多仿照、借鑒好文章等，這些措施由于沒有細(xì)化要求和跟進(jìn)，最終效果不太明顯，尤其我?guī)У膬蓚€班基礎(chǔ)又比較差。所以說好的策略不等于執(zhí)行力，有時候堅決執(zhí)行策略比策略

本身更重要。

鑒于以上問題，以后需要改進(jìn)的地方還有許多，我想肯定會越來越好的.。在今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注自己教法，還要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)法，防止同學(xué)做無用功或者不做功。首先要夯實基礎(chǔ)，好好利用書本、《xxxxx》，讀書肯定要帶筆，防止讀書不過腦子，也劃出不識的字詞成語，便于復(fù)習(xí)有材料有重點。同時，在平常的練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。作文訓(xùn)練從基礎(chǔ)抓起，立中心，打腹稿，寫流暢的話。

另外，對同學(xué)要求要更嚴(yán)格，端正他們態(tài)度：要告知他們學(xué)習(xí)是自己的事情，聽不懂的就要學(xué)會聽懂。

高一同學(xué)物理月考總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，為此要我們寫一份總結(jié)。下面是由我我為大家整理的高一同學(xué)物理月考總結(jié)。

高一同學(xué)物理月考總結(jié)【一】

從本班試卷的總體狀況來看，同學(xué)對于基礎(chǔ)學(xué)問的把握比較堅固，這與平常的嚴(yán)格要求和同學(xué)良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要連續(xù)發(fā)揚。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，同學(xué)能按要求進(jìn)行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。

從同學(xué)的試卷中也發(fā)覺了不少急待改進(jìn)的問題。

1、部分同學(xué)的書寫較亂，字跡模糊不清，進(jìn)入五班級后，我也發(fā)覺有些同學(xué)的字體發(fā)生了較大的變化，處于力量養(yǎng)成期的孩子很簡單發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了老師的以身作則，加強(qiáng)書寫方面的要求外，我準(zhǔn)備和同學(xué)一起練習(xí)字帖。

2、馬虎大意的毛病還存在。有不少同學(xué)的出錯就是因為自己的疏忽所致，原來難度不是特殊大的題目，水平不錯的同學(xué)，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度仔細(xì)的一類同學(xué)，這就是典型的事例。對于這些同學(xué)我想就試卷問題單獨給他們開會爭論這個問題，并讓他們自己制定克服方法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

3、處理問題不鉆研，不深化。這是個大面積存在的問題，多數(shù)同學(xué)存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無策。平常在教學(xué)中，遇到問題時需要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會深化的進(jìn)行思索，有自己的觀點，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進(jìn)行練習(xí)，讀、說、論、寫并進(jìn)，還得留意培育同學(xué)養(yǎng)成喜愛并擅長鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點訓(xùn)練項目，盼望同學(xué)在力量方面能有顯著的提升。

4、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個同學(xué)消失了跑題現(xiàn)象。有的是沒有仔細(xì)看題目要求，甚至題目都寫錯了，茫然就開頭下筆，這還得歸到馬虎的行列中。還有的同學(xué)是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后，沒有進(jìn)行謀篇的預(yù)備工作，就開頭下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。為了關(guān)心同學(xué)克服這方面的問題，我已經(jīng)要求同學(xué)習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱，目的還是熬煉同學(xué)思索問題力量的系統(tǒng)性。

反思

通過一次測試，同學(xué)的表現(xiàn)暴露出來了老師許多教學(xué)中的薄弱點，這些也為我以后的教學(xué)實施增加了針對性，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，爭取同學(xué)能較快的有所改進(jìn)。

高一同學(xué)物理月考總結(jié)【二】

剛剛開學(xué)的第一個月，就迎來了第一次的月考，但很明顯，考出來的分?jǐn)?shù)和我的目標(biāo)還是有很大的距離?？赡苁俏遗Φ某潭冗€不夠，沒有到達(dá)預(yù)想的效果，反而一向在下滑，可能與平常的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有很大的關(guān)系。下頭我就對這次考試中的各科卷子來一下總結(jié)，期望能在下次月考中考出較好的成果。

首先是語文。語文從小到大一向是我的弱項，最大的一點緣由，我覺得是我的閱讀積累實在是太少了，可能是我平常不愛看書的緣由吧。讀書讀得少，課內(nèi)的再不抓抓牢，作文又提不上去，就會導(dǎo)致語文分?jǐn)?shù)直線下落。所以，閱讀積累是和作文、閱讀理解聯(lián)系在一齊的。這一點我覺得是要靠長期的閱讀來解決(有些人就是愛看書，文學(xué)底蘊就比我高)，在短短的幾個月就上升是不太簡單的。

我在課外閱讀上所能做的就是，看清文章的中心，把老師上課所講的答題要點都答上，剩下的就看自我考試時對于那篇文章的理解程度了。而作文，我認(rèn)為提升也有些困難，主要是好的選材以及好的語言組織。這一向是我的弱項，所以得多從生活中查找好的素材，扣緊主題，這樣也就不會分?jǐn)?shù)很低了。而我目前所能夠做最大努力的，就是課內(nèi)的默寫與積累。在這次的考試中，我課內(nèi)的答題還算能夠，只扣了一分，但這一分還是表現(xiàn)了我對于那篇文章的不熟識，沒有好好的復(fù)習(xí)，關(guān)鍵的翻譯字詞沒有抓牢，所以導(dǎo)致了扣分。所以，我得在日常的學(xué)習(xí)中，把默寫，字詞，翻譯等較基礎(chǔ)的抓抓牢，才能確保在考試中不失誤。期望在下次考試中，語文能有所提高。

數(shù)學(xué)。這次的數(shù)學(xué)是我考的最不幻想的一門。離我的目標(biāo)差了很大一段的距離。我覺得在這張卷子中，我在基礎(chǔ)部分的失分占了很大的比例，主要是思索的不全面和馬虎，導(dǎo)致心中明明明白怎樣做的，或是會做的都因一時疏忽而錯了很多。而在后面的證明題當(dāng)中，學(xué)問點的不扎實更是明顯。更有幾道題因跳步、漏做、沒寫回答等失了許多的分?jǐn)?shù)，我覺得這實在是不應(yīng)當(dāng)。以后做題目應(yīng)急躁，認(rèn)真的去看清題目中的意思，再進(jìn)行答題。不要因為有一道題目想不出來而卡死在那里，全部想完后，再回來思索，雖說最終可能會有好幾道難題會卡，但基礎(chǔ)的就都能拿到。這就得靠平常的多練習(xí)來提高了。所以我預(yù)備在家中再多做些習(xí)題以溫習(xí)在學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問。還必需得保證那些低級錯誤不要再犯，期望能有所提高。

英語。在這次的英語考試中，我認(rèn)為我發(fā)揮的還算是幻想，但這是不穩(wěn)定的。因為我在這次的考試中，還有許多的漏洞需要去彌補(bǔ)。從聽力來說，我認(rèn)為聽力我總的來說還不錯，可能是在做的時候有點緊急，聽力填單詞的時候，想太多，明明是此刻完成時，改成了過去完成時，而在聽力里扣了一分。我覺得這一分是完全能夠拿到的，關(guān)鍵是聽認(rèn)真，不要想太多剩余的東西。就應(yīng)當(dāng)沒有什么太大的問題。

在語法的把握上，我一向是不穩(wěn)定的。這次我的選擇題就扣了四分，后面的改寫句子扣了兩分，其中還有一處很傻的錯誤，可能是當(dāng)時想的較快，沒有討論清晰所造成的。而對于語法的提高，我覺得僅有練習(xí)，從練習(xí)中吸取閱歷，做完后要整理錯題，反復(fù)思索，盡量保證下次不再錯同樣的題目。這樣，無論遇到什么樣的題目，都能冷靜思索。因為考試究竟不會出太難的東西，所以就是看把握度了，這一點我期望我能有所提高。而閱讀，大部分只要認(rèn)真的思索，不要太急躁，應(yīng)當(dāng)沒什么問題。而最主要的則是完形填空，這個部分我覺得就是要背考綱上的詞匯，詞熟了，意思自然就通了，正確率也就升上去了。作文的話呢，我覺得這次我的發(fā)揮特別的好，到了十八分，這也讓我明白了，求穩(wěn)的重要性，不用很華麗的句子，只要到達(dá)題目的要求，沒什么語法錯誤，再加一點之前背過的好詞好句，就應(yīng)當(dāng)沒什么問題?？偟膩碚f，還能夠，比平常有提高，期望能連續(xù)堅持，并有所提高。

高一同學(xué)物理月考總結(jié)【三】

時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)瞬間第一次月考席卷而來。我滿懷向往的走進(jìn)考場，但結(jié)果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入深思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴擔(dān)心。

當(dāng)我靜下來，再認(rèn)真地掃瞄試卷時，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點時間，最終一簡潔的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我難過的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科同學(xué)物就扣走了我20分;最讓我絕望的是英語，一篇普一般通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不當(dāng)心;在家長面前卻說因為沒有復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!

這次月考猶如一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。假如只一味地去找理由，或把錯的責(zé)任推到別人身上，那么便會永久掩蓋著錯誤，始終錯下去;假如不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。饑一頓飽一頓或三天一打魚兩天一曬網(wǎng)這樣只會一事無成的。因此，肯定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會時更要留意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。

學(xué)問，就是以后走上社會必需的法寶;借口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何圓滿。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)，并寄盼望與下一次的考試。

高一同學(xué)物理月考總結(jié)【四】

眼間又過了一個星期，我的第一次月考成果出來了，考了班里第九名，盡管這個成果不太抱負(fù)，但是我已經(jīng)盡了我最大的努力了。

首先說一下我的考試狀況，語文考了九十九，以前我的語文成果始終不怎么樣，老是考班里平均分，有時候連平均分都不到。物理考了八十八，是我有史以來考得最低的一次。數(shù)學(xué)考了一百一十七，雖然考了班里第一名，但錯的一題是最簡潔的題目，實在不該錯。英語考了八十六，原來是九非常的，但是監(jiān)考老師核分核錯了，政治歷史考九十，生物地理考七十四，這四門小科都沒有考好。

我爸爸說我的猜測力不強(qiáng)，因為考試前，我認(rèn)為物理可以考一百，但才考這么低。我覺得，物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)學(xué)問就要新舊結(jié)合，同時還要熬煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把學(xué)問點學(xué)透不能摸棱兩個。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細(xì)節(jié)絕不放松。語文和英語在這一個月要背的許多，雖然成果都還不錯，但都有惋惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完學(xué)問之后加緊復(fù)習(xí)和準(zhǔn)時的總結(jié)信任都會有所提高。這次物理考得很差，應(yīng)當(dāng)對的我都沒對了，在不留意間就沒了十幾分。

我的那些小科是第二不抱負(fù)的科目，政治雖然只是選選ABCD還有填填提綱，但是我常常在題上的點沒有答完整，一分一分地扣下來就沒有了幾非常。

我最擅長數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也是我最喜愛的科目。它不需要用大量時間來背東西，而且會使我們的腦筋變得特別敏捷，這正是我喜愛數(shù)學(xué)的緣由。這次月考我對數(shù)學(xué)的成果不太滿足，應(yīng)當(dāng)考得再好一些。數(shù)學(xué)這東西，就是要多做題，各種類型的題都見過了，還怕什么!這句從我媽嘴里說出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話，聽起來還真有一些道理。

從這次考試中，我也有一點收獲。

第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體端詳一遍，看一看哪些題比較簡單，哪些題比較難。第二點：先從簡潔的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點：假如有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為假如你寫了你就有的機(jī)會，總比沒有機(jī)會好。

下次考試就是期中考試了，我肯定要揚長避短，發(fā)揮出正常水平，把考試考好。

高一同學(xué)物理月考總結(jié)【五】

月考已經(jīng)落下帷幕成果在這兩天已經(jīng)陸間續(xù)續(xù)的出來了。

我們班的成果總的來說確定的沒有上次的要好，上次期末成果我們班幾乎都是班級各科的第一名，可是這次月考卻只有兩科成果是第一名，最要命的是地理，地理竟然是倒數(shù)第一，雖然我知道我們班的地理有些不足，但是倒數(shù)第一是我沒有想到的。

可是令我欣慰的是，我對比了期末成果和這次的月考成果，幾乎每個同學(xué)在總分?jǐn)?shù)上都有所進(jìn)步，這是我最感到欣慰的，因為這次監(jiān)考確定是特殊嚴(yán)格的，同學(xué)的作弊行為幾乎沒有的，都發(fā)揮了同學(xué)們的真實水平。

我一個一個的把同學(xué)們的分?jǐn)?shù)進(jìn)步多少分，班級進(jìn)步或者退步多少名我都依次的列了出來，寫到了成果表的旁邊，讓同學(xué)們都能看得到自己的成果。其中進(jìn)步最大的是董曉彤，進(jìn)步了130多分，這可是一個相當(dāng)可怕的分?jǐn)?shù)，能進(jìn)步這么多確定和她平常的努力學(xué)習(xí)是分不開的，還有進(jìn)步一百零幾分的，九非常的，八非常的，七非常的，都是一個特殊大的提升，讓我感到特別的欣慰。但是其中有兩名同學(xué)沒進(jìn)步反而退步了，雖然只是退了幾分，但是其他同學(xué)都在進(jìn)步好幾非常，這兩位同學(xué)卻在退步，看來的得找他倆好好聊聊了。

我在班會上跟同學(xué)們說：雖然你們的進(jìn)步幅度挺大的，但是我想讓你們變的更強(qiáng)大，學(xué)習(xí)更好，你們雖然在總分?jǐn)?shù)上有了大的提升，可是班級名次有的同學(xué)可是在下降，盡管他的總分?jǐn)?shù)在提高。這就說明白整個班級的同學(xué)都在進(jìn)步，都在努力學(xué)習(xí)，不進(jìn)步就等于退步!再想想你們之前保持的第一名的成果呢?咱們是不是要好好反省一下自己，我也要反省我自己。要在下次的月考中把第一名的成果從新從其他班的手中奪回來!

因為之前跟同學(xué)們都說了的，凡是退步的同學(xué)都要來辦公室找我。所以其中兩名退步的同學(xué)確定要來了，我又讓每科成果倒數(shù)三名的同學(xué)來辦公室找我。挨個找他們談話。其實我只是想讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，不是同學(xué)們學(xué)不會，而是他們有的同學(xué)根本就不學(xué)，那哪來的成果。所以我挨個找這些考試成果不抱負(fù)的同學(xué)挨個談話。我也盼望我找他們談話能讓他們反省自己，同時努力學(xué)習(xí)。信任自己，為自己加油，樹立好自己的信念!!!

高一語文月考總結(jié)范文

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。下面是由我我為大家整理的高一語文月考總結(jié)范文。

高一語文月考總結(jié)范文【一】

我最在意的是語文，一方面是由于對語文的把握與自信，另一方面是語文考試的作文被我灌注了巨大的心血，其實這一項工程想必是每位同學(xué)都細(xì)心去創(chuàng)作的。然而當(dāng)真正看到分?jǐn)?shù)的時候，我又不那么淡定了，先是太陽穴緊縮了一下，再是心跳快了一拍，然后恢復(fù)安靜，定睛查看，得出了以下幾點總結(jié)：

一、書寫不干凈。這是我始終以來糾結(jié)的毛病。如今想來，可能是自己考試的時候慌驚慌張的，生怕耽擱了時間，加速書寫，才造成了字跡潦草、卷面雜亂。但實際上每次做完以后還有半個小時的空閑，我才開頭悔不當(dāng)時了!措施：保持冷靜，調(diào)整心態(tài)，仔細(xì)書寫每筆每劃。

二、基礎(chǔ)學(xué)問失分過多。這次月考讓我充分熟悉到自己基礎(chǔ)學(xué)問之薄弱。選擇題我錯了一道改錯題，噢不，是推斷病句題，是一個特別低級的錯誤。鴨子怎么能說下降呢?是鴨子的數(shù)量下降才對吧!除此之外，主觀題上我也連連失分，完全是由于缺乏深化地思索，認(rèn)真地審題。這是值得我反思改進(jìn)的地方。而在古文翻譯上，備他盜之出入于特別也一句中，出入只有入的意思，我們尊敬的校長講過的啊，我又不爭氣地搞忘了!措施：過，則勿憚改。犯錯不行怕，一顆懶散的心才是最要命的!今后要在背記上多下功夫啊。

三、作文審題不嚴(yán)謹(jǐn)。一盞燈令你想到了什么?我對于如此明顯的主題，竟偏離甚遠(yuǎn)，犯了這般低級的錯誤。緣由有兩個：一是考試時的馬虎大意;二是當(dāng)瞅見你生活中是否也有這一盞燈時過于感動(心血來潮，靈感涌來)。因此，我打算今后在審作文題中放平心態(tài)，放下浮躁，避開失之毫厘的疏忽，先要方案好，才有可能完成好!還記得王老那精辟的教育啊，他所說的，我記住了僅僅四個字——南轅北轍。我立刻豁然開朗，眼前的`迷霧消散了，可以觀察遠(yuǎn)方的曙光!如果一開頭方向、定位就錯了，那么今后不論如何努力地前行，刻苦地奮斗，制造出的精妙絕倫的成就，在他人看來也終究是徒勞。這好比是一棵樹，再嫩綠的葉也只是構(gòu)成了它漂亮的外表，若最初的樹干是歪的，樹根是腐朽的，終是結(jié)不出美妙的果子，嘗不到豐收的喜悅。失敗無需借口，借口只是留給那些要躲避的人。所以，當(dāng)我見那平常笑盈盈的王老今日一臉嚴(yán)厲?地向著我，抿著嘴不愿直呼我名，而是用作文偏題的那個人來指代我時，我心里倒是有一種光明磊落的快感。受到贊美，會心生高興;遭到批判，更應(yīng)覺幸福!我三生有幸能遇見這么一個不一般的語文老師，他的確是和氣親切得猶如我們的老父親一樣，但口才又那么妙，幽默詼諧得堪比相聲演員。有時候直率得像無邪的孩子，讓我出丑、尷尬，卻在無聲無息中賜予了我最真誠、最舒適的指教!

總之這次的語文月考我學(xué)到了三件事：踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、冷靜。再加初學(xué)校物理老師的贈言：勝敗乃兵家常事，微小何不出英雄!

高一語文月考總結(jié)范文【二】

考試結(jié)果出來了，我執(zhí)教的那個班級語文成果很不抱負(fù)。

我承認(rèn)，自從我被支配教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任，我清晰她們的同學(xué)會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是盼望我的同學(xué)別比其他班級的同學(xué)差得太遠(yuǎn)。

而且，這個月，另外一個班因為語文老師請假，我是負(fù)責(zé)代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣仔細(xì)地教學(xué)。

但是，我代課的那個班的語文成果偏偏超過了我自己班級的成果，并且人平都是相差了近12分。同一個老師教，卻考出如此不同的成果。這能夠說明是老師不夠合格嗎?

在我代課的那個月，我可以很明白地看到兩個班級的差距：那個同學(xué)仔細(xì)的班級，無論我什么時候提出什么講過的問題，我任意喊一個同學(xué)回答，幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。而我自己的班級，有一些同學(xué)真的沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答，他確定會目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問題，那就更不用說仔細(xì)遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。

為什么同學(xué)做到上課仔細(xì)就那么難呢?我又該怎么來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性呢?

我發(fā)覺，無論老師講得再精彩，假如同學(xué)不仔細(xì)聽，也只是枉然。所以，我打算了從同學(xué)聽課的習(xí)慣抓起。我要求他們必需仔細(xì)聽課，仔細(xì)做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)覺，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如漸漸地讓同學(xué)明白哪怕一個學(xué)問點，哪怕這樣的`課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要同學(xué)能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點講就無妨。

除此之外，他們還必需把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來，而且不能寫錯別字。

另外，就是必需重視作文?？隙ú荒莛B(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣，也要留意寫作時的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平常的寫日記肯定要仔細(xì)對待，不能敷衍了事。否則，既耽擱了時間，也達(dá)不到練筆的作用。

高一語文月考總結(jié)范文【三】

一、成果方面

我教的三個班中，同學(xué)成果從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成果和二班相比稍差，這也許和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名同學(xué)，老師和同學(xué)一時還不能適應(yīng);一班成果最不抱負(fù)，相當(dāng)一部分同學(xué)考試不及格。

二、存在問題

從這次月考中，我發(fā)覺同學(xué)中存在的問題許多，有些同學(xué)選擇題失分較多;有些同學(xué)不會做筆答題，特殊是不會運用文學(xué)術(shù)語;有些同學(xué)作文字?jǐn)?shù)不夠;有些同學(xué)上課不會聽課，不會做筆記，卷面不干凈等等。

三、詳細(xì)應(yīng)對措施

面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽課，才能主動學(xué)習(xí)。目前同學(xué)還是缺乏這種勁頭。