2024屆河北省保定阜平縣聯考語文八下期末監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆河北省保定阜平縣聯考語文八下期末監(jiān)測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（）A．這幅蘇繡作品真是巧奪天工，令人嘆為觀止。B．他這種陽奉陰違的做法，遲早會東窗事發(fā)。C．不同派系之間的權力之爭，使這個集團分崩離析。D．汽車在他身邊戛然而止，司機問他去梅蘭芳公園的路怎么走。2．（2分）下列說法不準確的一項是（）A．賀敬之的《回延安》，用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的語言，展示出濃郁的陜北風情。B．《詩經》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現實主義傳統(tǒng)的源頭?！对娊洝分兄饕谋憩F手法是賦、比、興。C．《登勃朗峰》的作者是馬克·吐溫，美國作家。代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。D．社戲是中國農村舉行迎神賽會或歲慶時所演的戲，在江南尤為盛行。魯迅的散文《社戲》，以自由的筆法，抒寫了他少年時代關于社戲的生活記憶。3．（2分）下列句中加點字讀音相同的一項是（）A．小園香徑獨徘徊貨哉，回也B．直掛云帆濟滄海凄神寒骨，悄愴幽邃C．一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也D．蒹葭萋萋，白露未唏去以六月息者4．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．這家企業(yè)通過技術創(chuàng)新，使企業(yè)的生產效率比原來提高了2.5倍，生產成本比原來減少了2倍。B．《流浪地球》上映時，電影院里坐滿了人，只有一個座位空著。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書記敘了保爾·柯察金的成長道路，展示了蘇聯革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利。D．在央視的文化節(jié)目《國家寶藏》中，通過明星守護人的講述，觀眾看到了國寶的“前世今生”。5．（2分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是A．怠慢dài緘默xiān襁褓qiǎng暴風驟雨

zhòuB．羈絆pàn龜裂guī虔誠qián挑撥離間jiànC．悵惘chàng馳騁chèng翌日yì拾級而上shìD．彷徨páng蠻橫hèng矗立chù白雪皚皚ái6．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項（）①也就是說，北國的春天，是一點一點化開的②而是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的⑤直到把冰與雪安葬到泥上深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露.⑥我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依照節(jié)氣而來的A．⑥②④①③⑤ B．③⑥②①④⑤ C．⑥③①②⑤④ D．③⑥②①⑤④二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，回答小題。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎！1．解釋下面句中加橫線的字。（1）雖有佳肴（）（2）不知其旨也（）（3）學學半（）（4）不知其善也（）2．請把下列句子翻譯成現代漢語。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。譯文：（2）《兌命》曰：“學學半?！逼浯酥^乎！譯文：3．讀本文后，對你的學習生活有哪些啟發(fā)呢？請結合自身實際談一談。答：8、（3分）閱讀下面這首詞，回答問題。浣溪沙蘇軾麻葉層層檾①葉光，誰家煮繭一村香，隔籬嬌語絡絲娘②。垂白杖藜抬醉眼，捊青搗麨③軟饑腸，問言豆葉幾時黃。（注）這首詞作于蘇軾任徐州知州時。①檾（qǐng）：俗稱青麻可制麻袋或繩子。②絡絲娘：本為蟲名，此處代指繅絲的婦女。③捊青：從未全熟的麥穗上捋下麥粒，麨（chǎo）：用麥子制成的干糧；④軟：吃飽。詞的上片寫了什么農事活動？“問言豆葉幾時黃”表達了詞人的什么情感？9、（7分）默寫填空。（1）《送友人》中的頸聯是______________，_____________。（2）驚起卻回頭，有恨無人省。______________，_____________?！恫匪阕印S州定慧院寓居作》（3）鵬之徙于南冥也，______________，_____________，去以六月息者也。（《莊子·北冥有魚》）（4）故雖有名馬，______________，_____________，不以千里稱也。（《韓愈·馬說》）（5）______________，_____________！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文章，完成各題。槭樹下的家席慕容①我先是被鳥的鳴聲吵醒的。②是個夏日的清晨，大概有幾十只小鳥在我窗外的槭樹上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥的嚶嚶聲。我認得那種聲音，年年都會有一兩對小綠鳥來我的樹上筑巢，在那一段時間里，我每天都能聽到它們那種特別細又特別嬌的鳴聲，聽了就讓我想微笑、想再聽。③屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進來，可是，我知道，窗戶外面一定有很好的太陽，因為，從鳥的鳴聲里，可以聽得出它們的雀躍和歡喜。④而且，孩子們也開始唱歌了，就在我的窗下。仔細分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹上。他們一面唱一面嬉笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細嫩的歌聲，還有不時因為一種極單純的快樂才能引起的咭咭格格的笑聲，讓睡在床上的我聽了也不禁微笑起來。⑤原來，早起的孩子和早起的小鳥一樣，是快樂得非要唱起歌來才行的?。、拊谶@些聲音里，我也聽出了我孩子的聲音，對一個母親來說，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來不知道有些什么事情讓他們覺得那么好笑的，那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點像荷葉上的露珠，風吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。⑦然后，忽然間傳來一聲低沉的喝止：“小聲一點，你媽媽還在睡覺?！雹嗄鞘且环N低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實，這個時候我已經完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著他給我的關懷。⑨在陰暗和幽涼的室內，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒有持久不變的事物，雖然明白時光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個夏天的早上清楚地感覺到自己的幸福，一種幾乎可以聽到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹了。⑩在房子剛蓋好的時候就種下的這些槭樹，長得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細的幼樹，現在卻個個都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來非常普通的平房也帶得漂亮起來。它們實在很漂亮也很盡責，春天時長出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開得滿樹，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會發(fā)亮。夏天時給我們整片的濃蔭，風吹過來，說要多涼就有多涼。秋來時可以變得很黃很紅，幾乎所有路過的人都會忍不住摘下一兩片。到冬天的時候，滿樹的葉子都落了，屋子里就會變得出奇的明亮，而那些小綠鳥留下的窩巢就會很醒目地在枝丫之間出現了。孩子們爬上樹去拿了下來，當作寶貝一樣地獻給我，小小的鳥窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒有一點重量，卻能給人一份很扎實的快樂。?對我來說，我的這一個槭樹下的家，和它的小小窩巢也沒有什么不一樣?。∵@個槭樹下的家，就該是我多年來所渴望著的那一個了吧。不過是一棟普普通通的平房，不過是一個普普通通的家庭，不過種了一些常見的花草樹木。春去秋來，歲月不斷地重復著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹越長越高，我的孩子越長越大，我才發(fā)現，原來平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動與感謝。1．聯系選文內容，說說對文題的理解。2．對文中第②⑥段中畫線句按要求進行賞析。（1）我每天都能聽到它們那種特別細又特別嬌的鳴聲，聽了就讓我想微笑、想再聽。（從加點詞的表達效果）（2）那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點像荷葉上的露珠，風吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。（從修辭運用角度）3．第⑩段中，作者細致描寫了一年四季的槭樹，有何作用？4．請結合生活實際談談你對第?段畫線句的理解。11、（15分）讀下面的文章，完成各題偷父劉心武我到家已臨近午夜，進門后按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衛(wèi)生間一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開了！這時，忽然聽見臥室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，準備撥110報警，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來！放下手里的東西！只要你不傷人，咱們好商量！”一個瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾叉指著他：“你偷了些什么？把東西掏出來！”他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：“啥也沒拿?。　彼且桓薄熬媒浬硤觥?、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年前開始了流浪生活，現在靠結伙偷竊為生。我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：“餓吧？”他瞇眼看我，仿佛我是個怪物。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。我決心放他去，對他說：“我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違法的事，你應該走正路。”他點頭。我給他開門時，他居然說：“我還不想走。”我大吃一驚：“為什么？”他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢……”天哪！原來還有個大活人在臥室床底下。我慌忙將窗簾叉搶到手里，準備撥110。這工夫，那少年卻已經轉身進了臥室，麻利地爬進了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回到了門廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：“我要……我要我爸……求您了?！蹦欠彤?，是我臨摹凡·高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉碴的。少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……我細問他：“你爸現在在哪兒呢？你媽媽呢？”他執(zhí)拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的胡子茬兒，那熏鼻子的汗味加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說他們那村外地底下有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然鬧嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……少年說這些事情的時候，眼里沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當我聽清這孩子今天鉆進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。我把畫送給了他。他不懂得道謝，我把門打開，他閃了出去。關上門以后，我竟自倏地若有所失。不到半分鐘，我一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地踏出樓門，朝前方和左右望，那少年竟已經從人間蒸發(fā)，只有樹影在月光下朦朧地閃動。我讓自己平靜下來。當一派寂靜籠罩著我時，我問自己：“你追出來，是想跟他說什么？”是的，我沖出來，是想追上他補充一句叮囑：“孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來！”（選自《文學故事報》，有刪改）1．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）A．小說前文寫我發(fā)現放置錢財的地方沒有受到侵犯，這在結構上為下文寫少年偷父埋下了伏筆。B．少年在敘述他父母事情的時候，眼里沒有淚光，說明他在不斷的偷竊行為中心靈逐漸變得冷漠了。C．眼淚忍不住溢出了眼角。是因為少年輟學流浪卻仍深念其父，竟為此而冒險入室偷盜的行為使我深深地感動。D．文中我三次想要報警但最終都沒這樣做，是因為我被這個孩子的愛父之心打動，想給他一個改過自新的機會。E.少年走后，我若有所失，不到半分鐘，又沖下樓梯去尋他，表明我已經喜歡上了這個孩子。2．小說中的少年是個怎樣的人？請分條概括。3．從文中畫波浪線的句子中，品味語言。（1）他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：“啥也沒拿??！”（2）“我要……我要我爸……求您了?！?．文章末尾，“我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來！’”請結合全文分析，這表露出“我”的什么情感愿望？四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）文學常識和名著閱讀。(1)閱讀下面語段，在橫線處填入恰當的內容。古人說，讀萬卷書，行萬里路。旅游其實也是一種，閱讀。梁衡的______（文體）《壺口瀑布》以形象生動的筆觸，細致地描繪了壺口瀑布的情狀和態(tài)勢，讓我們感受了祖國的壯麗河山?！兜遣史濉酚浭隽俗髡達______與友人游覽勃朗峰的經歷，我們仿佛看到了嶙峋的怪石，變幻的光影，怪異的車夫；劉成章的《_______》，帶我們走進黃土高原，領略西北風情，看到了歡悅開放的場面，感受了高原人的熱情與豪爽。(2)下列哪句名言不是出自《傅雷家書》（____）。A．書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來。B．得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。C．自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。D．永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。(3)閱讀《傅雷家書》以后，你覺得作者傅雷是一位怎樣的父親？請結合作品的相關內容分析。________________________________________。13、（5分）在我國，“和”文化博大精深，源遠流長，請參加班級舉行的“和為貴”綜合性學習活動。（探“和”之義）試根據下面的材料，用三個關鍵詞概括“和”的思想內涵。材料一：《說文解字》：“和，相應也。從口，禾聲。”禾，是“酥”的省略，表示吹奏用蘆管編成的“排笛”，造成不同聲部的樂音美妙諧調共振，如“八音合奏，終和且平。”材料二：《禮記·中庸》；“喜怒哀樂之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)謂之和?！薄杜\》：“昏定晨省，夜臥早起，和顏悅色，事如依恃，正身潔行?！辈牧先骸爸袊俗怨啪屯瞥纭畢f和萬邦’、‘親仁善鄰，國之寶也’、‘四海之內皆兄弟也’、‘遠親不如近鄰’、‘親望親好，鄰望鄰好’、‘國雖大，好戰(zhàn)必亡’等和平思想。愛好和平的思想深深嵌入了中華民族的精神世界，今天依然是中國處理國際關系的基本理念?！保ǎ昂汀钡膬群海▽ぁ昂汀敝茫┱垍⒖际纠龜M寫條以“和”為主題的宜傳標語。（句式工整）例：有容乃大，心境寬；以和為責，萬事順。（“和”遠流長）班級開展“和”文化傳承系列活動，請你設計兩項活動內容。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據要求完成作文。家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和。注重家風建設是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本，顏之推《顏氏家訓》、諸葛亮《誡子書》、朱子《治家格言》以及《曾國藩家書》《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。親愛的同學，你對“家風”有怎樣的認識？你家有怎樣的家風家規(guī)家訓影響著你的成長？請以“成長路上好家風”為題寫一篇文章（詩歌除外），寫出你對“家風”的切身體會和思考。要求：①不少于500字；②標點符號的運用力求正確、規(guī)范；③為公平起見，文中不要出現真實的校名、姓名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、D【解題分析】

戛然而止，形容聲音因為被打斷而突然終止。D句用來形容“汽車”，使用對象有誤。2、D【解題分析】

《社戲》是魯迅的小說，不是散文。故選D。3、D【解題分析】

A．huái；huí。B．cāng；chuàng。C．shí；sì。D．xī；xī。故選D。4、D【解題分析】

A.減少不能用倍數表示。B.“坐滿了人”與“只有一個座位空著”前后矛盾。改為：《流浪地球》上映時，電影院里只有一個座位空著，其余座位坐滿了人。C.成分殘缺，在句末加上“的大無畏精神”。故選D。5、D【解題分析】

A.緘xiān——jiān，B.絆pàn——bàn，龜guī——jūn，C.騁chèng——chěng，拾shì——shè。6、A【解題分析】

本題考查學生排列句序的能力。先要整體感知一下語段內容，可知本段介紹的我對春天的熱愛?！安皇恰恰睘殛P聯詞語，所以⑥②應一起。①句有過渡的效果，承接④句中的“曲曲折折”。排除其余項，故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）即使（2）甘美（3）教（4）好處2．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤剑缓蟛拍苊銊钭约?。（2）《兌命》說：“教人是學習的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧。3．（言之有理即可）【解題分析】1．此題考查學生對文言文中實詞和虛詞的理解和掌握能力。要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，“書讀百遍，其義自現”。特別注意一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊用法要認真掌握。雖：一詞多義，可以譯為“即使”，也可以譯為“雖然”。要根據語境加以區(qū)別。注意：學：一詞多義，教。2．此題考查的是句子翻譯，疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“困（困惑、不理解）”“強（勉勵）”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。3．要學會抓關鍵句，“教學相長”便是關鍵句，這一關鍵句意在告訴人們“意思是教和學互相促進。教別人，也能增長自己的學問?！眹@此句結合實際談出自己的感受或啟發(fā)，語言通順即可。參考譯文：盡管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。盡管有最好的方法，不學，就不知道它的好。因此學習了然后就知道不足，教導人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我檢查，對自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力進修。所以說教與學是互相促進的?！秲睹飞险f：“教是學的一半?！闭f的就是這個道理啊。8、煮繭、繅絲對農民生活的關切之情?！窘忸}分析】

此題考查的是對詩句的理解。詞的上片中寫到的弄事活動有：“煮繭”和“繅絲”?！皢栄远谷~幾時黃？”詞人見后，忍不住地上前關切地問道：葉黃豆熟之時還要多久呢？便也就是說：甘霖之后的新一輪的豐收還要多長時間呢？這是對老翁的一份關切，也是對老翁的一種安慰。關切之心、愛民之意躍然紙上。據此理解作答。譯文：村外的層層麻葉因雨的滋潤而泛著光澤，村內處處飄散著煮繭的清香。不時聽到籬笆邊傳來繅絲女子悅耳的談笑聲。

須發(fā)將白的老翁拄著藜杖，老眼迷離似醉，捋下新麥搗成粉末用來果腹。我關切地詢問老翁：豆類作物何時能成熟？9、（1）浮云游子意落日故人情（2）揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷（3）水擊三千里扶搖而上者九萬里（4）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。重點字：“揀”“棲”“洲”“祗”“辱”“駢”“槽櫪”“廈”“庇”“俱”。三、現代文閱讀（25分）10、1．槭樹下的家，不僅僅是一個普普通通的房子，更是讓作者心靈安定下來的港灣。（意對即可）2．（1）“微笑”這里指我聽到細而嬌的鳥鳴聲，感受到它們的雀躍與歡喜，內心充滿了愉悅之感。（意近即可）（2）運用比喻修辭手法，把笑聲比作露珠，化無形為有形，生動傳神地寫出孩子們的笑聲清脆、悅耳、圓潤，表現了我內心的甜蜜與幸福。（意近即可）3．運用襯托手法，用槭樹一年四季的美映襯了槭樹下家的溫馨和幸福，表達作者對家的熱愛與眷戀。（意近即可）4．符合題意即可（提示：注意抓關鍵詞“平凡”“豐盈的美”“感動與感謝”，結合生活實際舉例談出自己的理解。觀點明確，積極健康，表意正確、簡明、通順；聯系實際；言之有理即可）【解題分析】1．本題考查文章題目。一般而言，文章題目含義題都隱晦的表明題目有雙層或以上含義?？梢越Y合文章主題、人物形象來理解。1）從“②是個夏日的清晨，大概有幾十只小鳥在我窗外的槭樹上集合了”可以看出“我”的家就在槭樹之下。2）從“這是我的家，我的親人，我熱烈地愛著的生命和生活?！薄翱墒?，能夠在這一刻，能夠在這個夏天的早上清楚地感覺到自己的幸福，一種幾乎可以聽到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹了。”等句子表現這個槭樹小的家是令“我”感受到幸福、快樂、溫馨的地方。2．本題考查句子賞析。（1）首先，解讀詞語本意?！拔⑿Α笔俏⑽⒙冻鲂θ?。其次，解讀語境意。這里指聽到“年年都會有一兩對小綠鳥”發(fā)出的特別細特別嬌的聲音令“我”微微露出笑容。再次效果，寫出了“我”心情在它們聲音的感染下感受到愉快，幸福。（2）首先，明確具體修辭。比喻。其次，分析修辭。把笑聲比喻成露珠，生動形象寫出笑聲的清脆和圓潤、悅耳，把無形的笑聲寫出了姿態(tài)和形狀，給人強烈的視覺沖擊。再次，感情。表現了“我”對孩子們的喜愛，內心的甜蜜和幸福。3．本題考查句子段落作用。1）“春天時長出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開得滿樹，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會發(fā)亮。”春天的槭樹的綠非常美麗，帶給我們視覺的美感，進而帶給我們一家內心的快樂。2）“夏天時給我們整片的濃蔭，風吹過來，說要多涼就有多涼?！睂懴奶斓拈蕵洳粌H給我們一家?guī)黻帥觥?）“秋來時可以變得很黃很紅，幾乎所有路過的人都會忍不住摘下一兩片?！睂懬锾扉蕵淙~子給我們一家及路人帶來的快樂。4）“到冬天的時候，…，卻能給人一份很扎實的快樂。”寫冬天的槭樹給我們家?guī)砻髁?，樹上的鳥巢還會帶來快樂。內容角度：表面寫的是槭樹一年四季，實際上寫的是槭樹下我們家一年四季的快樂和幸福，無論槭樹是什么樣子，我們一家都能夠從中發(fā)現樂趣和快樂，表現了家庭的溫馨，對家庭的愛。結構角度：用槭樹一年四季的美麗，襯托了我們一家人的快樂。4．本題考查主題和語言表達。要求：結合實際就是要結合自己具體的生活內容。談對劃線句子理解則要通過抓住關鍵詞語，把握住劃線句的思想感情。語言要流暢，盡量富有美感。示范：這句話告訴我們生活大多數時候都是平凡的，沒有什么驚險刺激，沒有什么波瀾壯闊，但是其實這普通的生活里蘊藏著無數的美妙，只要我們心懷一種感恩、感激，認真去體會，那么自然能夠感受到生活的美妙。我是一名普通的學生，每天學校、家兩點一線的生活著，可是我從不覺得自己的生活是枯燥無味的，反而我認為它是充滿著豐盈之美的，我從家走到學校的路上會經過一個小小的胡同，每天早晨可以看到年輕的媽媽們領著小小的孩子，孩子背著小小的書包，她們慢悠悠的走在狹長的胡同里，不時傳來今天我要去和某某玩的童聲稚語，而曾經的回憶也順勢飄回腦海，生活的美真是取之不盡，用之不竭啊。11、1．AC2．①他對父親有著難以割舍的愛，令人感動。②他家庭貧窮，缺少溫曖，是社會的弱勢群體，值得同情。③他混在竊賊之中，需要教育和救治。④他對社會冷漠，需要人們用人性的溫暖去感染。3．①此句通過動作描寫生動地描繪出少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)，栩栩如生地刻畫了一個被捉后處變不驚的小慣偷形象。②此句通過語言描寫形象地描繪出少年結結巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，傳神地表現出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔心主人不肯給的矛盾心理。4．這表明了“我”被少年如此深愛父親的行為所感動，殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，表達了“我”愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望?！窘忸}分析】1．B.從少年偷像父親的畫像這件事來看，少年對父親有深厚的感情，不應該是冷漠。D.第一次想報警而沒有報是因為當時還不知道事情到底有多嚴重。E.我若有所失，更重要的是因為我內心油然而生的對社會的責任感。以及產生了愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。故選AC。2．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“我要……我要我爸……求您了”等描寫或情節(jié)中可概括出他對父親有著難以割舍的愛。再如從“少年說這些事情的時候，眼里沒有一點淚光”等情節(jié)來看，他對社會冷漠，需要人們用人性的溫暖去感染。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。3．品味語言。（1）“他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來”為動作描寫，此句通過動作描寫生動地描繪出少年動作的老練?！坝职咽謹傞_”為動作描寫，“啥也沒拿??！”為語言描寫，栩栩如生地刻畫了一個被捉后處變不驚的心態(tài)，說明其“久經沙場”。（2）“我要……我要我爸……求您了”語言描寫。答作用時除了答出生動形象地描寫出人物結結巴巴、吞吞吐吐的狀態(tài)外，還要答出人物渴望得到畫像又擔心主人不肯給的復雜心理。答題時首先要點明描寫人物的方法，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現的人物心理活動。4．考查重要語句所體現出了情感愿望?！昂⒆?，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來”表明了“我”被少年如此深愛父親的行為所感動,我具有強烈的社會責任感,這樣說,符合“我”的性格特征。從主題上來說,這樣結尾能強化主題,殷切地期望他能夠金盆洗手，改過自新。同時，這句話，使小說表現出人文關懷。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、⑴游記；馬克·吐溫；安塞腰鼓⑵A⑶示例：在兒子意志消沉時，勸慰他如何面對感情的創(chuàng)傷，學會泰然處之；在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術。傅雷是一位教子有方、善良坦誠的父親。【解題分析】

（1）考查對作者及相關作品的掌握。梁衡的《壺口瀑布》是一篇游記散文?！兜遣史濉罚亲骷荫R克?吐溫寫的一篇游記。劉成章所寫的《安塞腰鼓》。（2）A錯誤，是高爾基的名言。（3）《傅雷家書》，第一封家書寫作的時間是當兒子精神消沉的時候，第二封家書寫作的時間是當兒子欣喜成功的時候。這兩封家書從兩個方面表達了父親對兒子的那一份動人的舐犢之情。傅雷和傅聰兩父子不僅是生活中朋友，而且是藝術上的知音。傅雷以自己深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，預想著兒子前進道路上可能出現的各種困難，傳頌著自己的惦念和祖國的聲音。13、（1）音律協調（音樂相應）、情緒平和（和顏悅色）、和平共處（國家和諧）（2）示例：美人之美，和諧共生；尊老愛幼，家庭和睦。（3）示例：活動一：“和文化”手抄報比賽；活動二：“和為貴”主題演講；活動三：和文化美文誦讀。（寫出兩個即可）【解題分析】

（1）考查對“和”的思想內涵的探究。仔細閱讀材料內容，材料一，“和，相應也。從口，禾聲?！敝缚谙鄳Ｋ?，本義是指音樂和諧，聲音相應。材料二，《中庸》“喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中，發(fā)而皆中節(jié)，謂之和；”意思是心里有喜怒哀樂卻不表現出來，被稱作中；表現出來卻能夠有所節(jié)制，被稱作和?！杜\》“和顏悅色”；材料三，“親仁善鄰，國之寶也”、“四海之內皆兄弟也”、“遠親不如近鄰”、“親望親好，鄰望鄰好”、“國雖大，好