湖北省來(lái)鳳縣2024屆語(yǔ)文八下期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

湖北省來(lái)鳳縣2024屆語(yǔ)文八下期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下面有關(guān)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項(xiàng)是（）A．革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個(gè)重要主題。B．小說(shuō)告訴人們，只有把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。C．在文中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。D．在小說(shuō)關(guān)于“筑路”這一篇章中，描寫了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。2．（2分）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．共產(chǎn)黨人為老百姓做好事的標(biāo)準(zhǔn)是多多益善。B．今天來(lái)了這么多客人,我要盡好地主之誼，怎么能不袖手旁觀呢。C．他的耀眼奪目和你的溫文爾雅結(jié)合得天衣無(wú)縫。D．那是一本嘆為觀止的書，不久他就趴在書上睡著了。3．（2分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①由于用來(lái)運(yùn)送乘客和運(yùn)輸貨物的空間狀若密封的膠囊，因此也被形象地稱為“膠囊列車”。②在此基礎(chǔ)上，“特斯拉之父”埃隆·馬斯克于2013年提出了“超級(jí)環(huán)”的設(shè)想，即超級(jí)高鐵的雛形。③這一概念最初于1997年由美國(guó)機(jī)械工程師奧斯特提出，并獲得技術(shù)專利。④超級(jí)高鐵的學(xué)名叫超音速空氣動(dòng)力火車。⑤它實(shí)際上是一種超導(dǎo)磁懸浮列車，是一種在近乎真空管運(yùn)輸系統(tǒng)中超高速運(yùn)行的特殊交通工具。A．④③②⑤①B．⑤③④①②C．⑤③①④②D．④⑤②③①4．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．靜穆家眷風(fēng)口浪尖人情世故B．沙礫浮燥袖手旁觀多多益善C．衰竭賦予漫不經(jīng)心風(fēng)云變換D．狡辨帷幕亭臺(tái)樓閣嘆為觀止5．（2分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．眼眶喧嘩慢不經(jīng)心銷聲匿跡B．嫵媚馳聘自圓其說(shuō)和顏悅色C．恭順腑瞰風(fēng)云變幻震耳欲聾D．浮躁襁褓川流不息天衣無(wú)縫6．（2分）下列各組中字詞書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．打隔浮燥接踵而至輕歌漫舞B．虔誠(chéng)聯(lián)想自圓其說(shuō)行將就木C．狡辨遷徒陽(yáng)奉陰違不知所錯(cuò)D．農(nóng)彥晦暗天衣無(wú)逢勇往直錢二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成小題。子瞻①遷于齊安②，廬于江上。齊安無(wú)名山，而江之南武昌③諸山，陂陁蔓延④，澗谷深密。中有浮圖精舍⑤，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流⑥而南。山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上。以此居齊安三年，不知其久也。然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，而獲小平。游者至此必息，倚怪石，蔭茂木，俯視大江，仰瞻陵阜，旁矚溪谷，風(fēng)云變化，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，其遺址甚狹，不足以席眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨終日。一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營(yíng)之。亭成，而西山之勝始具。子瞻于是最樂(lè)。（蘇轍《武昌九曲亭記》節(jié)選）【注釋】：①子瞻：蘇軾字子瞻，號(hào)“東坡居士”。②齊安：即黃州，今湖北黃岡。宋神宗元豐三年，蘇軾遭陷害被貶黃州。③武昌：今鄂州。④陂陁（pōtuó）蔓延：山勢(shì)高低起伏，連綿不斷。⑤浮圖：梵語(yǔ)，亦作佛圖、浮屠，即塔也。精舍：佛寺。⑥亂流：橫渡江水1．對(duì)下面句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．廬于江上廬：結(jié)廬，居住B．不足以席眾客席：草席C．然將適西山適：到……去D．西山之勝始具勝：美景2．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：（）山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上。A．山中/有二三子/好客而喜游/聞子瞻至幅巾迎笑/相攜徜徉而上B．山中有二三子/好客而喜游/聞子瞻至/幅巾迎笑/相攜徜徉而上C．山中/有二三子好客/而喜游聞子瞻至/幅巾迎笑相攜/徜徉而上D．山中有二三子/好客/而喜游/聞子瞻至幅巾迎笑/相攜徜徉而上3．下面對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．武昌諸山中的風(fēng)景秀美，吸引蘇軾屢次前往，使他流連忘返。B．蘇軾到齊安后，徜徉山水，結(jié)交朋友，保持著他一貫的豁達(dá)灑脫。C．蘇軾為了容納更多賓客，將亭旁古樹拔去一棵，使得九曲亭得以擴(kuò)建。D．九曲亭擴(kuò)建之后，西山的勝景才算完備了。蘇軾對(duì)此極為高興。4．將第三大題文言語(yǔ)段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。8、（3分）古詩(shī)文閱讀浣溪沙蘇軾（元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山。）細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花①浮午盞②，蓼茸蒿筍試春盤③。人間有味是清歡。（注釋）①雪沫乳花：形容泡茶時(shí)上浮的白泡。②午盞：午茶。③春盤：舊俗，立春時(shí)用蔬菜水果、糕餅等裝盤饋贈(zèng)親友。1．上闋中，______和______兩種景物增添了晴天河灘的嫵媚。2．“人間有味是清歡”一句表達(dá)了作者怎樣的情感？9、（7分）詩(shī)詞默寫與賞析。（1）喚醒對(duì)古典詩(shī)詞的記憶。①_________________，胡為乎中露?。ā对?shī)經(jīng)·邶風(fēng)》）②青青子衿，__________________。（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）③《關(guān)雎》生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：___________________、___________________。④《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》含蓄的表達(dá)了詩(shī)人求仕之心的詩(shī)句是：__________________，____________________。⑤《小石潭記》中描寫潭周圍樹木的語(yǔ)句是：__________________，__________________，___________________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）母親的明燈鄒鳳嶺①夜深人靜時(shí)，我常會(huì)點(diǎn)亮母親的那盞燈，聆聽火焰嗶嗶剝剝的微音，一如聽著親人的細(xì)語(yǔ)。②那天，下起了細(xì)雨，鄉(xiāng)村提前降下了夜色。我站在泥土壘成的屋子木門邊，眺望曠野。母親離家已經(jīng)三天了。每個(gè)夜晚，我總是站在大門前，望向那條通往遠(yuǎn)方的路，盼著那盞燈火的出現(xiàn)。母親是村子里唯一經(jīng)常提燈走夜路的人。③那是半個(gè)多世紀(jì)前，鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥，十里八鄉(xiāng)才有一家診所。加之交通不便，村上人家貧窮，人們有個(gè)傷風(fēng)頭疼什么的，就只能在床上躺著，依靠自身的抵抗力挺過(guò)去。婦女生孩子，也只能在家里，那是“兒奔生，娘奔死”的過(guò)程。母親用她自學(xué)的助產(chǎn)術(shù)為鄉(xiāng)親們服務(wù)，一生中接生了嬰兒無(wú)數(shù)，全都母子平安，創(chuàng)造出了她的人生奇跡。④一次偶然發(fā)生的事，讓母親成了鄉(xiāng)村接生婆。在她30歲那年，日本鬼子“掃蕩”進(jìn)村，鄉(xiāng)親們躲進(jìn)了茂密的蘆葦蕩。因受到驚嚇，加之用力奔跑，鄰居家的姐妹即將生產(chǎn)。前不著村，后不著店，母親自告奮勇助產(chǎn)接生，孕婦順利產(chǎn)下了一對(duì)雙胞胎。打那以后，左鄰右舍有人家媳婦臨產(chǎn)了就請(qǐng)母親去幫忙，母親成了方圓數(shù)里唯一的鄉(xiāng)村接生婆。⑤在鄉(xiāng)村，助產(chǎn)是件艱難的事。尤其在水鄉(xiāng)，村民住地分散，出門都是小田埂連著獨(dú)木橋的路，母親裹一雙小腳，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，可以想見(jiàn)其艱難。然而即使是風(fēng)雪交加的夜晚，有人家媳婦臨產(chǎn)了上門求助，母親也總是毫不遲疑，提著一盞油燈，踏著泥濘小道，以最快的速度趕往產(chǎn)婦家。⑥這一次，母親外出助產(chǎn)接生，一去就是三天。我去上學(xué)，走過(guò)金家莊時(shí)，村上人家正慶賀喜得男丁，準(zhǔn)備舉行新生兒“洗澡禮”。走在老巷上，聽得嬸嬸們議論：“大喜啊，生了個(gè)大胖小子?！薄笆前?，多虧了接生婆，母子得平安。”⑦在那個(gè)年代，鄉(xiāng)村里不通電，都用油燈照明。多少個(gè)夜晚，我一覺(jué)醒來(lái)，還能看到母親挑著豆粒大的油燈，聚精會(huì)神地繡虎頭鞋。紅色的鞋面，金色絲線繡成的虎頭圖案，栩栩如生。在新生兒的“洗澡禮”上，母親總會(huì)送上她親手做的虎頭鞋。嬰兒穿上了這鞋，美好的祝福洋溢了一屋子。⑧多年后，仍時(shí)常見(jiàn)母親精心擦拭、輕輕撫摸那盞油燈。母親說(shuō)，趕走了侵略者，成立了新中國(guó)，我們的日子一年比一年好。70年來(lái)，家鄉(xiāng)巨變，村上辦起了合作醫(yī)療，建起了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。現(xiàn)如今，鄉(xiāng)村人家生孩子，都進(jìn)了市里的三甲醫(yī)院，醫(yī)療保障有了極大提高。時(shí)代變了，母親老了，不用再做鄉(xiāng)村接生婆了。⑨一天，鎮(zhèn)衛(wèi)生院派人把母親接走，請(qǐng)她給醫(yī)護(hù)人員上了一堂課。母親的提燈作為歷史的見(jiàn)證物，高高地懸掛在會(huì)場(chǎng)講臺(tái)的正中央。⑩思念母親，便會(huì)想起那盞燈。我常常想，在寂寞的長(zhǎng)夜里，有一盞明燈在，就不會(huì)迷路。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2019年05月04日）1．選文以“母親的明燈”為題，有什么好處？2．請(qǐng)從修辭手法運(yùn)用的角度，賞析第①段畫線句的作用。3．選文中的母親是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。4．結(jié)合選文，分析第⑩段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。11、（15分）（材料一）大雁是出色的空中旅行家。每當(dāng)秋冬季節(jié)，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結(jié)隊(duì)、浩浩蕩蕩地飛到我國(guó)的南方過(guò)冬。第二年春天，它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行，回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時(shí)能飛68—90公里，幾千公里的漫長(zhǎng)旅途得飛上一兩個(gè)月。大雁隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，他們飛行時(shí)始終排成“人”字或“一”字形，古人稱之為“雁陣”。因?yàn)樗鼈冋祜w，單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快、飛得遠(yuǎn)。雁陣中飛在最前面的大雁，是很有力量、很有經(jīng)驗(yàn)的，稱為“頭雁”。頭雁飛行的過(guò)程中在其身后會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，緊跟其后的大雁飛行時(shí)就可以利用這個(gè)低氣壓區(qū)減少空氣的阻力，有利于整個(gè)群體的持續(xù)飛行。相同的原理在田徑場(chǎng)上也有，中長(zhǎng)跑的比賽中一些有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員不會(huì)一開始就去跑在第一位，而是緊跟前幾個(gè)人后面跑，因?yàn)檫@樣空氣對(duì)他的阻力會(huì)比第一位的小，跑起來(lái)也更省力。另外，大雁排成整齊的“人”字形或“一”字形，也是一種集群本能的表現(xiàn)。因?yàn)檫@樣有利于防御敵害。雁群總是由有經(jīng)驗(yàn)的老雁當(dāng)“隊(duì)長(zhǎng)”，飛在隊(duì)伍的前面，幼鳥和體弱的鳥，大都插在隊(duì)伍的中間。雁群停歇在水邊找食水草時(shí)，也總由一只有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任哨兵。如果有大雁掉隊(duì)落單，失去團(tuán)隊(duì)的保護(hù)，孤雁的存活率就很低了。（摘自百度百科，有刪改）（材料二）（注）漫畫標(biāo)題為“雁殉侶”，畫中文字為：王一槐司鐸銅陵時(shí)，言有民舍除夜燎煙，驅(qū)除不祥。一雄雁觸煙而下。家人以為不祥也，烹之。明晨，又一雁飛鳴繞檐數(shù)日，亦墮而死。（《圣師錄》）（選自《護(hù)生畫集》，豐子愷畫，上海譯文出版社2012年版）（材料三）大雁，貌不驚人，類不珍稀，卻以其獨(dú)有的特質(zhì)，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)文人墨客的情思。(1)托雁足傳書，寄相思之苦?！把阕銈鲿钡墓适?，使大雁成了信使的代名詞。于是詩(shī)人詞家借雁寄相思之情，便一發(fā)不可收。杜甫在《天末懷李白》中寫道：“涼風(fēng)起天末，君子意如何？鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多?！痹?shī)人急盼友人音訊，借問(wèn)“鴻雁幾時(shí)到”，實(shí)則表達(dá)了對(duì)友人強(qiáng)烈而深摯的思念之情。而“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”（李清照《一剪梅》）則巧妙化用典故，抒寫了對(duì)丈夫的思念之情，婉曲而綿長(zhǎng)。(2)借北雁南飛，寫思?xì)w之情。《禮記·月會(huì)》中說(shuō)：“仲秋之月，鴻雁南飛。”雁為候鳥，春來(lái)北歸，秋至南翔，每年準(zhǔn)時(shí)往返，于是，借雁南歸而襯人不歸的愁苦情思，便成為古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。溫庭筠《蘇武廟》中寫道：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”這是一幅典型的望雁思?xì)w圖。又如“夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病人新年感物華”（歐陽(yáng)修《戲答元珍》），詩(shī)人遠(yuǎn)離山鄉(xiāng)，心情苦悶，夜不能寐，臥聽歸雁，勾起了無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情。(3)繪雁排長(zhǎng)空，抒豪邁氣概。天高云淡，雁排長(zhǎng)空，確是一種極致的美?！伴L(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》），多么壯闊的境界，多么豪邁的氣概。李白素懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，又長(zhǎng)期受到黑暗污濁環(huán)境的壓抑，時(shí)刻向往著廣闊自由的空間。目接“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁”之境，不覺(jué)精神一振，頓感心境契合的舒暢。當(dāng)然，這種寫雁陣的樂(lè)景樂(lè)情在古典詩(shī)詞中并不多見(jiàn)。（選自《中學(xué)語(yǔ)文》，雷冬梅，2003年第15期，有刪改）1．材料一中的畫線句對(duì)說(shuō)明大雁飛行的原理起什么作用？2．下列詩(shī)句借雁抒發(fā)不同的情感，請(qǐng)將其歸入材料三對(duì)應(yīng)的小標(biāo)題中。（只填序號(hào)）①雁盡書難寄，愁多夢(mèng)不成?！蛉珞蕖堕|怨》應(yīng)歸入小標(biāo)題__。②春至衡陽(yáng)雁，思?xì)w塞路長(zhǎng)?！县灐稓w雁》應(yīng)歸入小標(biāo)題__。3．大雁身上有哪些值得稱頌的美好特質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合三則材料內(nèi)容，寫出其中的三點(diǎn)。4．仿照材料三小標(biāo)題的形式，概括下面詩(shī)歌借孤雁抒發(fā)的感情。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）請(qǐng)你從下列備選名著中任選一部，推薦給同學(xué)，并寫出推薦理由。備選名著：A．《蘇菲的世界》（喬斯坦?賈德）B．《給青年的十二封信》（朱光潛）（提示）可從內(nèi)容、主題、人物、寫法、語(yǔ)言等方面任選一個(gè)角度，闡述理由。13、（5分）請(qǐng)你參加以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成后面的題目。[活動(dòng)一:和諧宣傳]請(qǐng)將本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)“禮之用，和為貴”正確、工整規(guī)范地書寫在下面的田字格里。______________________[活動(dòng)二:和諧瞭望]請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫斷，說(shuō)明它的含義。_________________________[活動(dòng)三:和諧演講]請(qǐng)針對(duì)上面的漫畫發(fā)表一段演說(shuō)，倡導(dǎo)大家保護(hù)野生動(dòng)物。___________________________________________________________________[活動(dòng)四:和諧行動(dòng)]為構(gòu)建和諧社會(huì)，我們能做些什么?請(qǐng)從人與人、人與自然的角度分別談?wù)?。_____________________________________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請(qǐng)從下面的兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請(qǐng)以“青春的味道”為題目，寫一篇文章。文題二：閱讀下面的文字，按要求作文。種子等待萌芽，花蕾等待綻放，久旱的禾苗等待一場(chǎng)甘霖，冰封的大地等待一束陽(yáng)光……人生需要等待，等待是一種冷靜，等待是一種尊敬，等待是一種禮貌；人生還要學(xué)會(huì)等待，等待是機(jī)遇來(lái)臨前的臥薪嘗膽，等待是能量噴薄前的靜思厚積，等待是克制欲望的自我修行。無(wú)論怎樣，等待絕不是無(wú)所事事，窮極無(wú)聊，虛度光陰。耐得住寂寞才能享受到絢爛，我們?cè)诘却谐砷L(zhǎng)，生命才會(huì)煥發(fā)出不一樣的色彩。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)等待”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4)字?jǐn)?shù)在600字以上。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】C文學(xué)名著表述有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公的保爾·柯察金。2、C【解題分析】

A項(xiàng)“多多益善”形容一樣?xùn)|西或人等越多越好，用法不恰當(dāng)；B項(xiàng)“袖手旁觀”比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人，與“不”構(gòu)成雙重否定，使用錯(cuò)誤；C項(xiàng)“天衣無(wú)縫”比喻事物周密完善，找不出什么毛病，使用正確；D項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)，使用錯(cuò)誤。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。3、A【解題分析】縱觀各項(xiàng)，是談超級(jí)高鐵的問(wèn)題，④句是總提超級(jí)高鐵的，放在第一位，排除BC兩項(xiàng)。③句中“這一概念”就是指的是“超音速空氣動(dòng)力火車”這個(gè)學(xué)名，排除D項(xiàng)，故答案為A。點(diǎn)睛：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。4、A【解題分析】

B.浮躁。C.風(fēng)云變幻。D.狡辯。故選A。5、D【解題分析】

A.慢—漫；B.聘—騁；C.腑—俯。故選D。6、B【解題分析】

A.打嗝，浮躁，輕歌曼舞。C.狡辯，遷徙，不知所措。D.農(nóng)諺，天衣無(wú)縫，勇往直前。故選B。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．B2．B3．C4．他們一直走到深山的盡頭，直到筋疲力盡才停下休息，掃除落葉以草地為席，喝酒慰勞自己?！窘忸}分析】選自：《武昌九曲亭記》作者：蘇轍年代：北宋參考譯文：子瞻被貶到齊安(今黃岡)，在長(zhǎng)江邊上建房居住。齊安沒(méi)有出名的山，而長(zhǎng)江南岸武昌(今鄂州)的群山，高低起伏，連錦不斷，山谷幽深寂靜，里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寒溪寺。它們背靠山梁，面對(duì)山溝，隱蔽在茂密的松樹櫪樹叢中，寂寞清靜，與世隔絕，見(jiàn)不到車馬的喧囂和來(lái)人的足跡。每當(dāng)風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)，江面波平浪靜的時(shí)候，子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長(zhǎng)江，直奔南山而來(lái)。山中有幾個(gè)人，熱情好客，喜游山水，聽說(shuō)子瞻到來(lái)，都裹著頭巾，歡笑著迎上來(lái)，然后攜手同行，逍遙自在地拾級(jí)而上，一直走到深山盡處，大家都筋疲力盡了，方水停下歇息，掃去落葉，坐在草地上，彼此舉起酒杯，互相問(wèn)候，玩到心情舒適時(shí)，竟至忘記了回去，就往往留在山上夜宿。因?yàn)檫^(guò)著這樣愜意的生活，子瞻在齊安住了三年，都不覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很久。然而將往西山去時(shí)，就要從青松翠柏之間經(jīng)過(guò)，走過(guò)彎彎曲曲的羊腸山路，才會(huì)見(jiàn)到稍微豐坦的地方，游覽者一定會(huì)在此休息。人們倚靠在嶙峋怪石上玩賞，躲在茂密林蔭下小憩，向下可俯視滾滾大江，向上可仰望巍巍高山，旁邊可掃視小溪幽谷，風(fēng)云變化和樹林山腳正面、反面的種種景象，都在人們身邊呈現(xiàn)出來(lái)。平地上有一座破舊的亭子，它的遺址非常狹小，不能夠坐下許多游客。亭子旁有幾十棵古木，似都有百圍之大、千尺之高，不能夠用刀斧來(lái)砍伐。子瞻每次一到樹下，就整天(無(wú)可奈何地)斜視著它們。一天，來(lái)了一陣暴風(fēng)雷雨，其中一棵古木被連根撥倒，子瞻趁機(jī)將那倒下老樹的地方收拾平整，亭子的地基才得以擴(kuò)大。子瞻與朋友們進(jìn)山看了看，相視而笑，說(shuō)道：“這大概是(老天爺)想成全我們重修亭臺(tái)的事情吧?”于是大家一起重修了一座新亭子。亭子建成后，西山的勝景才算完備了。子瞻對(duì)這件事極為高興。1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。B項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，席：引申為坐。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)正確，可以根據(jù)句意來(lái)劃分，句意為：3．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)理解不正確，原文意思，不是蘇軾將亭旁古樹拔去一棵，而是“一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣”。4．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：息：休息。勞：慰勞。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。8、1．煙（淡煙）柳（疏柳）2．表達(dá)了作者欣賞美景的喜悅，品茶嘗鮮的舒暢，遠(yuǎn)離世俗干擾的閑適?！窘忸}分析】1．考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。詩(shī)句“淡煙疏柳媚晴灘”的意思是：淡淡的煙霧和稀疏的楊柳使初晴后的沙灘更嫵媚。據(jù)此可知，填寫的是“煙”和“柳”或“淡煙”和“疏柳”。2．考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。詞的上片寫沿途景觀?！凹?xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘”描繪了細(xì)雨斜風(fēng)天氣微寒。淡淡的煙霧，灘邊稀疏的柳樹似乎在向剛放晴后的沙灘獻(xiàn)媚。下片轉(zhuǎn)寫作者游覽時(shí)的清茶野餐及歡快心情。作者抓住了兩件有特征性的事物來(lái)描寫：乳白色的香茶一盞和翡翠般的春蔬一盤，寄寓著作者清曠、閑雅的審美趣味和生活態(tài)度。，據(jù)此，從賞景、品茶和生活態(tài)度角度來(lái)分析作者的情感。9、①微君之故②悠悠我心③輾轉(zhuǎn)反側(cè)寤寐思服④坐觀垂釣者徒有羨魚情⑤青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂【解題分析】試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“輾轉(zhuǎn)、寤寐、釣、徒、羨、披拂”等字詞容易寫錯(cuò)。點(diǎn)晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．（1）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；（2）“母親”點(diǎn)明刻畫的主要人物形象；（3）“明燈”是貫穿全文的行文線索；（3）“明燈”是母親美好心靈和品質(zhì)的象征。2．運(yùn)用比喻修辭手法，把油燈火焰發(fā)出的微音比作親人的細(xì)語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出了油燈火焰聲音的溫和輕柔，襯托出深夜的寂靜，表達(dá)出“我”對(duì)油燈的喜愛(ài)之情和對(duì)母親的眷戀之情。3．（1）醫(yī)術(shù)精湛，品德高尚。母親用自學(xué)的助產(chǎn)術(shù)為鄉(xiāng)親們服務(wù)，一生中接生了嬰兒無(wú)數(shù)，全都母子平安，創(chuàng)造出了她的人生奇跡。給鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員上課，油燈被高高掛在會(huì)場(chǎng)講臺(tái)的正中央。（2）聰明能干，勇于擔(dān)當(dāng)。母親30歲時(shí)自告奮勇助產(chǎn)接生并成功，由此成為成了方圓數(shù)里唯一的鄉(xiāng)村接生婆。（3）真誠(chéng)善良，關(guān)愛(ài)他人。在新生兒的“洗澡禮”上，母親總會(huì)送上她親手做的虎頭鞋。4．（1）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)更加緊湊，內(nèi)容更加完整；篇末點(diǎn)題，深化了主題。（2）表達(dá)了“我”對(duì)母親的思念和感激之情，深化了母親的美好形象，揭示了母親這盞“明燈”在“我”人生道路上的引領(lǐng)作用?！窘忸}分析】1．考查標(biāo)題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤?！澳赣H的明燈”從結(jié)構(gòu)上看，是貫穿全文的行文線索；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。從內(nèi)容上看，點(diǎn)明刻畫的主要人物形象；從對(duì)主題的意義上看，“明燈”是母親美好心靈和品質(zhì)的象征。這樣分幾個(gè)角度作答，既使答案內(nèi)容完整無(wú)缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。2．考查修辭手法的類型及其表達(dá)作用?！榜雎牷鹧鎲魡魟儎兊奈⒁?，一如聽著親人的細(xì)語(yǔ)”運(yùn)用了典型的比喻修辭手法。也是環(huán)境描寫，用油燈火焰聲音的溫和輕柔來(lái)襯托出深夜的寂靜，也就是以聲襯靜的寫法，同時(shí)還要答出對(duì)油燈的喜愛(ài)之情和對(duì)母親的眷戀之情。一定要答出此句的修辭手法對(duì)表達(dá)文章中心的意義。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從母親接生了嬰兒全都母子平安等情節(jié)中可概括出其醫(yī)術(shù)精湛，品德高尚的性格特征。再如從母親總會(huì)為嬰兒送上她親手做的虎頭鞋等情節(jié)，可以分析出她真誠(chéng)善良，關(guān)愛(ài)他人的性格特點(diǎn)。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。4．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)開頭的作用。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明中心，深化主題的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)。即表達(dá)了“我”對(duì)母親的思念和感激之情，突出強(qiáng)調(diào)了母親這盞“明燈”對(duì)“我”人生的引導(dǎo)意義?！绢}目點(diǎn)撥】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。11、1．運(yùn)用類比的手法，用生活中的例子解釋大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理，便于讀者理解。（意近即可）2．（1）（2）3．①?gòu)拇笱愕某扇毫嘘?duì)地遷徙，可以看出它們的“紀(jì)律嚴(yán)明/互相幫助/團(tuán)結(jié)合作”；②從大雁殉情，不獨(dú)活，可以看出它們的“重情/重義”；③從大雁總是準(zhǔn)時(shí)往返，可以看出他們的“守時(shí)/守信”。4．示例：寫孤雁離群(悲鳴)，嘆孤獨(dú)之情(前途茫茫)?！窘忸}分析】1．本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。劃線句子運(yùn)用的是作比較和舉例子的說(shuō)明方法，用生活中的例子解釋大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理，不僅具體有力，還強(qiáng)調(diào)突出了大雁隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，它們飛行時(shí)始終排成“人”字形和“一”字形的道理。2．考查對(duì)古詩(shī)詞的積累和理解能力。雁盡書難寄，愁多夢(mèng)不成。用雁足傳書的典故來(lái)表達(dá)思婦想念征夫的心情。托雁足傳書，寄相思之苦。應(yīng)歸入小標(biāo)題（1）。春至衡陽(yáng)雁，思?xì)w塞路長(zhǎng)。在古代，衡陽(yáng)被認(rèn)為是很偏遠(yuǎn)的地方，古人認(rèn)為連大雁都飛不過(guò)的地方。所以，衡陽(yáng)雁一般是思鄉(xiāng)、歸家、悲愁等意象。借北雁南飛，寫思?xì)w之情。應(yīng)歸入小標(biāo)題（2）。3．考查對(duì)材料的理解和歸納能力。解答此題把握題目要求，分析每一則材料對(duì)這一問(wèn)題的具體反映即可。如從材料一“每當(dāng)秋冬季節(jié)，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結(jié)隊(duì)、浩浩蕩蕩地飛到我國(guó)的南方過(guò)冬。第二年春天，它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行，回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。”——按時(shí)往返，守時(shí)；“大雁隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明”——紀(jì)律嚴(yán)明；“單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助”——互相幫助；材料二的漫畫，大雁殉情，看出大雁有情有義。4．考查對(duì)材料的理解和概括。閱讀材料三個(gè)詩(shī)歌《孤雁》，首聯(lián)“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”喚出“孤雁”，“不飲啄”。寫得孤雁有品骨。孤雁非常想念它的同伴。不單是想念，而且還拼命追尋，是一只情感熱烈而執(zhí)著的“孤雁”?！安伙嬜摹斌w現(xiàn)出孤雁的執(zhí)著，不達(dá)目的絕不放棄的決心。通過(guò)這只不飲不啄、穿飛哀鳴、思尋伙伴的失群的孤雁間接暗示了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中只身顛沛流離、懷念親朋的情懷。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例1：我推薦《蘇菲的世界》，這本書以小說(shuō)形式講述哲學(xué)史，以一位哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)名叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)為主線，向我們展示了西方哲學(xué)史的發(fā)展歷程，是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。示例2：我推薦《蘇菲的世界》。這本書將枯燥難懂的哲學(xué)理論日?；?，比如在講到某哲學(xué)家認(rèn)為組成世界的物質(zhì)是無(wú)法分割的原子時(shí)，用搭積木的游戲來(lái)類比，通俗有趣，讓人印象深刻。示例3：我推薦《給青年的十二封信》。這本書對(duì)讀書、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、戀愛(ài)、情感與理智等問(wèn)題進(jìn)行了探討，表達(dá)了朱光潛對(duì)青年人的殷切希望和赤誠(chéng)關(guān)懷，對(duì)當(dāng)代中學(xué)生具有啟迪和借鑒意義。示例4：我推薦《給青年的十二封信》。這本書是朱光潛留學(xué)英國(guó)期間寫給中學(xué)生的信，每封信圍繞一個(gè)話題，旁征博引，并常用身邊的故事舉例，有理有據(jù)地闡述觀點(diǎn)，充滿真知灼見(jiàn)?！窘忸}分析】

本題考查對(duì)名著的理解評(píng)價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意，沉入名著的中，去領(lǐng)悟，去品味，去咀嚼，感同身受，從關(guān)注情節(jié)、分析人物、把握主題、注重環(huán)境描寫這四個(gè)方面來(lái)鑒賞名著。評(píng)價(jià)名著要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容?！短K菲的世界》以小說(shuō)形式講述哲學(xué)史，展示了西方哲學(xué)史的發(fā)展歷程，是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物，通俗有趣，讓人印象深刻?！督o青年的十二封信》對(duì)讀書、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、戀愛(ài)、情感與理智等問(wèn)題進(jìn)行了探討，表達(dá)了朱光潛對(duì)青年人的殷切希望和赤誠(chéng)關(guān)懷，對(duì)當(dāng)代中學(xué)生具有啟迪和借鑒意義。13、(1)工整書寫即可[活動(dòng)二]漫畫上有一頭大象、個(gè)獵人和一位警察。大象自由地生活在森林里，獵人沿著它的足跡想獲取象牙，卻不知道他的身后有警察也順著他的足跡要抓捕他。漫畫告訴我們違法捕殺野生動(dòng)物必將受到制裁。[活動(dòng)三]示例:人與自然要和諧共處。野生動(dòng)物是人類的朋友，善待“朋友”就是善待自己。保護(hù)野生動(dòng)物，不僅關(guān)系到人類的生存與發(fā)展，也是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)城市文明進(jìn)步的重要標(biāo)。保護(hù)野生動(dòng)物吧，不要讓我們的后代只在書上看到它們![活動(dòng)四]示例:(人與人)和同學(xué)、鄰里、父母之間和諧相處，多一點(diǎn)寬容與愛(ài)。(人與自然)愛(ài)護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！窘忸}分析】（1）本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整。所有的字恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。本題需要注意的字是：貴。（2）解答漫畫題，要做到以下三點(diǎn)：一是認(rèn)真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件；二是審讀寓意，這是解答漫畫題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫題的基礎(chǔ)。解答漫畫題最關(guān)鍵的是審題，審題可以理解漫畫的寓意，通過(guò)所褒貶的社會(huì)現(xiàn)象悟出其中蘊(yùn)涵的道理，從而正確解題。漫畫告訴我們違法捕殺野生動(dòng)物必將受到制裁。（3）本題考查倡導(dǎo)大家保護(hù)野生動(dòng)物的演說(shuō)的寫作。要寫出倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求，結(jié)尾可以發(fā)出號(hào)召。（4）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握材料主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。可以從人與人、人與自然的角度分別列舉出具體做法。五、書寫與作文（53分）14、青春的味道青春是什么?是苦澀的未熟的果，還是清澈的水，是幸福的淚，還是苦惱的包袱?曾經(jīng)的總是這樣疑問(wèn)青春的感覺(jué)。直到上了中學(xué)，真正的自己體驗(yàn)到了青春，才知道它的真正的味道。青春總有那么多的煩惱做小音符，譜成一曲曲苦澀的歌。站在藍(lán)天下，我想快長(zhǎng)大，不再受苦惱的折磨。太多的作業(yè)，讓我乏味，苦惱，每天在題海中拼命的掙扎，卻總也找不到上岸的樹干，哪怕是一塊浮木我