高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)范文

Word文檔高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)范文高中高效辦法總結(jié)范文

學(xué)習(xí)辦法是通過你自己的總結(jié)的，比如你在什么時(shí)候能學(xué)進(jìn)去？平常學(xué)到什么時(shí)候就不想學(xué)了？是先學(xué)語數(shù)外，還是其他的（文理不同）？對(duì)哪門比較感愛好？等等這些小問題，先弄清晰。

然后按照你的詳細(xì)狀況，制定學(xué)習(xí)方案，合理分配你的時(shí)光，哪門學(xué)的比較好，就不要下太大工夫，保持住就好了；哪門不可，就要力爭讓它不拉分。題不再多做，而要精做，要理解。量的多少是打算你嫻熟程度的。

最重要的是，持之以恒。然后迎接，這就是檢驗(yàn)一下你的成績，假如你的確努力了，但是成果還是不抱負(fù)，那就考慮是不是辦法不適合你。

反正無論怎么改，都是克服你自己的過程，假如不能吃點(diǎn)苦，耐心坐下來看書，那什么辦法也不會(huì)有效的。

為什么有些學(xué)生要玩得盡興，學(xué)習(xí)成果卻很拔尖？為什么有些學(xué)生每天埋頭苦讀，考試成果卻不抱負(fù)？一個(gè)很重要的緣由就是學(xué)習(xí)辦法的正確與否。按照多年來對(duì)一批成果優(yōu)異同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法總結(jié)，得出六先六后的學(xué)習(xí)辦法。

一、先方案后學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深化的過程。惟獨(dú)訂好方案再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有方案、有目的、有針對(duì)性的，才干克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。

二、先預(yù)習(xí)后聽講

有的學(xué)生認(rèn)為，反正教師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟……這些意見往往是造成學(xué)習(xí)成果下降的緣由之一。關(guān)教授說，首先，預(yù)習(xí)是課前偵察，可打有預(yù)備之仗；第二，預(yù)習(xí)可使新舊學(xué)問聯(lián)系，有利于把握新學(xué)問；再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率；最后，預(yù)習(xí)可使聽課更用心，與教師協(xié)作更默契，從而提高自學(xué)能力。此外，預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主，天天預(yù)習(xí)所花的時(shí)光，要聽從整體方案。

三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

古人云：溫故而知新。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深入學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的學(xué)問仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍，該記的登記來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，其次不要問別人，第三要有時(shí)光限制，惟獨(dú)這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。如果每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對(duì)待，那就等于一天一次考試，就不會(huì)浮現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的狀況了。

四、先調(diào)節(jié)心態(tài)后參與考試

考試的心態(tài)十分重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會(huì)有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志高昂就會(huì)促進(jìn)思維，臨場發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊急焦慮就會(huì)抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)節(jié)好心態(tài)。

五、先自立思量后請(qǐng)教別人

沒有自立思量是學(xué)不好學(xué)問的。思量可以對(duì)學(xué)問理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈便。所謂知識(shí)，就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰匙，是思量的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)碰到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思量的基礎(chǔ)上求得別人協(xié)助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開辟思路。

許多閱歷豐盛的教師都說，那些常常問問題的學(xué)生，他們的能力要優(yōu)于他人。平常，他們看起來似乎領(lǐng)會(huì)得較慢，但在測驗(yàn)或考試的時(shí)候，他們卻考得十分好。反之，那些平常似乎什么都懂了的學(xué)生，到了考試的時(shí)候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成果。

六、先打好基礎(chǔ)后靈便思維

學(xué)習(xí)必需先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢把握，尤其是基本概念。假如概念不清晰，即使死記硬背了一些學(xué)問，那怕是很用功也是不中用的。所以每當(dāng)浮現(xiàn)一個(gè)新概念時(shí)，必需搞清晰它的內(nèi)涵和外延，還要注重它同其他概念的區(qū)分，切不行概念還沒把握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，事倍功半。

固然，光打好基礎(chǔ)還不可，還要靈便思維。要把書本上的學(xué)問經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的學(xué)問，能發(fā)揮，能運(yùn)用，能制造。

預(yù)備：（直立一個(gè)堅(jiān)決的幻想）

勝利，一定會(huì)伴有挫折。挫折，需要不斷的動(dòng)力去克服，所以，一切的一切，都必需有這樣一個(gè)先決條件——堅(jiān)決的幻想。（其實(shí)，也就是目標(biāo)）

如何確立自己的幻想呢？有幾個(gè)條件：

1、有愛好

2、對(duì)幻想的實(shí)現(xiàn)向來都有非常劇烈的欲望

3、必需是正值的（是學(xué)習(xí)，而不是別的）

其中最難的，大概就是其次條。無數(shù)人由于欲望不夠劇烈，而經(jīng)常在挫折之后輕易放棄或消極對(duì)待，從而在勝利之路上半途而廢。我個(gè)人認(rèn)為，這實(shí)現(xiàn)幻想的欲望必需與個(gè)人最劇烈的本性相連。諸如：榮譽(yù)、自我感覺、地位、別人的口碑……。反正，自己最在乎的東西，就應(yīng)當(dāng)成為自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

對(duì)于我，我的自尊心特殊強(qiáng)，不甘平凡，盼望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心，在我成果比別人差時(shí)，哪怕一分，我都會(huì)感到自己的平凡，自尊心受到打擊，我會(huì)不甘心，下定決心要比別人更努力。于是，在別人戲耍的時(shí)候，即使我也想玩，但我會(huì)不斷控制自己：要超越別人，就要比別人更努力。就這樣，自尊心成了我努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

有了劇烈的幻想，就如汽車有了發(fā)動(dòng)機(jī)。先決條件的完成，才干為以后的漫漫長路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)辦法與應(yīng)試技巧

文科：文科有一個(gè)共同的特點(diǎn)，死的東西無數(shù)，我并不是說沒有活的學(xué)問。其實(shí)，活的學(xué)問有，而且也不少，但無數(shù)人卻感到文科很死，這是為什么呢？這是由于他們沒有發(fā)覺學(xué)好文科的邏輯：活的學(xué)問、技巧都是建立在一定的學(xué)問堆積，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的學(xué)問上，唯有先登記了一定的死的學(xué)問，才干融會(huì)貫穿領(lǐng)會(huì)到活的學(xué)問，技巧。正由于如此，識(shí)記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺，成果不好的學(xué)生幾乎都栽在這兒。所以我要說，要想學(xué)好文科就必需有耐心有毅力去背誦，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，一切學(xué)習(xí)辦法、技巧都是空談。

（一）語文

學(xué)習(xí)辦法：

1、字音字形：這些幾乎是死的學(xué)問，所以必需要有大量的記憶，但在記憶中，我也發(fā)覺了高效記憶的辦法。

（1）反復(fù)，多次記憶：對(duì)于字詞拼音的記憶，都是一個(gè)一個(gè)小的學(xué)問點(diǎn)，所以對(duì)時(shí)光長短沒有什么要求，只要有時(shí)光，比如上學(xué)、放學(xué)路上，早讀、吃飯、課間等小段時(shí)光，都可以利用。讓背過的學(xué)問點(diǎn)在腦中多次重復(fù)記憶，加深印象。

（2）邊寫邊記：記憶字音字形不只是看、讀就可以了，還應(yīng)當(dāng)邊背邊在草稿上寫出來，考試時(shí)考的不是看、讀、而是寫和分辨，；這寫邊記才干提高效率。

（3）隨時(shí)檢查自己，也把握狀況，將未把握的字音字形標(biāo)出，反復(fù)篩選，著重記憶，節(jié)省時(shí)光。

2、古文記憶：（文常、解釋等）

古文的記憶辦法和字音一樣，就是反復(fù)多次，邊記邊寫，隨時(shí)檢查和著重漏點(diǎn)。

3、古詩、現(xiàn)代文

古詩的學(xué)習(xí)，不僅是背誦、默寫，也是對(duì)古詩深化的理解體味。對(duì)古詩內(nèi)涵理解的關(guān)鍵是在課堂。在課堂上教師已將全部重點(diǎn)講出，在課后，也應(yīng)當(dāng)看一下老師用書，以加深自己對(duì)文章中心結(jié)構(gòu)、寫法和重點(diǎn)的體味。（建議不看參考書，而盡量看老師用書，由于參考書總有偏差，而老師用書才是最有權(quán)威的）看老師用書要有目的性，千萬不能盲目。（假如所有看完，差不多就可以當(dāng)教師了）對(duì)于同學(xué)，只需認(rèn)仔細(xì)真地將課文說明和關(guān)于練習(xí)看完就可以了，而有關(guān)資料可看不行看，看課文說明部分，一定要反復(fù)多次，看完以后，必需要明確以下幾點(diǎn)：

（1）本文的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)和重點(diǎn)

（2）本文的中心思想及各段如何貫通這思想

（3）本文的語言風(fēng)格，寫作特點(diǎn)

（4）教參對(duì)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)——考點(diǎn)

明確以后，一定要記住，否則看了等于沒看。假如要記的太多，也可反復(fù)多次篩選記憶。

4、語言實(shí)際應(yīng)用（如何總結(jié)）

語言實(shí)際應(yīng)用是平常教師很少講到而考試又必考的內(nèi)容，所以這部分的學(xué)習(xí)必需靠自己。狡猾說，至今為止我都沒有找到一個(gè)非常高效的學(xué)習(xí)辦法，我的現(xiàn)行辦法就是多做題，在做的時(shí)候?qū)⒆约簺]有掌握的題標(biāo)出，做完以后再將錯(cuò)題和沒有掌握的題順著答案再想一遍，假如還想不通再去問教師，直到將全部題想通為止。最后，總結(jié)全部自己本來不懂的，總結(jié)如何從題想到答案的過程，然后必將這總結(jié)出的結(jié)果記住，假如下次碰到類似的題，用自己總結(jié)出的辦法來做，能夠做出，就說明自己總結(jié)到位了，不能，就還需更細(xì)致的總結(jié)。在囫圇過程中，惟獨(dú)總結(jié)這一環(huán)是在學(xué)東西，所以總結(jié)是最重要的。總結(jié)，必需細(xì)，細(xì)到每一題，每一個(gè)思維步驟，必需記牢，惟獨(dú)記住了，你做的每一題才故意義。

（二）英語

學(xué)習(xí)辦法：英語的學(xué)習(xí)，有一點(diǎn)很重要，那就是語感，說白了，就是一種感覺。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)英語的辦法的最高境界，那就是一切憑語感，就如羅一鳴一樣，沒有為什么！

所以，學(xué)英語，不僅是為了背幾條短詞，說幾個(gè)句型，而更應(yīng)通過讀與背，體味一種語言的奧妙，感悟另一種語言的風(fēng)格，從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神。另外，學(xué)英語是一個(gè)不斷堆積的過程，所以學(xué)英語不應(yīng)分時(shí)段，只要是有一點(diǎn)時(shí)光，比如早讀、課間、甚至是上課時(shí)教師寫黑板、罵人的空隙，都應(yīng)當(dāng)利用起來，精神好時(shí)背單詞，精神不好做閱讀。

1、課內(nèi)學(xué)習(xí)：課本上的學(xué)問，關(guān)鍵在課堂。在課堂上，應(yīng)當(dāng)爭取把這堂課全部的學(xué)問點(diǎn)記住。詳細(xì)的辦法是，教師每講一個(gè)新的學(xué)問點(diǎn)，就立即拿起筆邊在草稿上反復(fù)寫反復(fù)讀，多次反復(fù)后就記住了。（注重每一次反復(fù)一定要專心去記）在記住學(xué)問點(diǎn)后，更關(guān)鍵的就是要背課文。要想學(xué)好英語，關(guān)鍵就是要背課文，不要去信任什么讀五遍十遍，惟獨(dú)背課文才有可能學(xué)好英語。（我了解的全部英語成果非常好的學(xué)生，沒有一

2、個(gè)不背課文的）然而背課文也要考究辦法，不是單純的死記硬背就可以了，背課文，一定要專心去背?？梢韵扔涀∥恼碌臈l理再背。背的時(shí)候，一定要閉上雙眼，體味文章中的語境，各人物的語言風(fēng)格等，從而記住什么地方該重讀，什么地方該停頓，找到那種語感。當(dāng)這些都做到以后，什么短語，什么句型，早就記熟了。在課文上，可以利用全部的空間時(shí)光一遍又一遍地讀課文，回家以后，用十五分鐘就可以把課文背下來了。還有一點(diǎn)，課堂上不懂的地方，一定要標(biāo)出，下課拿去問教師，每學(xué)一課，必需100%掌懂。

一、預(yù)備：（直立一個(gè)堅(jiān)決的幻想）

勝利，一定會(huì)伴有挫折。挫折，需要不斷的動(dòng)力去克服，所以，一切的一切，都必需有這樣一個(gè)先決條件——堅(jiān)決的幻想。（其實(shí)，也就是目標(biāo)）

如何確立自己的幻想呢？有幾個(gè)條件：

1、有愛好

2、對(duì)幻想的實(shí)現(xiàn)向來都有非常劇烈的欲望

3、必需是正值的（是學(xué)習(xí)，而不是別的）

其中最難的，大概就是其次條。無數(shù)人由于欲望不夠劇烈，而經(jīng)常在挫折之后輕易放棄或消極對(duì)待，從而在勝利之路上半途而廢。我個(gè)人認(rèn)為，這實(shí)現(xiàn)幻想的欲望必需與個(gè)人最劇烈的本性相連。諸如：榮譽(yù)、自我感覺、地位、別人的口碑……。反正，自己最在乎的東西，就應(yīng)當(dāng)成為自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

對(duì)于我，我的自尊心特殊強(qiáng)，不甘平凡，盼望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心，在我成果比別人差時(shí)，哪怕一分，我都會(huì)感到自己的平凡，自尊心受到打擊，我會(huì)不甘心，下定決心要比別人更努力。于是，在別人戲耍的時(shí)候，即使我也想玩，但我會(huì)不斷控制自己：要超越別人，就要比別人更努力。就這樣，自尊心成了我努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

有了劇烈的幻想，就如汽車有了發(fā)動(dòng)機(jī)。先決條件的完成，才干為以后的漫漫長路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)辦法與應(yīng)試技巧

文科：文科有一個(gè)共同的特點(diǎn)，死的東西無數(shù)，我并不是說沒有活的學(xué)問。其實(shí)，活的學(xué)問有，而且也不少，但無數(shù)人卻感到文科很死，這是為什么呢？這是由于他們沒有發(fā)覺學(xué)好文科的邏輯：活的學(xué)問、技巧都是建立在一定的學(xué)問堆積，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的學(xué)問上，唯有先登記了一定的死的學(xué)問，才干融會(huì)貫穿領(lǐng)會(huì)到活的學(xué)問，技巧。正由于如此，識(shí)記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺，成果不好的學(xué)生幾乎都栽在這兒。所以我要說，要想學(xué)好文科就必需有耐心有毅力去背誦，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，一切學(xué)習(xí)辦法、技巧都是空談。

（一）語文

學(xué)習(xí)辦法：

1、字音字形：這些幾乎是死的學(xué)問，所以必需要有大量的記憶，但在記憶中，我也發(fā)覺了高效記憶的辦法。

（1）反復(fù)，多次記憶：對(duì)于字詞拼音的記憶，都是一個(gè)一個(gè)小的學(xué)問點(diǎn)，所以對(duì)時(shí)光長短沒有什么要求，只要有時(shí)光，比如上學(xué)、放學(xué)路上，早讀、吃飯、課間等小段時(shí)光，都可以利用。讓背過的學(xué)問點(diǎn)在腦中多次重復(fù)記憶，加深印象。

（2）邊寫邊記：記憶字音字形不只是看、讀就可以了，還應(yīng)當(dāng)邊背邊在草稿上寫出來，考試時(shí)考的不是看、讀、而是寫和分辨，；這寫邊記才干提高效率。

（3）隨時(shí)檢查自己，也把握狀況，將未把握的字音字形標(biāo)出，反復(fù)篩選，著重記憶，節(jié)省時(shí)光。

2、古文記憶：（文常、解釋等）

古文的記憶辦法和字音一樣，就是反復(fù)多次，邊記邊寫，隨時(shí)檢查和著重漏點(diǎn)。

3、古詩、現(xiàn)代文

古詩的學(xué)習(xí)，不僅是背誦、默寫，也是對(duì)古詩深化的理解體味。對(duì)古詩內(nèi)涵理解的關(guān)鍵是在課堂。在課堂上教師已將全部重點(diǎn)講出，在課后，也應(yīng)當(dāng)看一下老師用書，以加深自己對(duì)文章中心結(jié)構(gòu)、寫法和重點(diǎn)的體味。（建議不看參考書，而盡量看老師用書，由于參考書總有偏差，而老師用書才是最有權(quán)威的）看老師用書要有目的性，千萬不能盲目。（假如所有看完，差不多就可以當(dāng)教師了）對(duì)于同學(xué)，只需認(rèn)仔細(xì)真地將課文說明和關(guān)于練習(xí)看完就可以了，而有關(guān)資料可看不行看，看課文說明部分，一定要反復(fù)多次，看完以后，必需要明確以下幾點(diǎn)：

（1）本文的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)和重點(diǎn)

（2）本文的中心思想及各段如何貫通這思想

（3）本文的語言風(fēng)格，寫作特點(diǎn)

（4）教參對(duì)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)——考點(diǎn)

明確以后，一定要記住，否則看了等于沒看。假如要記的太多，也可反復(fù)多次篩選記憶。

4、語言實(shí)際應(yīng)用（如何總結(jié)）

語言實(shí)際應(yīng)用是平常教師很少講到而考試又必考的內(nèi)容，所以這部分的學(xué)習(xí)必需靠自己。狡猾說，至今為止我都沒有找到一個(gè)非常高效的學(xué)習(xí)辦法，我的現(xiàn)行辦法就是多做題，在做的時(shí)候?qū)⒆约簺]有掌握的題標(biāo)出，做完以后再將錯(cuò)題和沒有掌握的題順著答案再想一遍，假如還想不通再去問教師，直到將全部題想通為止。最后，總結(jié)全部自己本來不懂的，總結(jié)如何從題想到答案的過程，然后必將這總結(jié)出的結(jié)果記住，假如下次碰到類似的題，用自己總結(jié)出的辦法來做，能夠做出，就說明自己總結(jié)到位了，不能，就還需更細(xì)致的總結(jié)。在囫圇過程中，惟獨(dú)總結(jié)這一環(huán)是在學(xué)東西，所以總結(jié)是最重要的?？偨Y(jié)，必需細(xì)，細(xì)到每一題，每一個(gè)思維步驟，必需記牢，惟獨(dú)記住了，你做的每一題才故意義。

（二）英語

學(xué)習(xí)辦法：英語的學(xué)習(xí)，有一點(diǎn)很重要，那就是語感，說白了，就是一種感覺。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)英語的辦法的最高境界，那就是一切憑語感，就如羅一鳴一樣，沒有為什么！

所以，學(xué)英語，不僅是為了背幾條短詞，說幾個(gè)句型，而更應(yīng)通過讀與背，體味一種語言的奧妙，感悟另一種語言的風(fēng)格，從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神。另外，學(xué)英語是一個(gè)不斷堆積的過程，所以學(xué)英語不應(yīng)分時(shí)段，只要是有一點(diǎn)時(shí)光，比如早讀、課間、甚至是上課時(shí)教師寫黑板、罵人的空隙，都應(yīng)當(dāng)利用起來，精神好時(shí)背單詞，精神不好做閱讀。

1、課內(nèi)學(xué)習(xí)：課本上的學(xué)問，關(guān)鍵在課堂。在課堂上，應(yīng)當(dāng)爭取把這堂課全部的學(xué)問點(diǎn)記住。詳細(xì)的辦法是，教師每講一個(gè)新的學(xué)問點(diǎn)，就立即拿起筆邊在草稿上反復(fù)寫反復(fù)讀，多次反復(fù)后就記住了。（注重每一次反復(fù)一定要專心去記）在記住學(xué)問點(diǎn)后，更關(guān)鍵的就是要背課文。要想學(xué)好英語，關(guān)鍵就是要背課文，不要去信任什么讀五遍十遍，惟獨(dú)背課文才有可能學(xué)好英語。（我了解的全部英語成果非常好的學(xué)生，沒有一

2、個(gè)不背課文的）然而背課文也要考究辦法，不是單純的死記硬背就可以了，背課文，一定要專心去背?？梢韵扔涀∥恼碌臈l理再背。背的時(shí)候，一定要閉上雙眼，體味文章中的語境，各人物的語言風(fēng)格等，從而記住什么地方該重讀，什么地方該停頓，找到那種語感。當(dāng)這些都做到以后，什么短語，什么句型，早就記熟了。在課文上，可以利用全部的空間時(shí)光一遍又一遍地讀課文，回家以后，用十五分鐘就可以把課文背下來了。還有一點(diǎn)，課堂上不懂的地方，一定要標(biāo)出，下課拿去問教師，每學(xué)一課，必需100%掌懂。

高考在即，擺在學(xué)生們面前的首要任務(wù)就是如何才干科學(xué)地制訂學(xué)習(xí)備考方案。有了方案，才干合理地支配學(xué)習(xí)時(shí)光，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。

一、高考考什么，如何考。

通過仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，了解高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式與試卷結(jié)構(gòu)，揭開高考試卷的奧秘面紗，通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到下面三方面的目標(biāo)：

1、了解數(shù)學(xué)的考試范圍、內(nèi)容。

2、高考試題源于課本但高于課本，是創(chuàng)新題目。這就要求在備考中應(yīng)以認(rèn)識(shí)、鉆研課本為主，復(fù)習(xí)資料為輔。

3、高考試卷中，易題及中等難度題合占80%，約120分，難題只占20%，約30分，對(duì)大部分考生來說，假如能做到易題不失分，中等難度題得高分，難題盡量得分，高考就算勝利。這就要求在平常的學(xué)習(xí)中，以把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能為主，少做難題，不做偏題、怪題。

從以上的分析可知，參與高考前必需按要求把握全部考點(diǎn)的學(xué)問，并能運(yùn)用學(xué)問。能夠通過分析、比較、歸納、推理、推斷，達(dá)到靈便解題的目標(biāo)。這就打算了復(fù)習(xí)備考必須分三步走：第一步（第一輪）學(xué)習(xí)考點(diǎn)學(xué)問，其次點(diǎn)（其次輪）整合學(xué)問，第三步（第三輪）靈便解題。

二、有多少時(shí)光可供自己安排。

普通來說，每年要舉行一模、二模、三模的模擬考試，每次考試及教師講評(píng)試卷約需10天，共需時(shí)光約30天。另外，高考前報(bào)名、體檢、填報(bào)志愿等均需花費(fèi)一定的時(shí)光，實(shí)際上高考沖刺階段，最多惟獨(dú)兩個(gè)月的時(shí)光可供自己按方案舉行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

綜合上面分析，尾隨教師的復(fù)習(xí)進(jìn)程，高考備考方案大致可按下面三個(gè)時(shí)光段來舉行。第一階段的學(xué)習(xí)從高三入學(xué)開頭到次年2月結(jié)束。這段時(shí)光的主要做法是：按課本章節(jié)挨次全面系統(tǒng)地對(duì)比考綱考點(diǎn)逐一舉行，找出課本中的關(guān)鍵詞、中心詞，并且要銘記，解決好重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，歸納成專題,強(qiáng)化基礎(chǔ),掃清一切障礙，并協(xié)作適當(dāng)?shù)膯卧毩?xí)，務(wù)必做到章節(jié)過關(guān)，不留死角。其次階段的學(xué)習(xí)最遲在4月底結(jié)束，這段時(shí)光的主要做法是舉行專題復(fù)習(xí)，舉行學(xué)科內(nèi)綜合，目的是完美和重組學(xué)問體系，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，條理化。第三階段的學(xué)習(xí)在5月底結(jié)束，主要做法是重點(diǎn)練習(xí)最近三年的高考試題，目的之一是認(rèn)識(shí)高考試題的解題思路和技巧。掌握高考試題的切入點(diǎn)，達(dá)到靈便解題的能力。目的之二是查漏補(bǔ)缺，尋覓學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

三、怎樣支配學(xué)習(xí)時(shí)光比較合理？

1.擠出時(shí)光

在全部的可堆積起來的學(xué)習(xí)時(shí)光中，清晨和晚上的時(shí)光是最好的，由于這兩段時(shí)光比校長，比較完整，環(huán)境比較寧靜，腦子又比較蘇醒，適于讀書、思量、鉆研問題。因此，有一日之計(jì)在于晨、聞雞起舞的佳話；也常有燈下漫筆、夜讀拾零之類的書文。

在擠時(shí)光方面，聞名數(shù)學(xué)家楊樂、張廣厚是我們的典范。他們?yōu)榱斯?jié)省看報(bào)的時(shí)光，改在吃飯的時(shí)光用收音機(jī)聽新聞，關(guān)懷國家事件，并以此激勵(lì)自己；為了節(jié)省吃飯的時(shí)光，他們?cè)诤葻嶂嗟臅r(shí)候，用小碗喝的方法。這樣的擠時(shí)光，真稱得上是惜分秒、惜光陰了。

2.充分利用零散時(shí)光

比如，兩堂課之間的課間歇息，除了短暫地歇息一下，恢復(fù)體力振奮精神以外，可以準(zhǔn)時(shí)地復(fù)習(xí)一下聽課筆記，鞏固所學(xué)到的內(nèi)容，加深理解，理清線索；還可以將不懂的問題請(qǐng)問教師。積少成多、積腋成裘，假如能夠充分利用好這些時(shí)光的邊角料，一定會(huì)達(dá)到意想不到的效果。假如不加以利用，就將是一個(gè)很大的損失。常言道：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。零散時(shí)光，也是珍貴的光陰，放過去了，也是時(shí)不再來的。

3.合理安排和利用時(shí)光。

將時(shí)光劃分成一些有間隔的段落。在前面曾提到過，延續(xù)復(fù)習(xí)四個(gè)小時(shí)，其效率不如在分隔的四個(gè)小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。它們的原理是全都的。有一個(gè)聞名的公式：8－1〉8，意思是從八小時(shí)中拿出一個(gè)小時(shí)舉行運(yùn)動(dòng)、消遣或歇息，表面上只學(xué)習(xí)了七個(gè)小時(shí)，但因?yàn)榫Τ渥悖湫蔬h(yuǎn)大于不間歇地學(xué)習(xí)八小時(shí)。而是將每一小時(shí)劃分成50分鐘學(xué)習(xí)、10分鐘歇息，這樣可獲得最佳效率。

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2022年高中學(xué)習(xí)辦法總結(jié)范文

通過幾年的試驗(yàn)，我現(xiàn)在給同學(xué)強(qiáng)調(diào)的辦法已經(jīng)比較成熟了，主要有這幾條1、第一身體，其次學(xué)習(xí)。這個(gè)講得多了，不綻開。

2、要有信念，大家都有機(jī)會(huì)，別放棄、別松懈。是否本一、本二不重要。差一分本一和本一多一分，其實(shí)最后錄用的小學(xué)差不多。木有什么區(qū)分，好聽一些而已。分?jǐn)?shù)越高越好，所以，只要你花時(shí)光了，讓分?jǐn)?shù)高上去總是沒錯(cuò)的?？际裁吹呢?fù)擔(dān)等考完再說。

3、學(xué)習(xí)要圍圍著上課舉行，要跟上教師。

首先，課前要預(yù)習(xí)。作業(yè)再繁重，也要保證預(yù)習(xí)。寧可放掉一兩道難題不做，也要保證預(yù)習(xí)時(shí)光。其實(shí)，也不用花無數(shù)時(shí)光。主要是把明天要上的內(nèi)容大致掃一遍，知道要上幾個(gè)塊就好了。有時(shí)光的話，要做些預(yù)備，比如要用到的學(xué)問的理解乃至背下來。比如英語練習(xí)課前，基礎(chǔ)差得學(xué)生甚至要做好翻譯工作。千萬不要教師在講學(xué)問點(diǎn)的時(shí)候，你還在嘀咕單詞是什么意思。時(shí)光點(diǎn)上主要是前一晚具體些預(yù)習(xí)和課前兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)容易掃描下，快點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。預(yù)習(xí)得好便能上好課，做作業(yè)也快，就有時(shí)光預(yù)習(xí)，其次每天的課上得更好，是良性循環(huán)。倘若沒有，課上得差，作業(yè)做得慢，更沒有時(shí)光預(yù)習(xí)，課上得更不好，是惡性循環(huán)。

第二，是上課。課前的作業(yè)和預(yù)習(xí)都是為了上課能聽懂。從頭聽到尾都聽懂了，這只是第一個(gè)層次。更重要的是要知道教師想講些什么，他講課的目的在哪，他想告知你們什么，他要你們把握哪些東西！這是一個(gè)同學(xué)和教師課堂溝通的目的所在。我以前會(huì)和同學(xué)同聽一節(jié)課，將聽課筆記給同學(xué)們看，以后還會(huì)如此，就是希翼他們能真正的聽課。一個(gè)教師去聽另一位教師的課，要聽許多東西，想講什么，怎么講的，是不是那種講法讓同學(xué)更簡單接受了，同學(xué)的反應(yīng)如何……，我們一節(jié)課聽到的東西的是同學(xué)的幾十倍，這就是聽課效率，哪怕不是自己的專業(yè)學(xué)科也是如此！上課要琢磨的。要將心投進(jìn)去，并不是每個(gè)教師都很有層次性，學(xué)問塊分得很清晰，這時(shí)候是考驗(yàn)同學(xué)語文功底的時(shí)候，我們是用漢語在溝通的。你要總結(jié)教師每段話的中心思想的——他們畢竟想告知這些聽者什么東西！聽不懂怎么辦，記錄下來，下課后趕快討論。要保證上課的精神，要有挺立的坐姿，準(zhǔn)時(shí)筆記，這些都是防止走神的好辦法。大家不妨試試。

課后做什么？作業(yè)和復(fù)習(xí)，它們的目的都是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)。天天先花無數(shù)時(shí)光復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)對(duì)高三的同學(xué)很奢靡，除非基礎(chǔ)實(shí)在太差，我更建議在做題目的時(shí)候遇到不懂再去翻書或者向教師請(qǐng)教。一定要把薄弱科目放在第一位的地方，越是薄弱越要花時(shí)光，7：2：1的難度說明，大部分的學(xué)生只要將基礎(chǔ)拿下來徹低可以有一個(gè)很風(fēng)光的成果。補(bǔ)基礎(chǔ)絕對(duì)比討論難題簡單些，將時(shí)光花在彌補(bǔ)薄弱科目上比花在進(jìn)一步演習(xí)優(yōu)勢科目上更劃算，特殊在寸陰寸金的高三。

每周末做一次復(fù)習(xí)（將學(xué)問點(diǎn)掃描一遍，有時(shí)光的話做下容易的系統(tǒng)化）和（將這個(gè)禮拜做錯(cuò)的重新做一遍）。

每次月考前一周將囫圇月以來的學(xué)問再做一次復(fù)習(xí)和。

以上步驟做完，就完成了一輪的學(xué)習(xí)。

4、科目上，我認(rèn)為到一定層次，最后大家比拼的是語文和英語，所以哀求大家這兩科千萬別放棄。這兩科其實(shí)考的是素質(zhì)層面上得東西，是需要堆積的，天天都有大聲朗誦，天天都要完成一定量的題目。（無論是否放假?。?/p>

也許就是這些了，有的話會(huì)再補(bǔ)充到文章末尾，大家，繼續(xù)加油！

高中的學(xué)習(xí)辦法總結(jié)

初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化學(xué)問，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)辦法。慢慢地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)辦法，但假如你真正了解了我的學(xué)習(xí)辦法的內(nèi)涵與真諦的話，你會(huì)發(fā)覺這一辦法不僅僅是用于我，還適用于無數(shù)同樣的學(xué)生。因?yàn)槲医佑|的中上等的學(xué)生比較多，此辦法更適用于學(xué)習(xí)上不錯(cuò)，但總也不能非常拔尖的學(xué)生。

其實(shí)學(xué)習(xí)辦法多種多樣，不同的人也要實(shí)行不同的學(xué)習(xí)辦法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)辦法的辦法告知大家。這樣才干真正使那些讀過此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的辦法切忌照搬。一定要有自己的主張，通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，這樣才干有收獲。

還要在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)覺學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。(此句引自肖復(fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)》1996年4月第一版211頁)

這一切都是我個(gè)人的一些主意、閱歷。我的思想大概比較獨(dú)特。合理的可以自己試試，偏激的索性拂過不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面舉行闡述。

1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，愛好先行

2、務(wù)學(xué)與求道

3、自信是勝利的第一秘訣

4、態(tài)度打算一切

5、不強(qiáng)調(diào)長進(jìn)

6、練就過硬的本事是學(xué)習(xí)的根本目的

7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

8、、分析考試結(jié)果、做出下一步方案、調(diào)節(jié)自己

9、學(xué)習(xí)別人

一、學(xué)習(xí)未動(dòng)，愛好先行

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話是十分有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)愛好對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。

之所以把愛好放在首位，也是由于愛好是非常重要的。愛好能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。假如你把愛好調(diào)節(jié)到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

常常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來，最大的發(fā)覺也莫過于：她對(duì)任何一個(gè)科目都彌漫了愛好。這種愛好，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過每一個(gè)從她身邊劃過的學(xué)問。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得非常強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)愛好的力氣之大了。

培養(yǎng)愛好也并非一件難事。在這里我只介紹兩種辦法。

可以利用人的條件反射，假如一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的情緒。以后，開心與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就興奮，一興奮就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的愛好。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。

愛好需要?jiǎng)e人的稱贊和鼓舞。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的愛好時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不肯意做的事情，并投以很大的熱烈，爭取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓舞，自然就更情愿做了，這樣也可以培養(yǎng)愛好。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒有什么愛好。但我覺得必需提高政治的成果了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，常常主動(dòng)地找政治教師探討問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成果大有進(jìn)步。

可以說：愛好是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成果的主導(dǎo)因素，打算著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必需重視愛好。

二、務(wù)學(xué)與求道

還是要引用孔子的一段話：學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。這句話可不是任憑，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。

務(wù)學(xué)就是學(xué)學(xué)問學(xué)本事，把握技能;而求道是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步思量得來的有關(guān)事物普通邏輯的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。

務(wù)學(xué)與求道必需協(xié)調(diào)進(jìn)展，保證二者同步實(shí)施，同步進(jìn)展。

務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的益處無數(shù)，假如你感愛好，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)講述得很清晰了。

初中學(xué)習(xí)辦法總結(jié)

初中是學(xué)學(xué)問打基礎(chǔ)時(shí)期，要注意學(xué)習(xí)的辦法的培養(yǎng)和總結(jié)。基礎(chǔ)扎實(shí)了，后面的學(xué)習(xí)才會(huì)堅(jiān)決不移，不至于到了高中學(xué)習(xí)成果就一落千丈。因此，初中時(shí)期要學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)辦法。以下是我收拾的幾篇關(guān)于初中學(xué)習(xí)辦法的總結(jié)范文，希翼對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定的協(xié)助。

初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法總結(jié)(一)

初三數(shù)學(xué)綜合性顯然加強(qiáng)，同學(xué)的作業(yè)量加大，增多。在這種狀況下，同學(xué)壓力就會(huì)很大。針對(duì)初三的同學(xué)把握學(xué)習(xí)辦法是很有須要的。我建議從以下幾個(gè)方面來調(diào)節(jié)你的學(xué)習(xí)。

(1)多看數(shù)學(xué)書，抓住基礎(chǔ)。

工欲善其事，必先利其器。中考試題有學(xué)問面全、注意基礎(chǔ)的特點(diǎn)。所以同學(xué)要從基本的做起，多看課本。基礎(chǔ)差的同學(xué)更要多看幾遍。在看課本的過程中要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：第一、例題要重讀，教材中的例題都是很有代表性的，要珍惜每道例題，可以自己先試著做一做，然后在看解答。其次、概念要精讀，比如射線、二次函數(shù)等的概念都是很精準(zhǔn)的，要一字一句的認(rèn)真閱讀。才干加深對(duì)概念定理的理解。第三、學(xué)會(huì)點(diǎn)、劃、批、問。把關(guān)鍵的地方點(diǎn)出來，把公式、結(jié)論等畫出來、把自己的理解、質(zhì)疑等批出來，把沒看懂的地方問出來。

(2)學(xué)會(huì)聽課

教師每節(jié)課講課發(fā)的講義都是學(xué)問點(diǎn)很全面的。大家都仔細(xì)聽，可是聽課后的效率為什么會(huì)不同呢?所以要學(xué)會(huì)聽課。聽課中要注重：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(2)聽學(xué)問引入及學(xué)問形成過程(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)(4)聽立體解法的思路和數(shù)學(xué)思想辦法的體現(xiàn)(5)聽好課后總結(jié)。

(3)建立糾錯(cuò)本

同學(xué)要把典型例題、出錯(cuò)的題目寫在糾錯(cuò)本上。錯(cuò)題普通分為兩種：一種是自己根本就不會(huì)做，由于太難了，沒有思路;另一種是自己會(huì)做，由于馬虎做錯(cuò)了，我覺得，最有機(jī)制的錯(cuò)題是其次類。由于馬虎也有無數(shù)種，我們也要分析它，為什么會(huì)錯(cuò)?有哪些教訓(xùn)?下一階段怎么學(xué)?

(4)做題規(guī)范

要求同學(xué)書寫格式要規(guī)范、步驟要完整、條理要清晰。教師平時(shí)給同學(xué)做示范作用，故意讓同學(xué)仿照、訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。

(5)學(xué)會(huì)總結(jié)

通過不同類型的題目的練習(xí)，列出重點(diǎn)、難點(diǎn)、自己哪些不會(huì)?歸納出各種題型的解題辦法。

初中物理學(xué)問總結(jié)(二)

第一部分聲現(xiàn)象及物態(tài)變化

(一)聲現(xiàn)象

1.聲音的發(fā)生：一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是全部的振動(dòng)都會(huì)發(fā)出聲音