高中月考小結(jié)與反思

Word文檔高中月考小結(jié)與反思通過這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，要做好月考總結(jié)與反思，一起來看看吧?

高中月考總結(jié)與反思1

升入高中的第一次月考成果已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成果，其中還藏著小小的圓滿，這些圓滿都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)當(dāng)，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號(hào)扣一分，一道畫蛇添足扣掉一分，我假如能一絲不茍的去完成它們，語文成果豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字?

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)當(dāng)，一失手成千古恨，把x的肯定值當(dāng)成了x，雖說一個(gè)是對(duì)的，但把肯定值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里懊悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的堅(jiān)韌反抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不懊悔才怪呢!以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無論做什么馬虎總會(huì)耽擱大局。第二畫蛇添足讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)學(xué)問點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過的學(xué)問要準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實(shí)并不是多么難，仔細(xì)、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。

高中月考總結(jié)與反思2

期末最終結(jié)束了。我反思自己，感覺從考前到考后我都做得很好?？记?，我做了充分的預(yù)備，將學(xué)問牢牢地記在了心里。考試時(shí)，我仔細(xì)審題，認(rèn)真檢查，盡力做到最好?？己?，我總結(jié)閱歷，提高自己。對(duì)于這次考試，我可以問心無愧地說――我盡力了。

通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些閱歷：

首先，要做好充分的預(yù)備。平常不燒香，臨時(shí)抱佛腳。有些同學(xué)就像這句話里說的一樣，平常不好好學(xué)習(xí)，直到考試時(shí)才感到緊急。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)或老師學(xué)的，學(xué)好、學(xué)不好都沒關(guān)系。他們想錯(cuò)了，學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長(zhǎng)大后能自食其力做預(yù)備。

學(xué)問是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會(huì)影響后面的全部環(huán)節(jié)。學(xué)學(xué)問就像蓋樓房一樣，你必需把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再美麗，也只會(huì)是危房。學(xué)校階段的課程不難，但是，它都是基礎(chǔ)學(xué)問，所以，我們必需把握任一科目中的全部學(xué)問。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)沒有章法，這兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，那兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒有復(fù)習(xí)到，造成了考試的失敗。還是老師有閱歷，她早就料到會(huì)有這種狀況，所以抽空給我們制作了一份語文學(xué)問要點(diǎn)，上面具體地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當(dāng)于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)將書本中重復(fù)的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來復(fù)習(xí)，這是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的。

其次，在考試時(shí)，我們肯定要保持一個(gè)好的心態(tài)。假如太緊急了，把復(fù)習(xí)過的學(xué)問忘了個(gè)一干二凈，豈不壞事?許多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺非常緊急，直冒冷汗。遇到這種狀況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情安靜下來，或者多去想一些開心的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在同學(xué)中是極為常見的，有些同學(xué)的成果比較差，再加上父母對(duì)孩子的成果看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成果。我曾經(jīng)看過一本書，上面具體地描述了一個(gè)學(xué)校生考試作弊的經(jīng)過：在考試時(shí)，趁老師不留意，我靜靜從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩句、等需要把握的要點(diǎn)，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行。這一段是我讀了書后久久不能遺忘的一部分。作弊可以算是獵取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑，但是，這部分學(xué)問你并沒有真正把握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶?，你會(huì)面對(duì)一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時(shí)，你肯定會(huì)為以前的作弊行為懊悔。

千萬不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)學(xué)問的把握狀況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，假如考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(zhǎng)，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對(duì)全部的考試，這一次的成敗算得了什么?所以假如考得不抱負(fù)，沒有必要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對(duì)于自己來說未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒有把握的學(xué)問點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要傲慢。因?yàn)樵谇Х种换蛉f分之一的結(jié)果中，這一次勝利也算不了什么。

把考試當(dāng)成一次作業(yè)吧。只要做到預(yù)備充分、心態(tài)良好，就肯定能獲得一個(gè)滿足的收獲。至于考試成果是否抱負(fù)，我認(rèn)為判定的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是，每次考試后，能不能問心無愧地說――我盡力了。

高中月考總結(jié)與反思3

天空最終放晴，陽光最終明媚。只是心卻似乎被風(fēng)刮，搖搖欲墜。

上學(xué)七年，第一次容忍自己的淚水在旁人面前肆意流淌，無法假裝鎮(zhèn)靜，無法自作頑強(qiáng)。淚浸入嘴角，好咸。

這次的月考，又是一個(gè)極大的打擊，天翻地覆。

一個(gè)星期以來，每日都像是步步驚心，一個(gè)微小動(dòng)作卻經(jīng)常能引出一個(gè)看似殘忍的分?jǐn)?shù)。像是深水炸彈一樣在自己的心田里一個(gè)接一個(gè)轟然爆炸，震出了極大的浪，無法抑制的痛，破裂的心。

發(fā)揮真的不太好，哪怕這是剛考完自己心里就很明確的一點(diǎn)。

這次的語文題不算太難，沒有多少依據(jù)理解才能苦思冥想出的一些賞析和閱讀，只考了第五單元的古文。然而自己終究是出了紕漏，漏洞無限擴(kuò)大在日常的過關(guān)，自己的過關(guān)本上仍有95分以下的成果。然而考試題，老師在上課的時(shí)候也多方面的闡述過，講解過?？墒悄菚r(shí)的自己心都飛到哪里去了?記憶中留存的稀稀拉拉，照舊拼不成一個(gè)像樣的短句。發(fā)下成果，連自己都傻了眼，92分。有人98，有人97或94，我看著他們的笑，心里真不是味道，自己最近咋了?

數(shù)學(xué)，全部科目中最砸的一科。平常做數(shù)學(xué)題，總是磨磨蹭蹭的兩三個(gè)小時(shí)才能把數(shù)學(xué)作業(yè)完成。做題速度慢的自己經(jīng)常歸功到自己腦子笨的原因。但自己的心里都明白，自己的功夫下得不夠，思維不夠開闊，想題太簡(jiǎn)單，考慮因素太多，別人一分鐘的題我愣是要花2分鐘磨蹭掉。以至于考試緊緊急張的進(jìn)行外，就是最終的大題還來不及想就交了卷。想起上學(xué)期自己還是聰慧伶俐的，怎么這個(gè)學(xué)期就墮落了呢?

英語還不錯(cuò)，96分，班里第三了。這是一直考的最好的一次了罷。但是還是沒有達(dá)到目標(biāo)，不該錯(cuò)的題還是錯(cuò)一大片，反復(fù)提示的東西卻又繁復(fù)的遺忘，重重疊疊的，英語語法總是像陰影朦朧，總是無法正確使用和背誦。

史地生政，這四科是我的強(qiáng)項(xiàng)。地理50，生物48，這兩科是我考的最棒的兩科。當(dāng)時(shí)發(fā)下成果還沾沾自喜，但是這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)最終無法彌補(bǔ)自己在數(shù)學(xué)和語文上犯的大錯(cuò)特錯(cuò)，這個(gè)彌天大謊是瞞不過去的。那點(diǎn)成果哄騙的了語文和數(shù)學(xué)的慘敗嗎?

答案，無法。

考試之后，我覺得自己在生活中還是沒有下足功夫，沒有做到準(zhǔn)時(shí)或者更好的復(fù)習(xí)，沒有扎實(shí)的把握基本學(xué)問，不會(huì)實(shí)際的應(yīng)用，然而死記硬背在自己這里卻又總是懶散而匆忙退場(chǎng)。

語文，之后要向張亞欽學(xué)習(xí)(語文班里第一)。多多把握一些學(xué)問，多閱讀，多理解。多背多記，爭(zhēng)取在每次的過關(guān)都不低于95分。

數(shù)學(xué)，之后要向張棟學(xué)習(xí)(思維快)。學(xué)會(huì)聯(lián)想，除了背好書上的基本定義之外，還要學(xué)會(huì)思索，多擴(kuò)展自己的思維，多想多思。多多練習(xí)，找些卷子寫寫，培育一下自己的思索速度。快一點(diǎn)想出出路，不會(huì)哽在那里無法下筆。

英語，之后要向喬連昊學(xué)習(xí)(學(xué)問很堅(jiān)固)。慚愧的是自己的英語書和他的英語書的劇烈對(duì)比。自己的是潔凈的一層不染，但是他的卻滿書筆記，看得我都眼花繚亂。自己怎么就沒有留意到這些學(xué)問點(diǎn)?匆忙的一筆帶過，造成了學(xué)問層面上的缺失。以后上課要到處留意學(xué)問點(diǎn)的講解，無疏漏，零失誤，多積累詞匯，做好每日的閱讀《新語思英語》。

史地生政，自己之后也要努力的背誦，嘗試著多做一些練習(xí)題。有些題總是繁復(fù)消失，多把握一些題型有利于自己對(duì)材料的分析。

語畢，斷章。

這次的考試已經(jīng)過去了，我更盼望的是用這次總結(jié)的閱歷去考好下一次大考期中!

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高中月考總結(jié)與反思范文

月考是學(xué)校每個(gè)月一次的考試，主要考察我們的學(xué)習(xí)狀況，讓老師能夠針對(duì)同學(xué)的狀況找到更合適的教學(xué)方案!下面是由我我為大家整理的高中月考總結(jié)與反思范文。

高中月考總結(jié)與反思范文【一】

新高一月考結(jié)束，看到不少同學(xué)數(shù)學(xué)成果消失了嚴(yán)峻的滑坡。其中也包括中考的數(shù)學(xué)尖子生，這些同學(xué)感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力，但成果非常的不抱負(fù)，高中數(shù)學(xué)太難了!最近走訪了一些數(shù)學(xué)行家，他們認(rèn)為造成這樣的緣由，主要是學(xué)校數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分同學(xué)又沒有為此做好充分的預(yù)備，從而導(dǎo)致初高中的連接不好。那么，初高中的數(shù)學(xué)畢竟存在著怎樣的差異呢?

首先是學(xué)問內(nèi)容的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問少、難度低。高中數(shù)學(xué)學(xué)問廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開頭遇到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的同學(xué)也難以適應(yīng)。

其次是學(xué)法上的差異。學(xué)校是義務(wù)制訓(xùn)練階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨(dú)立思索和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成果;高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思索，擅長(zhǎng)歸納總結(jié)規(guī)律，高中數(shù)學(xué)，留意應(yīng)用，把握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

第三是教法上的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，高中數(shù)學(xué)，對(duì)于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，學(xué)問的重點(diǎn)和難點(diǎn)不行能像學(xué)校那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路，然后由同學(xué)自己思索、去解答，側(cè)重對(duì)思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培育。

第四是思維要求的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求同學(xué)能從多角度、多方面思索問題，在創(chuàng)新力量、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。學(xué)校數(shù)學(xué)一般要求同學(xué)按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探究問題的普遍性和特別性。

高中月考總結(jié)與反思范文【二】

時(shí)間過得飛速，一刺眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而留給我的是無法挽回的時(shí)間，面對(duì)一張張伏而不尖和絆腳石是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思，看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)時(shí)，心底里感到無限的自責(zé)。

雖然有的同學(xué)說：有的題目沒有講到。現(xiàn)在回想起來，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知!沒講到只不過是推脫自己責(zé)任的理由，掩蓋自己平常沒有定時(shí)定量仔細(xì)預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤。假如說，自己按老師教育的那樣，從開頭就仔細(xì)預(yù)習(xí)的話，即使老師沒有講到又有多大關(guān)系呢?所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，假如我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么肯定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，饑一頓，飽一頓的，三天打魚兩天曬網(wǎng)。臨時(shí)抱佛腳，這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本緣由。

另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內(nèi)容肯定背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫穿，舉一反三，這樣才能在遇到變通敏捷的題目時(shí)，才不會(huì)手忙腳亂，消失錯(cuò)誤。

俗話說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學(xué)習(xí)是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。假如每天應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，負(fù)債累累，重壓之下，更難取得好成果。因此必需：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，留意學(xué)問積累;二要用心致志;三要敏捷運(yùn)用，熟能生巧。這樣才能在任何狀況下都能做到得心應(yīng)手。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力，學(xué)習(xí)靠自己，機(jī)會(huì)只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把!

高中月考總結(jié)與反思范文【三】

月考的風(fēng)一下子就過了，面對(duì)自己的成果，我無話可說;面對(duì)自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對(duì)自己的馬虎，我無法彌補(bǔ)。只有當(dāng)做教訓(xùn)下次留意，父母沒有感到絕望，究竟我沒有退步。但是我卻特別的失落，沒有達(dá)到心里的目標(biāo)，而且差距并沒有拉小，該錯(cuò)的我還是錯(cuò)了不該錯(cuò)的我也錯(cuò)了，但是我還是很快樂，究竟我沒有放棄。

看著試卷，我哭笑不得，那些錯(cuò)誤錯(cuò)得離譜。每個(gè)同學(xué)都埋怨著我不該錯(cuò)的，假如每個(gè)人都不會(huì)出錯(cuò)，那不是100分滿街都是了。有篇作文里寫到珍惜自己的錯(cuò)誤，究竟我們所犯過的錯(cuò)誤也是一種提示一種警告，但若是再錯(cuò)，那不便是自己的罪過了嗎?其實(shí)傾聽同學(xué)們的埋怨，從中得知錯(cuò)誤的緣由不也是很好嗎?

馬虎犯下的錯(cuò)誤無法彌補(bǔ)，對(duì)于過去的事情，我們是無法再補(bǔ)過再重新來過，但對(duì)于以后還未發(fā)生過的事情，我們完全可以掌握，使自己的錯(cuò)誤不再消失，人都會(huì)馬虎，天下沒有永久不馬虎不出錯(cuò)的天才。只有更細(xì)心更專心能做打不出錯(cuò)。

父母總是鼓舞我們總是在我們前面提示我們關(guān)心我們，對(duì)于現(xiàn)在的我們，父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習(xí)，都是我們親口敘述的，但是我覺得我的父母越來越忙了，很少有時(shí)間聽我嘮叨自己的故事，只有自己的成果才能證明自己的努力，每當(dāng)考不好時(shí)第一個(gè)覺得對(duì)不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計(jì)較，他們知道人都是會(huì)犯錯(cuò)誤的。

所以說，不要因?yàn)橐淮蔚氖Ю头艞?，?yīng)當(dāng)要更激勵(lì)自己告知自己還有不足的地方，這樣才會(huì)對(duì)得起老師與父母，就因?yàn)槭〉娜俗鍪裁村e(cuò)什么，勝利的人錯(cuò)什么做什么。

高中月考總結(jié)與反思范文【四】

時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)瞬間第一次考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很難過。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!我平常不上課不仔細(xì)，不好好聽講，竟然有許多的科目沒有及格，特殊是物理，分?jǐn)?shù)很低，許多學(xué)問點(diǎn)都沒有背熟，導(dǎo)致了許多的題目出錯(cuò)了。物理才剛剛開頭學(xué)，我就已經(jīng)學(xué)的不夠好，已經(jīng)落后了，盼望在以后的課上能仔細(xì)聽講，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好的成果。生物這次考的也特別差，考前并沒有好好復(fù)習(xí)，沒有把學(xué)問背出來，在填空題中不確定。其他科目我也沒有考的很好，很差勁。英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒有專心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。在這次月考中，歷史我有了進(jìn)步，雖然分?jǐn)?shù)不是很高，但突破了自我。盼望連續(xù)保持。我盼望把這次月考當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn)，在期中考試中能發(fā)揮好自己的水平。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平常的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，仔細(xì)對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗，俗話說吃一塹，長(zhǎng)一智，我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向勝利，從勝利邁向光輝的頂峰。

在下一次考試中，我肯定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。

高中月考化學(xué)總結(jié)與反思

高中月考按方案已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看，考試前的教學(xué)效果或多或少有了肯定的反饋。下面是由我我為大家整理的高中月考化學(xué)總結(jié)與反思。

高中月考化學(xué)總結(jié)與反思【一】

考試后，同學(xué)們最為關(guān)懷的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的緣由，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)覺問題并解決問題的過程。成果不抱負(fù)的背后，就是問題的暴露，我們必需馬上總結(jié)反思，實(shí)行措施，加以補(bǔ)救，才能在將來的期末考試、中考、高考中制造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平常的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如在考試中，記憶性的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如政、史、地、生等)，那明顯就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。假如很多簡(jiǎn)潔的學(xué)問應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算力量欠缺，即是反映平常訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平常是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平常拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，仔細(xì)一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了;有些同學(xué)每天有許多的方案與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新學(xué)問是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行把握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是打算成果好差的前提條件，要想取得好的成果，必需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)覺一部分同學(xué)缺乏肯定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有同學(xué)獨(dú)辟蹊徑，先從最終一道題開頭做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書寫，合理安排時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)當(dāng)在平常單元測(cè)試中要熬煉出來的。

第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊急了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)可怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會(huì)增加緊急心情，影響考試效果。假如把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊急，反過來你會(huì)喜愛考試，喜愛把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。

勝利肯定有方法，失敗確定有緣由。吃一塹，長(zhǎng)一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思當(dāng)然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn)，肯定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，信任自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復(fù)習(xí)方案，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來，假如始終像以前，不做出轉(zhuǎn)變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個(gè)1時(shí)，0還是0，所以請(qǐng)大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)，愿你們的付出會(huì)有收獲。最終我送給同學(xué)們一句話：無志之人長(zhǎng)立志，有志之人立長(zhǎng)志。

高中月考化學(xué)總結(jié)與反思【二】

在教學(xué)方法上，我們應(yīng)拋棄原先那種一張嘴、一本書、一支粉筆的怪圈。試驗(yàn)是一個(gè)特別好的教學(xué)手段，可以提高同學(xué)學(xué)化學(xué)的愛好，培育動(dòng)手力量?；瘜W(xué)老師應(yīng)想方設(shè)法多做演示試驗(yàn)，改進(jìn)試驗(yàn)，有條件的話讓同學(xué)自己多做試驗(yàn)。在現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中，同學(xué)寵愛的教學(xué)手段是多媒體CAI動(dòng)畫、錄像和化學(xué)試驗(yàn)，我們可選擇教材中的一些典型章節(jié)，制作成多媒體課件、錄像教學(xué)。有許多老師未曾使用過多媒體幫助教學(xué)，他們覺得制作課件比較麻煩，在課后花的時(shí)間較多，其實(shí)有時(shí)我們使用多媒體，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問題簡(jiǎn)潔化、使靜態(tài)的理論動(dòng)態(tài)化，從而化難為易。

例如，在講到原子結(jié)構(gòu)時(shí)可以用不同顏色，不同大小的小球分別代表原子核和核外的電子，然后制成動(dòng)畫，模擬原子核外電子的運(yùn)動(dòng)，通過閃耀的方式及疊加的手段，呈現(xiàn)電子云的特征。在比較取代反應(yīng)和加成反應(yīng)這兩個(gè)概念時(shí)，動(dòng)畫模擬甲烷和氯氣如何斷鍵，氯原子與碳原子形成新鍵;乙烯中碳碳雙鍵斷裂，兩個(gè)氯原子分別接到兩個(gè)碳原子上，通過動(dòng)畫形象直觀地展現(xiàn)了兩個(gè)不同的反應(yīng)機(jī)理。特殊是有機(jī)化學(xué)部分，有機(jī)化學(xué)反應(yīng)多，內(nèi)容瑣碎，每次講新課之前利用多媒體回顧上次所講內(nèi)容，溫故而知新。借助于錄像教學(xué)，既保證同學(xué)的平安，又愛護(hù)環(huán)境，還能達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如，苯與液溴在鐵粉作催化劑的條件下發(fā)生取代反應(yīng)，由于液溴取用過程中會(huì)有溴蒸汽揮發(fā)出來，可采納錄像技術(shù)進(jìn)行演示，同時(shí)對(duì)操作留意點(diǎn)進(jìn)行局部放大，加上旁白介紹，使同學(xué)不僅能理解為什么這樣操作，更能體驗(yàn)正確的操作，而且避開了液溴毒性的侵害。

高中月考化學(xué)總結(jié)與反思【三】

一、本次考試命題依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》中考命題思路進(jìn)行。堅(jiān)持了以下原則

1.重視對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問考查，特殊重視對(duì)形成化學(xué)核心觀念有益的內(nèi)容考查。

2.重視對(duì)試驗(yàn)內(nèi)容的考查，特殊是試驗(yàn)設(shè)計(jì),試驗(yàn)創(chuàng)新以及運(yùn)用試驗(yàn)方法解決實(shí)際問題力量的考查。

3.重視對(duì)思維力量的考查,尤其對(duì)科學(xué)探究力量基本要素的全面考查。

二、試題基本特點(diǎn)

(一)緊扣學(xué)?；瘜W(xué)核心觀念，最大限度的體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。

比較注意考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，同時(shí)也突出考查了同學(xué)的閱讀分析力量、處理信息的力量、試驗(yàn)探究力量、文字表達(dá)力量、圖象分析力量、綜合計(jì)算力量等。整張?jiān)嚲淼膶W(xué)問點(diǎn)掩蓋面較廣，沒有偏題、怪題和難度題。都是送分送到手，化學(xué)試題重視對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)的核心學(xué)問進(jìn)行重點(diǎn)考查，化學(xué)試卷中消失的基礎(chǔ)學(xué)問方面的考查，可以說是很基礎(chǔ)、起點(diǎn)也很低。比如試題中有關(guān)化學(xué)用語的填空題，簡(jiǎn)潔計(jì)算等等;都是最基本的題目。只要同學(xué)平常能仔細(xì)學(xué)習(xí)，要考到及格應(yīng)當(dāng)是很簡(jiǎn)單做到的事情。

(二)學(xué)以致用

為了突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，現(xiàn)在的考試在重視考查基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同時(shí)，比較重視化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)、科技等的聯(lián)系和應(yīng)用，許多試題情境都是同學(xué)接觸或知曉的社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際。

(三)難易較適中

從化學(xué)試卷的角度講，本次試題有難度的題基本掌握在10%左右，使中等及中下等考生都能發(fā)揮正常水平，有60%以上的同學(xué)能達(dá)到合格。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，第25題是很有代表性的一道好題，難度適中，假如同學(xué)讀題能仔細(xì)、認(rèn)真一些，對(duì)一些規(guī)律性的學(xué)問能分析透徹，得分還是可以

(四)重視對(duì)試驗(yàn)力量的考查

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，關(guān)系到試驗(yàn)探究力量的培育及創(chuàng)新意識(shí)的培育，如試卷中8、26、27題，強(qiáng)化了試驗(yàn)力量和思維力量的綜合考查，還體現(xiàn)了討論性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的導(dǎo)向。試題難度不是很大，僅對(duì)科學(xué)素養(yǎng)考查的初步探討，但對(duì)化學(xué)學(xué)科改革的導(dǎo)向性特別明確。

三、同學(xué)在答卷中錯(cuò)因分析

一大題考生選錯(cuò)較多的是2、8小題，引起錯(cuò)誤的緣由是：2小題主要是因?yàn)橥瑢W(xué)沒有理解題干的意思，把性質(zhì)和用途沒有聯(lián)系在一起。圖象與題意聯(lián)系不起來。8小題是考察同學(xué)的閱讀力量，反映出了同學(xué)分析問題的力量較差。

二大題的21題(2)小題、25題失分較多。21題(2)同學(xué)把尿素的性質(zhì)不理解，13題(2)(3)小題、14題(2)小題在。25題同學(xué)對(duì)語言的駕御力量差，寫化學(xué)方程式時(shí)不配平和不寫條件，沒有做的同學(xué)也許多。特殊是F的溶液中所含有的粒子有()答的很差。

三大題即17題是試驗(yàn)探究題。27題失分較多許多同學(xué)，不知道變質(zhì)的氫氧化鈉是什么，就沒有方法完成該題，做了的許多考生把兩個(gè)化學(xué)方程式寫錯(cuò)，(3)小題答的差。表述不精確?????

四大題(計(jì)算題)考生出錯(cuò)主要表現(xiàn)在：①計(jì)算力量較差。②對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算以及列式計(jì)算沒有把握，

四、通過以上對(duì)20xx年重慶市化學(xué)中考試卷的分析，在以后的化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)留意以下幾點(diǎn)

1、重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用

無論是簡(jiǎn)單題還是難題，無論是客觀推斷題還是主觀分析題，都是以重要的基礎(chǔ)學(xué)問為依托綻開的，而部分同學(xué)多因基礎(chǔ)不扎實(shí)而導(dǎo)致在一些基礎(chǔ)題中失分。實(shí)踐表明，學(xué)?；瘜W(xué)中的那些最基本、最核心的內(nèi)容，始終是中考重點(diǎn)。堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，清楚的化學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用已有學(xué)問解決新問題的重要基礎(chǔ)，所以對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能應(yīng)精確?????把握，并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到位，防止進(jìn)行超綱性學(xué)習(xí)，已經(jīng)明確的不作要求或降低要求的內(nèi)容，不再往高處拔。結(jié)合20xx年化學(xué)中考試題而言，例如：1題、4題、8題等都應(yīng)當(dāng)算做得分題，但它們的得分率也才分別達(dá)到92%、84%和60%，狀況不容樂觀。

2、重視教材，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的全面性

加大對(duì)教材學(xué)問的重視程度，要能夠挖掘教材中的隱含考題，留意教材學(xué)問的掩蓋面要加大。例如：從分析教材不難看出，現(xiàn)行人教版教材中唯一涉及的高溫分解的反應(yīng)就是碳酸鈣的煅燒，而該點(diǎn)恰恰是今年考題中的較難題，推斷題21題的突破口。列外值得一提的就是要特殊重視教材中有關(guān)化學(xué)學(xué)問與社會(huì)、化學(xué)學(xué)問與生活相關(guān)的內(nèi)容，例如：考題10考察人類的養(yǎng)分素和20題考察水污染及其防治。

3、重視化學(xué)與社會(huì)、生活、環(huán)境的習(xí)題類型的訓(xùn)練

建議關(guān)注每年發(fā)生的新聞大事，特殊是與之相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)。如08年的奧運(yùn)、地震;今年中考考題的H1N1流感病毒的治療藥物。關(guān)注國家大的方針、政策性趨勢(shì)性考題，如：節(jié)能減排、關(guān)注人體健康等題型，近幾年已是多次消失。

4、重視試驗(yàn)，提高同學(xué)的試驗(yàn)探究力量

化學(xué)試驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，同學(xué)們通過試驗(yàn)的觀看和操作，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，獲得化學(xué)試驗(yàn)技能、啟發(fā)思維，形成化學(xué)概念，鞏固化學(xué)學(xué)問。同時(shí)對(duì)培育同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)訓(xùn)練方法具有重要的意義。試驗(yàn)是自然科學(xué)的一種探究性活動(dòng)，其探究性理應(yīng)體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，不僅要培育觀看力量和試驗(yàn)操作力量，還要通過一些探究性的試驗(yàn)培育同學(xué)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量，培育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維品質(zhì)。在化學(xué)試驗(yàn)中，值得我們?nèi)ヌ骄康膯栴}有許多，例如探究反應(yīng)條件、探究試驗(yàn)裝置、探究試驗(yàn)原理、探究試驗(yàn)步驟等。我們應(yīng)常常把學(xué)問和技能應(yīng)用到化學(xué)試驗(yàn)、生產(chǎn)生活的實(shí)際問題中去，使同學(xué)得到運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和技能分析問題、解決問題的訓(xùn)練，在實(shí)踐中提高力量。

今年考題中的試驗(yàn)題對(duì)分析和探究力量的要求尤為突出，22題對(duì)中和反應(yīng)的探究;23題對(duì)試驗(yàn)操作、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理以及試驗(yàn)誤差的分析都有較高的要求。

5、加強(qiáng)規(guī)范性練習(xí)，提高書面表達(dá)力量

這次中考試卷化學(xué)用語分值較重。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)留意化學(xué)用語的規(guī)范化書寫，削減不必要的失誤。中考化學(xué)試卷涉及的化學(xué)用語主要錯(cuò)誤：(1)化學(xué)式寫錯(cuò)或不規(guī)范，物質(zhì)名稱寫不正確。如CuO寫成Cu2O;Na2CO3寫成NaCO3等等(2)化學(xué)方程式中不配平或配平錯(cuò)誤、條件狀態(tài)未注明。

如方程式中反應(yīng)條件如點(diǎn)燃、高溫、加熱等，生成物中的沉淀↓和氣體↑未注明。(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不添加%符號(hào)，如23題(5)小問就使不少同學(xué)失分，甚至使優(yōu)生失去滿分的機(jī)會(huì)。(4)09年試卷中文字表達(dá)有所變化，不少同學(xué)表達(dá)不精確?????或錯(cuò)誤，特殊是23題的`(2)(3)小問。提示我們?nèi)孕杼岣咄瑢W(xué)書面語言的科學(xué)性?？傊覀?cè)谄匠５幕瘜W(xué)教學(xué)中，要切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)用語規(guī)范化的訓(xùn)練。

6、強(qiáng)化審題力量和分析力量的培育

今年較去年相比，讀題和分析題力量的要求又有肯定提高，部分同學(xué)讀題不認(rèn)真，造成過失性丟分;部分同學(xué)不會(huì)分析題目的考點(diǎn)，導(dǎo)致無從下筆。如題18(1)要求寫反應(yīng)物A溶液而寫成生成的產(chǎn)物CO2;題20(2)題目中有圖形說明是氮肥廠，應(yīng)填N元素過高而同學(xué)未讀懂亂填。題21考察同學(xué)推斷題的分析力量，同學(xué)不知道從何處分析入手。題22(2)分析中和反應(yīng)，要求選擇加入物質(zhì)挨次及加入物質(zhì)用量的掌握而相當(dāng)多同學(xué)只填物質(zhì)或者只填用量。24題計(jì)算題題目較新，較長(zhǎng)，同學(xué)讀不懂題目，無從下手。所以訓(xùn)練同學(xué)細(xì)心審題、深刻理解題意和分析題意也是我們今后化學(xué)科教學(xué)中要重點(diǎn)加強(qiáng)的項(xiàng)目之一。

7、重視精選習(xí)題，提高練習(xí)質(zhì)量

除扎實(shí)對(duì)同學(xué)的雙基教學(xué)，更應(yīng)注意同學(xué)的創(chuàng)新思維力量的培育。在近幾年中考試題中，對(duì)于純學(xué)問性題目的考核漸漸偏少，取而代之的則是更多的學(xué)問應(yīng)用性題目，因此教學(xué)中更應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)問的理解和應(yīng)用。習(xí)題要做，但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量，在每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的題目的選擇上要更具針對(duì)性，要精選、精編有實(shí)際情境以及有利于落實(shí)雙基感悟方法、培育力量的習(xí)題，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分析、解答、反思，關(guān)心同學(xué)把握解題規(guī)律，積累解題閱歷。要大膽放棄一些偏、繁、怪和無實(shí)際意義的題目，嚴(yán)格掌握習(xí)題的難度和總量。

高中月考總結(jié)與反思1000字

時(shí)間像白駒過隙，一次結(jié)束了，要做月考總結(jié)與反思了，那么，高中月考總結(jié)與反思1000字怎么寫，你知道怎么寫嗎?假如不知道，就一起看看我整理的內(nèi)容吧!

篇一：高中月考總結(jié)與反思1000字

剛剛開學(xué)的第一個(gè)月，就迎來了第一次的月考，但很明顯，考出來的分?jǐn)?shù)和我的目標(biāo)還是有很大的距離?？赡苁俏遗Φ某潭冗€不夠，沒有達(dá)到預(yù)想的效果，反而始終在下滑，可能與平常的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有很大的關(guān)系。下面我就對(duì)這次考試中的各科卷子來一下總結(jié)，盼望能在下次月考中考出較好的成果。

首先是語文。語文從小到大始終是我的弱項(xiàng)，最大的一點(diǎn)緣由，我覺得是我的閱讀積累實(shí)在是太少了，可能是我平常不愛看書的緣由吧。讀書讀得少，課內(nèi)的再不抓抓牢，又提不上去，就會(huì)導(dǎo)致語文分?jǐn)?shù)直線下落。所以，閱讀積累是和作文、閱讀理解聯(lián)系在一起的。這一點(diǎn)我覺得是要靠長(zhǎng)期的閱讀來解決(有些人就是愛看書，文學(xué)底蘊(yùn)就比我高)，在短短的幾個(gè)月就上升是不太簡(jiǎn)單的。但我在課外閱讀上所能做的就是，看清文章的中心，把老師上課所講的答題要點(diǎn)都答上，剩下的就看自己考試時(shí)對(duì)于那篇文章的理解程度了。而作文，我認(rèn)為提升也有些困難，主要是好的選材以及好的語言組織。這一向是我的弱項(xiàng)，所以得多從生活中查找好的素材，扣緊主題，這樣也就不會(huì)分?jǐn)?shù)很低了。而我目前所能夠做最大努力的，就是課內(nèi)的默寫與積累。在這次的考試中，我課內(nèi)的答題還算可以，只扣了一分，但這一分還是表現(xiàn)了我對(duì)于那篇文章的不熟識(shí)，沒有好好的復(fù)習(xí)，關(guān)鍵的翻譯字詞沒有抓牢，因此導(dǎo)致了扣分。所以，我得在日常的學(xué)習(xí)中，把默寫，字詞，翻譯等較基礎(chǔ)的抓抓牢，才能確保在考試中不失誤。盼望在下次考試中，語文能有所進(jìn)步。

數(shù)學(xué)。這次的數(shù)學(xué)是我考的最不抱負(fù)的一門。離我的目標(biāo)差了很大一段的距離。我覺得在這張卷子中，我在基礎(chǔ)部分的失分占了很大的比例，主要是思索的不全面和馬虎，導(dǎo)致心中明明知道怎么做的，或是會(huì)做的都因一時(shí)疏忽而錯(cuò)了很多。而在后面的證明題當(dāng)中，學(xué)問點(diǎn)的不扎實(shí)更是明顯。更有幾道題因跳步、漏做、沒寫回答等失了許多的分?jǐn)?shù)，我覺得這實(shí)在是不應(yīng)當(dāng)。以后做題目應(yīng)急躁，認(rèn)真的去看清題目中的意思，再進(jìn)行答題。不要因?yàn)橛幸坏李}目想不出來而卡死在那里，全部想完后，再回來思索，雖說最終可能會(huì)有好幾道難題會(huì)卡，但基礎(chǔ)的就都能拿到。這就得靠平常的多練習(xí)來提高了。因此我預(yù)備在家中再多做些習(xí)題以溫習(xí)在學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問。還肯定得保證那些低級(jí)錯(cuò)誤不要再犯，盼望能有所提高。

英語。在這次的英語考試中，我認(rèn)為我發(fā)揮的還算是抱負(fù)，但這是不穩(wěn)定的。因?yàn)槲以谶@次的考試中，還有許多的漏洞需要去彌補(bǔ)。從聽力來說，我認(rèn)為聽力我總的來說還不錯(cuò)，可能是在做的時(shí)候有點(diǎn)緊急，聽力填單詞的時(shí)候，想太多，明明是現(xiàn)在完成時(shí)，改成了過去完成時(shí)，而在聽力里扣了一分。我覺得這一分是完全可以拿到的，關(guān)鍵是聽認(rèn)真，不要想太多多余的東西。就應(yīng)當(dāng)沒有什么太大的問題。而在語法的把握上，我一向是不穩(wěn)定的。這次我的選擇題就扣了四分，后面的改寫句子扣了兩分，其中還有一處很傻的錯(cuò)誤，可能是當(dāng)時(shí)想的較快，沒有考慮清晰所造成的。而對(duì)于語法的提高，我覺得只有練習(xí)，從練習(xí)中吸取閱歷，做完后要整理錯(cuò)題，反復(fù)思索，盡量保證下次不再錯(cuò)同樣的題目。這樣，無論遇到什么樣的題目，都能冷靜思索。因?yàn)榭荚嚲烤共粫?huì)出太難的東西，所以就是看把握度了，這一點(diǎn)我盼望我能有所提高。而閱讀，大部分只要認(rèn)真的思索，不要太急躁，應(yīng)當(dāng)沒什么問題。而最主要的則是完形填空，這個(gè)部分我覺得就是要背考綱上的詞匯，詞熟了，意思自然就通了，正確率也就升上去了。作文的話呢，我覺得這次我的發(fā)揮特別的好，到了十八分，這也讓我知道了，求穩(wěn)的重要性，不用很華麗的句子，只要達(dá)到題目的要求，沒