2024屆河北省保定市蓮池區(qū)冀英學(xué)校語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2024屆河北省保定市蓮池區(qū)冀英學(xué)校語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下面句子，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)人如果要開創(chuàng)自己的光明前程關(guān)鍵是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。B．各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。C．作為青年一代，我們要肩負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。D．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。2．（2分）給下面句子排序，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①各國(guó)都希望在保障本國(guó)國(guó)家安全的前提下，公平地從數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中獲利。②大規(guī)模、高頻率的跨境數(shù)據(jù)流動(dòng)，一方面提高了人們的工作生活效率，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化；另一方面也帶來(lái)突出的數(shù)據(jù)傳播風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)國(guó)家信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成新挑戰(zhàn)。③當(dāng)今時(shí)代，數(shù)字產(chǎn)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。④因此，國(guó)家主權(quán)和安全原則成為跨境數(shù)據(jù)流動(dòng)的基礎(chǔ)。⑤電子商務(wù)、數(shù)字貿(mào)易等在全球范圍加快發(fā)展，無(wú)紙化方式在國(guó)際貨物貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易中得到廣泛應(yīng)用，大量數(shù)據(jù)在不同國(guó)家間頻繁跨境流動(dòng)。A．⑤②④①③ B．③⑤②④① C．③②⑤④① D．①③⑤②④3．（2分）下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．6月9日，主席主持上海合作組織青島峰會(huì)并出席了相關(guān)活動(dòng)。B．通過網(wǎng)上選舉“鹽城十景”的活動(dòng)，使全市人民掀起了關(guān)注鹽城旅游的熱潮。C．誰(shuí)也不能否認(rèn)中華民族文化不是銘刻在炎黃子孫骨血中亙古不變的血脈根源。D．專家提醒，如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會(huì)降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。4．（2分）下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是（）A．讀經(jīng)典作品，會(huì)拓寬我們的人生感受和視野。B．我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。C．化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過程。D．中國(guó)夢(mèng)不僅在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。5．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．其實(shí)，姚明當(dāng)選籃協(xié)主席，無(wú)論是欣喜，還是擔(dān)憂，之所以引起關(guān)注，是因?yàn)轶w育人才的選用，關(guān)乎中國(guó)籃球乃至中國(guó)體育改革發(fā)展的方向。B．胡偉試說，龍芯的研制過程如此坎坷，除了研發(fā)流程需要完善外，根本原因在于團(tuán)隊(duì)，是否堅(jiān)持自己開發(fā)核心模塊，挑戰(zhàn)的是難中之難的問題。C．系統(tǒng)采集、妥善保存科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料，深入挖掘所蘊(yùn)含的學(xué)術(shù)思想、道德修養(yǎng)和精神財(cái)富。D．通過采訪革命先烈及其后代，挖掘生動(dòng)感人的故事，使歷史記憶更好地保存，使紅色基因有效傳承，同時(shí)也激勵(lì)人們不畏艱險(xiǎn)砥礪奮進(jìn)，創(chuàng)造新的輝煌。6．（2分）依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是成功的演講，以機(jī)智的語(yǔ)言、①

的態(tài)度、②的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每一個(gè)聽眾的心田。愛因斯坦的③

，左拉的④

，公劉的幽默，郭沫若的激情……演講者睿智的思想、驚人的口才將深深打動(dòng)你，也必然陶冶你的精神。A．①自信②誠(chéng)懇③精辟④真摯B．①誠(chéng)懇②自信③精辟④真摯C．①誠(chéng)懇②自信③真摯④精辟D．①真誠(chéng)②激昂③幽默④真摯7．（2分）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．霧靄(ǎi)褶皺(zhě)眼眶(kuāng)銷聲匿跡(nì)B．冗雜(yǒng)狩獵(shòu)蠻橫(mán)出類拔萃(cuì)C．驀然(mò)墮落(duò)縈繞(yíng)絡(luò)繹不絕(yì)D．爭(zhēng)訟(sòng)龜裂(guī)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)8．（2分）下列詞語(yǔ)字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．歸?。▁ǐng）瞭望不知所錯(cuò)強(qiáng)詞奪理（qiáng）B．亢奮（kàng）晦暗人情世故戛然而止（gǎ）C．幽悄（qiāo）斡旋消聲匿跡怒不可遏（è）D．兩棲（qī）追溯風(fēng)云變幻拾級(jí)而上（shè）9、（4分）閱讀下面的文字，完成后面小題。佇立在壺口瀑布前，目睹著瞬息萬(wàn)變的奇觀，耳聞?wù)穸@的轟鳴，千萬(wàn)條張牙舞爪的黃鱗巨龍，一路挾雷裹電，咆哮而來(lái)。倏而，（升騰/騰空）而起，猛然俯沖向下，齊刷刷地跌進(jìn)深淵。從深淵底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空（抖落/飄落）。（即使/盡管）這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來(lái)，或鉆石覓縫，；或淌過石板，；或被夾在石間，。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而黃河也就如此鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見。1．文中加點(diǎn)的字的注音和字形，全部正確的一項(xiàng)是（）A．挾（ji?。﹣辛ⅲ▃hù）瞬息萬(wàn)變B．縷（lǚ）咆哮（xiào）振耳欲聾C．迂（yú）倏而（chù）張牙舞爪D．剎（chà）霧靄（ǎi）奪路而走2．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．升騰飄落即使B．騰空抖落盡管C．升騰抖落盡管D．騰空飄落即使3．依次選用句子填入橫線，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①潺潺成溪②汩汩如泉③哀哀打旋A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②10、填空。（8分）根據(jù)提示，在橫線上填寫相應(yīng)的詩(shī)文句子。①鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，____________________。（《莊子·北冥有魚》）②是故學(xué)然后知不足，________________。知不足，____________；知困，______________。（《禮記·雖有佳肴》）③大道之行也，__________________。（《禮記·大道之行也》）④安得廣廈千萬(wàn)間，_____________________。___________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，_______________，落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）（材料一）上古時(shí)期,沒有文字,人們結(jié)繩記事。后來(lái),要記的事多了,有的還需長(zhǎng)久保存,古人就在龜甲獸骨上刻畫記事,產(chǎn)生了“甲骨文”商周時(shí)期,隨著治銅技術(shù)的進(jìn)步,人們又將文字刻寫在青銅器上,出現(xiàn)了“鐘鼎文”,也稱“銘文”,但甲骨難得,青銅器也只有貴族才有,依然滿足不了書寫需求,于是,勤勞而智慧的古人又發(fā)現(xiàn)竹片可以用于書寫,而且竹子很容易獲得。這樣,由竹片穿連成的竹簡(jiǎn)就開始使用了,也稱“簡(jiǎn)牘”或“尺”。同時(shí),因?yàn)樽钇桨l(fā)明了養(yǎng)委綠絲,絹帛也在春秋末期開始被達(dá)官貴人用來(lái)書寫信件和文書。古樂府詩(shī)《飲馬長(zhǎng)城窟行》中記載了漢朝古人的書信載體一一尺素,即長(zhǎng)約一尺的白絹。（材料二）東漢蔡倫在西漢以來(lái)的造紙經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了大膽的嘗試和創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)將廢棄的樹皮、麻頭及廢棄的破布、破漁網(wǎng)等搗爛或蒸煮成漿狀物,在席子上攤成薄片,再在太陽(yáng)底下曬干后,可以制作出表面更為平整的植物纖維紙。于是他就在公元105年上奏皇帝,將這種紙?jiān)诿耖g廣泛推廣,百姓遂稱之為“蔡侯紙”。（材料三）18世紀(jì)后,古老的中式造紙術(shù)走向了衰落。明清時(shí)期雖然出現(xiàn)了資本主義萌芽,但受重農(nóng)抑商的來(lái)縛,我國(guó)造紙業(yè)一直停留在手工作坊生產(chǎn)階段,未能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破這時(shí)西方則正在經(jīng)歷工業(yè)蓽命浪潮的洗禮,汲取中國(guó)造紙術(shù)原理和工藝精華,發(fā)明了新式杋械打漿杋和長(zhǎng)網(wǎng)造紙機(jī),造紙的功效和質(zhì)量都進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。從此,機(jī)械紙開始風(fēng)行。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期、我國(guó)雖然學(xué)習(xí)西方,開設(shè)了一些機(jī)械造紙廠,但造紙?jiān)O(shè)備和紙漿等核心工藝及原材料都依賴進(jìn)口,造紙質(zhì)量也很差。直到新中國(guó)成立后,我國(guó)的造紙業(yè)才開始走向復(fù)興。1．選出對(duì)以上三則材料的內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)A．竹簡(jiǎn)開始使用的原因是古人發(fā)現(xiàn)竹片可以用于書寫,而且竹子易得。B．尺素,即長(zhǎng)約一尺的白絹,它是最早的書信載體。C．18世紀(jì)后,我國(guó)的造紙術(shù)走向衰落,主要原因是受重農(nóng)抑商的束縛。D．我國(guó)的造紙術(shù)歷史悠久,曾經(jīng)領(lǐng)先世界,但明清時(shí)期走向衰落,深刻地啟示我們科技進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新精神,需要深入的交流和借鑒。2．“蔡侯紙”在民間得以推廣的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。12、（16分）閱讀下面材料，完成后面小題材料一近年來(lái)，我國(guó)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，智能手機(jī)更是受到了青少年群體的歡迎，下面是對(duì)中學(xué)生使用智能手機(jī)情況調(diào)查匯總數(shù)據(jù)：關(guān)于中學(xué)生使用智能手機(jī)情況調(diào)查匯總表（部分）第一次使用手機(jī)上網(wǎng)的年齡每天使用智能手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng)的目的圖一圖二圖三材料二發(fā)表在《驗(yàn)光和視覺科學(xué)》期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問題。長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚，畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠，聽力下降手指肌腱炎等健康問題。材料三針對(duì)中學(xué)生是否可以使用智能手機(jī)這一問題，校報(bào)記者分別采訪了學(xué)生、老師，家長(zhǎng)和專家。（學(xué)生自述）手機(jī)給我?guī)?lái)諸多方便。例如可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，有疑難問題能及時(shí)向老師請(qǐng)教；可以與同學(xué)多交流，增進(jìn)友誼；外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。（教師反饋）中學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教學(xué)秩序，甚至有的學(xué)生用手機(jī)作弊，造成極壞的影響。手機(jī)在中學(xué)校園里的普及還會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的攀比之風(fēng)，另外，手機(jī)上的許多不良信息，玷污了中學(xué)生的心靈，影響了他們的健康成長(zhǎng)。（家長(zhǎng)感言）給孩子買手機(jī)初衷是為了聯(lián)系方便，但孩子多用于聊天和游戲，既影響休息又貽誤學(xué)業(yè)，同時(shí)，使用手機(jī)還額外增加了我們做父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（專家觀點(diǎn)）如何管理手機(jī)應(yīng)體現(xiàn)在“教育意識(shí)”上，簡(jiǎn)單的“禁止使用”學(xué)生未必能理解，而最好的方式就是去培養(yǎng)學(xué)生良好的使用習(xí)慣，包括如何引導(dǎo)學(xué)生將手機(jī)“為我所用”，這也是屬于生活教育的范疇。這種教育的實(shí)施，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)。1．請(qǐng)閱讀材料，填寫下面表格。材料一觀察圖一至圖三，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所調(diào)查的中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)呈現(xiàn)出：①____________、②____________，③____________的趨勢(shì)。材料二結(jié)合材料二，給你的同學(xué)提一條科學(xué)合理的建議：④：____________________________2．結(jié)合材料三，請(qǐng)代表你的小組在班會(huì)上作總結(jié)發(fā)言。要求：①圍繞班會(huì)主題；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。13、（12分）閱讀文章《聰明人為何總是孤獨(dú)的》，回答下列小題。①現(xiàn)代觀點(diǎn)認(rèn)為，我們與社會(huì)交往越多，幸福感就越強(qiáng)。然而，心理學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)了一種與此理論相背離的現(xiàn)象。他們發(fā)現(xiàn)，聰明的人往往不太合群，過多的朋友和過于廣泛的社交活動(dòng)會(huì)讓他們感覺很痛苦。②聰明的人大多不喜歡社交。③在一項(xiàng)研究中，心理學(xué)家對(duì)18～28歲的成年人進(jìn)行了長(zhǎng)期調(diào)查研究并積累了大量研究數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)對(duì)大部分調(diào)查對(duì)象來(lái)說，與朋友的社會(huì)交往越頻繁，他們對(duì)生活滿意的程度也越高。但是，對(duì)于那些極端聰明的人，社會(huì)交往越頻繁，他們的生活滿意度實(shí)際上越低。專家認(rèn)為，能將自己的智力和能力運(yùn)用自如的高智商聰明人，不太可能花那么多時(shí)間在社交上，他們的聰明才智大多集中在一些更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)上，社交有時(shí)對(duì)他們來(lái)說，是浪費(fèi)時(shí)間。④聰明人往往專注于自己內(nèi)心的世界。⑤心理學(xué)家認(rèn)為，對(duì)外傾性性格的人來(lái)說，人際關(guān)系會(huì)帶給他們滿足感，相反，沒有人群他們就不快樂。這種好熱鬧的做法，實(shí)際上是在尋求補(bǔ)充心理能量。而那些性格內(nèi)向的人，在人群中會(huì)感到緊張，社交活動(dòng)會(huì)過多地消耗他們的能量，因此，社交的價(jià)值感對(duì)他們而言是完全不同的。盡管斷言聰明人總是不合群有些偏頗，但可以解釋的是，聰明的人屬于內(nèi)在自我比較復(fù)雜的人，他們的腦力活躍，變化性顯著，總是沉浸在自我的世界里，他們的能量需求是向內(nèi)而不是向外的。一個(gè)自我世界很豐富的人，可能很難從外界相同的人身上找到情感聯(lián)接，尤其是對(duì)只專注于自己的一個(gè)領(lǐng)域的人而言。對(duì)他們來(lái)說，最幸福的事就是跟一個(gè)平等的人在一起說話，然而，要找到同他們自己一樣的人并不容易。⑥聰明的人更加享受孤獨(dú)。⑦英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院和新加坡管理大學(xué)的進(jìn)化心理學(xué)家共同提出，現(xiàn)代社會(huì)的快樂根源仍是“草原理論”，也就是說，與人類祖先一樣，現(xiàn)代人也需要群居才能真正快樂，與朋友交往越多生活滿意度越高。不過，這個(gè)因素受到智商的影響，“比較聰明”的人可能更容易適應(yīng)相對(duì)孤獨(dú)的現(xiàn)代生活，擺脫“祖?zhèn)鞯摹比壕由?。?duì)智商超群的天才來(lái)說，過多的社交活動(dòng)會(huì)造成困擾，讓他們無(wú)法專心追求“偉大目標(biāo)”。（選自《百科知識(shí)》2016年第10期）1．文章第⑤段加點(diǎn)的詞“他們”,指什么人？2．下面句子中，“往往”一詞能否刪去？為什么?他們發(fā)現(xiàn)，聰明的人往往不太合群，過多的朋友和過于廣泛的社交活動(dòng)會(huì)讓他們感覺很痛苦。3．第③段畫橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？4．閱讀第⑦段，說說“草原理論”為什么不適合聰明的人？5．通讀全文，如何理解文章標(biāo)題“聰明人為什么總是孤獨(dú)的”呢？三、寫作。（50分）14、閱讀材料，按要求寫作。一首歌中唱到：“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩，世界等著我去改變；想做的夢(mèng)從不怕別人看見，在這里我都能實(shí)現(xiàn)。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”請(qǐng)以“我相信”為題，寫一篇作文。要求：①書寫工整，卷面整潔，文章不少于600字；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；③除詩(shī)歌外，文體不限。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】

A．句式雜糅，刪去末尾的“才能夠?qū)崿F(xiàn)”；B．搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”；C．語(yǔ)序不當(dāng)，將“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”交換位置。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。2、B【解題分析】

排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意③總起句，提出觀點(diǎn)；⑤舉例證明首句“當(dāng)今時(shí)代，數(shù)字產(chǎn)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力”的觀點(diǎn)；②從正反兩個(gè)方面論證“數(shù)字產(chǎn)業(yè)”的兩面性；④承上句提出安全原則；①提出各國(guó)希望“從數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中獲利”的結(jié)論。使用邏輯順序。故選B。3、A【解題分析】

B．成分殘缺，去掉“通過”或者“使”。C．否定不當(dāng)，去掉“文化”后邊的“不”字。D．搭配不當(dāng)，“降低”和“狀態(tài)”不搭配，在“考試狀態(tài)”前邊加“影響”。故選A。4、C【解題分析】試題分析：A“拓寬我們的人生感受”搭配不當(dāng)。B“大約有三百年左右”語(yǔ)意重復(fù)。去掉“大約”或“左右”。D分句間的語(yǔ)序錯(cuò)誤。把“在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”與“在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴”對(duì)調(diào)即可。5、A【解題分析】

A.正確；B.誤用否定詞。把“是否”刪除；C.搭配不當(dāng)。“道德修養(yǎng)”不能用“挖掘”；D.成分殘缺?！巴ㄟ^”和“使”不能連用，去掉其中一個(gè)；故選A。6、C【解題分析】本題考查根據(jù)句子意思補(bǔ)充詞語(yǔ)。要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法。C項(xiàng)正確，本題注意詞組的固定搭配。7、C【解題分析】

A．眶——kuàng；B．冗——rǒng；C．正確；D．龜——jūn。故選C。8、D【解題分析】

A.不知所錯(cuò)－不知所措、強(qiáng)詞奪理（qiáng）－（qiǎng）；B.戛然而止（gǎ）－（jiá）；C.幽悄（qiāo）－（qiǎo）、消聲匿跡－銷聲匿跡；故選D。9、1．D2．B3．C【解題分析】1．D項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A：jiā-xié。B：振耳欲聾-震耳欲聾。C：yú-yū，chù-shū。故選D。2．本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。B項(xiàng)正確，升騰/騰空：后文是“而起”，故用騰空。飄落/抖落：與上文“渾厚莊重”“飛毯”搭配，用抖落更符合語(yǔ)境。盡管：關(guān)聯(lián)詞，表示讓步關(guān)系，相當(dāng)于雖然，即使：關(guān)聯(lián)詞，表假設(shè)關(guān)系，此處不表示假設(shè)讓步，故用盡管。故選B。3．本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。C項(xiàng)正確，鉆石覓縫，因?yàn)閺目p隙流出，所以用汩汩如泉；淌過石板，流動(dòng)順暢，所以用潺潺成溪；被夾在石間，像人被擠住一樣，所以用哀哀打旋。故選C。10、①其翼若垂天之云②教然后知困然后能自反也然后能自強(qiáng)也③天下為公④大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動(dòng)安如山⑤芳草鮮美【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫的能力。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題注意“翼、顏、庇”的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．B2．原材料廉價(jià)易得，紙的質(zhì)量有所提高?！窘忸}分析】1．原文只是說“古樂府詩(shī)《飲馬長(zhǎng)城窟行》中記載了漢朝古人的書信載體一一尺素,即長(zhǎng)約一尺的白絹”，并沒有說“它是最早的書信載體”。故選B。2．應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握?？煞治霾牧隙鞍l(fā)現(xiàn)將廢棄的樹皮、麻頭及廢棄的破布、破漁網(wǎng)等搗爛或蒸煮成漿狀物,在席子上攤成薄片,再在太陽(yáng)底下曬干后,可以制作出表面更為平整的植物纖維紙”等句，說明原材料廉價(jià)易得，紙的質(zhì)量有所提高。12、1．①低齡化②常態(tài)化時(shí)間久③消遣化④閱讀書籍最好采用紙質(zhì)讀本，使用手機(jī)要控制在合理的時(shí)間范圍內(nèi)。2．（2）示例：我們小組認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)離不開手機(jī)，它滲透到了我們生活的方方面面。手機(jī)為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了諸多便捷，但也存在著不少弊端，尤其是作為中學(xué)生的我們，使用不合理，會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)，正確使用手機(jī)，選擇健康生活?！窘忸}分析】1．（1）考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖一至圖三，圍繞中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)”得出自己的發(fā)現(xiàn)，圖一從第一次使用手機(jī)上網(wǎng)的年齡看6-9歲占到61.4%，可見其低齡化；圖二從每天使用智能手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間看4小時(shí)以上占到70%，可見其常態(tài)化時(shí)間久；圖三從使用手機(jī)上網(wǎng)的目的看主要是娛樂消遣居多，也就是呈消遣化的趨勢(shì)。（2）根據(jù)材料二長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)帶來(lái)的危害“人們通過手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問題。長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚，畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠，聽力下降手指肌腱炎等健康問題?！倍鴣?lái)提出建議，閱讀書籍少用電子閱讀，最好采用紙質(zhì)讀本，使用手機(jī)要控制在合理的時(shí)間范圍內(nèi)。2．考查對(duì)材料的理解。材料三根據(jù)各方觀點(diǎn)可知智能手機(jī)已深入到生活的方方面面，使用智能手機(jī)學(xué)生認(rèn)為有利，教師認(rèn)為有弊，家長(zhǎng)是為了聯(lián)系方便，但孩子管不住自己。專家提出的建議最好的方式就是去培養(yǎng)學(xué)生良好的使用習(xí)慣?？偨Y(jié)陳述，我們要在遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)安排，正確合理使用手機(jī)。13、1．聰明的人2．不能刪去，“往往”表示大多數(shù)情況如此，但不排除個(gè)別的聰明人喜歡社交這一事實(shí)，如果刪去，就與原意不符，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．作比較，通過比較，突出了聰明人不喜歡社交這一特點(diǎn)。4．因?yàn)椤安菰碚摗睆?qiáng)調(diào)群居和交往，而聰明的人不喜歡社交，他們更容易適應(yīng)孤獨(dú)的現(xiàn)代生活。5．聰明的人大多不喜歡社交；聰明人往往專注于自己內(nèi)心的世界；聰明的人更加享受孤獨(dú)?！窘忸}分析】1．首先要先找到問題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩栴}處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。如文章第⑤段加點(diǎn)的詞“他們”就指上文“聰明的人屬于內(nèi)在自我比較復(fù)雜的人”中的“聰明的人”。2．考查說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)?！巴北玖x：往往表示某種事情在一般情況下，時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生，常用來(lái)說明有一定規(guī)律性的事。語(yǔ)境義：大多數(shù)情況聰明的人不太合群，但不排除個(gè)別的聰明人喜歡合群。去掉后，說法絕對(duì)，不實(shí)事求是。一定要注意說明文限制性詞語(yǔ)的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來(lái)說明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性。3．考查說明方法的類型及其表達(dá)作用?！八麄儼l(fā)現(xiàn)對(duì)大部分調(diào)查對(duì)象來(lái)說，與朋友的社會(huì)交往越頻繁，他們對(duì)生活滿意的程度也越高。但是，對(duì)于那些極端聰明的人，社會(huì)交往越頻繁，他們的生活滿意度實(shí)際上越低”使用了典型的作比較的說明方法。準(zhǔn)確地說明了第2段的觀點(diǎn)句，即“聰明的人大多不喜歡社交”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對(duì)象。說明方法就是為說明觀點(diǎn)和說明對(duì)象服務(wù)的。4．考查對(duì)說明文內(nèi)容的理解。此題比較容易，摘取第7段相關(guān)語(yǔ)句作答即可?！安菰碚摗保号c人類祖先一樣，現(xiàn)代人也需要群居才能真正快樂，與朋友交往越多生活滿意度越高。而“比較聰明”的人可能更容易適應(yīng)相對(duì)孤獨(dú)的現(xiàn)代生活。對(duì)智商超群的天才來(lái)說，過多的社交活動(dòng)會(huì)造成困擾，讓他們無(wú)法專心追求“偉大目標(biāo)”。5．考查標(biāo)題的含意?！奥斆魅藶槭裁纯偸枪陋?dú)的”的含意可提取第2段“聰明的人大多不喜歡社交”，第4段“聰明人往往專注于自己內(nèi)心的世界”，第6段“聰明的人更加享受孤獨(dú)”幾個(gè)觀點(diǎn)句作答即可。三、寫作。（50分）14、例文：我相信“童年”，這個(gè)被書寫、歌頌過無(wú)數(shù)次的字眼。始終讓我的感觸深刻，我心中童年是什么滋味呢……記得小時(shí)候，騎在爸爸肩頭是我最威風(fēng)的時(shí)候，小時(shí)候，總愛在早上，騎著那后面為平衡而多設(shè)置兩個(gè)小輪子的“袖珍”自行車，嘴里緊緊咬著紙袋裝的牛奶，雖然那樣的小單車是很平衡的，可是我這個(gè)小淘氣總愛使它搖搖晃晃。然后，跌跌撞撞