勞動教師教學用書配套教學設計六年級下冊08插花藝術

勞動教師教學用書配套教學設計六年級下冊②要斜著修剪。（4）一般半球形插花需要多少花枝呢？出示俯視圖，提問：圖上的紅點代表什么，共有幾個紅點？點撥：需要修剪17枝花。（板書）剪花枝恰當上臺做剪花枝的操作；交流剪枝的長度和枝數(shù)。5.重點指導“插花枝”。提問：這些花枝該怎么插呢？（1）出示俯視圖，引導學生知道數(shù)字1—5在一條線上，這條線是花盆的直徑。其中第2、3枝大約處在花盆半徑的中點處。提示：2、3在一個小圓上，操作時可以在花泥上畫輔助圓以便正確插花。（2）提問：這5枝花插入花泥的方向都一樣嗎？（3）點撥：第一枝是垂直插入，2、3支要同時對稱傾斜插入，傾斜角度以45度到60度為宜，4、5也是同時對稱傾斜插入，最后要形成一個扇形面。（4）播放小視頻（插第一個扇形面）。（5）請一名學生嘗試插第一個扇形面。點撥：插花時手捏住花枝底部，輕輕插入，注意雙手同時插，邊插邊觀察調(diào)整花枝角度。（6）基于俯視圖，明確另外三個扇形面的位置及要領。點撥：最終四個扇形面形成一個“米”字形。這17枝花插正確，最后會出現(xiàn)兩個圓。（板書）插花枝正確上臺做插花枝的操作；觀察、思考、聽講學習要領。教師通過微視頻重點指導插一個扇形面的方法，讓學生明確方法和要領。6.填空隙。（1）請學生說說填滿天星時的注意點。（2）點撥：=1\*GB3①滿天星的高度不要超過康乃馨。=2\*GB3②要將滿天星填滿整個花束空間，蓋住花泥。=3\*GB3③邊插邊觀察，要注意造型的整體感。（板書）填空隙均勻思考、交流。培養(yǎng)學生獨立思考的能力。7.整造型。點撥：邊轉(zhuǎn)花盆邊微調(diào)各花枝的角度及位置，整體呈現(xiàn)半球形。（板書）整造型美觀思考、交流。培養(yǎng)學生獨立思考的能力,提高審美能力。實踐體驗（15分鐘）1.接下來，兩人合作完成一份半球形插花。2.教學課件出示操作要求。合理分工，提高效率。操作有序，作品美觀。操作安全，桌面整潔。3.提示。合作時注意保證每個人都操作過剪花枝、插扇形面，便于課后有獨立插花的能力。認真閱讀。了解要求。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團結(jié)協(xié)作能力。4.巡視，同時注重過程性評價，及時表揚合作實踐好的小組。動手實踐。交流評議（5分鐘）1.請學生帶著作品到講臺展示。對比作品、展示作品。學生通過展示作品獲得成就感。2.組織評比。請每組選一名代表上講臺欣賞作品，在最滿意的作品上貼貼紙，隨機請1、2名學生從花枝的插法是否正確、最后是否形成2個圓、整體是否呈半球形、是否美觀方面進行點評。3.給得到貼紙最多的兩件作品的作者頒發(fā)邀請函。觀察、評比、點評。讓學生通過點評，進一步明確制作要領，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。激勵制作優(yōu)秀的學生，啟發(fā)學生相互學習。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.出示其他花材的半球形插花作品。換一些花材，換一個容器，也可以做半球形插花，供學生欣賞，鼓勵學生課后嘗試制作。2.出示兩幅插花作品圖片（分別是西方式的倒T形、東方式的直立形），供學生欣賞，鼓勵學生課后嘗試制作