Module1單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-英語四年級(jí)下冊(cè)

四年級(jí)下冊(cè)M1教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題：FamilyandFriends子主題1（period1):Myfamily子主題2（period2）：Myfriends子主題3（period3）：Mypenfriends單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路說明：本模塊單元主題是：“Familyandfriends”.在設(shè)計(jì)時(shí)，我們將本模塊內(nèi)容設(shè)計(jì)為三個(gè)主題來學(xué)習(xí)，本著降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，將知識(shí)進(jìn)行整合，難度層層遞進(jìn)，最終完成教學(xué)目標(biāo)。主題一的話題是：Myfamily.借助舉辦“最美家庭”這個(gè)大情景，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員類單詞和職業(yè)類單詞，為本模塊接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。主題二的話題是：Myfriends.借助準(zhǔn)備評(píng)選“最美少年”的大情景，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)人物外形特點(diǎn)的形容詞，學(xué)習(xí)描述人物性格特點(diǎn)的形容詞，最終幫助學(xué)生完成對(duì)朋友的介紹。單元教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1.熟練掌握家庭成員、職業(yè)詞匯和描述性格特點(diǎn)和長相的詞匯。2.熟練掌握本模塊的重點(diǎn)句型：Thisis...He/Sheis...二、能力目標(biāo)感知英語中用形容詞描述人物外觀、性格特點(diǎn)的不同方法，能運(yùn)用所學(xué)語言介紹家人和朋友，并描述人物的性格、外貌和穿著特點(diǎn)。三、情感目標(biāo)1.培養(yǎng)孩子們尊重他人，廣交朋友的情感態(tài)度。2.學(xué)生樂于感知并積極嘗試，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行表達(dá)和交流。四、學(xué)習(xí)策略:積極對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行表達(dá)五、文化意識(shí)：交際中初步感知中外文化的差異課時(shí)1：教學(xué)目標(biāo)(教學(xué)評(píng))：通過情境創(chuàng)設(shè)、圖片、肢體動(dòng)作等方式，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員類單詞和職業(yè)類單詞，使學(xué)生理解、會(huì)讀、會(huì)用學(xué)過的這兩類單詞。通過自然拼讀、圖片、肢體動(dòng)作等方式，使學(xué)生理解、會(huì)讀、會(huì)用aunt/uncle/big/litlle這四個(gè)新授單詞。通過創(chuàng)設(shè)情境，小組合作等方式，使學(xué)生能夠理解會(huì)用句型Thisis...She’s/He’sa...對(duì)家人進(jìn)行描述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生增強(qiáng)小組的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己真實(shí)的看法。教學(xué)環(huán)節(jié)（含時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖語篇內(nèi)容Step1:WarmingupandLeadingin（5minutes）播放家庭成員英文歌曲。FreetalkT:同學(xué)們，我們區(qū)要評(píng)選“最美少年”，最美少年要關(guān)愛家人、友愛朋友，今天我們就先來評(píng)選咱們班的《最美家庭》！引導(dǎo)學(xué)生用英語向大家介紹自己的家庭成員及從事的職業(yè)。3.教師介紹Sam班級(jí)里也在進(jìn)行《最美家庭》評(píng)選，我們來看看Sam是怎么介紹的吧！1.播放家庭成員英文歌。2.Freetalk用英語向大家介紹自己的家庭成員及從事的職業(yè)。歌曲熱身營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)歌曲內(nèi)容為本課接下來的教學(xué)做鋪墊。創(chuàng)設(shè)“最美家庭評(píng)選”這一情境，自然的引出家庭成員及職業(yè)類單詞的復(fù)習(xí)。Step2:PresentationandNewteaching(15minutes)1.播放文本錄音，讓學(xué)生邊聽邊圈出家庭成員類單詞。其中出現(xiàn)新授單詞aunt和uncle以及big和little。2.通過自然拼讀法教讀aunt、uncle、big和little。3.再次播放錄音，學(xué)生將職業(yè)類圖片貼在已發(fā)的Sam家庭海報(bào)對(duì)應(yīng)的人物上。4.教師課件呈現(xiàn)Sam家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生依次進(jìn)行描述。板書句型：Thisis_______.She’s/He’sa______.5.播放文本動(dòng)畫，學(xué)生邊看邊跟讀模仿。1邊聽邊圈出家庭成員類單詞。感知新授單詞aunt和uncle以及big和little。2.通過自然拼讀法學(xué)習(xí)aunt、uncle、big和little。3.將職業(yè)類圖片貼在已發(fā)的Sam家庭海報(bào)對(duì)應(yīng)的人物上。4.依次描述Sam家庭成員。5.觀看文本動(dòng)畫，邊看邊跟讀模仿。課標(biāo)指出要讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律，因此在教授這些新單詞時(shí)使用了自然拼讀教學(xué)法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。2.通過貼圖片、描述家庭成員這兩個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用新授單詞及本課重點(diǎn)句型。Step3:Consolidation(15minutes)Sam給我們帶來了他的四個(gè)朋友的家庭海報(bào)，我們來聽一聽他們的家庭介紹吧，請(qǐng)同學(xué)們將人名與海報(bào)進(jìn)行連線。教師宣布我們班現(xiàn)在開始《最美家庭》評(píng)選，大家拿出自己的全家福，先小組合作練習(xí)，然后請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示！教師在課件上呈現(xiàn)語言支撐：Thisismyfamily.Thisismy____.She’sa___.Thisismy_______.He’sa_____.......Ilovemyfamily.聽Sam朋友的家庭介紹，將人名與海報(bào)進(jìn)行連線。小組合作練習(xí)，然后上臺(tái)展示。課標(biāo)指出英語學(xué)習(xí)最終應(yīng)指向?qū)W生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，所以設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)真正地運(yùn)用到實(shí)際生活中。Step4:SummaryandEmotion(5minutes)1.T:whathavewelearnedtoday?Let’sthinkaboutit?2.教師播放家庭公益片《Family》1.學(xué)生總結(jié)本課知識(shí)2.觀看公益片1.進(jìn)一步明確本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)。2.通過觀看家庭公益片，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的重要性，進(jìn)行情感升華。BlackboardDesignMyFamilyaunt、uncle、big、littleThisis_____.She’s/He’sa______.HomeworkIntroduceyourfamilytoyourfriends.課時(shí)2：教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)評(píng)）：1.通過借助圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)描寫特點(diǎn)的形容詞：fat,thin,big,small,short,tall。2.通過借助自然拼讀，圖片，肢體動(dòng)作等方式引導(dǎo)學(xué)生理解、會(huì)讀、會(huì)用單詞：nice,clever,naughty,cool,shy,cute.3.通過創(chuàng)設(shè)情境，小組合作等方式引導(dǎo)學(xué)生理解、會(huì)用句型：She’s.../He’s...來介紹某人的性格特點(diǎn)。4.通過跟讀，角色扮演等方式，使學(xué)生能夠正確地理解和朗讀所學(xué)文本。5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生增強(qiáng)小組的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己真實(shí)的看法。教學(xué)環(huán)節(jié)授課時(shí)長教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖語篇內(nèi)容Step1:Warmingupandleadin(5minutes)1.Greetingswithboysandgirls.2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示介紹自己的家庭海報(bào)。3.T:同學(xué)們，我們上節(jié)課介紹了自己的家庭，生活中我們離不開家人的關(guān)心，但我們也離不開朋友的陪伴。今天就讓我們來學(xué)習(xí)如何介紹朋友，為下個(gè)月的“最美少年”評(píng)選做準(zhǔn)備。1.GreetingwithTandguesswhat’sinit?2.學(xué)生上臺(tái)展示介紹自己的家庭海報(bào)。學(xué)生家庭海報(bào)的介紹為接下來的介紹朋友內(nèi)容做過渡。任務(wù)型教學(xué)方法使學(xué)生能更加明確本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。Step2:Presentation(15minutes)1.教師課件呈現(xiàn)自己的朋友的圖片，運(yùn)用句型Thisis___.She’s/He’s____.向?qū)W生進(jìn)行介紹。復(fù)習(xí)fatthin;bigsmall;tallshort等形容詞。2.T：TodayPanpanwillintroducehisfriendstous.Let’slistenandfindwhoarethey.3.checktheanswer4.showthepicturesonebyoneandfillintheblanks.5.借助自然拼讀法、單詞卡教授新單詞：nice,shy,naughty,cool,clever。6.教師課件呈現(xiàn)Panpan朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的單詞進(jìn)行描述.板書句型：Thisis_______.She’s______.He’s_______.復(fù)習(xí)fatthin;bigsmall;tallshort等形容詞。ListenandfindoutPanpan’sfriends.Fillinthebanks.學(xué)習(xí)單詞：nice,shy,naughty,cool,clever選擇正確的單詞對(duì)人物進(jìn)行描述小組討論，找出答案。復(fù)習(xí)舊知，為接下來新知的學(xué)習(xí)做鋪墊。初步感知人物性格特點(diǎn)，感知新單詞。小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)目標(biāo)提到：學(xué)生能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞，降低學(xué)習(xí)的難度。將句型結(jié)構(gòu)相同的句子進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于學(xué)生理解和總結(jié)。Step3:Practise(10minutes)T：今天盼盼的好朋友冰墩墩也想向我們介紹他的朋友。教師課件呈現(xiàn)谷愛凌、蘇翊鳴......的圖片，并在旁邊呈現(xiàn)fat/tall......、nice/clever......等關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)合作練習(xí)進(jìn)行介紹。Workingroups借助關(guān)鍵詞的提示，幫助學(xué)生完成對(duì)冰墩墩的好朋友的介紹，降低學(xué)習(xí)難度。Step4:Extension(8minutes)活動(dòng)：我是出色介紹者。教師讓學(xué)生介紹自己的朋友，評(píng)選出最出色的介紹者，課件呈現(xiàn)語言枝干：Mynameis_______.Iam______yearsold.Iama_______.Thisismyfriend.She’s/He’s_____.借助語言支撐組內(nèi)練習(xí)。將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)語言的工具性。Step5:SummaryandEmotion(2minutes)T:whathavewelearnedtoday?Let’sthinkaboutit?播放冬奧會(huì)志愿者與各國運(yùn)動(dòng)員的溫馨瞬間視頻。Leadstudentstotalkabout。進(jìn)一步明確本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)。通過觀看冬奧會(huì)視頻，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“朋友”的重要性，進(jìn)行情感升華。BlackboardDesignMyFriendsThisismy...She’s/He’s...Homework：Introduceyourclassmatestoyourfamily..課時(shí)3：教學(xué)目標(biāo)：1.通過介紹家人和朋友的性格、職業(yè)復(fù)習(xí)掌握上上兩節(jié)內(nèi)容介紹人物的身份及性格特點(diǎn)。2.通創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)小勇參加冬奧會(huì)想結(jié)交外國友人的意愿導(dǎo)入筆話題，并同時(shí)呈現(xiàn)本科任務(wù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.通過閱讀四張筆友海報(bào)、完成表格、介紹筆友，引導(dǎo)學(xué)生掌握介紹人物的方法（性格、長相和衣著）。4.通過學(xué)生介紹自己、應(yīng)征做外國朋友筆友完成本課任務(wù)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)環(huán)節(jié)授課時(shí)長教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖語篇內(nèi)容Step1:Review(4minutes)介紹家人和朋友的性格、職業(yè)T:Thisismymother.She’saniceteacher....每組抽取一名代表運(yùn)用Thisis...He’s/She’s...介紹家人和朋友。創(chuàng)設(shè)生活化的任務(wù)，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。個(gè)人全家?；蚺笥颜掌琒tep2：Leadin(1minutes)創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)XiaoyongisintheWinterOlympics.HewanttospeakgoodEnglishandmakemorefriends.Task:introduceyourselfListenandthink以朋友小勇參加冬奧會(huì)為情境，認(rèn)識(shí)到英語的重要性后，想通過結(jié)交筆友提高英語能力和國際視野。Step3：Presentation（15minutes）Readandfillin引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀四個(gè)筆友的海報(bào)，完成關(guān)鍵信息，最后選出自己想要的筆友。Readthetextandfillinthetable.整合三下學(xué)過的描述人物詞匯和三上的顏色、衣服詞匯，結(jié)合六年級(jí)筆友的話題，依托創(chuàng)編的兩段筆友材料，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建介紹人物架構(gòu)，為進(jìn)行有意義遷移做鋪墊。ThisismypenfriendLinda.She’sfromLondon.She’stenyearsold.She’sacleverpupil.She’stallandthin.Shehasbrownhairandblueeyes.Herskirtisredandhertrousersareblue.ThisismypenfriendFrank.HelivesinNewYork.He’sawriter.He’sshortandfat.Hehasshortblackhairandgreeneyes.He’sinbluecap,ayellowTshirtandblueshorts.Step4:Practice(12minutes)介紹四位筆友選擇自己想要的筆友Workinpair