模擬評(píng)估卷(一)

第二部分考前模擬預(yù)測(cè)模擬評(píng)估卷(一)本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。改革開放以來(lái)，中國(guó)文論在經(jīng)歷“審美的復(fù)蘇”“體系的探索”“現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換”之后，得益于視野逐漸闊大，經(jīng)驗(yàn)不斷充實(shí)，正在走進(jìn)新的階段。一段時(shí)間以來(lái)，我們?cè)噲D重新找到中國(guó)文化根性，展開從思維方式到價(jià)值體系的新論述。在這樣一個(gè)回頭細(xì)看的過(guò)程中，傳統(tǒng)文學(xué)生活中大量新事實(shí)被看見，與此同時(shí)，“中國(guó)文論”研究越來(lái)越多探向歷史維度。這時(shí)出現(xiàn)了兩組對(duì)比鮮明的趨勢(shì)：一方面是越來(lái)越強(qiáng)的文化自信，另一方面是越來(lái)越弱的理論解釋力；一方面是越來(lái)越多的聲音要“去西方化”，另一方面是越來(lái)越多的研究能進(jìn)去而不能出來(lái)，不能告訴我們“破”了西方之后要“立”什么，以至于一度迷失目標(biāo)。當(dāng)下學(xué)界已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，在大量新事實(shí)充分發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，需要有一個(gè)大的理論綜合，超越以往對(duì)中國(guó)文藝的闡釋與解讀。當(dāng)今時(shí)代的中國(guó)文論要避免前面幾個(gè)歷史階段帶來(lái)的局限，發(fā)展出像中國(guó)哲學(xué)、中國(guó)歷史那樣強(qiáng)大的輻射力和解釋力，發(fā)展出新的理論論述。簡(jiǎn)言之，這個(gè)新論述就是“中國(guó)文論的歷史自覺(jué)與現(xiàn)代闡釋”。這一新論述有兩個(gè)輪子，一是中國(guó)文學(xué)與藝術(shù)自身的新事實(shí)與新意義；一是活古化今，在解釋當(dāng)今文藝實(shí)踐中不斷豐富提煉出新的話語(yǔ)。近年來(lái)，中國(guó)文論研究在“回頭看”過(guò)程中溫故知新，不斷更新文藝研究眼光，新眼光又使得中國(guó)文學(xué)與藝術(shù)自身的新事實(shí)被看見。其中最顯著的是文學(xué)邊界的擴(kuò)大、文學(xué)功能的再發(fā)現(xiàn)。譬如，一些學(xué)者通過(guò)多年個(gè)案與專題研究，發(fā)現(xiàn)中國(guó)文學(xué)的“文體”極為豐富多樣，“文體”正是中國(guó)古典文學(xué)區(qū)別于西方文學(xué)的重大民族特色。古往今來(lái)，中國(guó)文藝家以豐富的文體實(shí)踐不斷豐富經(jīng)驗(yàn)與美感的表達(dá)，中國(guó)文學(xué)的“天光云影”原來(lái)大都可以從文體角度悟得其中三昧。這就大大改寫了五四時(shí)期西方文學(xué)觀念主導(dǎo)的以詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文四分法所限定的文學(xué)認(rèn)知圖式，從而大大擴(kuò)展了文學(xué)邊界，使得完全不同于五四書寫的中國(guó)文學(xué)史成為可能。新事實(shí)拓展新眼光，新眼光發(fā)現(xiàn)新事實(shí)。我們正在進(jìn)入一個(gè)重新認(rèn)識(shí)中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的時(shí)代，這與中國(guó)文化整體復(fù)蘇和社會(huì)普遍文化自覺(jué)是相適應(yīng)的。中國(guó)文論是否具有強(qiáng)大解釋力和生命力，還要看它能否有效闡釋當(dāng)今文藝實(shí)踐。當(dāng)今時(shí)代是中華民族偉大復(fù)興時(shí)代，中國(guó)文論的文化自覺(jué)和整個(gè)國(guó)家的文化戰(zhàn)略是相通的，這是發(fā)展的重大機(jī)遇所在。與此同時(shí)，中國(guó)文論也面臨諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。譬如，文學(xué)創(chuàng)作如何在中華崛起的時(shí)代，充分涵育代代相傳的民族精神和人文素養(yǎng)？而“國(guó)身通一”的士人理念、“家國(guó)興衰”的志士情懷，正是千年中國(guó)文論主流，即嚴(yán)羽所謂盛唐詩(shī)為“第一義”以及王國(guó)維所謂“屈子文學(xué)之精神”。說(shuō)到底，“文以載道”的“道”既是客觀歷史大趨勢(shì)，也是這個(gè)大趨勢(shì)內(nèi)化為士人身心的擔(dān)當(dāng)。中國(guó)文史智慧、人文關(guān)懷與道德傳統(tǒng)仍然在今天文學(xué)活動(dòng)中起作用。正如起點(diǎn)中文網(wǎng)創(chuàng)始人吳文輝所說(shuō)，當(dāng)代最有活力、最有影響力的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，無(wú)論怎樣新變，還是跳不出中華傳統(tǒng)倫理和傳統(tǒng)價(jià)值觀。因而，我們應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到，中國(guó)文論核心價(jià)值仍然與當(dāng)代審美經(jīng)驗(yàn)和文化實(shí)踐發(fā)生直接關(guān)聯(lián)，并對(duì)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作發(fā)揮重要影響。(摘編自胡曉明《強(qiáng)化中國(guó)文論闡釋力》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．中國(guó)文論視野逐漸開闊，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，改革開放以來(lái)，在經(jīng)歷了幾個(gè)有局限的階段后，現(xiàn)已跨入新的發(fā)展階段。B．近年來(lái)，中國(guó)文論從傳統(tǒng)文學(xué)生活中發(fā)現(xiàn)了大量新事實(shí)，但依然缺少一個(gè)大的理論綜合，表現(xiàn)之一是文化越自信，理論解釋力卻越弱。C．中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)歷史的研究具有強(qiáng)大的輻射力和解釋力，是因?yàn)樗鼈償[脫了前面幾個(gè)歷史階段研究中帶來(lái)的局限，發(fā)展出了新的理論論述。D．中國(guó)文論新階段的發(fā)展應(yīng)包含兩個(gè)維度：一是發(fā)現(xiàn)新事實(shí)與新意義，二是能活古化今，有效闡釋當(dāng)今文藝實(shí)踐。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章通過(guò)分析研究中出現(xiàn)的兩組趨勢(shì)，論證中國(guó)當(dāng)代文論研究存在要解決的問(wèn)題。B．文章以中國(guó)文學(xué)“文體”極為豐富的新發(fā)現(xiàn)為例，論證中、西文論研究存在不同。C．文章第四段，引用嚴(yán)羽、王國(guó)維的觀點(diǎn)，論證了中國(guó)文論面臨諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。D．吳文輝關(guān)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的論述，意在論證當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作既要?jiǎng)?chuàng)新，又要傳承傳統(tǒng)價(jià)值。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．中國(guó)古典文學(xué)除了詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文四大文體外，還有其他的文體形式，這是中國(guó)文論研究不斷更新文藝研究眼光后的新發(fā)現(xiàn)。B．中國(guó)文論研究進(jìn)入新階段后有了關(guān)于文學(xué)邊界、文學(xué)功能的新發(fā)現(xiàn)，可以預(yù)見隨著研究的深入，后面很大可能會(huì)有其他新發(fā)現(xiàn)。C．如果中國(guó)文論能發(fā)展出強(qiáng)大的輻射力和解釋力，形成新的成功的理論論述，那么中國(guó)未來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作一定會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化。D．當(dāng)代文學(xué)要涵育民族精神和人文素養(yǎng)，這既是中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求，也應(yīng)成為文學(xué)創(chuàng)作者的文化自覺(jué)。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》(以下簡(jiǎn)稱“濕地保護(hù)法”)已于2021年12月24日十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十二次會(huì)議表決通過(guò)，自2022年6月1日起施行。這是我國(guó)首部專門保護(hù)濕地的法律，標(biāo)志著我國(guó)濕地保護(hù)走向法治化。我國(guó)濕地分布范圍廣，類型較多，但是，伴隨經(jīng)濟(jì)和城市化快速發(fā)展，濕地資源遭受非法侵占、圍墾、污染、過(guò)度利用等問(wèn)題依舊突出，濕地保護(hù)修復(fù)任務(wù)艱巨。其中，法制保障缺位，尤其是沒(méi)有專門法為濕地保護(hù)與修復(fù)提供法治化約束，一直是我國(guó)生態(tài)立法的短板。2018年，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)將濕地保護(hù)立法列入立法規(guī)劃，將濕地保護(hù)上升為國(guó)家意志。歷時(shí)3年多，濕地保護(hù)法得以面世。(摘編自王麗華《法治呵護(hù)“地球之腎”》)材料二世界濕地保護(hù)經(jīng)歷了濕地過(guò)度開墾和破壞、濕地保護(hù)與控制利用、濕地全面保護(hù)與科學(xué)恢復(fù)3個(gè)階段。與之對(duì)應(yīng)，世界濕地保護(hù)政策經(jīng)歷了鼓勵(lì)濕地利用、濕地保護(hù)與限制使用和“濕地零凈損失”3個(gè)階段。世界濕地的破壞與人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程密切相關(guān)，不論是發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家，都經(jīng)歷了從破壞到保護(hù)的過(guò)程。為遏制濕地面積下降，美國(guó)提出濕地“零凈損失”政策目標(biāo)，這一目標(biāo)的含義被解釋為：任何地方的濕地都應(yīng)該盡可能受到保護(hù)，轉(zhuǎn)換成其他用途的濕地?cái)?shù)量必須通過(guò)開發(fā)或恢復(fù)的方式加以補(bǔ)償，從而保持甚至增加濕地資源基數(shù)。隨后，“零凈損失”目標(biāo)相繼被一些國(guó)家所采納，成為濕地保護(hù)的最重要的政策措施，取得了顯著的成效。一些發(fā)達(dá)國(guó)家開始著手濕地恢復(fù)和重建，在遭受破壞的濕地上，改善水文條件、改變水質(zhì)環(huán)境、保護(hù)區(qū)內(nèi)資源，逐漸恢復(fù)原有濕地生態(tài)系統(tǒng)功能。對(duì)于某些不可恢復(fù)的濕地，采取措施，選擇恰當(dāng)?shù)胤叫陆ㄈ斯竦?，并逐步使之具有自然濕地功能?摘編自溫亞利《世界濕地保護(hù)政策》)材料三近年來(lái)，海南加大對(duì)紅樹林等濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)力度，持續(xù)開展退塘還濕、新造紅樹林、紅樹林濕地定期監(jiān)測(cè)等保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)，并通過(guò)劃定保護(hù)區(qū)域、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、嚴(yán)控污染源等舉措，對(duì)紅樹林濕地重點(diǎn)區(qū)域開展生態(tài)修復(fù)。在政府和社會(huì)組織的共同努力下，全省紅樹林面積逐年增加。截至目前，海南紅樹林濕地面積達(dá)到98242畝，廣泛分布于沿海各市縣，共成立了9個(gè)以紅樹林為主要保護(hù)對(duì)象的自然保護(hù)區(qū)、3個(gè)紅樹林濕地公園，濕地生物多樣性日益豐富。生態(tài)修復(fù)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展如何協(xié)調(diào)？從政府主管部門到公益機(jī)構(gòu)，都在探索如何平衡紅樹林濕地的保護(hù)與開發(fā)，如何適度利用資源來(lái)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。海南農(nóng)墾西聯(lián)農(nóng)場(chǎng)公司開始謀劃聯(lián)合濕地公園附近的鹽灶村、坡坎村，挖掘當(dāng)?shù)卮迩f的生態(tài)資源，一起建設(shè)古榕樹群觀光項(xiàng)目、千年荔枝樹文化園項(xiàng)目，圍繞濕地公園打造一個(gè)生態(tài)旅游帶，讓職工、村民吃上“旅游飯”，從而實(shí)現(xiàn)保護(hù)與發(fā)展的雙贏。(摘編自孫慧《再造海上綠洲海南紅樹林濕地面積增至9.8萬(wàn)余畝》)4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．eq\x(濕地保護(hù)必須重視)eq\o(→,\s\up7(上升))eq\x(國(guó)家意識(shí)，出臺(tái)法律法規(guī))eq\o(→,\s\up7(保護(hù),法治化))eq\x(\a\al(在中國(guó)及全世界,具有重要意義))B．eq\x(一些發(fā)達(dá)國(guó)家)eq\o(→,\s\up7(相較于))發(fā)展中國(guó)家)eq\o(→,\s\up7(過(guò)度,開墾))eq\x(\a\al(破壞濕地，,危害生態(tài)))C．eq\x(“零凈損失”政策目標(biāo))eq\o(→,\s\up7(保持、,增加))eq\x(濕地資源基數(shù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程)eq\o(→,\s\up7(做到))eq\x(利用濕地需加以補(bǔ)償)D．eq\x(海南省紅樹林濕地重點(diǎn)區(qū)域)eq\o(→,\s\up7(開展))eq\x(生態(tài)保護(hù)和修復(fù))eq\o(→,\s\up7(采取))eq\x(專項(xiàng)保護(hù)行動(dòng)和完善基建等舉措)5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“濕地保護(hù)法”的施行具有重要意義，這一舉措使我國(guó)濕地保護(hù)有法可依，能夠改善濕地遭受非法侵占、污染、過(guò)度利用等問(wèn)題。B．一些發(fā)達(dá)國(guó)家采納美國(guó)提出的濕地“零凈損失”政策目標(biāo)，恢復(fù)和重建濕地，使之恢復(fù)原有生態(tài)系統(tǒng)功能，改善不可恢復(fù)濕地，成效顯著。C．濕地保護(hù)與修復(fù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間存在沖突，但隨著我國(guó)“濕地保護(hù)法”的施行，必須以保護(hù)濕地為主，盡量協(xié)調(diào)二者之間的矛盾。D．人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展往往會(huì)造成濕地的破壞，但通過(guò)制定政策、采取一系列措施也可以將保護(hù)和發(fā)展相結(jié)合，利用濕地功能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。6．保護(hù)與修復(fù)濕地有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。(6分)答：(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。往事①(二)之八冰心是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默——我站起，雙手支頤，半倚在幾上，我喚：“爹爹！”父親抬起頭來(lái)。“我想看守?zé)羲??！备赣H笑了一笑，說(shuō)：“也好，整年整月的守著?！皇翘浼乓恍??！闭f(shuō)完仍看他的書。我又說(shuō)：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”父親放下書說(shuō)：“真的便怎樣？”這時(shí)我反無(wú)從說(shuō)起了！我聳一聳肩，我說(shuō)：“看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩(shī)意的生活……”父親點(diǎn)頭說(shuō)：“這個(gè)自然！”他往后靠著椅背，是預(yù)備長(zhǎng)談的姿勢(shì)。這時(shí)我們都感著興味了。我仍舊站著，我說(shuō)：“只要是一樣的為人群服務(wù)，不是獨(dú)善其身；我們固然不必避世，我們也不必避‘避世’！”父親笑著點(diǎn)頭。我接著：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)？”父親只笑著。我勇敢地說(shuō)：“燈臺(tái)守的別名，便是‘光明的使者’。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團(tuán)聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂(lè)，來(lái)整年整月地對(duì)著渺茫無(wú)際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風(fēng)起，不能有新的接觸。除了駘蕩的海風(fēng)，和島上崖旁轉(zhuǎn)青的小草，他不知春至。我拋卻‘樂(lè)群’，只知‘敬業(yè)’……”父親說(shuō)：“和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊②的了！”言次，他微嘆。我連忙說(shuō)，“否，這在我并不是犧牲！我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺(jué)得有無(wú)上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習(xí)了海上的腥風(fēng)，驅(qū)使著如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤屏息，凝注著這一點(diǎn)高懸閃爍的光明！這一點(diǎn)是警覺(jué)，是慰安，是導(dǎo)引，然而這一點(diǎn)是由我燃著！”父親沉靜的眼光中，似乎忽忽地起了回憶?！扒缑髦?，海不揚(yáng)波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久?！薄叭迦找粊?lái)的小艇上，我不斷地得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在‘的的如水’的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕?！备赣H笑說(shuō)：“燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過(guò)于美麗。倘若病起來(lái)，海水拍天之間，你可怎么辦？”我也笑道：“這個(gè)容易——一時(shí)慮不到這些！”父親道：“病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明……”我連忙說(shuō)：“所以我說(shuō)這生活是偉大的！”父親看我一笑，笑我詞支，說(shuō)：“我知道你會(huì)登梯燃燈；但倘若有大風(fēng)濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇……”我鄭重地說(shuō)，“這一切，尤其是我所深愛(ài)的。為著自己，為著眾生，我都愿學(xué)！”父親無(wú)言，久久，笑道：“你若是男兒，是我的好兒子！”我走近一步，說(shuō)：“假如我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力？”父親看著我說(shuō)：“或者……但你為何說(shuō)得這般的鄭重？”我肅然道：“我處心積慮已經(jīng)三年了！”父親斂容，沉思地?fù)嶂鴷?，半天，說(shuō)：“我無(wú)有不贊成，我無(wú)有不為力。為著去國(guó)離家，吸受海上腥風(fēng)的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點(diǎn)起光明。但是，惟一的條件，燈臺(tái)守不要女孩子！”我木然勉強(qiáng)一笑，退坐了下去。又是久久的沉默——父親站起來(lái)，慰安我似的，“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺(tái)守，人生寬廣得很！”我不言語(yǔ)。坐了一會(huì)，便掀開簾子出去。弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來(lái)，我只笑避——實(shí)在沒(méi)有同他們追逐的心緒?；氐脚P室，黑沉沉地歪在床上。除夕的夢(mèng)縱使不靈驗(yàn)，萬(wàn)一能夢(mèng)見，也是慰情聊勝無(wú)。我一念至誠(chéng)地要入夢(mèng)，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔……一夜寂然——奈何連個(gè)夢(mèng)都不能做！這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。絲雨里，我走上最高層，倚著船闌，忽然見天幕下，四塞的霧點(diǎn)之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點(diǎn)星光閃爍——船身微微地左右欹斜，這兩點(diǎn)星光，也徐徐地在兩旁隱約起伏。光線穿過(guò)霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來(lái)，如招呼，如接引，我無(wú)言，久——久，悲哀的心弦，開始策策③而動(dòng)！有多少無(wú)情有恨之淚，趁今夜都向這兩點(diǎn)星光揮灑！憑吟嘯的海風(fēng)，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下——從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動(dòng)心，也永不作燈塔的夢(mèng)。無(wú)希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無(wú)悲哀！祝福這兩個(gè)塔中的燃燈者！——祝福有海水處，無(wú)數(shù)塔中的燃燈者！愿海水向他長(zhǎng)綠，愿海山向他長(zhǎng)青！愿他們知道自己是這一隅島國(guó)上無(wú)冠的帝王，只對(duì)他們，我愿致無(wú)上的頌揚(yáng)與羨慕！1923年8月28日，太平洋舟中。(選自《冰心散文》，有改動(dòng))【注】①本文是冰心《往事(二)》中的第八篇。②中邊：內(nèi)外，表里。③策策：悲戚的樣子。7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．開頭談理想前“久久的沉默”，談理想后“又是久久的沉默”，都表現(xiàn)了“我”期待父親支持又害怕被否定的緊張矛盾的心理。B．父親說(shuō)“我”的燈塔生活“未免過(guò)于美麗”，“我”“笑道”“連忙說(shuō)”“鄭重的說(shuō)”“走近一步說(shuō)”，表現(xiàn)了“我”的堅(jiān)定執(zhí)著。C．除夕夜弟弟們?nèi)贾诵”駫仈S歡呼，反襯“我”的興致索然；當(dāng)夜連燈臺(tái)守的夢(mèng)也做不成，把“我”的失望無(wú)奈情緒推向高潮。D．文章第二部分從回憶回到現(xiàn)實(shí)，“我”情感復(fù)雜，對(duì)人生的理解有哲理思辨意味。文字充滿感情色彩，洋溢著對(duì)獻(xiàn)身精神的禮贊敬仰之情。8．“我”認(rèn)為看守?zé)羲安⒉皇菭奚?，是一種怎樣的生活呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：9．本文是圍繞著父女對(duì)話展開的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“父親”的形象。(6分)答：二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君曰：“客何好？”曰：“客無(wú)好也?！痹唬骸翱秃文?？”曰：“客無(wú)能也。”孟嘗君笑而受之曰：“諾?！弊笥乙跃v之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！食無(wú)魚?！弊笥乙愿?。孟嘗君曰：“食之，比門下之客?！本佑许?，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！出無(wú)車?！弊笥医孕χ?，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下之車客?！焙笥许?，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！無(wú)以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問(wèn)：“馮公有親乎？”對(duì)曰：“有老母。”孟嘗君使人給其食用，無(wú)使乏。于是馮諼不復(fù)歌。后孟嘗君出記，問(wèn)門下諸客：“誰(shuí)習(xí)計(jì)會(huì)，能為文【注】收責(zé)于薛者乎？”馮諼署曰：“能?！泵蠂L君怪之，曰：“此誰(shuí)也？”左右曰：“乃歌夫長(zhǎng)鋏歸來(lái)者也?！泵蠂L君笑曰：“客果有能也，吾負(fù)之，未嘗見也?！闭?qǐng)而見之。馮諼約車治裝，載券契而行，辭曰：“責(zé)畢收，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者?！彬?qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命，以責(zé)賜諸民。因燒其券，民稱萬(wàn)歲。長(zhǎng)驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，曰：“責(zé)畢收乎？來(lái)何疾也！”曰：“收畢矣?！薄耙院问卸矗俊瘪T諼曰君云視吾家所寡有者臣竊計(jì)君宮中積珍寶狗馬實(shí)外廄美人充下陳君家所寡有者以義耳竊以為君市義孟嘗君曰：“市義奈何？”曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。乃臣所以為君市義也。”孟嘗君不說(shuō)，曰：“諾，先生休矣！”后期年，齊王謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣。”孟嘗君就國(guó)于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：“先生所為文市義者，乃今日見之?！?選自《戰(zhàn)國(guó)策·馮諼客孟嘗君》，有增刪)【注】文，孟嘗君的名。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．馮諼曰君云/視吾家/所寡有者臣竊計(jì)君宮中積珍寶/狗馬實(shí)/外廄美人充下陳/君家所寡有者/以義耳/竊以為君市義/B．馮諼曰君云/視吾家所寡有者/臣竊計(jì)/君宮中積珍寶/狗馬實(shí)外廄/美人充下陳君家/所寡有者/以義耳/竊以為君市義/C．馮諼曰/君云視吾家所寡有者/臣竊計(jì)/君宮中積珍寶/狗馬實(shí)外廄/美人充下陳/君家所寡有者/以義耳/竊以為君市義/D．馮諼曰/君云視吾家所寡有者/臣竊計(jì)君/宮中積珍寶/狗馬實(shí)外廄/美人充下陳君家/所寡有者/以義耳/竊以為君市義/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“使人屬孟嘗君”與“舉酒屬客”(《赤壁賦》)兩句中的“屬”字含義相同。B．“能為文收責(zé)于薛者乎”與“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”(《陳情表》)兩句中的“責(zé)”字含義不同。C．“責(zé)畢收”與“六王畢，四海一”(《阿房宮賦》)兩句中的“畢”字含義相同。D．“券遍合，起，矯命”與“時(shí)矯首而遐觀”(《歸去來(lái)兮辭》)兩句中的“矯”字含義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．馮諼生活貧寒，但不甘平凡。他雖然生活困難到無(wú)法養(yǎng)活自家，但并不滿足于獲得基本的生活條件，仍不斷要求獲得與其他客同樣的待遇。B．馮諼長(zhǎng)于計(jì)謀，有政治遠(yuǎn)見。他以特殊方式為孟嘗君收債市義，并為孟嘗君做出圓滿解釋，體現(xiàn)出他為主人長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮的智慧。C．孟嘗君心胸寬廣，體恤下人。他在馮諼多次要求提高待遇且“左右皆惡之”的情況下沒(méi)有反感拒絕，還派人供給馮諼老母食用。D．孟嘗君知人善任，心胸寬廣。他了解馮諼的能力并將收債任務(wù)交付于他，雖然對(duì)馮諼未能如其愿收債心有不快，也只是埋怨他回來(lái)得太快。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)左右以君賤之也，食以草具。譯文：(2)今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。譯文：(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。書丹元子所示李太白真①(節(jié)選)蘇軾西望太白橫峨岷，眼高四海空無(wú)人；大兒汾陽(yáng)中令君，小兒天臺(tái)坐忘身。②“平生不識(shí)高將軍③，手污吾足乃敢嗔！”作詩(shī)一笑君應(yīng)聞?！咀ⅰ竣俚ぴ樱旱朗恳Φぴ?。真：畫像。②大兒、小兒：本為東漢禰衡所說(shuō)，指有才學(xué)的人。這里指汾陽(yáng)中令君郭子儀、天臺(tái)司馬承禎，二人均為李白好友。③高將軍：指高力士。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．詩(shī)人借丹元子出示的李白畫像，作此詩(shī)贊頌李白，并借以自明心志。B．詩(shī)歌第一句化用了李白《蜀道難》中的詩(shī)句，以登高絕頂之境引出下句。C．詩(shī)歌最后一句表明詩(shī)人作此詩(shī)只為博丹元子一笑，并無(wú)深意。D．本詩(shī)雖為題畫詩(shī)，但詩(shī)人卻能借題畫生發(fā)開去，反映現(xiàn)實(shí)，用典抒懷。15．有學(xué)者認(rèn)為本詩(shī)“自寫其傲岸之趣，卻令太白生面重開”。請(qǐng)概括詩(shī)中李白的形象特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析詩(shī)人情感。(6分)答：(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運(yùn)用浪漫主義手法，以“，”描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象。(2)韓愈《師說(shuō)》中認(rèn)為“圣益圣，愚益愚”的原因是他們對(duì)待從師的態(tài)度不同，圣人采取“”的態(tài)度，而一般人采取“”的態(tài)度。(3)《詩(shī)經(jīng)·氓》中，以桑葉凋落喻指女子年華逝去的句子是“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成17～19題。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能的廣泛應(yīng)用，一些商業(yè)網(wǎng)站、移動(dòng)新聞客戶端都在運(yùn)用算法這個(gè)“讀心術(shù)”，為用戶量身打造信息，創(chuàng)造出一種新的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，信息獲取已經(jīng)從“①”進(jìn)入“私人定制”模式。然而，技術(shù)往往是一把冷冰冰的雙刃劍，在價(jià)值和利益的天平上，算法成了利益的砝碼，一切都在圍著流量轉(zhuǎn)，以點(diǎn)擊量、轉(zhuǎn)發(fā)量②，“標(biāo)題黨”泛濫，導(dǎo)致價(jià)值取向跑偏，內(nèi)容淪為附庸。在“網(wǎng)紅爆款”刷屏的網(wǎng)絡(luò)世界，用戶的注意力成為最稀缺的資源，“10萬(wàn)＋”的閱讀、百億量的點(diǎn)播成為競(jìng)相追逐的“眼球經(jīng)濟(jì)”。在商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)下，一些新媒體平臺(tái)打著定制服務(wù)、精準(zhǔn)推送的幌子，讓算法變成了打擦邊球的工具。侵權(quán)盜用原創(chuàng)作品、違規(guī)制作生產(chǎn)信息的現(xiàn)象，更是③。網(wǎng)上的歪理邪說(shuō)無(wú)視事實(shí)，④，還有一些形形色色的商業(yè)廣告，都被一股腦、無(wú)休止地推送過(guò)來(lái)，讓廣大受眾被迫地接受。先進(jìn)技術(shù)帶來(lái)的原本應(yīng)該是阿里巴巴的寶庫(kù)，而不是潘多拉的魔盒。技術(shù)再怎么變，傳播渠道再怎么變，內(nèi)容為王的地位沒(méi)有變也不會(huì)變。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要秉持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一為原則，以“人工推薦＋智能篩選”相結(jié)合的方式，用戶獲得信息的選擇權(quán)，不能讓“良幣”驅(qū)逐“劣幣”。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)答：18．下列選項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)()A．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。B．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。C．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？D．烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。19．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?3分)答：(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成20～21題。材料一冬天，明明已涂了厚厚的護(hù)手霜，但不一會(huì)兒手就又干了。要想讓雙手始終保持潤(rùn)澤，一是要有效補(bǔ)水，