20222023學(xué)年河南省信陽市息都實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）開學(xué)語文試卷（有解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年河南省信陽市息都實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）開學(xué)語文試卷（有解析）2022-2023學(xué)年河南省信陽市息都實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）開學(xué)

語文試卷

一、積累與運(yùn)用。

1．（4分）閱讀下面語段，回答問題。

家，一個(gè)充滿溫（xīn）_____、幸福的地方，承受著我們的一切的場(chǎng)所。當(dāng)我們感到勞累時(shí)，家是我們溫暖的避風(fēng)港，在那里，我們得到身心的舒展；當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，家是我們力量的_____（yuán）泉，在那里，我們得到振作的勇氣；當(dāng)我們經(jīng)歷失敗時(shí)，家就像軟軟的抱枕，在那里，我們得到暫時(shí)的發(fā)泄。家是什么？是親密的伙伴，是難舍的親情。

（1）根據(jù)拼音，在文段橫線中填入相應(yīng)的漢字。

①溫xīn

②yuán泉

（2）“振作”中“振”的意思是

A.揮動(dòng)

B.振動(dòng)

C.奮起

D.救濟(jì)

2．（8分）古詩默寫。

杜甫《春望》中描寫春天的花開、鳥鳴，引發(fā)了詩人的憂國和思親之情的詩句是：“，”；《赤壁》中“，”用議論手法隱含獨(dú)特的見解，表述自己懷才不遇、生不逢時(shí)的情緒，以小見大，借二喬的命運(yùn)反映赤壁之戰(zhàn)重大影響；李賀《雁門太守行》中“，”描寫戰(zhàn)云籠罩使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛；陶淵明回歸田園，心靜神閑，悠然舉目，只見夕陽斜照，南山云繞，禽鳥歸巢，好一副“，”的田園美景。

3．（4分）名著閱讀。

（1）讀完《紅星照耀中國》整本書，你認(rèn)為革命領(lǐng)袖人物最應(yīng)該具備哪兩種素養(yǎng)？

（2）魯迅評(píng)價(jià)《昆蟲記》是“聽昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模，讀來很有趣，也很有益?！独ハx記》中有哪些讓你受到教益的昆蟲？請(qǐng)任舉一例并簡述受到教益原因。

4．（3分）結(jié)合語境，填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

幸福其實(shí)并不難獲得。幸福就在你眼中，；幸福就在你掌心，；幸福就在你腳上，。很多時(shí)候，我們總感覺幸福離我們很遙遠(yuǎn)。望眼欲穿，也許我們看錯(cuò)了方向；苦苦挽留，也許我們握錯(cuò)了手；奮力前行，也許我們走錯(cuò)了路。不屬于自己的不要強(qiáng)求，已經(jīng)得到的要好好珍惜。

A．只要用心就能捕捉只要移步就能到達(dá)只要合手就能把握

B．只要合手就能把握只要用心就能捕捉只要移步就能到達(dá)

C．只要用心就能捕捉只要合手就能把握只要移步就能到達(dá)

D．只要移步就能到達(dá)只要用心就能捕捉只要合手就能把握

5．（9分）綜合性學(xué)習(xí)。

材料一近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生們的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。

材料二“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君……”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到幾十個(gè)解題的軟件。“10個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出解析；作文搜索，高分作文隨手拈來?！?/p>

材料三據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘就可尋求到最佳的解題方案，用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。

（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括上述三則材料所表述的主要內(nèi)容。

（2）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，你們班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。

利：

弊：

（3）談?wù)勀銓?duì)“互聯(lián)網(wǎng)”的理解和感受。50字左右。

二、現(xiàn)代文閱讀。

6．（16分）閱讀下面的文字，完成問題。

那只溫暖的手

湘君

①寒風(fēng)里辦完事情，拐進(jìn)一條小巷子，想吃一碗面暖暖身子。

②服務(wù)員阿姨堵在狹小的店門口，按規(guī)定給客人測(cè)體溫。她先是小心翼翼地把電子體溫計(jì)放到我的胳膊上，冷不丁被老板斥道：“不要接觸到人家的胳膊，不要碰到人家！”阿姨一邊唯唯諾諾地應(yīng)著一邊收起體溫計(jì)，突然碰到了我的手，驚呼一聲：”怎么這么冰冷！“隨即不由分說，把肉乎乎暖洋洋的手結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地蓋在了我的手上。

③我先是一驚。接著，溫度從我的手上傳到我的身上，我聽見心里積雪融化的聲音。的確，從防疫的角度講，她也許一時(shí)疏忽；可是人情，總是透過各種口罩和防護(hù)服，時(shí)不時(shí)地透出來。我相信她絕非有意違反規(guī)定，她的動(dòng)作完全是下意識(shí)的，不經(jīng)大腦的思考，好像我是她的鄰家小輩，同一條弄堂里要風(fēng)度不要溫度的小姑娘。

④也是在冬天，有一次上班站在地鐵里，隨著一個(gè)剎車，我被慣性甩到另一側(cè)，搖搖欲倒，旁邊一位男士眼明手快，一把拽住我。順著他的力道站穩(wěn)，道謝，才看清他身穿西服，手拎公文包，一個(gè)再普通不過的上班族。也許那位先生再也記不起在某日下班路上，隨手拉了別人一把。但奇怪的是，我很難忘記，而且在很多時(shí)候那場(chǎng)景又會(huì)莫名其妙地浮起來。不用想太多了，不一定所有的電視劇都需要“未完待續(xù)”。有的情節(jié)，發(fā)乎本能，止乎善意，自然而然地完成一個(gè)閉環(huán)。這才是生活本來的樣子。感謝這位素不相識(shí)的陌生人，因?yàn)樗呐e手之勞保全了我的尊嚴(yán)與體面，給了我一天的好心情。

⑤下班路上，沿街展臺(tái)鱗次櫛比，商家正不遺余力地推銷各種高科技或黑科技產(chǎn)品。見一男青年靠在展臺(tái)架子上，手里拿著一只氣球，我突然心里一動(dòng)，鬼使神差地對(duì)他說：“我女兒在家等我，可以把你的氣球給我?guī)Щ厝?？”他顯然愣了一下，猶豫了幾秒，伸出手把氣球遞給了我。謝過之后我繼續(xù)往前走，聽得身后有女生驚叫起來：“??？你把氣球送給她不送給我！”我這才意識(shí)到手里的氣球不是廣告贈(zèng)品，很可能是一個(gè)男孩送給一個(gè)女孩的禮物，一個(gè)用于表白的道具。我知道自己闖禍了，也許搞砸了一場(chǎng)反復(fù)醞釀的浪漫約會(huì)。可是再回去只會(huì)添亂，我只能滿心抱歉，將錯(cuò)就錯(cuò)，一溜煙兒跑開。

⑥一盤麻醬面和一碗小牛湯接近尾聲，我擦擦嘴四顧張望，卻不見服務(wù)員阿姨身影，想是鉆到廚房里忙去了。她肯定不知道自己剛才不經(jīng)意的小動(dòng)作激起我的浮想聯(lián)翩。好久沒有這樣的感動(dòng)了，這只溫暖的手不是來自于某個(gè)異性，不是某個(gè)與你有著親密關(guān)系的人，而是一個(gè)不曾設(shè)想的陌生人。沒想到，2021年的第一杯奶茶，竟是這位路邊小店的阿姨，以猝不及防的方式，給我滿懷的溫暖。

⑦春天也到了。

（刊載于新民晚報(bào)2021.3，有刪改）

（1）思考選文第⑥段加點(diǎn)語句：讓“我”浮想聯(lián)翩的是什么？請(qǐng)簡要概括相關(guān)的事件。

（2）根據(jù)要求回答問題。

選文第③段開頭寫“我先是一驚。接著，溫度從我的手上傳到我的身上，我聽見心里積雪融化的聲音”，請(qǐng)用簡潔的語言描述此刻“我”的內(nèi)心活動(dòng)。

（3）聯(lián)系上下文，品味選文第⑤段中畫線的句子，分析其表述效果。

他顯然愣了一下，猶豫了幾秒，伸出手把氣球遞給了我。

（4）選文以“春天也到了”作為結(jié)尾有何好處？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面作簡要分析。

7．（11分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。

材料一：

2021年兩會(huì)上，碳達(dá)峰、碳中和被首次寫入政府工作報(bào)告，也成為代表委員們討論的“熱詞”。

碳達(dá)峰是指我國承諾2030年前，二氧化碳的排放不再增長，達(dá)到峰值之后逐步降低。

碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，然后通過植物造樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。

氣候變化是人類面臨的全球性問題，各國排放二氧化碳，導(dǎo)致溫室氣體猛增，對(duì)生命系統(tǒng)構(gòu)成威脅。在這一背景下，世界各國以全球協(xié)約的方式減排溫室氣體，我國由此提出碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)。

此外，我國作為“世界工廠”，產(chǎn)業(yè)鏈日漸完善，國產(chǎn)制造加工能力不斷提升，同時(shí)碳排放量加速攀升。但我國油氣資源相對(duì)匱乏，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、重塑能源體系具有重要安全意義。

近年來，我國積極參與國際社會(huì)碳減排，主動(dòng)順應(yīng)全球綠色低碳發(fā)展潮流，積極布局碳中和，已具備實(shí)現(xiàn)碳中和的條件。

（選自“中國青年網(wǎng)”2021年3月10日）

材料二：

在朝碳達(dá)峰和碳中和努力的進(jìn)程中，我國取得了舉世矚目的成就。2019年我國碳排放強(qiáng)度比2005年下降了48.1%，提前完成了2015年提出的下降40%至45%的目標(biāo)；黨的十八大以來，我國清潔能源占能源消費(fèi)總量的份額已達(dá)23.4%，水電、風(fēng)電和太陽能發(fā)電累計(jì)裝機(jī)規(guī)模都高居世界首位；“十三五”期間，我國森林蓄積量已達(dá)175億立方米，并連續(xù)30年保持“雙增長”，成為全球森林資源增速最高的國家。

盡管成就有目共睹，但我國要實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的宏偉目標(biāo)，依然面臨巨大壓力和重重困難。當(dāng)前，全世界約有50個(gè)國家實(shí)現(xiàn)了碳達(dá)峰，其排放總量占全球排放的36%左右。其中，歐盟基本上在20世紀(jì)90年代實(shí)現(xiàn)了碳達(dá)峰，其峰值為45億噸；美國實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰的時(shí)間為2007年，峰值為59億噸。據(jù)估計(jì)，我國實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰的預(yù)測(cè)峰值約為106億噸。從實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰到實(shí)現(xiàn)碳中和，歐美發(fā)達(dá)國家基本都經(jīng)歷了50年到70年。我國從碳達(dá)峰到碳中和的目標(biāo)期限僅為30年，再考慮到中國現(xiàn)有以高碳為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)、超100億噸的年碳排放量、高耗能產(chǎn)業(yè)去產(chǎn)能化的艱巨任務(wù)等現(xiàn)實(shí)情況，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能源增長需求與減排降碳巨大壓力將同時(shí)存在。

（選自“北京日?qǐng)?bào)客戶端”2021年3月15日）

材料三：

在實(shí)現(xiàn)碳中和進(jìn)程中，個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)組織及政府所扮演的角色各有側(cè)重，應(yīng)形成良性配合及互動(dòng)。政府作為政策制定者、執(zhí)行者和監(jiān)督者，要將碳中和目標(biāo)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，通過制定減排政策目標(biāo)、建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、支持研發(fā)創(chuàng)新、加強(qiáng)理念宣傳教育等，對(duì)企事業(yè)、個(gè)人等形成激勵(lì)、引導(dǎo)和規(guī)范。

對(duì)企業(yè)而言，企業(yè)應(yīng)自覺履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，將碳中和目標(biāo)納入企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)實(shí)現(xiàn)零碳轉(zhuǎn)型，不僅要在技術(shù)、工藝上創(chuàng)新提升，還要在原料、供應(yīng)鏈、運(yùn)營、營銷等各環(huán)節(jié)審視既有運(yùn)作模式，推進(jìn)減排措施，實(shí)現(xiàn)碳中和管理。同時(shí)，隨著低碳環(huán)保成為時(shí)代潮流，綠色可持續(xù)消費(fèi)也將興起，企業(yè)要打造綠色可持續(xù)產(chǎn)品，迎合并引導(dǎo)消費(fèi)偏好，打造綠色環(huán)保的品牌形象，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。

此外，打造綠色低碳社會(huì)需要營造相應(yīng)的社會(huì)文化氛圍，培養(yǎng)公眾低碳生活的思想意識(shí)，從而為實(shí)現(xiàn)碳中和、形成綠色低碳的生產(chǎn)生活方式奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。就此而言，研究機(jī)構(gòu)、媒體及個(gè)人等可充分發(fā)揮思想創(chuàng)新及傳播、綠色低碳知識(shí)普及、低碳生活理念引導(dǎo)等作用。

（選自“光明網(wǎng)”2021年4月25日）

（1）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是

A.碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)，通過植物造樹造林、節(jié)能減排等形式，實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放量為零。

B.我國從碳達(dá)峰到碳中和的目標(biāo)期限短，以及以高碳為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)等因素，使得我國要實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)困難重重。

C.材料二畫線句子中的“左右”表示估計(jì)，“僅”表示程度等。這些詞語的運(yùn)用體現(xiàn)出說明性語言的準(zhǔn)確性

D.企業(yè)不僅要積極推進(jìn)減排措施，實(shí)現(xiàn)碳中和管理，也要積極打造綠色環(huán)保的品牌形象，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。

（2）根據(jù)材料一，說說我國政府為何提出碳中和目標(biāo)。

（3）材料二第一段運(yùn)用了多種說明方法。請(qǐng)指出其中一種并簡析其作用。

（4）從材料三看，怎樣才能穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)？

三、古詩文閱讀。

8．（11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成各題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！?/p>

疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。

（選自蘇軾《游沙湖》）

（1）下列各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是

A.月色入戶/長驅(qū)直入

B.解衣欲睡/搖搖欲墜

C.念無與為樂者/念念不忘

D.遂至承天寺尋張懷民/無跡可尋

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（3）請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說說文中蘇軾是如何表述自己情感的？

（4）結(jié)合兩篇文言文的內(nèi)容，談?wù)劸哂性鯓拥娜松鷳B(tài)度。

9．（4分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）王維筆下的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”與本詩的頸聯(lián)都寫到了花草，請(qǐng)問這兩個(gè)景象中所描寫的花草有什么不同？

（2）對(duì)錢塘湖早春的喜愛之情，詩人是如何來表述的？

四、作文。（任選其一）

10．（50分）作文。

走向自然深處，梁衡觀壺口瀑布領(lǐng)略到自然的神奇與美；走向母愛深處，史鐵生在深情懷念中領(lǐng)悟到母愛的無私與堅(jiān)韌；走向記憶深處，魯迅在百草園中感受到童年的自由與快樂；走向心靈深處，茨威格透過“丑陋”的外表探尋到托爾斯泰靈魂的偉大……

走向深處是一種深刻的理解，是一種精神的成長。

請(qǐng)以“走向________深處”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定；（3）不許抄襲、套寫；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

11．閱讀下面材料，按要求作文。

把畢生精力全部獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的諾貝爾，曾寫下一篇短小精悍的自傳。全文如下：

“阿諾貝爾呱呱墜地之時(shí)，小生命差點(diǎn)斷送在仁慈的醫(yī)生手中。

主要美德：保持指甲干凈，從不累及他人。

主要過失：終身不娶，脾氣不佳，消化力差。

唯一愿望：不要被人活埋。

最大罪惡：不敬鬼神。

重要事跡：無。”

諾貝爾的自傳可謂詼諧幽默、個(gè)性鮮明。你自己有什么特點(diǎn)？你能用簡練的語言準(zhǔn)確概括自己嗎？生活中的哪些事情能真正體現(xiàn)自己呢？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇不少于500字的自傳。

2022-2023學(xué)年河南省信陽市息都實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）開學(xué)

語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用。

1．（4分）閱讀下面語段，回答問題。

家，一個(gè)充滿溫（xīn）_____、幸福的地方，承受著我們的一切的場(chǎng)所。當(dāng)我們感到勞累時(shí)，家是我們溫暖的避風(fēng)港，在那里，我們得到身心的舒展；當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，家是我們力量的_____（yuán）泉，在那里，我們得到振作的勇氣；當(dāng)我們經(jīng)歷失敗時(shí)，家就像軟軟的抱枕，在那里，我們得到暫時(shí)的發(fā)泄。家是什么？是親密的伙伴，是難舍的親情。

（1）根據(jù)拼音，在文段橫線中填入相應(yīng)的漢字。

①溫xīn馨

②yuán源泉

（2）“振作”中“振”的意思是C

A.揮動(dòng)

B.振動(dòng)

C.奮起

D.救濟(jì)

本題考查學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（1）①馨②源

（2）振作的意思是使精神飽滿，情緒高昂。

故選：C。

解析：

（1）①馨②源

（2）C

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．（8分）古詩默寫。

杜甫《春望》中描寫春天的花開、鳥鳴，引發(fā)了詩人的憂國和思親之情的詩句是：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”；《赤壁》中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”用議論手法隱含獨(dú)特的見解，表述自己懷才不遇、生不逢時(shí)的情緒，以小見大，借二喬的命運(yùn)反映赤壁之戰(zhàn)重大影響；李賀《雁門太守行》中“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”描寫戰(zhàn)云籠罩使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛；陶淵明回歸田園，心靜神閑，悠然舉目，只見夕陽斜照，南山云繞，禽鳥歸巢，好一副“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的田園美景。

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

解析：

感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開山氣日夕佳飛鳥相與還（注意“郎”字的書寫）

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3．（4分）名著閱讀。

（1）讀完《紅星照耀中國》整本書，你認(rèn)為革命領(lǐng)袖人物最應(yīng)該具備哪兩種素養(yǎng)？

（2）魯迅評(píng)價(jià)《昆蟲記》是“聽昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模，讀來很有趣，也很有益。《昆蟲記》中有哪些讓你受到教益的昆蟲？請(qǐng)任舉一例并簡述受到教益原因。

《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。真實(shí)地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。

《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對(duì)生命的尊敬與熱愛。

（1）本題考查對(duì)名著人物和名著人物精神的把握?！都t星照耀中國》整本書，革命領(lǐng)袖人物具備的素養(yǎng)有：①政治素養(yǎng)。熱愛共產(chǎn)黨，對(duì)黨忠誠不二，堅(jiān)定不移執(zhí)行黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信革命必將取得成功；②道德品質(zhì)素養(yǎng)。他們是一群有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有抱負(fù)、有力量的領(lǐng)導(dǎo)者，這些人獻(xiàn)身革命事業(yè)，有使命感、遠(yuǎn)見卓識(shí)、百折不撓、堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的精神，是中華民族的希望之光。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握和閱讀感悟。例如：《昆蟲記》中蟬是讓我受到教益的昆蟲受到教益原因是：蟬在地下忍受四年的黑暗，然后在短短兩個(gè)星期的生命里盡情地歌唱，從蟬的身上我懂得了要珍惜時(shí)間，在有限的生命里要?jiǎng)?chuàng)造無限的價(jià)值。

解析：

（1）①政治素養(yǎng)；②道德品質(zhì)素養(yǎng)。

（2）螳螂。螳螂在捕食時(shí)會(huì)利用心理戰(zhàn)術(shù)，緊盯獵物，讓它感到恐懼，最后輕松捕獵。從蟬的身上我懂得了要善于動(dòng)腦筋，靈活處理問題。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

4．（3分）結(jié)合語境，填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

幸福其實(shí)并不難獲得。幸福就在你眼中，；幸福就在你掌心，；幸福就在你腳上，。很多時(shí)候，我們總感覺幸福離我們很遙遠(yuǎn)。望眼欲穿，也許我們看錯(cuò)了方向；苦苦挽留，也許我們握錯(cuò)了手；奮力前行，也許我們走錯(cuò)了路。不屬于自己的不要強(qiáng)求，已經(jīng)得到的要好好珍惜。

A．只要用心就能捕捉只要移步就能到達(dá)只要合手就能把握

B．只要合手就能把握只要用心就能捕捉只要移步就能到達(dá)

C．只要用心就能捕捉只要合手就能把握只要移步就能到達(dá)

D．只要移步就能到達(dá)只要用心就能捕捉只要合手就能把握

本題考查語言的連貫?！斑B貫”，就是語言的表述，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

根據(jù)“眼中”的提示，第一空填“只要用心就能捕捉”；根據(jù)“掌心”的提示，第二空選“只要合手就能把握”；根據(jù)“腳上”的提示，選“只要移步就能到達(dá)”。

故選：C。

這類考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、語言表述的連貫性，檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。

5．（9分）綜合性學(xué)習(xí)。

材料一近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生們的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。

材料二“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君……”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到幾十個(gè)解題的軟件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出解析；作文搜索，高分作文隨手拈來?！?/p>

材料三據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘就可尋求到最佳的解題方案，用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。

（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括上述三則材料所表述的主要內(nèi)容。

（2）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，你們班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。

利：網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源豐富，有很多是課堂上學(xué)不到的，運(yùn)用得當(dāng)，可以補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的不足。

弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對(duì)于自覺性（自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄解析”，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

（3）談?wù)勀銓?duì)“互聯(lián)網(wǎng)”的理解和感受。50字左右。

（1）本題考查材料的理解與概括。解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，從材料中提取有效信息。由材料一“近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起”可知，各種作業(yè)軟件異軍突起；由材料二中“10個(gè)個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出解析；作文搜索，高分作文隨手拈來”可知，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為作業(yè)軟件是做作業(yè)的快捷方式；由材料三中“只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案”可知，同學(xué)們都下載了學(xué)習(xí)軟件，用軟件來解決作業(yè)，效率非常高。根據(jù)以上內(nèi)容可以進(jìn)行概括：作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它倍受學(xué)生青睞。

（2）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與觀點(diǎn)分析。做此題要聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做出深刻分析，得出利弊結(jié)論。談?dòng)欣矫妫菏箤W(xué)生完成作業(yè)更加方便、快捷、準(zhǔn)確。有弊的方面是：長期使用作業(yè)軟件，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴性，失去獨(dú)立思考的能力。示例：利：網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源豐富，有很多是課堂上學(xué)不到的，運(yùn)用得當(dāng)，可以補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的不足。弊：如果一遇到問題就用拍照搜解析等功能，不獨(dú)立思考，會(huì)形成思維惰性，不利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（3）本題考查語言表述，開放類試題，言之成理即可?？蓮恼磧蓚€(gè)方面來表述自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的感受。比如，互聯(lián)網(wǎng)極大地方便了人們的生活，足不出戶，就能滿足生活所需，而且信息量大，可以解決很多問題。但同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上一些不健康的內(nèi)容又可能對(duì)人產(chǎn)傷害。

解析：

（1）示例：作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它倍受學(xué)生青睞。

（2）利：示例：各上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。

弊：示例：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對(duì)于自覺性（自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄解析”，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

（3）示例：互聯(lián)網(wǎng)極大地方便了人們的生活，足不出戶，就能滿足生活所需，而且信息量大，可以解決很多問題。但同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上一些不健康的內(nèi)容又可能對(duì)人產(chǎn)傷害。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

二、現(xiàn)代文閱讀。

6．（16分）閱讀下面的文字，完成問題。

那只溫暖的手

湘君

①寒風(fēng)里辦完事情，拐進(jìn)一條小巷子，想吃一碗面暖暖身子。

②服務(wù)員阿姨堵在狹小的店門口，按規(guī)定給客人測(cè)體溫。她先是小心翼翼地把電子體溫計(jì)放到我的胳膊上，冷不丁被老板斥道：“不要接觸到人家的胳膊，不要碰到人家！”阿姨一邊唯唯諾諾地應(yīng)著一邊收起體溫計(jì)，突然碰到了我的手，驚呼一聲：”怎么這么冰冷！“隨即不由分說，把肉乎乎暖洋洋的手結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地蓋在了我的手上。

③我先是一驚。接著，溫度從我的手上傳到我的身上，我聽見心里積雪融化的聲音。的確，從防疫的角度講，她也許一時(shí)疏忽；可是人情，總是透過各種口罩和防護(hù)服，時(shí)不時(shí)地透出來。我相信她絕非有意違反規(guī)定，她的動(dòng)作完全是下意識(shí)的，不經(jīng)大腦的思考，好像我是她的鄰家小輩，同一條弄堂里要風(fēng)度不要溫度的小姑娘。

④也是在冬天，有一次上班站在地鐵里，隨著一個(gè)剎車，我被慣性甩到另一側(cè)，搖搖欲倒，旁邊一位男士眼明手快，一把拽住我。順著他的力道站穩(wěn)，道謝，才看清他身穿西服，手拎公文包，一個(gè)再普通不過的上班族。也許那位先生再也記不起在某日下班路上，隨手拉了別人一把。但奇怪的是，我很難忘記，而且在很多時(shí)候那場(chǎng)景又會(huì)莫名其妙地浮起來。不用想太多了，不一定所有的電視劇都需要“未完待續(xù)”。有的情節(jié)，發(fā)乎本能，止乎善意，自然而然地完成一個(gè)閉環(huán)。這才是生活本來的樣子。感謝這位素不相識(shí)的陌生人，因?yàn)樗呐e手之勞保全了我的尊嚴(yán)與體面，給了我一天的好心情。

⑤下班路上，沿街展臺(tái)鱗次櫛比，商家正不遺余力地推銷各種高科技或黑科技產(chǎn)品。見一男青年靠在展臺(tái)架子上，手里拿著一只氣球，我突然心里一動(dòng)，鬼使神差地對(duì)他說：“我女兒在家等我，可以把你的氣球給我?guī)Щ厝?？”他顯然愣了一下，猶豫了幾秒，伸出手把氣球遞給了我。謝過之后我繼續(xù)往前走，聽得身后有女生驚叫起來：“?。磕惆褮馇蛩徒o她不送給我！”我這才意識(shí)到手里的氣球不是廣告贈(zèng)品，很可能是一個(gè)男孩送給一個(gè)女孩的禮物，一個(gè)用于表白的道具。我知道自己闖禍了，也許搞砸了一場(chǎng)反復(fù)醞釀的浪漫約會(huì)?？墒窃倩厝ブ粫?huì)添亂，我只能滿心抱歉，將錯(cuò)就錯(cuò)，一溜煙兒跑開。

⑥一盤麻醬面和一碗小牛湯接近尾聲，我擦擦嘴四顧張望，卻不見服務(wù)員阿姨身影，想是鉆到廚房里忙去了。她肯定不知道自己剛才不經(jīng)意的小動(dòng)作激起我的浮想聯(lián)翩。好久沒有這樣的感動(dòng)了，這只溫暖的手不是來自于某個(gè)異性，不是某個(gè)與你有著親密關(guān)系的人，而是一個(gè)不曾設(shè)想的陌生人。沒想到，2021年的第一杯奶茶，竟是這位路邊小店的阿姨，以猝不及防的方式，給我滿懷的溫暖。

⑦春天也到了。

（刊載于新民晚報(bào)2021.3，有刪改）

（1）思考選文第⑥段加點(diǎn)語句：讓“我”浮想聯(lián)翩的是什么？請(qǐng)簡要概括相關(guān)的事件。

（2）根據(jù)要求回答問題。

選文第③段開頭寫“我先是一驚。接著，溫度從我的手上傳到我的身上，我聽見心里積雪融化的聲音”，請(qǐng)用簡潔的語言描述此刻“我”的內(nèi)心活動(dòng)。

（3）聯(lián)系上下文，品味選文第⑤段中畫線的句子，分析其表述效果。

他顯然愣了一下，猶豫了幾秒，伸出手把氣球遞給了我。

（4）選文以“春天也到了”作為結(jié)尾有何好處？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面作簡要分析。

本文記敘了在面館里，一個(gè)陌生的服務(wù)員阿姨沒有考慮防疫要求下意識(shí)地用手括“我”冰冷的手；在地鐵里，一位陌生男士一把拽住因剎車差點(diǎn)摔倒的“我”；下班路上，一位陌生男青年滿足我的冒味要求送給我一只非廣告贈(zèng)品的氣球。文章展現(xiàn)了人與人之間溫馨、友好和諧的關(guān)系。

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“是在冬天，有一次上班站在地鐵里，隨著一個(gè)剎車，我被慣性甩到另一側(cè)，搖搖欲倒，旁邊一位男士眼明手快，一把拽住我”，概括為：在地鐵里，一位陌生男士一把拽住因剎車差點(diǎn)摔倒的“我”。結(jié)合“見一男青年靠在展臺(tái)架子上，手里拿著一只氣球，我突然心里一動(dòng)，鬼使神差地對(duì)他說：‘我女兒在家等我，可以把你的氣球給我?guī)Щ厝帷@然愣了一下，猶豫了幾秒，伸出手把氣球遞給了我”，概括為：下班路上，一位陌生男青年滿足“我”的冒味要求，送給“我”一只非廣告贈(zèng)品的氣球。

（2）本題考查人物心理揣摩。這是一道開放性試題，解析不唯一。結(jié)合語境，描述此刻“我”的內(nèi)心活動(dòng)即可。

（3）本題考查句子賞析?！八@然愣了一下，猶豫了幾秒”運(yùn)用神態(tài)描寫，“伸出手把氣球遞給了我”運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出男青年把氣球送給陌生人的猶豫，表現(xiàn)出他的體諒、寬容和善良。

（4）本題考查段落作用分析。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，結(jié)合“接著，溫度從我的手上傳到我的身上，我聽見心里積雪融化的聲音”分析，不僅指真正的春天來到人間，也指服務(wù)員阿姨無意中用一雙溫暖的手帶給“我”春天般的感受，深化了主題：表述上，言有盡而意無窮，給人留下想象的空間，增強(qiáng)文章的感染力。

解析：

（1）在地鐵里，一位陌生男士一把拽住因剎車差點(diǎn)摔倒的“我”；下班路上，一位陌生男青年滿足“我”的冒味要求，送給“我”一只非廣告贈(zèng)品的氣球。

（2）示例：這個(gè)服務(wù)員阿姨用一個(gè)無意識(shí)的捂手動(dòng)作，不僅溫暖了我冰冷的手，更溫暖了我一顆冰冷的心。

（3）神態(tài)和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)男青年把氣球送給陌生人的猶豫，表現(xiàn)出他的寬容和善良。

（4）結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，不僅指真正的春天來到人間，也指服務(wù)員阿姨無意中用一雙溫暖的手帶給“我”春天般的感受，深化了主題。結(jié)尾給人留下想象的空間，增強(qiáng)文章的感染力。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

7．（11分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。

材料一：

2021年兩會(huì)上，碳達(dá)峰、碳中和被首次寫入政府工作報(bào)告，也成為代表委員們討論的“熱詞”。

碳達(dá)峰是指我國承諾2030年前，二氧化碳的排放不再增長，達(dá)到峰值之后逐步降低。

碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，然后通過植物造樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。

氣候變化是人類面臨的全球性問題，各國排放二氧化碳，導(dǎo)致溫室氣體猛增，對(duì)生命系統(tǒng)構(gòu)成威脅。在這一背景下，世界各國以全球協(xié)約的方式減排溫室氣體，我國由此提出碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)。

此外，我國作為“世界工廠”，產(chǎn)業(yè)鏈日漸完善，國產(chǎn)制造加工能力不斷提升，同時(shí)碳排放量加速攀升。但我國油氣資源相對(duì)匱乏，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、重塑能源體系具有重要安全意義。

近年來，我國積極參與國際社會(huì)碳減排，主動(dòng)順應(yīng)全球綠色低碳發(fā)展潮流，積極布局碳中和，已具備實(shí)現(xiàn)碳中和的條件。

（選自“中國青年網(wǎng)”2021年3月10日）

材料二：

在朝碳達(dá)峰和碳中和努力的進(jìn)程中，我國取得了舉世矚目的成就。2019年我國碳排放強(qiáng)度比2005年下降了48.1%，提前完成了2015年提出的下降40%至45%的目標(biāo)；黨的十八大以來，我國清潔能源占能源消費(fèi)總量的份額已達(dá)23.4%，水電、風(fēng)電和太陽能發(fā)電累計(jì)裝機(jī)規(guī)模都高居世界首位；“十三五”期間，我國森林蓄積量已達(dá)175億立方米，并連續(xù)30年保持“雙增長”，成為全球森林資源增速最高的國家。

盡管成就有目共睹，但我國要實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的宏偉目標(biāo)，依然面臨巨大壓力和重重困難。當(dāng)前，全世界約有50個(gè)國家實(shí)現(xiàn)了碳達(dá)峰，其排放總量占全球排放的36%左右。其中，歐盟基本上在20世紀(jì)90年代實(shí)現(xiàn)了碳達(dá)峰，其峰值為45億噸；美國實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰的時(shí)間為2007年，峰值為59億噸。據(jù)估計(jì)，我國實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰的預(yù)測(cè)峰值約為106億噸。從實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰到實(shí)現(xiàn)碳中和，歐美發(fā)達(dá)國家基本都經(jīng)歷了50年到70年。我國從碳達(dá)峰到碳中和的目標(biāo)期限僅為30年，再考慮到中國現(xiàn)有以高碳為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)、超100億噸的年碳排放量、高耗能產(chǎn)業(yè)去產(chǎn)能化的艱巨任務(wù)等現(xiàn)實(shí)情況，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能源增長需求與減排降碳巨大壓力將同時(shí)存在。

（選自“北京日?qǐng)?bào)客戶端”2021年3月15日）

材料三：

在實(shí)現(xiàn)碳中和進(jìn)程中，個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)組織及政府所扮演的角色各有側(cè)重，應(yīng)形成良性配合及互動(dòng)。政府作為政策制定者、執(zhí)行者和監(jiān)督者，要將碳中和目標(biāo)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，通過制定減排政策目標(biāo)、建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、支持研發(fā)創(chuàng)新、加強(qiáng)理念宣傳教育等，對(duì)企事業(yè)、個(gè)人等形成激勵(lì)、引導(dǎo)和規(guī)范。

對(duì)企業(yè)而言，企業(yè)應(yīng)自覺履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，將碳中和目標(biāo)納入企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)實(shí)現(xiàn)零碳轉(zhuǎn)型，不僅要在技術(shù)、工藝上創(chuàng)新提升，還要在原料、供應(yīng)鏈、運(yùn)營、營銷等各環(huán)節(jié)審視既有運(yùn)作模式，推進(jìn)減排措施，實(shí)現(xiàn)碳中和管理。同時(shí)，隨著低碳環(huán)保成為時(shí)代潮流，綠色可持續(xù)消費(fèi)也將興起，企業(yè)要打造綠色可持續(xù)產(chǎn)品，迎合并引導(dǎo)消費(fèi)偏好，打造綠色環(huán)保的品牌形象，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。

此外，打造綠色低碳社會(huì)需要營造相應(yīng)的社會(huì)文化氛圍，培養(yǎng)公眾低碳生活的思想意識(shí)，從而為實(shí)現(xiàn)碳中和、形成綠色低碳的生產(chǎn)生活方式奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。就此而言，研究機(jī)構(gòu)、媒體及個(gè)人等可充分發(fā)揮思想創(chuàng)新及傳播、綠色低碳知識(shí)普及、低碳生活理念引導(dǎo)等作用。

（選自“光明網(wǎng)”2021年4月25日）

（1）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是A

A.碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)，通過植物造樹造林、節(jié)能減排等形式，實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放量為零。

B.我國從碳達(dá)峰到碳中和的目標(biāo)期限短，以及以高碳為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)等因素，使得我國要實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)困難重重。

C.材料二畫線句子中的“左右”表示估計(jì)，“僅”表示程度等。這些詞語的運(yùn)用體現(xiàn)出說明性語言的準(zhǔn)確性

D.企業(yè)不僅要積極推進(jìn)減排措施，實(shí)現(xiàn)碳中和管理，也要積極打造綠色環(huán)保的品牌形象，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。

（2）根據(jù)材料一，說說我國政府為何提出碳中和目標(biāo)。

（3）材料二第一段運(yùn)用了多種說明方法。請(qǐng)指出其中一種并簡析其作用。

（4）從材料三看，怎樣才能穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)？

材料一指出2021年兩會(huì)上，碳達(dá)峰、碳中和被首次寫入政府工作報(bào)告，也成為代表委員們討論的“熱詞”。近年來，我國積極參與國際社會(huì)碳減排，主動(dòng)順應(yīng)全球綠色低碳發(fā)展潮流，積極布局碳中和，已具備實(shí)現(xiàn)碳中和的條件。材料二指出在朝碳達(dá)峰和碳中和努力的進(jìn)程中，我國取得了舉世矚目的成就，但依然面臨巨大壓力和重重困難。材料三指出在實(shí)現(xiàn)碳中和進(jìn)程中，個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)組織及政府所扮演的角色各有側(cè)重，應(yīng)形成良性配合及互動(dòng)。此外，打造綠色低碳社會(huì)需要營造相應(yīng)的社會(huì)文化氛圍，培養(yǎng)公眾低碳生活的思想意識(shí)，從而為實(shí)現(xiàn)碳中和、形成綠色低碳的生產(chǎn)生活方式奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（1）本題考查理解文章內(nèi)容。

A.有誤，結(jié)合材料一中第三段句子“碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，然后通過植物造樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放”可知，這里說“碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)，通過植物造樹造林、節(jié)能減排等形式，實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放量為零”理解錯(cuò)誤；

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查理解材料內(nèi)容。結(jié)合材料一句子“氣候變化是人類面臨的全球性問題，各國排放二氧化碳，導(dǎo)致溫室氣體猛增，對(duì)生命系統(tǒng)構(gòu)成威脅。在這一背景下，世界各國以全球協(xié)約的方式減排溫室氣體，我國由此提出碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)”可概括出：溫室氣體的猛增，使氣候變化成為全球性問題；結(jié)合材料一句子“氣候變化是人類面臨的全球性問題，各國排放二氧化碳，導(dǎo)致溫室氣體猛增，對(duì)生命系統(tǒng)構(gòu)成威脅。在這一背景下，世界各國以全球協(xié)約的方式減排溫室氣體，我國由此提出碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)”可概括出：我國油氣資源相對(duì)匱乏，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、重塑能源體系具有重要安全意義；結(jié)合材料一句子“近年來，我國積極參與國際社會(huì)碳減排，主動(dòng)順應(yīng)全球綠色低碳發(fā)展潮流，積極布局碳中和，已具備實(shí)現(xiàn)碳中和的條件”可概括出：我國已具備實(shí)現(xiàn)碳中和的條件。

（3）本題考查理解說明方法及其作用。結(jié)合句子“2019年我國碳排放強(qiáng)度比2005年下降了48.1%，提前完成了2015年提出的下降40%至45%的目標(biāo)”可知，這里運(yùn)用數(shù)據(jù)“48.1%”“40%至45%”等，又把“2019年碳排放量”和“2015年碳排放量”的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，準(zhǔn)確地說明我國碳排放量在下降，從而說明了“在朝碳達(dá)峰和碳中和努力的進(jìn)程中，我國取得了舉世矚目的成就”，從而使說明更具體，更有說服力。為了說明“在朝碳達(dá)峰和碳中和努力的進(jìn)程中，我國取得了舉世矚目的成就”，材料分別從“我國碳排放強(qiáng)度”“我國清潔能源占能源消費(fèi)總量的份額”“我國森林蓄積量”三個(gè)不同角度加以說明，這里是分類別。這里材料還舉了“2019年我國碳排放強(qiáng)度”“我國清潔能源占能源消費(fèi)總量的份額”“我國森林蓄積量”三個(gè)具體事例，這是舉例子。這些說明方法的使用，使說明更準(zhǔn)確，更有說服力。

（4）本題考查理解材料內(nèi)容。結(jié)合材料三句子“在實(shí)現(xiàn)碳中和進(jìn)程中，個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)組織及政府所扮演的角色各有側(cè)重，應(yīng)形成良性配合及互動(dòng)”可知：實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)，需要政府、企業(yè)和個(gè)人共同行動(dòng)；結(jié)合材料三句子“政府作為政策制定者、執(zhí)行者和監(jiān)督者，要將碳中和目標(biāo)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，通過制定減排政策目標(biāo)、建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、支持研發(fā)創(chuàng)新、加強(qiáng)理念宣傳教育等，對(duì)企事業(yè)、個(gè)人等形成激勵(lì)、引導(dǎo)和規(guī)范”可知：政府通過制定政策等手段，對(duì)企事業(yè)、個(gè)人等形成激勵(lì)、引導(dǎo)和規(guī)范；結(jié)合材料三句子“對(duì)企業(yè)而言，企業(yè)應(yīng)自覺履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，將碳中和目標(biāo)納入企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略”可知：企業(yè)應(yīng)自覺履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，將碳中和目標(biāo)納入企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略；結(jié)合材料三句子“此外，打造綠色低碳社會(huì)需要營造相應(yīng)的社會(huì)文化氛圍，培養(yǎng)公眾低碳生活的思想意識(shí)，從而為實(shí)現(xiàn)碳中和形成綠色低碳的生產(chǎn)生活方式奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)”可知：要營造相應(yīng)的社會(huì)文化氛圍，培養(yǎng)公眾低碳生活的思想意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)碳中和、形成綠色低碳的生產(chǎn)生活方式奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

解析：

（1）A

（2）①溫室氣體的猛增，使氣候變化成為全球性問題；②我國油氣資源相對(duì)匱乏，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、重塑能源體系具有重要安全意義；③我國已具備實(shí)現(xiàn)碳中和的條件。

（3）示例一：舉例子。舉“2019年我國碳排放強(qiáng)度”“我國清潔能源占能源消費(fèi)總量的份額”等具體事例，說明了“在朝碳達(dá)峰和碳中和努力的進(jìn)程中，我國取得了舉世矚目的成就”，從而使說明更具體，更有說服力。

示例二：列數(shù)字。列舉具體的數(shù)據(jù)，說明了“在朝碳達(dá)峰和碳中和努力的進(jìn)程中，我國取得了舉世矚目的成就”，使說明更準(zhǔn)確，更有說服力。

示例三：作比較。如把“2019年我國碳排放強(qiáng)度”與“2005年我國碳排放強(qiáng)度”比較，突出強(qiáng)調(diào)了“在朝向碳達(dá)峰和碳中和努力的進(jìn)程中，我國取得了舉世矚目的成就”。

示例四：分類別。從“我國碳排放強(qiáng)度”“我國清潔能源占能源消費(fèi)總量的份額”“我國森林蓄積量”等不同角度加以說明，使說明具有條理性。

（4）①實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)，需要政府、企業(yè)和個(gè)人共同行動(dòng)；②政府通過制定政策等手段，對(duì)企事業(yè)、個(gè)人等形成激勵(lì)、引導(dǎo)和規(guī)范；③企業(yè)應(yīng)自覺履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，將碳中和目標(biāo)納入企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略；④要營造相應(yīng)，的社會(huì)文化氛圍，培養(yǎng)公眾低碳生活的思想意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)碳中和、形成綠色低碳的生產(chǎn)生活方式奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。

三、古詩文閱讀。

8．（11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成各題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。”

疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。

（選自蘇軾《游沙湖》）

（1）下列各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是D

A.月色入戶/長驅(qū)直入

B.解衣欲睡/搖搖欲墜

C.念無與為樂者/念念不忘

D.遂至承天寺尋張懷民/無跡可尋

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（3）請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說說文中蘇軾是如何表述自己情感的？

（4）結(jié)合兩篇文言文的內(nèi)容，談?wù)劸哂性鯓拥娜松鷳B(tài)度。

參考譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，（恰好看到）這時(shí)月光從門戶射進(jìn)來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，因?yàn)槿ゲ樘锏氐暮脡?，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫(yī)病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個(gè)，他就能夠懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我倆都是當(dāng)代的怪人?！?/p>

病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個(gè)王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩歌：“山下蘭芽兒，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒有污泥。傍晚的雨瀟瀟下，子規(guī)鳥正在鳴啼。誰說人老了就不可能再青春年少呢？門前的溪水都還能向西邊流淌！在晚年的時(shí)光中不要只是去感慨時(shí)光易逝?！边@一天，我們喝得痛快了才回去。

（1）本題考查文言實(shí)詞。

A.句意：月光照入門窗。入，照入、灑入/句意：迅速向很遠(yuǎn)的目的地前進(jìn)。入，前進(jìn)。

B.句意：我脫下衣服準(zhǔn)備睡覺。欲，想，想要/句意：形容極不穩(wěn)固，就要落下來，或就要垮臺(tái)。欲，將要。

C.句意：想到?jīng)]有可以與我共同游樂的人。念，想，想到/句意：牢記在心，時(shí)刻不忘。念，牢記。

D.句意：于是到承天寺尋找張懷民。尋，尋找/句意：沒有蹤跡可以尋找。尋，尋找。

故選：D。

（2）本題考查句子翻譯。

重點(diǎn)詞語：空明，清澈透明；交橫，縱橫交錯(cuò)；蓋，原來。此句譯為：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是庭院里的竹子和松柏的影子。

（3）本題考查情感分析。結(jié)合具體語句來分析?！霸律霊?，欣然起行”意思是：月光從門戶射進(jìn)來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。此時(shí)心情雖抑郁，但的“欣然起行”表現(xiàn)了為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。“但少閑人如吾兩人者耳”意思是：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。“閑人”是本文的點(diǎn)睛之筆，包含了郁郁不得志的悲涼心境。在政治上具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？賞月只是“閑人”的自慰罷了。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。結(jié)合《記承天寺夜游》內(nèi)容，從“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”中可知，表述了樂觀、積極、豁達(dá)，豪邁的人生態(tài)度；結(jié)合《游沙湖》內(nèi)容，從“誰道人生無再少？門前流水尚能西”中可知，表述了積極向上的熱情。

解析：

（1）D

（2）庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是庭院里的竹子和松柏的影子。

（3）“月色入戶，欣然起行”表現(xiàn)了為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情?！暗匍e人如吾兩人者耳”包含了郁郁不得志的悲涼心境。

（4）樂觀、積極、豁達(dá)，豪邁，雖被貶官，仍在月下漫步，十分閑適；積極向上，在跟朋友游玩時(shí)寫的詞中可以看出充滿積極向上的熱情。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

9．（4分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）王維筆下的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”與本詩的頸聯(lián)都寫到了花草，請(qǐng)問這兩個(gè)景象中所描寫的花草有什么不同？

（2）對(duì)錢塘湖早春的喜愛之情，詩人是如何來表述的？

《錢塘湖春行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律。此詩通過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了早春游湖的喜悅和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛，表述了對(duì)于自然之美的熱愛之情。全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，銜接自然，對(duì)仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作。

（1）本題考查比較詩歌意象的特點(diǎn)。王維筆下的花草是沿途所見雨中濃綠的草色，足可染物；水上火紅的桃花像是要燃燒起來，十分迷人。表現(xiàn)的是盛春的景象；白居易的《錢塘湖春行》頸聯(lián)寫俯察所見花草。因?yàn)槭窃绱海€未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個(gè)“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個(gè)“淺”字來形容。這一聯(lián)中的“漸欲”和“才能”又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感彩的眼中景物，使讀者受到感染。

（2）本題考查抒情方法。這首詩歌細(xì)致地描繪了西湖春行所見景物，“初、早、新、漸、淺”緊扣“早”字來寫?！俺酢睂懘核鯘q，水面與堤岸齊平，正是典型的江南春湖的水態(tài)天容。“早”“新”表現(xiàn)鶯燕新來的動(dòng)態(tài)，以“亂”“淺”“漸”狀寫花草向榮的趨勢(shì)。這就準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。生動(dòng)地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風(fēng)光。“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”直接抒發(fā)對(duì)西湖美景喜愛之情?！白類邸睂懗隽藢?duì)西湖的喜愛之情，對(duì)西湖美景戀戀不舍之情?！靶胁蛔恪闭f明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌，集中飽滿的感受給讀者無盡的回味。

解析：

（1）王維筆下的花草碧綠鮮艷，表現(xiàn)了盛春的景象；白居易筆下的花草零星矮小，表現(xiàn)了早春的景象。

（2）詩人運(yùn)用融情于景和直抒胸臆的方法表述了對(duì)錢塘湖早春的喜愛之情。

譯文：

行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠(yuǎn)眺，水面平漲，白云低垂，秀色無邊。幾只黃鶯，爭(zhēng)先飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

四、作文。（任選其一）

10．（50分）作文。

走向自然深處，梁衡觀壺口瀑布領(lǐng)略到自然的神奇與美；走向母愛深處，史鐵生在深情懷念中領(lǐng)悟到母愛的無私與堅(jiān)韌；走向記憶深處，魯迅在百草園中感受到童年的自由與快樂；走向心靈深處，茨威格透過“丑陋”的外表探尋到托爾斯泰靈魂的偉大……

走向深處是一種深刻的理解，是一種精神的成長。

請(qǐng)以“走向________深處”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定；（3）不許抄襲、套寫；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

這是一道半命題作文。標(biāo)題“走向深處”是一個(gè)動(dòng)賓短語。這里的“走向”可從字面和深層兩個(gè)方面來理解，從字面上來看，“走向”的意思可以指人自身走向某個(gè)地方，由此獲得一種體驗(yàn)或者一種感悟；從深層來看，可以指靈魂或者思想走向深處，獲得頓悟、啟迪或感悟等?！吧钐帯备菍懽鞯闹攸c(diǎn)。這個(gè)深處從表層上來看，可以指由近及遠(yuǎn)的深，如森林的深處，小路的深處，花園的深處，等等；從深層來看，可以指心靈的深處，社會(huì)的深處，友情的深處，靈魂的深處，詩詞的深處，文學(xué)的深處，等等。據(jù)引進(jìn)行補(bǔ)題即可。

在選材方面，可選的事情很多，文體也自選?？蓪懗捎洈⑽?，以小見大，點(diǎn)明主旨。如“走向樹林的深處”，可寫雨后大樹遭遇風(fēng)雨的摧殘，卻依然頑強(qiáng)生存，那種不屈服。在寫作時(shí)要還原細(xì)節(jié)，刻畫形象，如寫樹哪怕彎曲，依然生長；被雷劈打，露出樹白，依然快速融合自己等。如“走向親情的深處”，寫以往“我”和“媽媽”的一次誤解，通過他人的口吻了解“媽媽”的用心良苦，由此寫出濃濃的母愛。行文中要突出動(dòng)作描寫等，寫出母愛之深刻。可以寫議論文，如“走向夢(mèng)想的深處”，選擇那些為了夢(mèng)想不斷打拼的人物作素材，如黃大年、黃大發(fā)、羅陽、季羨林等，都可寫入文章，寫出他們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著是因?yàn)樽分饓?mèng)想之深。這里的“深處”不同于一般的夢(mèng)想，要能給人啟示。如那些支教大學(xué)生放棄優(yōu)越的城市環(huán)境，走進(jìn)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，其夢(mèng)想就變得有意義，有深度。

走向友誼深處

青春的深處，友誼流光溢彩。

——題記

那一天，我們一起懷著美好的憧憬踏入這座校園，彼此的臉都是陌生的，那時(shí)的我們，各自惦念著自己原來的好友，卻不知道今后會(huì)一起釀出那么甘醇的友誼。

還記得嗎？那一晚，我可能吃了不干凈的東西，突如其來的腹痛讓我難以忍受。不久，頭