20222023學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（有解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（有解析）2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．（15分）學(xué)校開(kāi)展“傳承紅色基因爭(zhēng)做時(shí)代新人”板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

[讀板報(bào)序言]

決決華夏，浩浩千秋，祖國(guó)的大好河山，無(wú)處不閃耀著革命光芒，印刻著紅色精神。在中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)候，英雄的中華兒女向世界展示了視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。他們用鮮血和生命（pǔ）寫(xiě)了一首首氣吞山河的慷慨壯歌；他們用信仰和決心，向世界（xuān）告：偉大的中華民族雖歷經(jīng)磨難但永遠(yuǎn)屹立不倒。（níng）視歷史，我們可以從中汲取更多奮進(jìn)新時(shí)代的澎湃力量；展望（wèi）來(lái)，我們要發(fā)揚(yáng)革命先烈的意志，繼承革命精神，增大迎接挑戰(zhàn)的信心，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)。

（1）序言部分詞語(yǔ)的讀音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是

A.不屈（qū）普寫(xiě)

B.慷慨（kǎi）宣告

C.屹立（yì）疑視

D.澎湃（bài）未來(lái)

（2）板報(bào)中出現(xiàn)“百折不撓”一詞，你不太理解，查《新華字典》，“撓”的主要義項(xiàng)有：①攪，攪動(dòng)；②擾亂，阻止；③彎曲（喻屈服）④搔，輕輕抓。根據(jù)字典釋義及文段內(nèi)容，下列對(duì)“百折不撓“的理解正確的一項(xiàng)是

A.非常牢固，無(wú)論怎樣都不能移動(dòng)。

B.各種力量都無(wú)法阻止。

C.意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論受到多少次挫折，都不退縮，不屈服。

D.可以用力折，但不可以輕輕抓，

（3）你發(fā)現(xiàn)序言中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，下面修改不正確的一項(xiàng)是

A.“意志”與“精神”調(diào)換位置

B.“發(fā)揚(yáng)“和“繼承”調(diào)換位置

C.“增大“改為”增強(qiáng)”

D.在“中國(guó)夢(mèng)”后面加“而奮斗”

[集板報(bào)材料]

（4）有同學(xué)搜集到一段論述長(zhǎng)征精神的材料，但排版時(shí)不小心丟掉幾個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為回填最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

長(zhǎng)征精神的主要內(nèi)涵是____，不懼艱難的革命樂(lè)觀主義；____，無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義；____獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；____顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”，其最顯著的特點(diǎn)就是革命英雄主義精神。

A.勇于戰(zhàn)斗/樂(lè)于吃苦/重于求實(shí)/善于團(tuán)結(jié)

B.樂(lè)于吃苦/勇于戰(zhàn)斗/重于求實(shí)/善于團(tuán)結(jié)

C.重于求實(shí)/勇于戰(zhàn)斗/善于團(tuán)結(jié)/樂(lè)于吃苦

D.勇于戰(zhàn)斗/善于團(tuán)結(jié)/樂(lè)于吃苦/重于求實(shí)

[邀板報(bào)題詞]

（5）班級(jí)委派你邀請(qǐng)參加抗美援朝戰(zhàn)斗的程爺爺為本次板報(bào)題詞，你認(rèn)為下面表述最準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是

A.程爺爺，作為革命英雄，您對(duì)當(dāng)今青少年一定有很多期待，那請(qǐng)您為我們的板報(bào)題詞好嗎？

B.程爺爺，當(dāng)年你們?cè)⊙獖^戰(zhàn)換來(lái)今天的幸福生活，我想您一定希望我們把革命精神傳承下去。

C.程爺爺，能夠受邀給我們題詞，您一定會(huì)感到很榮幸的。

D.程爺爺，您最近身體還好吧，我們同學(xué)都希望您健康長(zhǎng)壽。

二、優(yōu)秀的古代詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，請(qǐng)完成本學(xué)期的詩(shī)詞積累卡。

2．（2分）請(qǐng)將“詩(shī)韻傳千載”用正楷鈔寫(xiě)在積累卡上。要求字跡工整，美觀。

3．（8分）填寫(xiě)下面詩(shī)詞積累卡。

題目朝代詩(shī)句批注

宿建德江孟浩然①野曠天低樹(shù)，江清月近人。既是詩(shī)人眼前所見(jiàn)，又襯托了詩(shī)人的孤寂心情。

②（詞牌名）夜行黃沙道中辛棄疾宋稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。寫(xiě)出了即將迎來(lái)豐收的③心情。

六月二十七日望湖樓醉書(shū)蘇軾宋黑云翻墨未遮山，④描摹了西湖盛夏暴雨驟來(lái)的景象。

浪淘沙劉禹錫唐⑤，浪淘風(fēng)簸自天涯。寫(xiě)出了黃河九曲的姿勢(shì)和裹挾黃沙、奔騰而來(lái)的氣勢(shì)。

江南春杜牧唐⑥，水村山郭酒旗風(fēng)。寫(xiě)出了江南春光的晴朗之景。

書(shū)湖陰先生壁王安石宋⑦⑧擬人化，給山水賦予人的感情，化靜為動(dòng)，古今傳誦的名句。

二、閱讀（45分）

4．（8分）閱讀《書(shū)戴嵩畫(huà)?！?，回答問(wèn)題。

蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。“不可改也。

（1）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

①股：

②掉：

（2）把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。

②處士笑而然之。

（3）文中哪句話最能體現(xiàn)戴嵩對(duì)《?！愤@幅畫(huà)的喜愛(ài)？

5．（12分）閱讀《少年閏土》，回答問(wèn)題。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。

我們那時(shí)候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說(shuō)是上城之后，見(jiàn)了許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。

第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：

“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，著鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣，藍(lán)背……”

我于是又很盼望下雪。

閏土又對(duì)我說(shuō)：

“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和管管西瓜去，你也去?！?/p>

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

“他不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”

啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。

（1）在“我”與閏土的交往中，閏土為“我”講述了、海邊拾貝、、這些“我”素不知道的新鮮事。

（2）從文中畫(huà)橫線語(yǔ)句可以看出閏土是一個(gè)怎樣的少年？

（3）下面兩句話分別表現(xiàn)了“我”和“閏土”怎樣的心情？

①有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。

②他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，但終于被他父親帶走了。

（4）在閏土講述新鮮事的過(guò)程中多次寫(xiě)到“我”的“不知道”，這樣寫(xiě)的用意是什么？

6．（10分）閱讀下面三則材料，回答問(wèn)題。

[材料一]

最近，很多人都有一個(gè)擔(dān)心：“陽(yáng)”了之后，家里的東西怎么辦？比如貼身的衣服、餐具、牙刷……面對(duì)網(wǎng)友擔(dān)心用過(guò)的東西、穿過(guò)的衣服會(huì)導(dǎo)致“二次感染”，北京地壇醫(yī)院副院長(zhǎng)陳效友表示，病毒需要在活體細(xì)胞內(nèi)才能復(fù)制，衣物提供不了這種環(huán)境。病毒在低溫下存活時(shí)間長(zhǎng)，高溫下存活時(shí)間短，在56℃或者以上存活時(shí)間非常短，衣物正常清洗或用熱水浸泡就可以解決。衣物會(huì)導(dǎo)致二次感染的情況，幾乎不存在，大家不用擔(dān)心。

而像冰箱這種的“高危地帶”，北京佑安醫(yī)院感染綜合科主任醫(yī)師李僮曾表示，冰箱低溫且相對(duì)封閉，病毒停留的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)。他建議，感染者盡量不去接觸冰箱，給家人做飯。如果是自己給自己做飯，痊愈后，最好是給冰箱斷電，讓冰箱恢復(fù)室溫狀態(tài)，保持1天左右。“一般1天，新冠病毒在環(huán)境中就已經(jīng)被消滅掉了，沒(méi)有傳染性了。”

[材料二]

序號(hào)類別處理方式

1餐具消毒餐具首選煮沸消毒15分鐘，也可用含氟消毒劑浸泡15分鐘后再用清水洗凈。

2物品表面消毒臺(tái)面、門(mén)把手、電話機(jī)、開(kāi)關(guān)、熱水壺、洗手盆、坐便器等日?？赡芙佑|物品表面，用含氯消毒劑擦拭，后用清水洗凈，每天至少1次。

3衛(wèi)生間消毒便池及周邊可用含氯消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘。廁所門(mén)把手、水龍頭等手經(jīng)常接觸的部位，可用含氯消毒劑或其他可用于表面消毒的消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘后清水擦凈。

[材料三]

要合理安全使用消毒劑，手消毒可選醇類或季銨鹽類；表面擦拭消毒（如門(mén)把手、扶手），可選用消毒濕巾，或選擇含氟消毒劑等；手機(jī)、鑰匙等小物件的表面，可用75%酒精擦拭消毒。除此之外，還要做好個(gè)人防護(hù)。消毒液一般具有很強(qiáng)的刺激性，可能造成呼吸道和皮膚損傷。使用消毒劑的過(guò)程中，要注意避開(kāi)口鼻，最好佩戴口罩和橡膠手套，防止液體飛濺。居家使用酒精時(shí)需注意防火和爆炸風(fēng)險(xiǎn)，用于消毒的酒精濃度應(yīng)為75%，切記避免采用大面積噴灑酒精式的消毒方式。電器表面消毒，應(yīng)先關(guān)閉電源，待電器冷卻后再進(jìn)行，否則可能引起爆燃。

（1）同學(xué)小明感染了新冠病毒，因?yàn)楹ε隆岸胃腥尽?，想丟掉患病時(shí)穿過(guò)的衣服，這樣做是否有必要？請(qǐng)你為他解釋原因，并給出衣物消毒的建議。

（2）為什么說(shuō)冰箱是“高危地帶”？

（3）根據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容，幫助小明同學(xué)列一個(gè)消毒劑采購(gòu)清單：

①購(gòu)買用于臺(tái)面、坐便器消毒的。

②購(gòu)買用于手機(jī)、鑰匙等小物件表面消毒的。

（4）向小明同學(xué)介紹使用酒精消毒的注意事項(xiàng)。

7．（15分）閱讀《我的名字也帶花》，回答問(wèn)題。

我的名字也帶花

錦上

①那年，我跟爸爸到城里上學(xué)，懷著隱隱期待。

②誰(shuí)知，第一天就鬧了笑話。老師點(diǎn)名——張小花。我還沒(méi)應(yīng)，全班就爆出哄笑，幾個(gè)女生悄悄說(shuō)，多土的名字啊。誰(shuí)也沒(méi)注意到，最后一排站著瘦瘦的我。等點(diǎn)完名，我才怯怯地說(shuō)：“我叫張小花?！庇质且煌ㄐ?，所有人的目光聚焦到我身上。他們看看這個(gè)穿著粗布衣服，個(gè)子矮矮的女孩，像在打量另一個(gè)星球的怪物。

③我難過(guò)極了，不明白父母為何給我起這個(gè)名字。我的長(zhǎng)相和花沒(méi)有任何聯(lián)系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚，加上一口土里土氣的方言，也許我是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。自卑像是蔓長(zhǎng)的藤糾纏著心靈，我用疏離保護(hù)自己。從此，我不再和別人說(shuō)話?？傋诮淌液笈拧?/p>

④我像孤獨(dú)的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。

⑤我們換了語(yǔ)文老師，一位上海畢業(yè)的大學(xué)生。在大家的期待中，新老師出現(xiàn)了，她踏進(jìn)教室的瞬間，宛如一縷清風(fēng)拂過(guò)面龐。她很漂亮，穿著白灰相間的條紋衫、墨綠長(zhǎng)裙、蝶形發(fā)卡卡起絲絲墨發(fā)。

⑥我們鼓掌，她示意安靜下來(lái)?！敖裉熘v評(píng)作文。”她的聲音很好聽(tīng)，帶著清甜的氣息。“這篇佳作。是最高分哦!”接著用她甜美的聲音誦讀起來(lái)。聽(tīng)到第一句，我愣住了，一股莫名的激動(dòng)與幸福向我襲來(lái)。

⑦讀畢，她說(shuō)：“你們知道它的嗎？”于是大家七嘴八舌猜測(cè)起來(lái)。她一一否決：“是張小花。”“張小花?！庇腥酥貜?fù)，故意拉長(zhǎng)聲音，拖得好像一列慢吞吞的火車。繼而，全班大笑。我難堪極了，心跌入了絕望的谷底。

⑧老師怔了一下，臉上有些慍色，但馬上又恢復(fù)了平和：“你們笑什么?。俊毙藵u漸消消失。其實(shí)大家也不知為何，或許是習(xí)慣吧。驕傲的少年總習(xí)慣嘲弄一切和自己不同的人和物，終于有人道：“她的名字、帶個(gè)花，挺……挺俗的。”

⑨老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現(xiàn)兩個(gè)酒窩，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)——陳翠花，指點(diǎn)著說(shuō)：“真巧，我的名字也帶花?！苯淌依镆幌伦幼兊煤莒o很靜，大家看著這個(gè)年輕高雅的老師，無(wú)論如何不能把她和翠花聯(lián)系起來(lái)。老師走到我身邊，摸了摸我的頭。我感到她手指的溫度，淚水一下子充滿了眼眶。晶瑩的淚光中，我看到她在微笑。

⑩不久，她把我調(diào)到了前排，送我?guī)е岳蛳愕钠帘咀?，鼓?lì)我發(fā)表文章……中考時(shí)，她送我一支鋼筆：“加油啊!”然后輕輕抱了抱我。她的頭發(fā)挨著我的脖子，散發(fā)著薄荷的清香。就在那個(gè)夏天，我終于找到了自信。

后來(lái)我考上一中，再后來(lái)我去上海讀大學(xué)……某天聽(tīng)到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不覺(jué)間流出淚來(lái)。我想起那個(gè)叫翠花的老師，想起她給我的微笑、贊許和擁抱。

在暗啞無(wú)言的青春時(shí)光中行走的女孩，有沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)一句：真巧，我的名字也帶花，然后把你拉出自卑張皇的泥沼，送到春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大路上？

我很幸運(yùn)，我遇到了。

（選自《少年文摘》，有改動(dòng)）

（1）全文有一條感情線索，找出來(lái)完成下列填上空。

隨父親進(jìn)城上學(xué)，內(nèi)心隱隱期待；開(kāi)學(xué)點(diǎn)名被嘲笑，感到；作文被宣讀表?yè)P(yáng)，覺(jué)得；因名字再被嘲笑，感到；得到老師鼓勵(lì)安慰，心懷感動(dòng)自信。

（2）閱讀文章前4段，分析引起“我”自卑的原因有哪些？

（3）第⑨段中寫(xiě)到“淚水一下子充滿了眼眶”，聯(lián)系上下文分析，“我”流淚的原因可能有哪些？

（4）為了幫助“我”找回自信，陳老師為“我”做了哪些事？

（5）文章結(jié)尾寫(xiě)到“我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅?。”?qǐng)你仿照下面的句式，把的心聲表述完整。

我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅岁惱蠋?，她帶給我自信，把我從自卑的泥沼中拉了出來(lái)。

我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅岁惱蠋?，她帶給我。

三、作文（50分）

8．請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一個(gè)作文。

（1）命題作文

你想要嘗試新事物，父母說(shuō)：你還小，不要著急；你想要探索發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)輩說(shuō)：你還小，不要涉險(xiǎn)；你想要決策前行，同伴說(shuō)：等一等，不要沖動(dòng)。當(dāng)你進(jìn)入初中以后，你覺(jué)得自己已長(zhǎng)大，是個(gè)有擔(dān)當(dāng)能作為的青少年了，所以你想說(shuō)：這一次，我能行。

請(qǐng)以“這一次，我能行”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①將題目鈔寫(xiě)在作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。

（2）半命題作文

成長(zhǎng)路上，總會(huì)有一些話語(yǔ)激勵(lì)看我們。那句話，可能是名人的一句妙語(yǔ)；那句話，可能是父母的一聲細(xì)語(yǔ)；那句話，可能是陌生人的一次提醒……無(wú)論時(shí)間過(guò)去多久，當(dāng)我們重溫的時(shí)候，內(nèi)心依然會(huì)涌起美好的感動(dòng)與催人奮進(jìn)的力量。

請(qǐng)將“一句_______的話”補(bǔ)充完整，作為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目鈔寫(xiě)在作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。

2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．（15分）學(xué)校開(kāi)展“傳承紅色基因爭(zhēng)做時(shí)代新人”板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

[讀板報(bào)序言]

決決華夏，浩浩千秋，祖國(guó)的大好河山，無(wú)處不閃耀著革命光芒，印刻著紅色精神。在中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)候，英雄的中華兒女向世界展示了視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。他們用鮮血和生命（pǔ）寫(xiě)了一首首氣吞山河的慷慨壯歌；他們用信仰和決心，向世界（xuān）告：偉大的中華民族雖歷經(jīng)磨難但永遠(yuǎn)屹立不倒。（níng）視歷史，我們可以從中汲取更多奮進(jìn)新時(shí)代的澎湃力量；展望（wèi）來(lái)，我們要發(fā)揚(yáng)革命先烈的意志，繼承革命精神，增大迎接挑戰(zhàn)的信心，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)。

（1）序言部分詞語(yǔ)的讀音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是B

A.不屈（qū）普寫(xiě)

B.慷慨（kǎi）宣告

C.屹立（yì）疑視

D.澎湃（bài）未來(lái)

（2）板報(bào)中出現(xiàn)“百折不撓”一詞，你不太理解，查《新華字典》，“撓”的主要義項(xiàng)有：①攪，攪動(dòng)；②擾亂，阻止；③彎曲（喻屈服）④搔，輕輕抓。根據(jù)字典釋義及文段內(nèi)容，下列對(duì)“百折不撓“的理解正確的一項(xiàng)是C

A.非常牢固，無(wú)論怎樣都不能移動(dòng)。

B.各種力量都無(wú)法阻止。

C.意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論受到多少次挫折，都不退縮，不屈服。

D.可以用力折，但不可以輕輕抓，

（3）你發(fā)現(xiàn)序言中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，下面修改不正確的一項(xiàng)是A

A.“意志”與“精神”調(diào)換位置

B.“發(fā)揚(yáng)“和“繼承”調(diào)換位置

C.“增大“改為”增強(qiáng)”

D.在“中國(guó)夢(mèng)”后面加“而奮斗”

[集板報(bào)材料]

（4）有同學(xué)搜集到一段論述長(zhǎng)征精神的材料，但排版時(shí)不小心丟掉幾個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為回填最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

長(zhǎng)征精神的主要內(nèi)涵是____，不懼艱難的革命樂(lè)觀主義；____，無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義；____獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；____顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”，其最顯著的特點(diǎn)就是革命英雄主義精神。

A.勇于戰(zhàn)斗/樂(lè)于吃苦/重于求實(shí)/善于團(tuán)結(jié)

B.樂(lè)于吃苦/勇于戰(zhàn)斗/重于求實(shí)/善于團(tuán)結(jié)

C.重于求實(shí)/勇于戰(zhàn)斗/善于團(tuán)結(jié)/樂(lè)于吃苦

D.勇于戰(zhàn)斗/善于團(tuán)結(jié)/樂(lè)于吃苦/重于求實(shí)

[邀板報(bào)題詞]

（5）班級(jí)委派你邀請(qǐng)參加抗美援朝戰(zhàn)斗的程爺爺為本次板報(bào)題詞，你認(rèn)為下面表述最準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是A

A.程爺爺，作為革命英雄，您對(duì)當(dāng)今青少年一定有很多期待，那請(qǐng)您為我們的板報(bào)題詞好嗎？

B.程爺爺，當(dāng)年你們?cè)⊙獖^戰(zhàn)換來(lái)今天的幸福生活，我想您一定希望我們把革命精神傳承下去。

C.程爺爺，能夠受邀給我們題詞，您一定會(huì)感到很榮幸的。

D.程爺爺，您最近身體還好吧，我們同學(xué)都希望您健康長(zhǎng)壽。

（1）本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A.“普寫(xiě)”應(yīng)改為“譜寫(xiě)”，指寫(xiě)作（樂(lè)曲等）。C.“疑視”應(yīng)改為“凝視”，指聚精會(huì)神地看。D.“澎湃”的“湃”應(yīng)讀“pài”，指冰鎮(zhèn)或用冷水浸；漂。故選B。

（2）本題考查詞語(yǔ)的解釋。根據(jù)義項(xiàng)理解詞語(yǔ)。結(jié)合義項(xiàng)“撓”意思是彎曲（喻屈服），可知“百折不撓”的“折”，意思是挫折；“撓”意思是彎曲。詞語(yǔ)是比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮。故選C。

（3）本題考查修改病句。尋找病因，對(duì)癥下藥。閱讀“我們要發(fā)揚(yáng)革命先烈的意志，繼承革命精神，增大迎接挑戰(zhàn)的信心，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)?！钡谝惶幉∫蚴遣缓线壿?，將“發(fā)揚(yáng)“和“繼承”調(diào)換位置；第二處病因是用詞不當(dāng)，將“增大“改為”增強(qiáng)”；第三處病因是成分殘缺，在“中國(guó)夢(mèng)”后面加“而奮斗”。故選A。

（4）本題考查句子銜接與搭配。閱讀句子，結(jié)合“不懼艱難”可知第一空應(yīng)填“樂(lè)于吃苦”；根據(jù)“革命英雄主義”可知，應(yīng)填“勇于戰(zhàn)斗”；根據(jù)“創(chuàng)新膽略”可知，應(yīng)填“重于求實(shí)”；根據(jù)“集體主義”可知，應(yīng)填“善于團(tuán)結(jié)”。故選B。

（5）本題考查口語(yǔ)交際。邀請(qǐng)某人參加活動(dòng)時(shí)，要說(shuō)明來(lái)意，語(yǔ)調(diào)要委婉，語(yǔ)言要得體，易于對(duì)方接受。本題交際的主題是“班級(jí)委派你邀請(qǐng)參加抗美援朝戰(zhàn)斗的程爺爺為本次板報(bào)題詞”。示例：程爺爺，作為革命英雄，您對(duì)當(dāng)今青少年一定有很多期待，那請(qǐng)您為我們的板報(bào)題詞好嗎？故選A。

故解析為：

（1）B；

（2）C；

（3）A；

（4）B；

（5）A。

二、優(yōu)秀的古代詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，請(qǐng)完成本學(xué)期的詩(shī)詞積累卡。

2．（2分）請(qǐng)將“詩(shī)韻傳千載”用正楷鈔寫(xiě)在積累卡上。要求字跡工整，美觀。

詩(shī)韻傳千載

故解析為：

詩(shī)韻傳千載

3．（8分）填寫(xiě)下面詩(shī)詞積累卡。

題目朝代詩(shī)句批注

宿建德江孟浩然①唐代野曠天低樹(shù)，江清月近人。既是詩(shī)人眼前所見(jiàn)，又襯托了詩(shī)人的孤寂心情。

②西江月（詞牌名）夜行黃沙道中辛棄疾宋稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。寫(xiě)出了即將迎來(lái)豐收的③喜悅心情。

六月二十七日望湖樓醉書(shū)蘇軾宋黑云翻墨未遮山，④白雨跳珠亂入船描摹了西湖盛夏暴雨驟來(lái)的景象。

浪淘沙劉禹錫唐⑤九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。寫(xiě)出了黃河九曲的姿勢(shì)和裹挾黃沙、奔騰而來(lái)的氣勢(shì)。

江南春杜牧唐⑥千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。寫(xiě)出了江南春光的晴朗之景。

書(shū)湖陰先生壁王安石宋⑦一水護(hù)田將綠繞，⑧兩山排闥送青來(lái)。擬人化，給山水賦予人的感情，化靜為動(dòng)，古今傳誦的名句。

《宿建德江》是唐代詩(shī)人孟浩然的代表作之一。

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋代詞人辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》，詞牌名：西江月。寫(xiě)出了即將迎來(lái)豐收的喜悅心情。

《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”描摹了西湖盛夏暴雨驟來(lái)的景象。

“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫(xiě)出了黃河九曲的姿勢(shì)和裹挾黃沙、奔騰而來(lái)的氣勢(shì)。

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！睂?xiě)出了江南春光的晴朗之景。

《書(shū)湖陰先生壁》中擬人化，給山水賦予人的感情，化靜為動(dòng)，古今傳誦的名句是“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”。

故解析為：

①唐代；

②西江月③喜悅；

④白雨跳珠亂入船；

⑤九曲黃河萬(wàn)里沙；

⑥千里鶯啼綠映紅；

⑦一水護(hù)田將綠繞，⑧兩山排闥送青來(lái)。

二、閱讀（45分）

4．（8分）閱讀《書(shū)戴嵩畫(huà)?！?，回答問(wèn)題。

蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！安豢筛囊?。

（1）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

①股：大腿。

②掉：搖。

（2）把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。喜愛(ài)書(shū)畫(huà)，珍藏的書(shū)畫(huà)用百來(lái)計(jì)算。

②處士笑而然之。處士笑了，認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。

（3）文中哪句話最能體現(xiàn)戴嵩對(duì)《?！愤@幅畫(huà)的喜愛(ài)？

錦囊玉軸，常以自隨。

（1）考查了字詞解釋。結(jié)合譯文作答，①股：大腿。②掉：搖。

（2）考查了句子翻譯。結(jié)合譯文作答，①“好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)”意思是喜愛(ài)書(shū)畫(huà)，珍藏的書(shū)畫(huà)用百來(lái)計(jì)算。②“處士笑而然之”意思是處士笑了，認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。

（3）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合譯文理解文意后作答，文中“錦囊玉軸，常以自隨（用錦緞作畫(huà)囊，用玉作畫(huà)軸，經(jīng)常把它隨身帶著）”一句最能體現(xiàn)處士對(duì)《?！愤@幅畫(huà)的喜愛(ài)，用珍貴的東西裝飾畫(huà)，并且隨身攜帶著畫(huà)，愛(ài)不釋手。

故解析為：

（1）①大腿②搖；

（2）①喜愛(ài)書(shū)畫(huà)，珍藏的書(shū)畫(huà)用百來(lái)計(jì)算。②處士笑了，認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。

（3）錦囊玉軸，常以自隨。

5．（12分）閱讀《少年閏土》，回答問(wèn)題。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。

我們那時(shí)候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說(shuō)是上城之后，見(jiàn)了許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。

第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：

“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，著鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣，藍(lán)背……”

我于是又很盼望下雪。

閏土又對(duì)我說(shuō)：

“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和管管西瓜去，你也去?！?/p>

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

“他不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”

啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。

（1）在“我”與閏土的交往中，閏土為“我”講述了雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒這些“我”素不知道的新鮮事。

（2）從文中畫(huà)橫線語(yǔ)句可以看出閏土是一個(gè)怎樣的少年？

（3）下面兩句話分別表現(xiàn)了“我”和“閏土”怎樣的心情？

①有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。

②他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，但終于被他父親帶走了。

（4）在閏土講述新鮮事的過(guò)程中多次寫(xiě)到“我”的“不知道”，這樣寫(xiě)的用意是什么？

（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀相關(guān)語(yǔ)段，梳理文章內(nèi)容進(jìn)行作答。閱讀“須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，著鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。”“我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”可知，這些“我”素不知道的新鮮事指的是雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒。

（2）本題考查句子理解與賞析。閱讀相關(guān)語(yǔ)段，感受人物形象。閱讀“紫色的圓臉，頭戴一頂氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈?！本渥訉?duì)閏土的外貌進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了閏土是一個(gè)樸實(shí)可愛(ài)、天真活潑、很受大人疼愛(ài)的健康的海邊少年。

（3）本題考查內(nèi)容理解。閱讀相關(guān)語(yǔ)段，聯(lián)系全文，品析人物心理。①閱讀“有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看?！本渲械摹帮w跑地”表現(xiàn)出“我”見(jiàn)閏土?xí)r的急切心情。②閱讀“也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，但終于被他父親帶走了。”句子寫(xiě)出了閏土對(duì)“我”不舍之情。

（4）本題考查寫(xiě)作方法。閱讀重要語(yǔ)段，品析其寫(xiě)作方法。閱讀“我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛?！薄拔宜夭恢捞煜掠羞@許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。”可知，在閏土講述新鮮事的過(guò)程中多次寫(xiě)到“我”的“不知道”意在表現(xiàn)出“我”對(duì)閏土的羨慕和欽佩，另外可以鮮明地突出閏土樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象。

故解析為：

（1）雪地捕鳥(niǎo)看瓜刺猹看跳魚(yú)兒；

（2）閏土是一個(gè)樸實(shí)可愛(ài)、天真活潑、很受大人疼愛(ài)的健康的海邊少年。

（3）①表現(xiàn)出“我”見(jiàn)閏土?xí)r的急切心情。②寫(xiě)出了閏土對(duì)“我”不舍之情。

（4）既表現(xiàn)出“我”對(duì)閏土的羨慕和欽佩，又可以鮮明地突出閏土樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象。

6．（10分）閱讀下面三則材料，回答問(wèn)題。

[材料一]

最近，很多人都有一個(gè)擔(dān)心：“陽(yáng)”了之后，家里的東西怎么辦？比如貼身的衣服、餐具、牙刷……面對(duì)網(wǎng)友擔(dān)心用過(guò)的東西、穿過(guò)的衣服會(huì)導(dǎo)致“二次感染”，北京地壇醫(yī)院副院長(zhǎng)陳效友表示，病毒需要在活體細(xì)胞內(nèi)才能復(fù)制，衣物提供不了這種環(huán)境。病毒在低溫下存活時(shí)間長(zhǎng)，高溫下存活時(shí)間短，在56℃或者以上存活時(shí)間非常短，衣物正常清洗或用熱水浸泡就可以解決。衣物會(huì)導(dǎo)致二次感染的情況，幾乎不存在，大家不用擔(dān)心。

而像冰箱這種的“高危地帶”，北京佑安醫(yī)院感染綜合科主任醫(yī)師李僮曾表示，冰箱低溫且相對(duì)封閉，病毒停留的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)。他建議，感染者盡量不去接觸冰箱，給家人做飯。如果是自己給自己做飯，痊愈后，最好是給冰箱斷電，讓冰箱恢復(fù)室溫狀態(tài)，保持1天左右?！耙话?天，新冠病毒在環(huán)境中就已經(jīng)被消滅掉了，沒(méi)有傳染性了?！?/p>

[材料二]

序號(hào)類別處理方式

1餐具消毒餐具首選煮沸消毒15分鐘，也可用含氟消毒劑浸泡15分鐘后再用清水洗凈。

2物品表面消毒臺(tái)面、門(mén)把手、電話機(jī)、開(kāi)關(guān)、熱水壺、洗手盆、坐便器等日?？赡芙佑|物品表面，用含氯消毒劑擦拭，后用清水洗凈，每天至少1次。

3衛(wèi)生間消毒便池及周邊可用含氯消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘。廁所門(mén)把手、水龍頭等手經(jīng)常接觸的部位，可用含氯消毒劑或其他可用于表面消毒的消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘后清水擦凈。

[材料三]

要合理安全使用消毒劑，手消毒可選醇類或季銨鹽類；表面擦拭消毒（如門(mén)把手、扶手），可選用消毒濕巾，或選擇含氟消毒劑等；手機(jī)、鑰匙等小物件的表面，可用75%酒精擦拭消毒。除此之外，還要做好個(gè)人防護(hù)。消毒液一般具有很強(qiáng)的刺激性，可能造成呼吸道和皮膚損傷。使用消毒劑的過(guò)程中，要注意避開(kāi)口鼻，最好佩戴口罩和橡膠手套，防止液體飛濺。居家使用酒精時(shí)需注意防火和爆炸風(fēng)險(xiǎn)，用于消毒的酒精濃度應(yīng)為75%，切記避免采用大面積噴灑酒精式的消毒方式。電器表面消毒，應(yīng)先關(guān)閉電源，待電器冷卻后再進(jìn)行，否則可能引起爆燃。

（1）同學(xué)小明感染了新冠病毒，因?yàn)楹ε隆岸胃腥尽保雭G掉患病時(shí)穿過(guò)的衣服，這樣做是否有必要？請(qǐng)你為他解釋原因，并給出衣物消毒的建議。

（2）為什么說(shuō)冰箱是“高危地帶”？

（3）根據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容，幫助小明同學(xué)列一個(gè)消毒劑采購(gòu)清單：

①購(gòu)買用于臺(tái)面、坐便器消毒的含氟消毒劑。

②購(gòu)買用于手機(jī)、鑰匙等小物件表面消毒的75%酒精。

（4）向小明同學(xué)介紹使用酒精消毒的注意事項(xiàng)。

（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。由句子“病毒需要在活體細(xì)胞內(nèi)才能復(fù)制，衣物提供不了這種環(huán)境。病毒在低溫下存活時(shí)間長(zhǎng)，高溫下存活時(shí)間短，在56℃或者以上存活時(shí)間非常短，衣物正常清洗或用熱水浸泡就可以解決”可知，小明想丟掉患病時(shí)穿過(guò)的衣服是沒(méi)有必要的。只需要把衣物放在56℃或者以上的高溫下浸泡即可。

（2）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。由句子“冰箱低溫且相對(duì)封閉，病毒停留的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)”可知，冰箱低溫且相對(duì)封閉，病毒停留和存活的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，因此冰箱是“高危地帶”。

（3）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。由句子“臺(tái)面、門(mén)把手、電話機(jī)、開(kāi)關(guān)、熱水壺、洗手盆、坐便器等日?？赡芙佑|物品表面，用含氯消毒劑擦拭，后用清水洗凈，每天至少1次”“便池及周邊可用含氯消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘。廁所門(mén)把手、水龍頭等手經(jīng)常接觸的部位，可用含氯消毒劑或其他可用于表面消毒的消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘后清水擦凈”可知，①應(yīng)填“含氟消毒劑”。由句子“手機(jī)、鑰匙等小物件的表面，可用75%酒精擦拭消毒”可知，②應(yīng)填“75%酒精”。

（4）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“居家使用酒精時(shí)需注意防火和爆炸風(fēng)險(xiǎn)，用于消毒的酒精濃度應(yīng)為75%，切記避免采用大面積噴灑酒精式的消毒方式”作答即可，建議分點(diǎn)作答。

故解析為：

（1）沒(méi)有必要。因?yàn)椴《拘枰诨铙w細(xì)胞內(nèi)才能復(fù)制，衣物提供不了這種環(huán)境。病毒在低溫下存活時(shí)間長(zhǎng)，高溫下存活時(shí)間短，在56℃或者以上存活時(shí)間非常短，衣物正常清洗或用熱水浸泡就可以解決。衣物可以在56℃或者以上的高溫下浸泡即可。

（2）冰箱低溫且相對(duì)封閉，病毒停留和存活的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)。

（3）①含氟消毒劑②75%酒精；

（4）①使用酒精時(shí)需注意防火和爆炸風(fēng)險(xiǎn)；②用于消毒的酒精濃度應(yīng)為75%；③避免采用大面積噴灑酒精式的消毒方式。

7．（15分）閱讀《我的名字也帶花》，回答問(wèn)題。

我的名字也帶花

錦上

①那年，我跟爸爸到城里上學(xué)，懷著隱隱期待。

②誰(shuí)知，第一天就鬧了笑話。老師點(diǎn)名——張小花。我還沒(méi)應(yīng)，全班就爆出哄笑，幾個(gè)女生悄悄說(shuō)，多土的名字啊。誰(shuí)也沒(méi)注意到，最后一排站著瘦瘦的我。等點(diǎn)完名，我才怯怯地說(shuō)：“我叫張小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他們看看這個(gè)穿著粗布衣服，個(gè)子矮矮的女孩，像在打量另一個(gè)星球的怪物。

③我難過(guò)極了，不明白父母為何給我起這個(gè)名字。我的長(zhǎng)相和花沒(méi)有任何聯(lián)系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚，加上一口土里土氣的方言，也許我是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。自卑像是蔓長(zhǎng)的藤糾纏著心靈，我用疏離保護(hù)自己。從此，我不再和別人說(shuō)話?？傋诮淌液笈拧?/p>

④我像孤獨(dú)的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。

⑤我們換了語(yǔ)文老師，一位上海畢業(yè)的大學(xué)生。在大家的期待中，新老師出現(xiàn)了，她踏進(jìn)教室的瞬間，宛如一縷清風(fēng)拂過(guò)面龐。她很漂亮，穿著白灰相間的條紋衫、墨綠長(zhǎng)裙、蝶形發(fā)卡卡起絲絲墨發(fā)。

⑥我們鼓掌，她示意安靜下來(lái)?！敖裉熘v評(píng)作文。”她的聲音很好聽(tīng)，帶著清甜的氣息?！斑@篇佳作。是最高分哦!”接著用她甜美的聲音誦讀起來(lái)。聽(tīng)到第一句，我愣住了，一股莫名的激動(dòng)與幸福向我襲來(lái)。

⑦讀畢，她說(shuō)：“你們知道它的嗎？”于是大家七嘴八舌猜測(cè)起來(lái)。她一一否決：“是張小花?！薄皬埿』??！庇腥酥貜?fù)，故意拉長(zhǎng)聲音，拖得好像一列慢吞吞的火車。繼而，全班大笑。我難堪極了，心跌入了絕望的谷底。

⑧老師怔了一下，臉上有些慍色，但馬上又恢復(fù)了平和：“你們笑什么?。俊毙藵u漸消消失。其實(shí)大家也不知為何，或許是習(xí)慣吧。驕傲的少年總習(xí)慣嘲弄一切和自己不同的人和物，終于有人道：“她的名字、帶個(gè)花，挺……挺俗的。”

⑨老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現(xiàn)兩個(gè)酒窩，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)——陳翠花，指點(diǎn)著說(shuō)：“真巧，我的名字也帶花?！苯淌依镆幌伦幼兊煤莒o很靜，大家看著這個(gè)年輕高雅的老師，無(wú)論如何不能把她和翠花聯(lián)系起來(lái)。老師走到我身邊，摸了摸我的頭。我感到她手指的溫度，淚水一下子充滿了眼眶。晶瑩的淚光中，我看到她在微笑。

⑩不久，她把我調(diào)到了前排，送我?guī)е岳蛳愕钠帘咀?，鼓?lì)我發(fā)表文章……中考時(shí)，她送我一支鋼筆：“加油啊!”然后輕輕抱了抱我。她的頭發(fā)挨著我的脖子，散發(fā)著薄荷的清香。就在那個(gè)夏天，我終于找到了自信。

后來(lái)我考上一中，再后來(lái)我去上海讀大學(xué)……某天聽(tīng)到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不覺(jué)間流出淚來(lái)。我想起那個(gè)叫翠花的老師，想起她給我的微笑、贊許和擁抱。

在暗啞無(wú)言的青春時(shí)光中行走的女孩，有沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)一句：真巧，我的名字也帶花，然后把你拉出自卑張皇的泥沼，送到春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大路上？

我很幸運(yùn)，我遇到了。

（選自《少年文摘》，有改動(dòng)）

（1）全文有一條感情線索，找出來(lái)完成下列填上空。

隨父親進(jìn)城上學(xué)，內(nèi)心隱隱期待；開(kāi)學(xué)點(diǎn)名被嘲笑，感到難過(guò)自卑；作文被宣讀表?yè)P(yáng)，覺(jué)得激動(dòng)幸福；因名字再被嘲笑，感到難堪絕望；得到老師鼓勵(lì)安慰，心懷感動(dòng)自信。

（2）閱讀文章前4段，分析引起“我”自卑的原因有哪些？

（3）第⑨段中寫(xiě)到“淚水一下子充滿了眼眶”，聯(lián)系上下文分析，“我”流淚的原因可能有哪些？

（4）為了幫助“我”找回自信，陳老師為“我”做了哪些事？

（5）文章結(jié)尾寫(xiě)到“我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅??！闭?qǐng)你仿照下面的句式，把的心聲表述完整。

我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅岁惱蠋?，她帶給我自信，把我從自卑的泥沼中拉了出來(lái)。

我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅岁惱蠋?，她帶給我溫暖，把我從冰冷的人際關(guān)系中拉了出來(lái)。

（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，全文有一條感情線索，根據(jù)對(duì)短文內(nèi)容的理解，本題可按要求填上空為：隨父親進(jìn)城上學(xué)，內(nèi)心隱隱期待；開(kāi)學(xué)點(diǎn)名被嘲笑，感到難過(guò)自卑；作文被宣讀表?yè)P(yáng)，覺(jué)得激動(dòng)幸福；因名字再被嘲笑，感到難堪絕望；得到老師鼓勵(lì)安慰，心懷感動(dòng)自信?？山Y(jié)合第①至⑦自然段內(nèi)容來(lái)理解。

（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文前4段內(nèi)容，從同學(xué)們嘲笑“我”的名字“張小花”土氣、都看“我”穿著粗布衣服土氣、個(gè)子矮小，自己也覺(jué)得眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚，長(zhǎng)得不漂亮，加上一口土里土氣的方言，可概括為：名字土氣、穿著土氣、個(gè)子矮小、相貌不漂亮、土里土氣的方言，這些都是引起“我”自卑的原因。

（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。通讀短文，對(duì)于文中“淚水一下子充滿了眼眶”這句話的理解，從文中的“真巧，我的名字也帶花”“教室里一下子變得很靜很靜”“老師走到我身邊，摸了摸我的頭”這些內(nèi)容可知，“我”流淚的原因是感受到了老師的愛(ài)和老師緩解了“我”的尷尬、自卑。

（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，為了幫助“我”找回自信，陳老師為“我”做了這些事：她把“我”調(diào)到了前排，送“我”帶著茉莉香的漂亮本子，鼓勵(lì)“我”發(fā)表文章……中考時(shí)，她送“我”一支鋼筆，鼓勵(lì)“我”加油，還輕輕抱了抱“我”。可結(jié)合第⑩自然段內(nèi)容來(lái)理解。

（5）考查仿寫(xiě)句子。通讀短文可知，文章結(jié)尾寫(xiě)到“我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅恕?，說(shuō)明遇到了好老師。根據(jù)“我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅岁惱蠋?，她帶給我自信，把我從自卑的泥沼中拉了出來(lái)”進(jìn)行仿寫(xiě)，如：我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅岁惱蠋煟龓Ыo我溫暖，把我從冰冷的人際關(guān)系中拉了出來(lái)。

故解析為：

（1）難過(guò)自卑激動(dòng)幸福難堪絕望；

（2）名字土氣、穿著土氣、個(gè)子矮小、相貌不漂亮、土里土氣的方言；

（3）感受到了老師的愛(ài)和老師緩解了“我”的尷尬、自卑；

（4）她把“我”調(diào)到了前排，送“我”帶著茉莉香的漂亮本子，鼓勵(lì)“我”發(fā)表文章……中考時(shí)，她送“我”一支鋼筆，鼓勵(lì)“我”加油，還輕輕抱了抱“我”；

（5）溫暖，把我從冰冷的人際關(guān)系中拉了出來(lái)。

三、作文（50分）

8．請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一個(gè)作文。

（1）命題作文

你想要嘗試新事物，父母說(shuō)：你還小，不要著急；你想要探索發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)輩說(shuō)：你還小，不要涉險(xiǎn)；你想要決策前行，同伴說(shuō)：等一等，不要沖動(dòng)。當(dāng)你進(jìn)入初中以后，你覺(jué)得自己已長(zhǎng)大，是個(gè)有擔(dān)當(dāng)能作為的青少年了，所以你想說(shuō)：這一次，我能行。

請(qǐng)以“這一次，我