淺談多媒體課件的利與弊

教育技術(shù)PAGE2PAGE3淺談多媒體教學(xué)的利與弊岳陽縣張谷英鎮(zhèn)渭洞片完初聯(lián)校諶良柱隨著新課程改革的不斷深入，多媒體技術(shù)也不斷地被引入教學(xué)當(dāng)中,這是現(xiàn)代教學(xué)的一大革命,多媒體教學(xué)也可以說是現(xiàn)代教學(xué)水平的必然要求與必然趨勢。目前常見的課件制作軟件主要有三種：WPT、PowerPoint和Flash。WPT是Word下的課件開發(fā)平臺，可以直接充分利用豐富的Word資源，并且制作課件非常簡單。WPT的突出優(yōu)點(diǎn)是基于Word，直接利用了Word強(qiáng)大的編輯功能和資源，雖沒有豐富的自定義動畫，但逐步顯示等功能也滿足日常需要。而PowerPoint是微軟原本定位在商務(wù)演示的幻燈軟件，現(xiàn)為課堂教學(xué)課件的主流制作平臺，優(yōu)點(diǎn)是提供了豐富的自定義動畫及配色方案。目前，F(xiàn)lash已成為一種網(wǎng)上二維動畫的事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。采用Flash技術(shù)編制的小課件具有如下優(yōu)點(diǎn)：1.文件小。2.任意縮放不變形。3.修改容易。4.交互式多媒體集成。5.有非常方便的素材庫。6.可以打包成可執(zhí)行文件。一、多媒本課件的優(yōu)勢現(xiàn)代教育媒體的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”的單調(diào)。目前，各學(xué)校都重視培訓(xùn)教師在課件制作上的基本技能。許多老師把課件應(yīng)用于課堂，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了課堂質(zhì)量。利用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，其主要優(yōu)點(diǎn)如下。1.大大增加了課堂知識容量，提高了課堂效果。我們評價課堂教學(xué)的效果，一般很重視這節(jié)課的教學(xué)知識容量，也就是說課堂效果與課堂知識容量有著重要的關(guān)系。傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制課堂信息含量，使之具有一定的局限性。多媒體課件的高效性是其他教學(xué)手段無法比擬的。首先，它展示教學(xué)素材的速度特別快，只需要用鍵盤或鼠標(biāo)簡單地操作幾下，就能把教學(xué)內(nèi)容展示出來，從而節(jié)約了課堂教學(xué)時間，提高效率。其次，就是它顯示的內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識量大，能夠跨越時間和空間的界限，易做橫向或縱向的對比，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與溝通，從而形成知識的網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生真正達(dá)到融會貫通，學(xué)以致用。2.豐富的表現(xiàn)力。多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽世界；還可以對宏觀和微觀事物進(jìn)行模擬，對抽象、無形事物進(jìn)行生動、直觀的表現(xiàn)；對復(fù)雜過程進(jìn)行簡化再現(xiàn)等等。這樣，就使原本艱難的教學(xué)活動充滿了魅力。3.良好的交互性。課件不僅可以在內(nèi)容的學(xué)習(xí)使用上提供良好的交互控制，而且可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地體現(xiàn)出“因材施教的個性化教學(xué)”。4.極大的共享性。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、共享成為可能。以網(wǎng)絡(luò)為載體的多媒體課件，提供了教學(xué)資源的共享。5.可以模擬在一般實(shí)驗室中無法顯示的實(shí)驗現(xiàn)象。如在中學(xué)物理在具體的教育教學(xué)工作中，隨著教育科技的發(fā)展，教育手段不斷更新，我們除了應(yīng)及時學(xué)習(xí)新的技能外，