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植物媽媽有辦法說教材說學(xué)情說教法和學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說教材教學(xué)目標(biāo):依據(jù)本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）了解詩(shī)歌中三位植物媽媽傳播種子的辦法。（2）正確、流利、有感情地朗誦詩(shī)歌，讀出詩(shī)的韻味，并能試著仿編詩(shī)歌。逐步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。（3）激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解有關(guān)植物傳播種子方面的知識(shí)，并能有感情的誦讀詩(shī)歌。讀出詩(shī)的韻味。說學(xué)情1、二年級(jí)學(xué)生在前兩冊(cè)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，本班孩子性格活潑、思維活躍，能夠自己獨(dú)立地預(yù)習(xí)課文。

2、同時(shí)本班學(xué)生的朗讀水平一般，大部分學(xué)生有唱讀的習(xí)慣，部分朗讀水平較好的讀書聲音又較小。但學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，對(duì)兒童詩(shī)的學(xué)習(xí)興趣較濃，這是學(xué)習(xí)的大助力。說教法和學(xué)法

為了更好地達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)，我采用了多種教學(xué)方法。其中以“多形式的讀”作為主要的教學(xué)手段。因?yàn)樾抡n標(biāo)指出“語(yǔ)文教學(xué)主要就是教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力”，而培養(yǎng)這種能力最好的辦法就是讓學(xué)生去實(shí)踐，而讀不可置疑是一種非常好的語(yǔ)言實(shí)踐的方法。同時(shí)，我也采用實(shí)物觀察，多媒體創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活等多種方法來進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)生帶入快樂的閱讀情境之中。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。說教學(xué)過程課堂結(jié)構(gòu)：整體感知——賞讀情趣拓展延伸——仿編詩(shī)歌賞讀情趣(1)讀一讀課文(2)說一說辦法(3)演一演情景(4)夸一夸媽媽學(xué)習(xí)方法說板書設(shè)計(jì)3、植物媽媽有辦法——風(fēng)吹

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