米沙子鎮(zhèn)中心小學(xué)五年規(guī)劃及米芾書法鑒賞論文

米沙子鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為進(jìn)一步樹立科學(xué)的發(fā)展觀，理清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建辦學(xué)特色，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特制訂學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)?；厩闆r米沙子鎮(zhèn)中心小學(xué)位于德惠市與長春市交界處，是一所鎮(zhèn)級農(nóng)村完全小學(xué)?，F(xiàn)在1—6年級共有28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1499人。幼兒園內(nèi)設(shè)6個(gè)班，共有幼兒279人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共有6人,教職工120人。目前，學(xué)校在“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，學(xué)校形成了“求真務(wù)實(shí)，求美創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，合作博學(xué)”的教風(fēng)和“勤學(xué)勤思，勤練勤勉”的學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到社會(huì)各界和廣大家長的一致好評，并多次受到上級表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)1．學(xué)校發(fā)展的歷史與文化積淀我校具有較為悠久的辦學(xué)歷史。米沙子中心校始建于1924年3月,當(dāng)時(shí)屬于私塾,日偽統(tǒng)制時(shí)期,校址移至火車站北，到1938年發(fā)展為初級小學(xué),當(dāng)時(shí)有4個(gè)教學(xué)班,學(xué)生160人,教職工7人,在日本統(tǒng)治下實(shí)行奴化教育。1952年校址移至現(xiàn)在的位置,當(dāng)時(shí)校名為米沙子小學(xué),1958年改名為米沙子公社中心小學(xué)。1982年校名改為德惠縣米沙子鎮(zhèn)中心小學(xué)，德惠撤縣變市后,改為德惠市米沙子鎮(zhèn)中心小學(xué)。中華人民共和國成立后,學(xué)校變化日新月異。1972年學(xué)校建了兩棟磚瓦結(jié)構(gòu)的教室,修了200多米的磚圍墻,擴(kuò)大了操場面積。1983年新建了800多平方米的教室和教師辦公室。1994年學(xué)校順利通過省市“普九”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。2005年10月,經(jīng)過德惠市政府、教育局、米沙子鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府共同協(xié)商決定在中心校原址建樓。2006年一棟4600平方米的教學(xué)樓順利竣工。同時(shí)圍墻、鍋爐房、道路等配套設(shè)施和新建了460平方米的幼兒園也相繼完工。2008年政府又投資為學(xué)校硬化了操場。2．學(xué)?，F(xiàn)有的軟、硬件條件目前，在各級黨委、政府和教育主管部門的大力支持下，學(xué)校取得了良好的發(fā)展局面。軟件上，優(yōu)秀的校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍已建成，師資力量逐年得到加強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在硬件上，校舍條件大有改觀，教學(xué)條件不斷改善，現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育設(shè)備運(yùn)用效益突出，上級對教育投入逐年增大。良好的軟、硬件基礎(chǔ)，為學(xué)校今后的發(fā)展提供了有利條件。（三）制約學(xué)校發(fā)展的因素1．學(xué)校管理需要進(jìn)一步創(chuàng)新。我校將繼續(xù)修訂完善“教師聘任制”、“績效工資制”、“教學(xué)常規(guī)管理制度”等內(nèi)部制度及辦法，理順管理關(guān)系，健全相關(guān)制度，建立誠信、和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的現(xiàn)代學(xué)校管理文化。2．學(xué)校正處于建設(shè)與發(fā)展之中。經(jīng)過多年的努力，特別是近五年的發(fā)展，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)生了很大的變化。但是，我校的硬件離現(xiàn)代化教育要求有很大的差距，學(xué)校各功能室的配備還沒有跟上，學(xué)校一方面需要大量的資金投入，另一方面還有許多基礎(chǔ)性的創(chuàng)建工作要做。所以，提高辦學(xué)社會(huì)效益、提高辦學(xué)聲譽(yù)，走特色辦學(xué)道路還需社會(huì)各界的關(guān)心支持和全校教職員工的不懈努力。

二、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，更新教育觀念；以素質(zhì)教育為核心，堅(jiān)持德育為先，能力為重。全面發(fā)展。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力構(gòu)建“和諧教育”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

三、發(fā)展目標(biāo)1．總體目標(biāo):把學(xué)校辦成教育思想端正，領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)良好，管理規(guī)范有序，積極開展教育科研，全面教育質(zhì)量較高，有一定辦學(xué)特色的鎮(zhèn)級示范小學(xué)。通過抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭把我校辦成校風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，辦好讓社會(huì)滿意、家長滿意、學(xué)生滿意、的有一定特色的學(xué)校。在總目標(biāo)的指導(dǎo)下，從領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、學(xué)生、校園建設(shè)等方面確定具體目標(biāo)。⑴領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)努力打造一支“務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新、講團(tuán)結(jié)、顧大局、敢擔(dān)當(dāng)“的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。⑵教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)“積極創(chuàng)建一支能勝任教育教學(xué)、和諧、進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍?！钡默F(xiàn)代科研型教師隊(duì)伍。到2017年，德惠市級學(xué)科帶頭人10名以上，骨干教師15名以上。力爭培養(yǎng)2名以上教師成為長春市級學(xué)科帶頭人或骨干教師。⑶學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。讓所有學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。能適應(yīng)未來社會(huì)生存和發(fā)展需要的現(xiàn)代文明人，以牢固的基礎(chǔ)知識和過硬的基本技能為學(xué)生繼續(xù)升學(xué)成材奠定基礎(chǔ)。⑷教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)實(shí)施“質(zhì)量興?！惫こ?，深化教育過程管理，多層次、全方位開展教育科研活動(dòng)，積極探索提高質(zhì)量的途徑和方法，力爭實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的目標(biāo)。到2013年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全德惠市同類學(xué)校中上水平，2017年達(dá)全德惠市同類學(xué)校上游水平，并能繼續(xù)保持良好成績。⑸校園建設(shè)目標(biāo)按“凈化—-綠化—-美化—-文化”的步驟，以凈化為起點(diǎn)，以文化為最終目標(biāo)，積極爭取資金投入，不斷改善育人環(huán)境。到2017年，初步建成環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的現(xiàn)代化文明學(xué)校。

四、具體措施

（一）規(guī)范管理制度

根據(jù)黨和國家的教育路線方針政策，結(jié)合教育綜合改革精神，進(jìn)一步完善、修訂《米沙子鎮(zhèn)中心小學(xué)規(guī)章制度匯編》，在貫徹制度、落實(shí)措施、加強(qiáng)督查、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲等方面加大管理力度，形成良好的學(xué)校管理激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)校管理制度成為教師自覺遵守的行為規(guī)范。（二）提升師資水平

教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為目標(biāo)，以師德為核心，教師培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，教師培訓(xùn)活動(dòng)為載體，遵循教師成長規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，促進(jìn)全體教師更新教育思想和觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)教育科研

堅(jiān)持貫徹“科研強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略，以科研求生存，以科研求發(fā)展，加強(qiáng)校本科研的針對性和實(shí)效性，解決發(fā)展中的問題。變革教學(xué)方式，深入研究自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等課堂教學(xué)方法，加強(qiáng)教研活動(dòng)課題化建設(shè)，圍繞課題，突出主題，進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“教中研、研中教”，同時(shí)，完善科研管理機(jī)制，注重科研成果的推廣運(yùn)用。（四）提高教育質(zhì)量

努力提高教育教學(xué)質(zhì)量是立校之本。在未來的五年中，全校上下將深化質(zhì)量意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，改良教學(xué)手段，變革育人模式，以常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn)，課堂教學(xué)為中心，本著“打牢基礎(chǔ)、突顯個(gè)性，因材施教、分層要求，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”為原則，以“優(yōu)秀生為動(dòng)力、合格生為實(shí)力、學(xué)困生為潛力”為提升思路，力爭經(jīng)過五年的努力，在教學(xué)質(zhì)量上有一個(gè)大的提高，達(dá)到全德惠市同類學(xué)校前列，創(chuàng)造不凡的業(yè)績。（五）全面培育學(xué)生

構(gòu)建以愛國主義為主線，以日常行為為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的全員參與的德育工作模式，健全德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，形成全員、全程、全方位的德育系統(tǒng)，牢固樹立育人為本的思想和人人都是德育工作者的意識，以道德底線教育為根本，增強(qiáng)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任感和使命感。不斷完善管理機(jī)制，廣泛深入開展“爭先比優(yōu)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科連動(dòng)、家校配合，把傳授知識與陶冶情操、養(yǎng)成良好習(xí)慣有機(jī)結(jié)合，培育德智兩相協(xié)調(diào)發(fā)展的合格基礎(chǔ)人才。（六）改善辦學(xué)條件

認(rèn)真做好現(xiàn)代化校園建設(shè)規(guī)劃，組織實(shí)施好上級配套校園建設(shè)項(xiàng)目，依托社會(huì)各種積極力量，爭取加大校園建設(shè)投入，不斷改善校舍條件。加強(qiáng)學(xué)校辦公、教學(xué)、后勤現(xiàn)代化管理建設(shè)，逐年添置現(xiàn)代教學(xué)管理設(shè)備，降低運(yùn)行成本，提高工作效率。力爭普及信息技術(shù)教育教學(xué)，提高生機(jī)比例，建設(shè)好計(jì)算機(jī)室和多媒體室，建設(shè)好鎮(zhèn)中心學(xué)校校園網(wǎng)站。

五、科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施

第一階段（2013—2014年）:規(guī)范管理階段主要任務(wù):建章立制抓隊(duì)伍，完善設(shè)施增內(nèi)涵1．著力規(guī)劃校園布局。2．實(shí)施校園地面硬化工程，完善校園綠化工程。3．完善制度建設(shè)。4．建好班子隊(duì)伍，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。5．加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外資源挖掘與整合，形成良好的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校資源。6．加強(qiáng)學(xué)生道德培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。7．確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。第二階段（2015—2016年）:發(fā)展突破階段。主要任務(wù):狠抓落實(shí)促發(fā)展，深化改革提質(zhì)量。1．逐項(xiàng)實(shí)施校園規(guī)劃改造建設(shè)項(xiàng)目，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。2．突出抓好校園美化、文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和育人氛圍。3．建設(shè)好一支教學(xué)技能好、育人水平高、責(zé)任意識強(qiáng)的教師隊(duì)伍，實(shí)施“名師工程”初見成效。4．深化各項(xiàng)內(nèi)部改革，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高，使教育教學(xué)質(zhì)量步入全德惠市同類學(xué)校前列。5．推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)教育，加快校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。6．初步形成具有豐富人文內(nèi)涵的校園文化特色。7．逐步形成“校風(fēng)樸實(shí)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)勤奮”的辦學(xué)風(fēng)格。第三階段（2017年）:總結(jié)提升階段。主要任務(wù):總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。1．對照規(guī)劃目標(biāo)，總結(jié)前四年規(guī)劃落實(shí)情況。2．有針對性的進(jìn)一步調(diào)整工作措施，努力完成學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)。3．總結(jié)反思，自我校正，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

六、管理保障，全面完成五年規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好發(fā)動(dòng)工作1．增強(qiáng)全校教職工的發(fā)展意識，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，成立學(xué)校五年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，積極做好學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施工作。2．學(xué)校將在每學(xué)年初，圍繞五年規(guī)劃，制定各階段的實(shí)施意見，并把具體工作目標(biāo)逐一落實(shí)。3．學(xué)校將于每學(xué)年結(jié)束對規(guī)劃落實(shí)情況進(jìn)行自查自評，及時(shí)總結(jié)實(shí)施成效。4．對未能落實(shí)的內(nèi)容，分析具體原因，提出整改意見，限期加以整改。（二）堅(jiān)持以人為本，營造良好氛圍1．增強(qiáng)主體意識，積極營造教師專業(yè)化發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。2．真正樹立以人為本的工作理念，切實(shí)關(guān)心每一位教職工的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)生活情況，為全體師生營造一個(gè)既心情舒暢又嚴(yán)于律已，既得于扎實(shí)工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以充分調(diào)動(dòng)全體教職員工工作的主動(dòng)性和積極性。（三）集中人財(cái)物力，注重服務(wù)保障1．增強(qiáng)服務(wù)意識，認(rèn)真做好學(xué)校發(fā)展的后勤服務(wù)工作。2．重視現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，積極開展各種形式的教師信息技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。3．加強(qiáng)后勤服務(wù)的管理，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善各專用室的服務(wù)功能，為學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展提供后勁。4．在實(shí)現(xiàn)發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，學(xué)校將傾其人力、財(cái)力、物力，力保完成。（四）重視評價(jià)引導(dǎo)，做好調(diào)控監(jiān)督工作1．積極增強(qiáng)監(jiān)督意識，努力做好規(guī)劃實(shí)施過程中的評價(jià)與監(jiān)督。2．學(xué)校將成立以教職工代表為主體的規(guī)劃自評領(lǐng)導(dǎo)小組，建立自評操作體系，確保學(xué)校五年規(guī)劃穩(wěn)步有序落實(shí)。德惠市米沙子鎮(zhèn)中心小學(xué)20年12月19日米芾書法鑒賞論文米芾書法鑒賞論文班級：姓名：學(xué)號：目錄米芾介紹(一)生平簡介......................................3書法鑒賞(一)名家點(diǎn)評......................................5(二)用筆變化......................................6(三)書法成就......................................7三、米芾代表作欣賞【摘要】：可以說，世界上任何一種文字的創(chuàng)立，最初都是為了記錄語言。但是，縱觀大千世界，在流傳下來的這么多種文字當(dāng)中惟有漢字兼具了實(shí)用和審美的功效，衍生出了獨(dú)具魅力的書法藝術(shù)。其在中國傳統(tǒng)文化中的地位也是毋庸置疑的--書法就是傳統(tǒng)文化的縮影。中國的藝術(shù)傳統(tǒng)和豐厚的文化遺產(chǎn)是中華民族一代又一代先哲智慧的結(jié)晶。中國書法是中華傳統(tǒng)文化中最為奇特的藝術(shù)。書法藝術(shù)在數(shù)千年繼承、發(fā)展及開拓、創(chuàng)新的過程中，曾出現(xiàn)過一位又一位杰出的書法大師。在宋代的書壇上，就有一位最具個(gè)性、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的書法大師——米芾。關(guān)鍵詞：行草、狂傲、個(gè)性、古怪、創(chuàng)新米芾介紹(一)生平簡介米芾（1051—1107），初名黻，字元章，號襄陽漫士，海岳外史，鹿門居士，無礙居士，家居道士等，湖北襄陽（今襄樊）人，居徙居潤州（今江蘇鎮(zhèn)江），人又稱“米南宮”。北宋著名大書畫家，鑒藏家。祖籍太原，后遷居襄陽，人稱“米襄陽”。

米芾能詩擅文，書畫尤具功力。篆、隸、行、草、楷各體皆能，行草造詣?dòng)雀?。芾自云學(xué)過各家各派，但從其作品觀之，得王獻(xiàn)之、釋智永二家最多。其書淋漓痛快，雋雅奇變，晚年書藝更達(dá)至爐火純青之境。與蘇軾、黃庭堅(jiān)、蔡襄合稱“宋四家”。

米芾著有《書史》、《畫史》、《海岳名言》等，對前人多有譏貶，然決不因襲古人語，為歷代書家所重。

《宋史》稱米芾書法：“沉著飛翥，得王獻(xiàn)之筆意，尤工臨移，至亂真不可辨……”《宣和書譜》則說：“書學(xué)羲之，詩追李白，篆宗史鎦，隸法師宜官。晚年出入規(guī)矩，自謂?善書者只一筆，我獨(dú)有四面?。寸紙數(shù)字，人爭售之，以為珍玩?！?/p>

米芾的書法富有天真率意的特性，他的藝術(shù)道路又不同于蘇東坡、黃庭堅(jiān)等人的求意，而是能集古出新，他開辟了宋代尚意書風(fēng)的另一條道路，對后世有深遠(yuǎn)影響。

宣和年間，米芾因書畫方面成就得蔡京推薦，召為書畫學(xué)博士。他一生沒有擔(dān)任重要的官職，一方面因?yàn)樗辉鴧⒓舆^科舉，另一方面也因?yàn)樗嵖竦膫€(gè)性和怪誕的舉止使朝廷不能授以重任。他的“顛狂”是聞名遐邇的，故人又稱他“米顛”。據(jù)《宋史》卷四百四十四《文苑六·米芾傳》載：“（米芾）冠服效唐人，風(fēng)神蕭散，音吐清暢，所至人聚視之。而好潔成癖，至不與人同巾器。所為譎異，時(shí)有可傳笑者?！鳖愃频膫髀劮浅６?。這種性情決定了米芾強(qiáng)烈的個(gè)性，這與他在藝術(shù)上強(qiáng)烈地追求擺脫羈束的叛逆精神和力求驚世駭俗出人意表的行為是相符的。不僅是他的詩文和他開宗之派的“米家山水”如此，連他自認(rèn)為“一混二王惡體，照耀皇宋千古”的書法也是如此。書法鑒賞(一)名家點(diǎn)評米芾之書，蘇軾稱之為“風(fēng)檣陣馬，沉著痛快，當(dāng)與鐘、王并行，非但不愧而已?！泵总赖臅献窌x人的風(fēng)度，但其早年學(xué)書則經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)長的過程?！度河裉锰份d其《學(xué)書帖·敘》中敘述了這個(gè)經(jīng)歷。他從即小開始學(xué)書，先是從唐代入手，但因唐法過于嚴(yán)謹(jǐn)，以至如“印板排算”，他逐漸地上溯魏晉，甚至更加高古。由唐至?xí)x是米芾學(xué)書歷程中一個(gè)重要特點(diǎn)，現(xiàn)存米芾最早的作品是在唐閻立本《步輦圖》卷后的題名，為其29歲時(shí)所作。字形瘦長，中宮緊結(jié)，筆勢內(nèi)壓，頗有歐、褚、柳的特點(diǎn)，這是他學(xué)唐的一個(gè)證明。學(xué)晉人，他采取“集古字”的方式，即從晉人書法中一個(gè)字一個(gè)字地臨摹，故其臨摹功夫很深，常能以假亂真。在風(fēng)神上，他推崇王獻(xiàn)之甚于推崇王羲之。在他看來，小王更自然天真，尤其是精神的外拓，性情的率真，更符合米芾狂放的個(gè)性。

米芾40歲左右已經(jīng)形成了他自己的風(fēng)格，這個(gè)時(shí)期所作的《蜀來帖》、《苕溪詩帖》中可看出這些作品雖然在大格局上仍與晉人書法保持一致性，但整體格調(diào)、意趣及造型特征都已經(jīng)完全是米芾的自家法門，他在系統(tǒng)與創(chuàng)新中保持一種微妙的平衡，走的是一條集古出新的道路。米芾曾不無自豪地說：“壯歲未能立家，人謂吾書集古字，蓋取諸長處總而成之。既老，始是成家，人見之不知何為祖也?！泵总罆咽雷髌酚薪?0種，其中絕大部分為行書。他的主要成就也在行書上，其次是草書。他的行書的代表作有早期的《蜀來帖》和《苕溪詩帖》，這兩貼篇幅較長，風(fēng)格也十分接近，可見他從集古字走向自成一格的前期還保留了許多前人的痕跡，主要精力還是放在了處理用筆和結(jié)體上，追求技法的豐富與完美甚至超過了后來的作品，但整體上尚未達(dá)到純?nèi)翁烊坏木车?。他后來的作品，如《拜中岳帖》、《致希聲吾莫友尺牘》、《篋中帖》等，在境界上則要高得多，這些作品風(fēng)格放縱奇肆，充滿了狂傲之氣，又不失文人的風(fēng)流灑脫，俊逸超拔，整體意境上已經(jīng)達(dá)到了圓滿純熟。

米芾的書法風(fēng)格從中年時(shí)期形成到最后是基本一致的，盡管不同作品的境界上有差異，但很難找到兩種截然不同風(fēng)格的作品，他始終對自己高度個(gè)性化的風(fēng)格保持著追求，這個(gè)風(fēng)格主要可以從他用筆的特征和章法上來概括。(二)用筆變化在用筆上，米芾多以側(cè)筆為主。側(cè)筆是相對于中鋒用筆而言的，它使筆毫欹側(cè)于紙面并與用筆的運(yùn)動(dòng)方向成一定角度。筆鋒較外露，故能使線條造成爽利峻拔的感覺。米芾將側(cè)鋒用筆用到了極致。他又強(qiáng)調(diào)筆毫運(yùn)動(dòng)方向的多變，追求筆觸的變化多端，即“八面出鋒”，他在《海岳名言》中用“鋒勢備全”來注腳這個(gè)“八面”，這是相對于歐、虞、柳、顏等人單調(diào)貧乏的“一筆書”而言的。米芾還喜歡大量的提按頓挫的動(dòng)作，而且這些動(dòng)作的幅度往往都較大，富于跳躍性。這一點(diǎn)也是與他的“八面出鋒”緊密相關(guān)的。

米芾對書法的分布、結(jié)構(gòu)、用筆，有著他獨(dú)到的體會(huì)。要求“穩(wěn)不俗、險(xiǎn)不怪、老不枯、潤不肥”，大概姜夔所記的“無垂不縮，無往不收”也是此意。即要求在變化中達(dá)到統(tǒng)一，把裹與藏、肥與瘦、疏與密、簡與繁等對立因素融合起來，也就是“骨筋、皮肉、脂澤、風(fēng)神俱全，猶如一佳士也”。章法上，重視整體氣韻，兼顧細(xì)節(jié)的完美，成竹在胸，書寫過程中隨遇而變，獨(dú)出機(jī)巧。米芾的用筆特點(diǎn)，主要是善于在正側(cè)、偃仰、向背、轉(zhuǎn)折、頓挫中形成飄逸超邁的氣勢、沉著痛快的風(fēng)格。字的起筆往往頗重，到中間稍輕，遇到轉(zhuǎn)折時(shí)提筆側(cè)鋒直轉(zhuǎn)而下。捺筆的變化也很多，下筆的著重點(diǎn)有時(shí)在起筆，有時(shí)在落筆，有時(shí)卻在一筆的中間，對于較長的橫畫還有一波三折。勾也富有特色。米芾的書法中常有側(cè)傾的體勢，欲左先右，欲揚(yáng)先抑，都是為了增加跌宕跳躍的風(fēng)姿、駿快飛揚(yáng)的神氣，以幾十年集古字的渾厚功底作前提，故而出于天真自然，絕不矯揉造作。

(三)書法成就米芾的書法在技巧上取得的成就堪稱中國書法史上的高峰，他的線條竭盡變化之能事，在毫不費(fèi)力的經(jīng)營中就能脫落出一種完全出人意料的新招式。在結(jié)體上，米芾講究字型欹側(cè)，姿態(tài)夸張。他的欹側(cè)不是一味地向某一方向偏側(cè)，而是多方位地挪移偏側(cè)，使每一個(gè)字型都有一種走向。他的字型又大小不一，任其自然。反對狀如算子，大小如一的章法，因而章法上能有跌宕起伏的氣勢。這很符合宋代尚意的思潮。

米芾的書法大大豐富了宋代尚意書風(fēng)的表現(xiàn)范圍，他的模式不同于蘇東坡、黃庭堅(jiān)的一味追求創(chuàng)新，而是走了集古出新的創(chuàng)作之路。他的書法對后世書法的發(fā)展有著重要的影響，單從書跡看，他的追仿者代不乏人，宋代有其子米友仁承家學(xué)，后成為晚明四大家之一；其后有趙孟頫、楊維楨、文徵明、唐寅、董其昌、王鐸等人都受到了他的影響。他的影響不僅僅在于他的書跡上，而且在于他開創(chuàng)的藝術(shù)道路上。米芾代表作欣賞米芾《將之苕溪詩帖》行書墨跡紙本全稱《將之苕溪戲作呈諸友詩卷》，亦作《苕溪詩卷》、《米南宮詩翰》，澄心堂紙本墨跡卷。縱33.3厘米，橫189.5厘米。全卷35行，共294字，北京故宮博物院藏。末署年款“元戊辰八月八日作”，知作于宋哲宗元祐三年戊辰（公元1088年），時(shí)米芾38歲。所書為自撰詩，共6首。卷前引首有“米南宮詩翰”五篆字。卷末有其子米友仁跋：“右呈諸友等詩，先臣芾真足跡，臣米友仁鑒定恭跋?！焙蠹埩碛忻骼顤|陽跋?！盾嫦姟肥敲总佬袝闹匾碜髌贰４颂且悦总烙诬嫦獣r(shí)的詩作書寫。開首有句“將之苕溪戲作呈諸友，襄陽漫仕黻”。此帖是米芾經(jīng)意之作，全卷書風(fēng)揮灑自如，痛快淋漓，變化有致，逸趣盎然，反映了米芾中年書的典型面貌。筆法清健，結(jié)構(gòu)瀟麗，有晉王獻(xiàn)之的筆意。其書寫風(fēng)格最近《蘭亭敘》。此帖用筆取法二王而險(xiǎn)峻過之。落筆不拘中鋒，常以側(cè)鋒取勢。其書方圓并用，變化迭出。圓轉(zhuǎn)處穩(wěn)健凝重，氣勢雄渾；方折處果敢迅疾，意趣天然。點(diǎn)畫顧盼有情，跌宕生姿。肥而勁，瘦而豐，即細(xì)如絲縷，亦不失圓勁飄逸。結(jié)字欹側(cè)，力趨險(xiǎn)絕。正、側(cè)、掩、仰、向、背隨意結(jié)字，變化莫測。危而不失，險(xiǎn)而不怪，天趣盎然。用筆、結(jié)字、分行、布白均有獨(dú)到之處。寓靜于動(dòng)，能放能收。通篇八面生鋒，筆力老辣沉雄，瀟灑自然。氣勢宏大，飄逸絕塵。其意境清新，節(jié)奏明快。字里行間處處顯示出書家敏捷的才思和澎湃的激情。不愧為宋代“尚意”書風(fēng)的代表。吳其貞《書畫記》評稱：“運(yùn)筆瀟灑，結(jié)構(gòu)舒暢，蓋效顏魯公；書者，絕無雄心霸氣，為米老超格，妙書?！睋?jù)鑒藏印記，知此帖曾藏入南宋紹興內(nèi)府，明楊士奇、陸水村、項(xiàng)元汴諸家，后入清乾隆內(nèi)府，并刻入《三希堂法帖》。清亡后，《苕溪詩卷》被溥儀攜至東北，偽滿覆滅后與其他文物一起散失，《苕溪詩卷》當(dāng)時(shí)被古玩界稱為“東北貨”，在“東北貨”中，有很多通過各種渠道流出中國?！盾嫦娋怼坊貧w有一個(gè)離奇故事。1963年4月，一個(gè)東北小伙來到北京榮寶齋，用一粗布包裹，送來一堆破爛——皆為浩劫之后的殘破之物，有些碎片只有指甲大小，沒想到竟有有心人收而藏之，紋絲未動(dòng)。經(jīng)過專家仔細(xì)拼接、撫平，竟然有大書法家趙孟府等人的國寶真跡37件，有些殘片與故宮所藏殘品正好吻合，終于合璧。一年后，即1964年3月，又是這位青年，拿著同樣的包裹送來與上次類似的一堆破爛，經(jīng)過整理，拼湊書畫殘卷20余幅。由于這位年輕人未留下真實(shí)姓名和地址，當(dāng)榮寶齋后來赴東北準(zhǔn)備以2000元再次酬謝時(shí)，竟未能找到其人。直到1990年，這個(gè)謎底才被揭開。原來，這些殘片是他的父親丁征龍1945年9月8日在長春街頭購得，在回家的路上，同行的三人中，有一個(gè)叫駱大昭的見財(cái)變歹，殺死他父親和另一個(gè)同伴。他的母親孫曼霞在事發(fā)12天后，終將駱大昭通過當(dāng)局繩之以法。這個(gè)浸有鮮血的包裹便被孫曼霞仔細(xì)收藏18載，雖家貧而不市之，最后終于獻(xiàn)給國家。在這批國寶中，就有米芾的《苕溪詩》?！盾嫦姟坊貧w時(shí)已有殘傷，缺損數(shù)字，后居延光室影印本臨摹補(bǔ)完，重新裝裱。米芾《蜀素帖》行書，亦稱《擬古詩帖》，墨跡絹本，行書?？v29.7厘米，橫284.3厘米；書于宋哲宗元祐三年（1088），米芾三十八歲時(shí)，共書自作各體詩八首，計(jì)71行658字，署黻款?！笆袼亍笔潜彼螘r(shí)蜀地（四川）生產(chǎn)的一種質(zhì)地精良本色絹（絲綢織物）。有個(gè)叫邵子中的人把一段蜀素裝裱成卷，上織有烏絲欄，制作講究，只在卷尾寫了幾句話，空出卷首以待名家留下墨寶，以遺子孫，可是傳了祖孫三代，竟無人敢寫。因?yàn)榻z綢織品的紋羅粗糙，滯澀難寫，故非功力深厚者不敢問津。《蜀素帖》經(jīng)宋代湖州（浙江吳興）郡守林希收藏二十年後，一直到北宋元祐三年（公元1088）八月米芾三十八歲時(shí)，米芾立林希邀請，結(jié)伴遊覽太湖近郊的苕溪，林希取出珍藏的蜀素卷，請米芾書寫，米芾才膽過人，當(dāng)仁不讓，一揮到底，一口氣寫了自作的八首詩。寫得隨意自如，清勁飛動(dòng)，真似如魚得水一般，他在上面題了自作五七言八首詩，這就是《蜀素帖》。此卷由于絲綢織品不易受墨而出現(xiàn)了較多的枯筆，使通篇墨色有濃有淡，如渴驥奔泉，更覺精彩動(dòng)人。卷中數(shù)詩均是當(dāng)時(shí)記遊或送行之作。卷末款署“元祐戉辰，九月二十三日，溪堂米黻記”?！妒袼靥窌跒踅z欄內(nèi)，但氣勢絲毫不受局限，率意放縱，用筆俊邁，筆勢飛動(dòng)，提按轉(zhuǎn)折挑，曲盡變化?！稊M古》二首尚出以行惜，愈到后面愈飛動(dòng)灑脫，神采超逸。米芾用筆喜"八面出鋒"