第八講 巧設(shè)意象打動(dòng)人-中考語文【滿分作文】技法展播十八講

滿分作文技法展播第八講巧設(shè)意象打動(dòng)人命題作文（寫作40分，書寫3分）吹拂著莊稼的夜風(fēng)，狂野繁密的露珠和滿天的星星，都見證了燕子清貧的生活、高貴的美德和堅(jiān)貞的愛情。見證深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)40周年，2020年7月6日，深圳上榜2019、2020年度“中國十大美好生活城市”?！篮蒙钚枰?jiǎng)?chuàng)造者，也需要見證者。見證美好，有感動(dòng)，有成長，也有幸福。請(qǐng)以“見證美好”為題，聯(lián)系生活實(shí)際，展開聯(lián)想和想象寫一篇文章。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600，不多于900；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，如不可避免，請(qǐng)用××代替；④不得抄襲或套作。（2020年廣東深圳市中考作文題）【滿分作文展示】核心技法秘笈：巧設(shè)意象見證美好如果說這世上除了花，還有什么是一瓣一瓣的，那么一定是光陰。光陰是會(huì)開花的，如果你寵辱不驚、淡然處世，你的光陰會(huì)開菊花；如果你潔身自好、固守清流，你的光陰會(huì)開蓮花；如果你傲立世間、永不屈服，你的光陰會(huì)開梅花。菊花·陶淵明面向小溪，背倚南山，蓋一座草屋，墾一畝荒田，日出而作，日落而息。早晨，荷一把鋤頭，墾土耕耘，撒下春的種子；午后，倚窗而立，閱一卷好書，品一杯香茗；黃昏，起火做羹，和著縷縷清風(fēng)，在裊裊炊煙中送走天邊的晚霞；午夜，掩著薄衾，做個(gè)美夢，夢中有木屐，有菊花……人生能有幾回安閑？“采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明，你的光陰見證了菊花的高雅純潔！蓮花·蘇東坡牽著馬匹，踩著木屐，拄著拐杖，穿過竹林，淺吟低唱。在官場中沉浮多年，卻依舊保持著一顆樂觀豁達(dá)的心。同伴皆已狼狽躲避，你卻能靜心欣賞這蒙蒙細(xì)雨。料峭春風(fēng)鉆進(jìn)衣襟，你感到有些冷。信步歸去，無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴?！盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”蘇東坡，你的光陰見證了蓮花的高潔傲岸！梅花·文天祥披上戰(zhàn)甲，再次出兵抗元。干戈寥落，血染山河，尸橫遍野。你，成了敵人的俘虜。你披枷戴鎖，來到零丁洋，回想祖國如今已山河破碎，聯(lián)想自己跌宕起伏的一生，恍惚看見曾盛極一時(shí)的故都，轉(zhuǎn)眼卻是這般凌亂不堪。元軍的鐵騎將踏平這里，而你絕不愿成為賣國賊。放棄高官厚祿，放棄榮華富貴，你誓與祖國共存亡。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！蔽奶煜?，你的光陰見證了梅花的堅(jiān)強(qiáng)忠貞！

一紙?jiān)姇荒耆A。原來，光陰是會(huì)開花的。趟過人生之河，抵住暗流洶涌，愿你的光陰能如那些文人墨客、英雄志士一般，見證美好，見證奇跡！名師點(diǎn)評(píng)巧設(shè)意象組合，創(chuàng)新立意，彰顯人文底蘊(yùn)本文作者在結(jié)構(gòu)布置與文字運(yùn)用上可謂頗費(fèi)心思，并且將“見證”的內(nèi)容設(shè)置為穿越歷史風(fēng)煙的陶淵明、蘇東坡、文天祥這三位古圣先賢，將“美好”巧妙轉(zhuǎn)化為一段段光陰的美好，并將三位詩人與菊花、蓮花、梅花這三個(gè)意象組合起來，并引用詩句升華主旨，解題立意不可謂不巧妙。首先，文章開篇運(yùn)用了形象化的語言將“花”“光陰”之間用“一瓣一瓣的”建立起了相似性與聯(lián)系性，進(jìn)而引出下文在不同的生活態(tài)度和價(jià)值追求的光陰中開出的菊花、蓮花、梅花，彰顯了作者的文化底蘊(yùn)。其次，這篇作文在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用小標(biāo)題，并且將花與人用“·”匹配組合起來，形式上特別抓人眼球。另外，每部分在結(jié)構(gòu)上的相似性使得文章結(jié)構(gòu)清晰，在三部分的闡述中主旨也得到了凸顯。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，不僅三部分小標(biāo)題格式相同，每個(gè)部分筆墨大體勻稱，結(jié)尾處句式相同，都引用詩句將花與人聯(lián)系起來，表現(xiàn)其精神品質(zhì)，歌頌他們像花一樣驚艷了自己的光陰與人生。文章的結(jié)尾和開頭也相互呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了“光陰如花，見證美好”這個(gè)主題；最后一段將三個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)升華主旨：激勵(lì)讀者奮力拼搏，砥礪前行，能像這些文人墨客、英雄志士一般，創(chuàng)造屬于自己的奇跡與美好！作者的語言運(yùn)用能力、課外名句積累、文學(xué)作品閱讀量都在文中有較好的體現(xiàn)，顯示了良好的學(xué)科素養(yǎng)和寫作基礎(chǔ)。語言是思想的衣裳，同學(xué)們?cè)趯懽髦幸﹀N煉語言，創(chuàng)意化組合意象，彰顯文化底蘊(yùn)，力爭為思想的外衣鑲上精美的華鉆！【技法解讀】意象選取：有兩條捷徑，一是從學(xué)過的古詩詞意象中選取悠久的歷史文化，為我們積淀下了許多生動(dòng)感人的印象。尤其在學(xué)過的唐詩宋詞，印象深又可能拿來，用的意象最多，如用月亮抒發(fā)離愁別緒、思鄉(xiāng)之愁，用柳枝抒發(fā)依依惜別之情，并引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情，以及情侶之人的思鄉(xiāng)之情，用梅花比喻品格的高尚，心志的不屈等等。二是從日常生活中選取。生活中不乏缺美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，注意生活中的細(xì)節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多感人的意象。我們?cè)谶x取意象時(shí)，雖可從古典詩詞中獲取靈感，但是應(yīng)盡量選取貼近自身生活的或蘊(yùn)含著自己切身經(jīng)歷體驗(yàn)的具體的物。脫離生活實(shí)際的意象對(duì)學(xué)生的寫作是沒有意義的。所以，作為一名學(xué)生，更應(yīng)學(xué)會(huì)觀察生活、審視生活。在寫作時(shí)，尤其是寫記敘文時(shí)，選取一些承載著美好記憶、寄托著深刻情感、有濃濃生活味兒的具體的物作為意象，那樣會(huì)讓文章更有意蘊(yùn)。意象的使用：描寫意象。行文中對(duì)所選取的意象進(jìn)行描寫，一方面可突出其在文中的作用，另一方面讓文章的語言表達(dá)更加細(xì)膩，增強(qiáng)可讀性。在描寫方法上，為增強(qiáng)語言的畫面感，可現(xiàn)在下筆之前，將與此意向有關(guān)的生活場景在眼前再現(xiàn)，頭腦中有具體形象之后，再將圖形諸文字。單純對(duì)意象的描寫，可從其色澤、質(zhì)地、觸感、氣味等方面落筆，并且可由此及彼，由實(shí)而去虛，適當(dāng)展開想象，適時(shí)加入與該意像有關(guān)的一些場景。2.用意象抒情。觸景生情，引出自己的情感。杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，因?yàn)閲移茰?，看到花兒鳥都會(huì)悲傷。通過意象的變化，感受世事的滄桑，人間的真情。學(xué)生在他的習(xí)作《回味》中，選取母親的頭發(fā)作為意象，通過母親頭發(fā)有美麗的秀發(fā)——有幾絲白發(fā)——花白，寫出了多年來母親對(duì)自己的關(guān)愛，多年來的辛苦操勞。意象與“事”“情”融合穿插。作文中的意象不是單純的缺少血肉的“物”，而是承載文章的表達(dá)中心，建議豐富文章的表達(dá)內(nèi)涵的有感情的“物”。因此，必須將意象附上具體的與中心有關(guān)的事件，借助“物”來表達(dá)“情”?？傊?，在具體的寫作過程中，我們首先要考慮的是選取何種意象，并思考如何將此意象運(yùn)用到自己的作文中，包括用此意象來表達(dá)什么主題，何時(shí)對(duì)意象進(jìn)行描寫，如何描寫，以及給這一意象附上什么事件，在寫作的過程中還應(yīng)注意哪些問題等。有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練，不僅能提高文章寫作水準(zhǔn)，讓文章意蘊(yùn)濃醇，還能養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，讓生活成為寫作的源頭活水?！緦W(xué)以致用】在寫作“堅(jiān)守”為題的作文時(shí)，王小跳想采用意象組合法來構(gòu)思，但遇到了困難，請(qǐng)你幫他完成下