2022屆高三語文復習【古代詩文閱讀題】卷十八附答案解析

2022屆高三語文復習【古代詩文閱讀題】精選專練卷十八

171-180題

1.

古代詩文閱讀（35分）

（―）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

文本一：

趙鳳，幽州人也。少為儒。唐天祐中，燕帥劉守光盡率部內(nèi)丁夫為軍伍，而嫁其面，為儒者患之。多為僧以避

之，鳳亦落發(fā)至太原。頃之，從劉守奇奔梁，梁用守奇為博州刺史，表鳳為判官。案：下有闕文。為郛州節(jié)度

判官。唐莊宗聞鳳名，得之甚喜，以為護鑾學士。后莊宗即位，拜鳳中書舍人。及入汴，改授禮部員外郎。莊

宗及劉皇后幸張全義第，后奏曰：“妾五六歲失父母，每見老者，思念尊親泣下，以全義年德，妾欲父事之，

以慰孤女之心?！鼻f宗許之，命鳳作箋上全義，定往來儀注。鳳上書極諫，不納。天成初，置端明殿學士，鳳

與馮道俱任其職。時任圜為宰相，為安重誨所傾，以至罷相歸磁州。及碟守殷以汴州叛，馳驛賜圜自盡。既而

鳳哭謂安重誨曰：“任圜，義士也，肯造逆謀以雕君父乎？如此濫刑，何以安國！”重誨笑而不責。明年春，

有僧自西國取經(jīng)回，得佛牙大如拳，褐漬皴裂，進于明宗。鳳揚言曰：“曾聞佛牙錘鍛不壞，請試之。”隨斧

而碎。時宮中所施已逾數(shù)千緡，聞毀乃止。及車駕還洛，留知汴州事。長興中，安重誨出鎮(zhèn)河中，人無敢言者,

惟鳳極言于上前日：“重誨是陛下家臣，其心終不背主，五年秉權(quán)，賢豪俯伏，但不周防，自貽浸潤?！泵髯?/p>

以為朋黨，不悅其奏。重誨獲罪，乃出邢州節(jié)度使。及閔帝蒙塵于衛(wèi)州鳳集賓佐軍校垂涕日主上播遷渡河而北

吾輩安坐不赴奔問于禮可乎軍校日：“唯公所使?！睂⑿?，聞閔帝遇弒而止。清泰初，召還，授太保。鳳性豁

達，凡士友以窮厄告者，必傾其資而物之，人士以此多之也。既而病足，不能朝謁。疾篤，自為蓍筮，卦成，

投蓍而嘆曰：“吾家世無五十者，而復窮賤；吾年已五十，又為將相，豈有遐壽哉！”清泰二年三月卒。

（選自《舊五代史?趙鳳傳》）

文本二：

安重誨為邊彥溫等告變，明宗詔彥溫等廷詰，具伏其詐，即斬之。后數(shù)日，鳳奏事中興殿，啟曰：“臣聞奸人

有誣重誨者。"明宗曰：“此閑事，朕己處置之，卿可無問也?！兵P曰：“臣所聞者，系國家利害，陛下不可

以為閑?！币蛑傅钗菰唬骸按说钏宰饑篮陦颜撸瑮澚褐龀忠?。大臣，國之棟梁柱石也，且重誨起微

賤，歷艱危，致陛下為中興主，安可使好人動搖！”明宗改容謝之曰：“卿言是也?！?/p>

（選自《新五代史?趙鳳傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.及閔帝蒙塵于衛(wèi)州/鳳集賓佐/軍校垂涕日/主上播遷/渡河而北/吾輩安坐不赴奔向/于禮可乎/

B.及閔帝蒙塵于衛(wèi)州/鳳集賓佐軍校/垂涕日/主上播遷/渡河而北/吾輩安坐不赴奔問/于禮可乎/

C.及閔帝蒙塵于衛(wèi)州/鳳集賓佐軍校/垂涕曰/主上播遷/渡河而北/吾輩安坐不赴奔問于禮/可乎/

D.及閔帝蒙塵于衛(wèi)州/鳳集賓佐/軍校垂涕曰/主上播遷/渡河而北/吾輩安坐不赴奔問于禮/可乎/

11.下列關(guān)于文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.黑京，又名為墨黑京，是一種在人臉上刺字并涂墨的刑罰，文中指防止士兵逃跑的措施。

B.皇后，又稱椒房、坤極、梓童，是皇帝的正妻，統(tǒng)攝六宮，母儀天下，地位極顯赫。

C.太保，古代三公之一，職位次于太傅；亦指輔導太子的太子太保，與太尉共掌兵權(quán)。

D.蓍筮，指古人用著草占卜吉兇以便趨利而避害，如《氓》中“爾卜爾筮，體無咎言”。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.趙鳳早年避世，后遇明主。燕帥劉守光征兵時，他選擇落發(fā)隱匿太原；后因名望受唐莊宗賞識，又為唐明宗

所重用。

B.趙鳳恪守禮法，有識有謀。他極力反對劉皇后以侍父之禮待張全義；他鼓勵別人摧毀佛牙，阻斷了宮中的浪費

行為。

C.趙鳳為人耿介，正直敢言。任圜遇害后，他當面質(zhì)問安重海；安重海獲罪，沒有人敢替他進言，只有趙鳳為他

辯白。

D.趙鳳樂善好施，豁達知命。他常?？犊饽遥軡F厄；病情加重時，還能自己占卜命數(shù)，并不因不能長壽

而遺憾。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）任圜，義士也，肯造逆謀以轆君父乎？（4分）

（2）凡士友以窮厄告者，必傾其資而餉之，人士以此多之也。（4分）

14.兩則文本中，趙鳳替安重海說情時均曉之以理動之以情；但文本二的言辭技巧更為高超，請簡要分析。（3

分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面詩，完成15~16題。

【甲】

記九月三十日夜半夢陸游

一夢邯鄲亦壯哉！沙堤金轡絡龍媒。

兩行畫戟森朱戶，十丈平橋夾綠槐。

東閣群英鳴佩集，北庭大戰(zhàn)捷旗來。

太平事業(yè)方施設(shè)，誰遣晨雞苦喚回？

【乙】

十一月四日風雨大作陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

15.下列對甲詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)以沙堤上馳來的以金轡牽縮的駿馬，展開了對夢境的記敘，形象鮮明，奪人眼目。

2

B.頷聯(lián)數(shù)量詞的使用極為巧妙，“兩行”刻畫出了儀仗之整肅，“十丈”極言平橋之開闊。

C.頸聯(lián)視角由近及遠，描寫了東閣群臣聚集的景象，表現(xiàn)了他們等待捷報時的喜悅心情。

D.“壯”字統(tǒng)領(lǐng)夢境，詩人通過敘寫夢中的壯事、壯景抒發(fā)壯懷，層次分明，意蘊豐厚。

16.甲乙兩詩均寫夢境，但夢境的內(nèi)容與表達的情感有所不同，請結(jié)合詩句簡要概括。（6分）

（=）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）韓愈《師說》中“，”兩句揭示了士大夫之族恥學于師的原因。

（2）從曹植的“視死忽如歸”到高適的“死節(jié)從來豈顧勛”，再到文天祥《過零丁洋》中的“，

我們看到了仁人志士的生死觀。

（3）古人常常借草木的興衰寄寓自己的情感，這在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”

10.B

II.C-，太刷共掌兵權(quán)”錯誤-

12.B“他唆使別人擇毀佛牙”理第鐐誤.原文指他自己摔毀佛牙,

13.（1）任院.是人卜的仁義之士.怎么聲總謀劃叛逆的陰謀來把開主視為仇人呢？（判斷句I分.疑問句

1分.造?分.修?分）

（2）凡是士人好友有閃為窮苦不得志侑訴他的人.一定會做盡他的家產(chǎn)來賁助他們.上人們因此贊揚他一

（凡1分.窮厄1分,飽1分.多1分）

14.巧喻法（1分）:將國家喻為股屋,將安重誨喻為棟梁（1分）,生動形象地說明腦股之也被誣則社整不安.

引起唐明宗市視（I分）。

15.C”頸聯(lián)視的山近及遠一錯深,應為由遠及近,

16.內(nèi)容:①甲詩中.訴人夢到故事傳來良報,國家局勢恢父太平（1分）;②乙詩中,詩人夢到自己身被故中馳

騁沙場（I分）;情感:①甲詩中,詩人為故爭勝利、國家太平而壯懷激烈,而初陷后徒留遺憾,表達了詩人

壯志未酬的無奈'j對國家戰(zhàn)事未休的擔憂（2分）;②乙詩表達了詩人為國丁恥、收更故上,建功立業(yè)的渴

更（2分）。

17.（1）位卑則足羞，甘盛則近諛

（2）人士自占誰無比？的取丹心照汗青

（3）示例:桑之未落,其葉次若〃桑之落矣,其黃而現(xiàn)〃枯藤老樹百鴉,小橋淹水人家〃落紅不是無情物.

化作卷泥更護花〃無邊落木簫著F,不發(fā)長江滾滄來

古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面10~13題。

劉延孫，彭城呂人。初為彭城王義康司徒行參軍。時索虜圍縣瓠，分軍送所掠民口在汝陽，太祖詔世祖遣軍襲

之。議者舉延孫為元帥，固辭無將用，舉劉泰之自代。泰之既行，太祖大怒，免延孫官。世祖即位，以為侍中,

領(lǐng)前軍將軍。下詔曰：“朕藉群能之力，雪莫大之恥，以眇眇之身，托于王公之上，思所以策勛樹良，永寧世

烈，侍中延孫率懷忠敏，器局沈正，可封東昌縣侯，食邑二千戶?！标百|(zhì)反叛，上深以東土為憂，出為冠軍將

軍。事平，遣至江陵，分判枉直，行其誅賞。仍徙為雍州刺史，以疾不行，留為侍中。素有勞患，其年增篤，

詔遣黃門侍郎宣旨問疾。先是，高祖遺詔京口要地去都邑密邇自非宗室近戚不得居之延孫與帝室雖同是彭城人

別屬呂縣劉氏居彭城縣者，又分為三里，及呂縣凡四劉。雖同出楚元王，由來不序昭穆。延孫于帝室本非同宗,

不應有此授。時竟陵王誕為徐州，上深相畏忌，遷之于廣陵。廣陵與京口對岸，欲使腹心為徐州，故以南徐授

3

延孫。三年，竟陵王誕有罪，不受征，延孫馳遣中兵參軍杜幼文率兵起討。誕遣使劉公泰赍書要之，延孫斬公

泰，送首京邑。五年，詔延孫日：“舊京樹親，由來常準。卿前出所有別議，今此防久弭，當以還授小兒?！?/p>

征延孫為侍中。延孫疾病，不任拜起，上使于五城受封版。明年，卒，時年五十二。上甚惜之，下詔曰：“故

尚書左仆射延孫，風局簡正，體識沈明，兒將二紀?？冀K定典，宜盡哀敬。"又詔口：“故司徒文穆公延孫，

居身寡約，家素貧虛。葬送資調(diào)，固當闕乏，可賜錢三十萬，米千斛?！?/p>

（節(jié)選自《宋書?劉延孫傳》，有刪節(jié)）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.高祖遺詔/京口要地/去都邑密/邇自非宗室近戚/不得居之/延孫與帝室雖同是彭城人/別屬呂縣

B.高祖遺詔/京口要地/去都邑密/邇自非宗室/近戚不得居之/延孫與帝室雖同是彭城人/別屬呂縣

C.高祖遺詔/京口要地/去都邑密邇/自非宗室近戚/不得居之/延孫與帝室雖同是彭城人/別屬呂縣

D.高祖遺詔/京口要地/去都邑密邇/自非宗室/近戚不得居之/延孫與帝室雖同是彭城人/別屬呂縣

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.太祖，廟號。古時稱呼皇帝可以稱其廟號，如唐太宗、宋太祖等，也可以稱謚號，如漢成帝、晉武帝等，還

可以稱年號，如崇禎皇帝、光緒皇帝等。

B.侯，封建爵位之一，封建爵位有五等，從高到低依次為“公、侯、伯、子、男”。

C.昭穆，指的是在古代宗法制度中，依照“長幼”、“尊卑”等標準排列的左右次序。

D.紀，記年代方式，古稱10年為一紀，今一世紀指100年，文中''二紀"指20年。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.延孫跟隨世祖，屢立功勛。他朝廷平息叛亂、甄別官員忠偽，立下了諸多功勞。

B.延孫頗受重用，擔負監(jiān)察之職。雖然他不是帝室同宗，但被皇上委以重命，駐守政略要地京口，來監(jiān)察防備

竟陵王劉誕。

C.延孫忠于國君，不與叛臣合污。竟陵王劉誕在徐州叛亂，派遣使者想要邀約劉延孫與其一起舉事，延孫果斷

回絕，將其使者砍殺。

D.延孫深得君心，死后仍沐皇恩。皇上眼中，他見識深沉，勤儉持家；皇上頗為其死深感惋惜，并以錢財資助

其喪禮。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）議者舉延孫為元帥，固辭無將用，舉劉泰之自代。

（2）卿前出所有別議，今此防久弭，當以還授小兒。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。

溪上謠

林希逸

溪上行吟山里應,山邊閑步溪間影。

每應人語識山聲,卻向溪光見人性。

溪流自漱溪不喧,山鳥相呼山愈靜。

野雞伏卵似養(yǎng)丹，睡鴨棲蘆如入定

4

人生何必學曜仙，我行自樂如散圣。

無人獨賦溪山謠，山能遠和溪能聽。

［注］林希逸，是南宋有名的山水畫家。養(yǎng)丹，道士靜候金丹煉成。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.作者既是詩人，又是畫家，寫作本詩時能把詩情和畫意結(jié)合起來，在選景和構(gòu)圖上有獨到之處。

B.詩人行吟溪山，認為自己沉浸在美麗山水之中，獲得了心靈的滿足，樂在其中，不必求仙求圣。

C.詩人在暢游山水時無人陪伴，但他并不孤獨，因為有遠山靜靜地相對而坐，又有潺潺流水相隨。

D.詩人采用歌謠體式，隨意而吟，自然閑散，如行云流水，這與詩人抒寫閑逸恬靜之情是很合拍的。

15.《宋詩鑒賞辭典》評價這首詩“創(chuàng)造靜的意境頗得王維'鳥鳴山更幽’之妙?！痹娙耸侨绾蝿?chuàng)造這一意境的？

請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺成分。（6分）

（1）《逍遙游》中真正的無所待即無所憑借應該達到時空無際的境界的兩句是：“,

（2）《阿房宮賦》中描寫秦始皇喜繁華奢侈，連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的兩句是：

（3）范仲淹在《漁家傲?秋思》中的“”借用典故表達了作者強烈的報國情懷，

""則又直接抒發(fā)了作者和戍邊士兵們想家卻又難回的矛盾心理。

10.C本句意為：高祖有遺詔，認為京口是戰(zhàn)略要地，離京城很近，如果不是宗室近親，不準任長官。劉延孫與

皇室雖然同是彭城人，但戶籍另屬呂縣?！懊苓儭敝?，“密”修飾“邇”，意思是很近，中間不應斷開，“自

非”聯(lián)系“自非亭午夜分”可推測出是固定詞組“如果不是”的意思，在其前斷開，排除AB?！白谑医荨笔?/p>

并列短語，同時作“不得居之”的主語，短語中間不應斷開，排除D。故選C。

11.D.“10年為一紀”“文中'二紀'指20年”錯誤。古稱12年為一紀，文中“二紀”指24年。故選D。

12.C.“竟陵王劉誕在徐州叛亂”錯誤，根據(jù)原文“時竟陵王誕為徐州，上深相畏忌，遷之于廣陵……三年，

竟陵王誕有罪，不受征，延孫馳遣中兵參軍杜幼文率兵起討。誕遣使劉公泰赍書要之，延孫斬公泰”，可見，

不是在徐州叛亂，而是在徐州擔任刺史，叛亂時他已被遷到廣陵。

13.（1）決策的人推舉延孫為元帥，延孫說自己沒有將領(lǐng)之才而堅決推讓，舉薦劉泰之代替自己。（“舉”，

推舉；“將用”，將才，將領(lǐng)之才；“自代”，賓語前置，代替自己。句意2分）

（2）你過去出鎮(zhèn)京口，是另有緣故，如今對劉誕的防備早已消除了，應當將這一職務授給我的兒子。（“別議”

“弭”“小兒”各1分，句意2分）

14.C（C項，“有遠山靜靜地相對而坐”是錯誤理解了詩意。詩的第一句就寫到“溪上行吟山里應”，意思是說

山與詩人的歌謠相應和，而不是“靜靜地相對而坐”。）

15.以動襯靜。通過山的回音、溪流的水聲、山鳥的叫聲，襯托出環(huán)境的清幽寂靜。正面描寫（或比喻寫靜）。

通過直接描寫野雞孵卵、睡鴨棲蘆的靜態(tài)，勾畫出一幅恬靜的溪山圖。（或為了創(chuàng)造靜的意境，詩中選取“溪

上行吟山里應”“溪流自漱”“山鳥相呼”之聲，從聲音上以動顯靜，故曰"溪不喧”“山愈靜”。寫“野雞

伏卵”“睡鴨棲蘆”之態(tài)，則是直接寫靜態(tài)：“野雞伏卵似養(yǎng)丹，睡鴨棲蘆如入定?！边@一聯(lián)狀物工巧，以道

士'‘養(yǎng)丹"比喻野雞伏卵，以老僧“入定”比喻睡鴨棲蘆，新穎獨到，風趣盎然，使這幅恬靜的溪山圖更添情

韻。每點3分，答對觀點1分，分析正確2分。）

【詩意解讀】南宋時期山水畫很盛行，寫山水的詩也很多。那時朝廷偏安一隅，國事不可問，許多文人厭倦世

事，遁入山林。他們嘯傲湖山，作畫吟詩，借以尋求精神的寄托。《溪上謠》正是在這一社會背景下產(chǎn)生的。

5

詩人以傳神之筆，繪出了一幅意境幽遠的“溪山圖”。溪繞山間，泉流石上。詩人行吟閑步，罕聞人語，但見

溪光。溪流自漱，泠泠作響；山鳥相呼，嚶嚶成韻。野雞伏卵，似高士養(yǎng)丹；唾鴨棲蘆，如老僧入定……這里,

沒有喧囂，沒有束縛，一切寧靜、和諧、自由自在。置身其間，真有出塵之感。這幅寧靜的畫面，與當時動亂

的社會現(xiàn)實形成了鮮明的對照。這也曲折反映了當時南宋人民渴望安定的心愿。

這首詩著力創(chuàng)造靜的意境。“溪上行吟山里應，山邊閑步溪間影;每應人語識山聲，卻向溪光見人性?！边@四句

化靜為動，把溪和山都寫活了。它們似乎有靈性，有感情，詩人吟嘯，山同聲應和；詩人閑步，溪形影不離。

溪影山聲，使這幅靜的畫面顯露出生氣，富于情趣。為了進一步創(chuàng)造靜的意境，詩中還選取“溪流自漱”“山

鳥相呼”之聲和“野雞伏卵”“睡鴨棲蘆”之態(tài)，作為山聲、溪影的點綴。前者繼續(xù)從聲音上以動顯靜，故日

“溪不喧”“山愈靜”。后者則變換手法，直接寫靜態(tài)：“野雞伏卵似養(yǎng)丹，睡鴨棲蘆如入定?！边@一聯(lián)狀物

工巧，以道士“養(yǎng)丹”比喻野雞伏卵，以老僧“入定”比喻睡鴨棲蘆，新穎獨到，風趣盎然，使這幅恬靜的溪

山圖更添情韻。

16.（6分）（1）若夫乘天地之正，而御六氣之辯。（2）釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。

（3）燕然未勒歸無計將軍白發(fā)征夫淚（每句1分，錯一字則改句不得分）

3.

文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

智宣子將以瑤為后，智果曰"瑤之賢于人者五，其不逮者一也。夫以其五賢陵人，而以不仁行之，其誰能待之？

若果立瑤，智宗必滅?！案ヂ?。智果別族于太史，為輔氏。

趙簡子之子，長曰伯魯，幼曰無恤。將置后，不知所立，乃書訓戒之辭于二簡，以授二子，曰"謹識之!"三年而

問之，伯魯不能舉其辭;求其簡，已失之矣。問無恤，誦其辭甚習；求其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤

為仁，立以為后。

簡子使尹鐸為晉陽，請曰"以為繭絲乎?抑為保障乎?”簡子曰"保障哉!''尹鐸損其戶數(shù)。簡子謂無恤曰”晉國有難,

而無以尹鐸為少，無以晉陽為遠，必以為歸!”

及智伯為政，請地于韓康子，康子欲弗與。段規(guī)曰"智伯好利而愎不與將伐我不如與之彼扭于得地必請于他人他

人不與必向之以兵然則我得免于患而待事之變矣?！伺c之。

又求地于魏桓子，欲弗與。任章日"不如與之以驕智伯，然后擇交而圖智氏矣，奈何獨以吾為智氏質(zhì)乎?''乃與之。

又求地于趙裹子，弗與。智伯怒，帥韓、魏之甲以攻趙氏。襄子將出，曰"吾何走乎?”或曰：”長子近，且城厚

完。"或曰"邯鄲之倉庫實。"襄子曰"其晉陽乎，先主之所屬也，尹鐸之所寬也，民必和矣?！蹦俗邥x陽。三家以

國人圍而灌之，城不浸者三版。沉灶產(chǎn)蛙，民無叛意。智伯行水，魏桓子御，韓康子修乘。

趙襄子使張孟談潛出見二子，陰為之期日。襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍，韓、魏翼而擊之，襄子

將卒犯其前，遂盡滅智氏之族，唯輔果在。

臣光曰才者德之資也，德者才之帥也。自古昔以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足，以至于顛覆者多

矣。故為國為家者茍能審于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉！

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?三家分晉》）

【注】瑤，即智伯。無恤，即趙襄子。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.智伯好利而愎/不與將伐我/不如與之彼犯/于得地必請于他人/他人不與/必向之以兵然則我得免/于患而待/

事之變矣

B.智伯好利/而愎不與將伐/我不如與之/彼犯于得地/必請于他人/他人不與/必向之以兵/然則我得免于患而待/

事之變矣

6

C.智伯好利而愎/不與將伐我/不如與之/彼犯于得地/必請于他人/他人不與/必向之以兵/然則我得免于患/而待

事之變矣

D.智伯好利/而愎不與/將伐我/不如與之彼犯/于得地必請于他人/他人不與/必向之以兵/然則我得免于患/而待

事之變矣

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.太史官名，春秋時掌管記載史事、編寫史書、起草文書，兼管國家典籍和天文歷法等。

B.簡戰(zhàn)國至魏晉的書寫材料，是削制成的狹長竹片或木片，竹片稱簡，木片稱牘或札。

C.三版版，古代筑土墻用的夾墻板，古時一般以高二尺、長八尺為一版，三版為六尺高。

D.駿乘古代乘車尚右，馭者居中，駿乘即左邊陪乘者，戰(zhàn)時稱"車左〃，平時稱”駿乘〃。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.智果頗有政治遠見，因為意識到智伯不仁，所以反對把他立為繼承人，在勸阻智宣子不果之后，主動脫離智

族姓氏，最終幸免于難。

B.趙簡子派尹鐸治理晉陽，要求他施惠于民，保障民生，，少算納稅戶數(shù)，以此來給兒子鋪設(shè)退路。后來果然

起到了保護趙襄子的作用。

C.智伯向韓、魏兩家索要土地時，韓、魏采取妥協(xié)忍讓的權(quán)宜之計，實際上卻在等待反擊機會，這是一種麻痹

對方、以退為進的策略。

D.趙襄子利用韓、魏與智伯的矛盾，派張孟談與韓、魏密謀，韓魏兩家趁機響應，三面夾擊，智伯雖強大，最

終卻難逃覆滅的命運。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）夫以其五賢陵人，而以不仁行之，其誰能待之？（4分）

（2）故為國為家者茍能審于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉?。?分）

14.文末《資治通鑒》的作者司馬光評價說“才者德之資也，德者才之帥也"，這句話闡述了一個什么道理?請結(jié)

合智伯和趙簡子做簡要分析。（3分）

（~）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

水調(diào)歌頭?送章德茂大卿使虜

陳亮

不見南師久，漫說北群空。當場只手，畢竟還我萬夫雄。自笑堂堂漢使，得似洋洋河水，依舊只流東?且復穹廬

拜，會向藁街逢！

堯之都，舜之壤，禹之封。于中應有，一個半個恥臣戎。萬里腥膻如許，千古英靈安在，磅礴幾時通?胡運何須

問，赫日自當中！

【注】宋孝宗淳熙十二年冬，章德茂以"大理少卿試戶部尚書”身份出使金國，奉命向金世宗（完顏雍）行賀壽

禮。韓愈《送溫處士赴河陽軍序》”伯樂一過冀北之野，而馬群遂空。"后遂以"北群空”喻無人才。藁（gao）街

本是漢代長安城南門內(nèi)”蠻夷邸”所在地。漢將陳湯曾斬匈奴單于，懸首于藁街。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.上闋開篇"以論入詞"，意味深長，雖很久不見南宋北伐軍隊，但也不要就以為南宋已沒有能率師北進的人才。

B.”當場只手"以下七句，運用反問和用典的手法，期望友人能捍衛(wèi)堂堂使者的尊嚴，并期待南宋會有雪恥之日。

7

C.下闋不寫使臣賀壽的情形，而是宕開一筆，借古諷今以表達對南宋朝廷埋沒人才的不滿，言辭激烈，氣象不

凡。

D.全詞意脈貫通，風格上慷慨激昂，雄健豪放，這一點與其好友辛棄疾的詞《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》

頗為相似。

16.請簡要概括這首詞所表達的思想感情。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《莊子?逍遙游》中的斥鸚無法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，","就是飛

行的極致了。

（2）《孟子?魚我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但"

（3）在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠

"”,但是由于行事草率，最終卻〃“。

10.C［智伯好利而愎，不與將伐我，不如與之。彼犯于得地，必請于他人，他人不與，必向之以兵，然則我得

免于患，而待事之變矣。1

11.D［駿乘：古代乘車，尊者居左，陪乘居右，負責護衛(wèi)。戰(zhàn)時稱“車右”，平時稱“駿乘”。］

12.B［少算納稅戶數(shù)并非趙簡子要求。］

13.（1）（智瑤）用五個超過人的方面欺壓人，并且用不仁德的方式行事，難道還有誰能夠友善對待他嗎？

（“陵”通“凌”，欺凌，欺壓。其，表反問語氣，豈，難道。待，友善對待，友好相處。三個翻譯要點各1

分，句意通暢1分。）

（2）所以治國治家的人，如果能夠在才德的區(qū)別方面詳細考察，而且懂得才德選擇的先后，（那么）失去人才

的事又哪里會值得擔心??！

（“審”，詳細考察?！皩徲诓诺轮帧?，介詞結(jié)構(gòu)后置，應為“于才德之分審”?！昂巍恪?，固定句式,

譯為“哪里……值得，怎么……值得"。三個翻譯要點各1分，句意通暢1分。）

14.這句話闡述了“德勝于才，先德后才”的道理。（1分）智伯雖才能過人，但他缺乏仁德，欺凌他人、貪婪

索求、剛愎自用，所以導致滅亡。（1分）趙簡子則深諳“以德為本”之道，他以德為標準選擇繼承人，要尹鐸

施恩德給晉陽百姓，后晉陽雖被圍被淹，但無人背叛趙襄子，最終使得趙襄子轉(zhuǎn)敗為勝。（1分）

15.C［下闋沒有表達對南宋朝廷埋沒人才的不滿。］

16.對友人殷切期望和鼓勵：作者為宋使章德茂作詞送行，”當場只手，畢竟還我萬夫雄”，表達了自己對友

人的鼓勵。對國土淪喪的屈辱與憤激：“萬里腥膻如許，千古英靈安在”，表達了對金人奪宋半壁江山的屈辱

以及憤激之情。誓雪國恥的必勝信心與樂觀之情：”且復穹廬拜，會向藁街逢！”“胡運何須問，赫日自當中”，

表達了作者抗金必勝的豪情。（每點2分，共6分）

17.（1）不過數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間（2）二者不可得兼舍生而取義者也（3）封狼居胥贏得倉皇北顧

【參考譯文】

智宣子打算把智瑤立為繼承人，族人智果說：“智瑤超過人的有五個方面，他不如人的只有一個方面。（智瑤）

用五個超過人的方面欺壓人，并且用不仁德的方式行事，難道還有誰能夠友善對待他嗎？如果真的立智瑤為繼

承人，智氏宗族必遭滅門之禍?！保ㄖ切樱┎宦犞枪囊庖?。智果便向太史請求自己家族脫離智族姓氏，另

立宗族為輔氏。

趙簡子的兒子，長子叫伯魯，幼子叫無恤。（趙筒子）打算確立繼承人，不知立哪位好，于是把他的訓誡言辭

寫在兩塊竹簡上，把它們分別交給兩個兒子，（囑咐）說：“好好地記住它！”過了三年，趙簡子問兩個兒子,

8

伯魯說不出竹簡上寫的話；讓他拿出竹簡來，已經(jīng)把竹簡丟失了。問無恤，他卻非常熟悉地背誦出竹簡上寫的

訓誡之辭；讓他拿出竹簡來，便從袖子中取出來呈上去。于是，趙簡子認為無恤有仁德，就立他為繼承人。

趙簡子派尹鐸治理晉陽，尹鐸請示說：“您是打算讓我像剝繭抽絲一樣搜刮財富，還是要我像修筑堡壘來做保

障一樣施惠保民呢？”趙簡子說：“像修筑堡壘一樣來做保障?！币I便少算繳納賦稅的居民戶數(shù)。趙簡子對

無恤說：“晉國一旦發(fā)生危難，你不要嫌尹鐸地位不高，不要認為晉陽路途遙遠，一定要把晉陽作為投靠的地

方?！?/p>

等到智伯治理政事，智伯向韓康子索要土地，韓康子不想給他。（謀士）段規(guī)說：“智伯貪好財利，剛愎自用，

如果不給他土地就會攻打我們，不如給他。他貪婪于得到土地，一定又會向別人索要，別人不給，智伯一定會

用武力對付他，這樣，我們就能夠免于禍患，等待事情的發(fā)展變化?！表n康子于是給了智伯土地。

智伯又向魏桓子索求土地，魏桓子不想給。（謀士）任章說：“不如給智伯所求的土地，使智伯驕傲自大，然

后我們可以選擇盟友共同圖謀智氏，又何必單單讓我們作為智伯的攻擊目標呢？”魏桓子于是給了智伯土地。

智伯又向趙襄子索要土地，趙襄子不給。智伯大怒，率領(lǐng)韓、魏兩家的軍隊攻打趙氏。趙襄子準備出逃，說：

“我逃到哪里去呢？"（隨從中）有的人說：“長子最近，而且城墻堅厚完整?！庇械娜苏f：“邯鄲城里儲藏

糧食與兵車、財物的倉庫都很充足。”趙襄子說：“還是投奔晉陽吧，這是先主叮囑的地方，這是尹鐸寬厚對

待百姓的地方，百姓一定會平和地對待我?！庇谑翘油鶗x陽。智伯、韓康子、魏桓子三家用國人組成的軍隊圍

住晉陽，又引水淹城，城墻只有六尺高沒被淹沒。百姓的鍋灶淹沒在水中，魚蛙孳生，但百姓沒有背叛的意思。

智伯巡視水勢，魏桓子為他駕車，韓康子站在車的右面護衛(wèi)。

趙襄子派張孟談秘密出城見韓康子、魏桓子二人，暗地里約定了聯(lián)手攻殺智氏的日期。趙襄子夜里派人殺掉智

軍守堤的官吏，掘堤放水沖淹智伯軍隊，韓、魏兩家軍隊分別從智軍兩側(cè)夾擊智軍，趙襄子率領(lǐng)士兵進攻智軍

前隊，于是全部誅滅了智氏宗族的人，只有智果改姓輔氏得以幸免。

司馬光評論說：才能是品德的輔助，品德是才能的統(tǒng)帥。自古以來，國家的作亂之臣，家族的敗家之子，才有

余而德不足，由此而招致國家滅亡、家族破落的事多了。所以治國治家的人，如果能夠在才德的區(qū)別方面詳細

考察，而且懂得才德選擇的先后，又哪里會因失去人才的事而值得擔心?。?/p>

4

古詩文閱讀（34.分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

李林甫柔佞多狡數(shù)，深結(jié)宜官及妃嬪家，伺候上動靜，無不知之，由是每奏對常稱旨，上悅之。初，上欲以李

林甫為相，問于中書令張九齡，九齡對曰"宰相系國安危，陛下相林甫，臣恐異日為廟社之憂。”上不從。時九

齡方以文學為上所重，林甫雖恨，猶曲意事之。是時，上在位歲久，漸肆奢欲，息于政事。而九齡遇事無細大

皆力爭，林甫巧伺上意，日思所以中傷之。李林甫欲蔽塞人主視聽，自專大權(quán)，明召諸諫官謂曰"今明主在上，

群臣將順之不暇，烏用多言。諸君不見立仗馬乎?食三品料，一鳴輒斥去，悔之何及?”補闕杜班嘗上書言事，明

日，黜為下邦令。自是諫爭路絕矣。牛仙客既為林甫所引進，專給唯諾而已。二人皆謹守格式百官遷除各有常

度雖奇才異行不免終老常調(diào)其以巧諂邪險自進者則超騰不次自有他蹊矣。二十七年，以牛仙客為兵部尚書兼侍

中，以李林甫為吏部尚書兼中書令，總文武選事。李林甫為相，凡才望功業(yè)出己右、為上所厚、勢位將遇己者,

必百計去之。尤忌文學之士，或陽與之善;啖以甘言而陰陷之。初，上自東都還，李林甫知上厭巡幸，乃與牛仙

客謀增近道粟賦及和汆以實關(guān)中，數(shù)年，蓄積稍豐。上從容謂高力士曰；"朕不出長安近十年，天下無事，朕欲

高居無為，悉以政事委林甫，何如?”對日;”天子巡狩，古之制也。且天下大柄，不可假人。”上不悅。力士頓首

自陳"臣狂疾發(fā)，妄言，罪當死?！惫适?，宰相午后六刻乃出，林甫奏今太平無事，已時即還第。軍國機務皆決

于私家。凡在相位十九年，養(yǎng)成天下之亂，而上不之寤也。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?李林甫專權(quán)》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.二人皆謹守/格式百官遷除/各有常度/雖奇才異行/不免終老常調(diào)/其以巧諂邪險/自進者則超騰不次/自有他

蹊矣/

9

B.二人皆謹守格式/百官遷除/各有常度/雖奇才異行/不免終老常調(diào)/其以巧諂邪險/自進者則超騰不次/自有他

蹊矣/

C.二人皆謹守/格式百官遷除/各有常度/雖奇才異行/不免終老常調(diào)/其以巧諂邪險自進者/則超騰不次/自有他

蹊矣/

D.二人皆謹守格式/百官遷除/各有常度/雖奇才異行/不免終老常調(diào)/其以巧諂邪險自進者/則超騰不次/自有他

蹊矣/

1L下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.中書令，古代官職名。隋唐時中書令與侍中、尚書令共議國政，俱為宰相。

B..巡幸，本指帝王巡視各地，此處指唐玄宗帶領(lǐng)中央政府移駕洛陽處理政務。

C.頓首，作排點頭，古代的一種交際禮儀，也用于書信、表奏的首尾以示恭敬。

D.我國古代擅一晝夜分為干二時辰，對應十二地支，己時是上午9時至11時。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述不正確的一項是（3分）

A.李林甫奸詐狡猾，善于迎合玄宗的心意;最奏獲得重用；張九齡認為宰相身系社稷安危，擔憂李林甫為相會成

為國家之患，玄宗不聽。

B.李林甫假意鼓勵眾諫官言事，而隨后杜班因言事被貶，凈諫的言路就此斷絕｝他在私宅決斷軍政要務，長期獨

攬大權(quán)，導致天下混亂。

C.李林甫舉薦了牛仙客，牛仙客因此對他唯唯諾諾，諸事順從;他為相卻嫉賢妒能，對可能危及他權(quán)勢和地位的

人總是想方設(shè)法除掉。

D.李林甫用增加粟賦、和乘等辦法使關(guān)中的糧食充實起來，玄宗非常賞識他，意欲把國家政事都托付給他，并

對高力士的勸阻表示不滿。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）而九齡遇事無細大皆力爭，林甫巧伺上意，日思所以中傷之。

（2）尤忌文學之士，或陽與之善，啖以甘言而陰陷之。

（~）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。

少年游

蔣捷

梨邊風緊雪難睛，千點照溪明。吹絮窗低，唾茸［絨］窗小，人隔翠陰行。

而今白鳥橫飛處，煙樹渺鄉(xiāng)城。兩袖春寒，一襟春恨，斜日淡無情。

【注】唾茸古代婦女刺繡，每當停針換線、咬斷繡線時，口中常沾留線絨，隨口吐出，俗謂"唾絨”。

14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A.首句描寫風吹雪飛之景，渲染凄冷氣氛，為全詞奠定了哀婉的情感基調(diào)。

B.”吹絮〃句寫飛絮飄落窗前，與首句”風緊〃相照應，體現(xiàn)了用筆之綿密。

C.”斜日〃句采用擬人手法，將斜日人格化，盲其無情，襯托了春恨之濃。

D.本詞與李商隱的《夜雨寄北》都運用虛實結(jié)合的手法，拓展了藝術(shù)空間。

15.這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

10

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜甫在《登高》中用""一句寫出了常年漂泊異鄉(xiāng)的悲苦，又用一句展現(xiàn)了自己

備嘗艱辛的人生。

（2）蘇軾《赤壁賦》中，主客對話結(jié)束，二人再次暢飲，其后用",”表現(xiàn)了他們的率

性灑脫之風。

（3）周敦頤《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑"形成對比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“___________"。

10.（3分）D（正確標點為：二人皆謹守格式，百官遷除，各有常度，雖奇才異行，不免終老常調(diào)；其以巧諂邪

險自進者，則超騰不次，自有他蹊矣。）

11.（3分）C（頓首，叩頭，以頭叩地而拜，古代“九拜”之一。）

12.（3分）B（“假意鼓勵”理解有誤。原文是公然恐嚇諫官，要他們像不言不動的“立仗馬”一樣保全祿位。）

13.（10分）

（1）而張九齡遇事無論大小都極力爭辯，李林甫卻狡猾地窺探皇上的意圖，天天琢磨用來誣蔑張九齡的辦法。

［5分；“伺”（窺探、刺探、探查、揣測）、“所以"（用來……的辦法）兩處各1分，大意3分。］

（2）（李林甫）尤其憎恨擅長詩文學術(shù)的大臣，或者表面上與他們友善，用好聽的話來引誘他們，暗地里卻陷

害他們。［5分；“陽”（表面上，假裝）、“啖”（利誘，引誘）、“陷”（陷害，誣陷）三處各1分，大意

2分。］

注意：“關(guān)鍵詞”與“大意”不重復扣分；“關(guān)鍵詞”譯成近義詞也可；“關(guān)鍵詞”翻譯從嚴，“大意”翻譯

從寬。

附文言文參考譯文：

李林甫偽善諂媚，擅長狡詐的權(quán)術(shù)，與宦官及妃嬪的家人結(jié)交密切，打探皇上的一舉一動,對皇上的情況無不知

曉，因此每次向皇上進言或回答皇上的問題，往往能符合皇上的心意，皇上對他非常滿意。當初，皇上想任命

李林甫為宰相，向中書令張九齡征詢意見，張九齡回答道：“宰相關(guān)系到國家的安危，陛下如果任命李林甫為

宰相，我恐怕他將來會成為國家的禍患?！被噬蠜]有采納張九齡的意見。當時張九齡正憑借詩文學術(shù)之才被皇

上看重。李林甫雖然心里痛恨張九齡，但仍然違背自己的真實意愿去侍奉他。這時，皇上在位的時間己經(jīng)很長

了，漸漸放縱自己奢侈的欲望，對政事懈怠。而張九齡遇事無論大小都極力爭辯，李林甫卻狡猾地窺探皇上的

意圖，天天琢磨用來誣蔑張九齡的辦法。李林甫想蒙蔽皇上耳目，以便自己獨攬大權(quán)，就公開召集眾諫官，對

他們說：“現(xiàn)在有英明的君主在上，諸位大臣順從他都來不及，怎么用得著多提意見呢？諸位不見作儀仗的馬

嗎？雖然給它們喂的是三品食料，但是它們一旦鳴叫就會被廢棄，后悔怎么來得及？”補闕杜璉曾經(jīng)向皇上上

書論及國事，第二天，被貶為下邦令。從此向皇上直言進諫的道路斷絕了。牛仙客在被李林甫引薦之后，對李

林甫的行事都表示卑恭順從。李林甫、牛仙客二人都嚴格遵守官吏處事的規(guī)則，所有官吏的調(diào)動任命，各有固

定的規(guī)則法度，即使是有出眾才華、優(yōu)異品行的人，仍然不免到老都陷于官員的常規(guī)遷選之中；那些憑借敲詐

逢迎、歪門邪道自謀升遷的人，卻能不按次序越級提拔，自有其他的門路。開元二十七年，玄宗任命牛仙客為

兵部尚書兼侍中，李林甫為吏部尚書兼中書令，二人總管國家文官和武官的選拔之事。李林甫擔任宰相，對凡

是才能、威望、功勞、業(yè)績高于自己的人，被皇上器重的，權(quán)勢、地位即將逼近自己的人，必定用各種辦法除

掉他們。尤其憎恨擅長詩文學術(shù)的大臣，或者表面上與他們友善，用好聽的話來引誘他們，暗地里卻陷害他們。

當初，皇上從東都洛陽返回西京長安，李林甫知道皇上厭倦在兩京之間來回移動處理政事，于是與牛仙客謀劃

多征收長安鄰近諸道的粟賦和用和汆之法來充實關(guān)中，幾年之后，中央政府的糧食儲蓄逐漸豐足。玄宗從容地

對高力士說：“我不出長安城己經(jīng)將近十年了，天下沒有什么事，我想居住在宮中，什么事都不管，把政事完

全委托給李林甫，怎么樣？”高力士回答說：“天子到各地巡行，是自古以來的制度。況且管理天下大事的權(quán)

力，不能給予他人。”皇上不高興。高力士就向玄宗叩頭，自己陳述道：“我瘋癲病發(fā)作，胡言亂語，該當死

罪?！卑匆酝南壤?，宰相在官署辦理公務，午后六刻才出去，而李林甫卻向皇帝說現(xiàn)在天下太平，沒有什么

事，他在巳時就從官署回到自己的住宅了。軍政方面的機要事務都由李林甫在自己家中決斷。他居宰相之位共

十九年，釀成天下混亂的局面，而皇上對此昏然不知。

（~）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

II

14.（3分）A（“風吹雪飛”有誤。首句以雪喻梨花，寫的是急風中梨花飄飛的景象，而非真正的飛雪之景。）

15.（6分）漂泊異鄉(xiāng)之苦。如今詞人遠離故土，身處異鄉(xiāng)，在春日的寒氣中滿懷愁苦。思鄉(xiāng)念親之愁。詞人極

目遠眺，茂密煙樹遮住了遠處的故鄉(xiāng)，想到故鄉(xiāng)之景和家中親人臨窗“唾茸”的情景，寄托了思鄉(xiāng)思親的愁緒。

（答出一點給3分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.（6分）

（1）萬里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢（2）相與枕藉乎舟中不知東方之既白

（3）（予獨愛蓮之）出淤泥而不染濯清漣而不妖（每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分）

5

古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

淵以書招李密。密自恃兵強，欲為盟主，己巳，使祖君彥復書曰：“與兄派流雖異，根系本同。自唯虛薄，

為四海英雄共推盟主。所望左提右挈，戮力同心，執(zhí)子嬰于咸陽，殖商辛于牧野，豈不盛哉！”且欲使淵以步

騎數(shù)千自至河內(nèi)，面結(jié)盟約。淵得書笑曰：“密妄自矜大，非折簡可致。吾方有事關(guān)中，若遽絕之，乃是更生

一敵。不如卑辭推獎以驕其志，使為我塞成皋之道，綴東都之兵，我得專意西征。俟關(guān)中平定，據(jù)險養(yǎng)威，徐

觀蚌鶴之勢，以收漁人之功，未為晚也?！蹦耸箿卮笱艔蜁?。密得書甚喜，以示將佐曰：“唐公見推，天下不

足定矣?！弊允切攀雇鶃聿唤^。

雨久不止，淵軍中糧乏。劉文靜未返，或傳突厥與劉武周乘虛襲晉陽，淵召將佐謀北還。裴寂等皆曰：“宋

老生、屈突通連兵據(jù)險，未易猝下。李密雖云連和，奸謀難測。突厥貪而無信，唯利是視。武周，事胡者也。

太原一方都會，且義兵家屬在焉，不如還救根本，更圖后舉?！崩钍烂裨唬骸敖窈梯谋灰埃螒n乏糧？老生輕

躁，一戰(zhàn)可擒。李密顧戀倉粟，未遑遠略。武周與突厥外雖相附內(nèi)實相猜武周雖遠利太原豈可近忘馬邑本興大

義奮不顧身以救蒼生當先入咸陽號令天下今遇小敵，遽己班師，恐從義之徒，一朝解體，還守太原，一城之地

為賊耳，何以自全！”李建成亦以為然。

淵賞霍邑之功，軍吏疑奴應募者不得與良人同，淵口：“矢石之間，不辨貴賤。論勛之際，何有等差？宜

并從本勛授。”壬午，淵引見霍邑吏民，勞賞如西河，選其丁壯使從軍。關(guān)中軍士欲歸者，并授五品散官遣歸。

或諫以官太濫，淵曰：“隋氏吝惜勛賞，此所以失人心也，奈何效之！且收眾以官，不勝于用兵乎！”

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?高祖興唐》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.武周與突厥外雖相附/內(nèi)實相猜/武周雖遠利太原/豈可近忘馬邑/本興大義/奮不顧身/以救蒼生/當先入咸陽/

號令天下/

B.武周與突厥外雖相附/內(nèi)實相猜武周/雖遠利太原/豈可近忘馬邑/本興大義/奮不顧身/以救蒼生當先/入咸陽

號令天下/

C.武周與突厥外雖相附/內(nèi)實相猜/武周雖遠利太原/豈可近忘/馬邑本興大義/奮不顧身/以救蒼生當先/入咸陽

號令天下/

D.武周與突厥外雖相附/內(nèi)實相猜武周/雖遠利太原/豈可近忘/馬邑本興大義/奮不顧身/以救蒼生/當先入咸陽/

號令天下/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.己巳，此處為天干紀日，其中“己”為天干之一，“巳”為地支之一。

B.商辛，指商朝末代君主紂王，在牧野之戰(zhàn)中被周武王率軍擊敗而死。

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c.禾，本義指谷子，即粟，此處為豆類的總稱；“菽”則為稻類的總稱。

D.散官，是古代表示官員等級的稱號，雖有官名而無實際職事。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.李密憑借兵強馬壯的優(yōu)勢，在給李淵的回信中暴露出自己做天下盟主統(tǒng)一天下的野心，希望李淵能夠和他同

心協(xié)力，相互扶持。

B.李淵收到李密的回信后，將計就計，決定以退為進，先假意用謙恭的語言麻痹他，從而為自己能夠全力西征

創(chuàng)造了有利的條件。

C.因為降雨而導致缺糧，李淵決定和將領(lǐng)商量回到北方，此事雖然得到了裴寂等人的贊同，但卻遭到李世民和

李建成的共同反對。

D.李淵認為作戰(zhàn)時，流箭飛石并不分人的高貴低賤，所以在論功行賞時也不能按身份地位高低，而是要看其在

戰(zhàn)爭中的功勛大小。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）密得書甚喜，以示將佐曰：“唐公見推，天下不足定矣。”

（2）淵日：“隋氏吝惜勛賞，此所以失人心也，奈何效之！”

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。

謝陳季?；菀淮虢?/p>

蘇軾

夫子胸中萬斛寬，此巾何事小團團。

半升僅漉淵明酒，二寸才容子夏冠。

好戴黃金雙得勝，休教白芭一生酸。

臂弓腰箭何時去，直上陰山取可汗。

【注】陳糙，字季常。年輕時曾與蘇軾游，并論用兵及古今成敗，自謂一世豪士，后隱于黃州之歧亭。惠，惠

贈。措巾，宋代的一種巾帽。小團團，即“小團”“小團月”，宋時著名的茶餅。陶淵明曾釀酒，酒熟，取頭

上葛巾漉酒。漢代杜欽，字子夏，喜戴小帽子，人稱“小冠子夏”。得勝，巾帽上的金屬佩環(huán)，宋時武將凱旋

時戴在頭上的飾物。白芭，白色的苣麻，也指芭麻布制成的衣服。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩歌首聯(lián)先盛贊友人胸懷極為寬廣，再以比喻寫他送給自己的措巾很小。

B.領(lǐng)聯(lián)運用典故，采用戲謔的口吻描寫指巾，“半升”“二寸”都極言其小。

C.頸聯(lián)嘆息指巾太小，且用白芭做成，無法承受一雙“得勝”佩環(huán)的重量。

D.詩人借題發(fā)揮，由小小的指巾生發(fā)開去，傾吐自己郁結(jié)在胸中的塊壘。

15.尾聯(lián)在主題上與蘇軾的《江城子?密州出獵》中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”有異曲同工之妙，請

結(jié)合尾聯(lián)簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）韓愈《師說》中“,"的觀點，表明每個人都各有所長，要將自己的潛能

盡可能發(fā)揮出來。

13

（2）白居易《琵琶行》中“,”兩句以聽眾的悄然沉醉和江心月影的寂冷清

寒，側(cè)面烘托音樂的巨大感染力和琵琶女的高超技巧。

（3）陸游《游山西村》中“，"兩句沒有寫農(nóng)民的舉止笑貌，但卻體現(xiàn)了農(nóng)

家待客的盛情，也道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的喜愛。

10.A【解析】根據(jù)上下文，先明確畫波浪線句子主要是李世民向李淵解釋不能北歸的原因，其中一個原因是武

周的問題，即”外……內(nèi)……”，根據(jù)句式一致的原則可首先排除掉B、D兩項；然后再比較剩余兩項，根據(jù)

“遠……近……”及地名“太原”確定“馬邑”為地名，可判斷“馬邑”后應斷開，而“先”應是指“入咸陽”

的早晚，故可判斷正確的選項。參考標點：武周與突厥外雖相附，內(nèi)實相猜。武周雖遠利太原，豈可近忘馬邑!

本興大義，奮不顧身，以救蒼生，當先入咸陽，號令天下。

1LC【解析】“禾”為谷類的總稱，“菽”則為豆類的總稱。

12.C【解析】從文中看，李淵決定北歸的原因不止缺糧一事，還有傳言說突厥和劉武周要趁虛襲擊晉陽的原因。

13.（1）李密收到回信十分高興，把信給副將們說：“唐公也推舉我，天下就不怕不能平定了?！?/p>

（2）李淵說：“隋朝吝嗇封官賞爵，這正是他們失去人心的緣故，怎么還要去仿效它！”

（評分細則：（1）“得書”“示”“見推”“不足定”各1分；句意通順1分。（2）“勛賞”“所以”“奈

何"''效"各1分；句意通順1分。）

【解析】本題考查文言文重點語句的翻譯能力。譯句時要本著“信、達、雅”的原則，要“直譯為主，意譯為

輔”，注意句中的重點實詞、虛詞、固定句式、文言句式等的準確翻譯，并使譯句通順。符合現(xiàn)代漢語的語法

習慣。

【參考譯文】

李淵寫信招降李密。李密仰仗自己兵力強大，想做盟主。（義寧元年七月）己巳日，（李密）派祖君彥回

信說：“我與兄長支派雖然不同，但李氏的根脈原本是一致的。我知道自己才淺力薄，被四海英雄共同推舉擔

任盟主。期望的就是相互扶持，齊心協(xié)力，取得像在咸陽擒獲子嬰，在牧野消滅商紂一樣的功業(yè)，難道不是十

分宏偉嗎！”并且他還想讓李淵帶領(lǐng)幾千步兵和騎兵親自到河內(nèi)郡，當面締結(jié)盟約。李淵收到回信后笑道：”李

密妄自尊大，不是寫一封信可以招降的。我正要在關(guān)中采取行動，如果立即回絕他，這是又樹立了一個敵人。

不如用謙恭的語言奉承他使他心驕氣傲，讓他為我們阻塞成皋的道路，牽制住東都洛陽的兵馬，我們能夠一心

一意地西征。等到關(guān)中平定后，占據(jù)險要，養(yǎng)精蓄銳。慢慢觀看鶴蚌相爭的局勢，坐收漁人一樣的利益，也不

算晚?！庇谑桥蓽卮笱呕匦?。李密收到回信十分高興，把信展示給副將們（觀看）說：“唐公也推舉我，天下

就不怕不能平定了?！睆拇穗p方信使來往不斷。

雨下了很久不停，李淵軍中糧食匱乏。劉文靜還沒有（從突厥）回來，有人傳言突厥和劉武周要趁虛襲擊

晉陽，李淵召集將領(lǐng)商議北歸。裴寂等人都說：“宋老生、屈突通聯(lián)合兵力占據(jù)險要，不容易一舉攻下。李密

雖然說和我軍聯(lián)合.但他奸詐的計謀難以預料。突厥貪婪不講信用，唯利是圖。劉武周，是侍奉胡人的人。太原

是一方都會，并且義兵的家屬都在那里，不如回軍救援根基之處，再謀劃后面的行動?！崩钍烂裾f：“如今豆

谷遍野，為什么擔心缺糧？宋老生輕浮急躁，一次作戰(zhàn)就可以擒獲他。李密顧念留戀糧倉的存糧，沒有辦法去

攻打遠方。劉武周和突厥雖然表面上相互依附。內(nèi)心實際上相互猜忌。劉武周雖然貪圖遠處太原的利益，又怎

么能夠就忘掉近處的馬邑！我們本來就是舉起大義，奮不顧身，來解救百姓，應當率先進入咸陽，向天下發(fā)號

施令。如今遇到小小的敵人，就馬上班師回城，恐怕跟隨義舉的人們，一個早上就會解散離開，退守太原，那

么一個城池的地方就全都被賊寇占有了，拿什么自我保全！”李建成也認為李世民說得對。

李淵封賞霍邑作戰(zhàn)的有功將士，軍吏疑慮響應募集參軍的奴仆不能和平民百姓受同等封賞，李淵說：“在

流箭飛石之間作戰(zhàn)，不分貴賤。論功行賞的時候，怎么能有等級差別？應該全都依據(jù)本人的功勞授予封賞?！?/p>

壬午日，李淵會見霍邑城的官吏百姓，像在西河郡一樣慰勞封賞他們，挑選強壯的男丁讓他們從軍。關(guān)中的軍

士想要回家的，都授予五品散官后讓他們回家。有人勸諫李淵說封官太泛濫，李淵說：“隋朝吝嗇封官賞爵，

這正是他們失去人心的緣故，怎么還要去仿效它！況且用封官來收歸人心，不勝過用兵嗎！”

14.C【解析】“無法承受一雙‘得勝'佩環(huán)的重量”中“無法承受”錯，頸聯(lián)的意思是說，措巾上適合系上凱

旋時的佩環(huán)，意在表述自己無人賞識，沒有建功立業(yè)的機會。