幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案，歡迎大家分享。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案1小班活動(dòng)教案：換禮物，交朋友設(shè)計(jì)意圖：隨著新學(xué)期的開(kāi)始，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí)，在新組合的班級(jí)中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《換禮物，交朋友》這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)交換禮物，讓孩子們懂得與他人分享。2、交換禮物過(guò)程中，結(jié)交新朋友，增進(jìn)孩子們之間的友誼。3、通過(guò)老師帶領(lǐng)活動(dòng)進(jìn)行，讓孩子們和老師慢慢熟悉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、讓孩子們活動(dòng)前準(zhǔn)備好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫(huà)或者手工。2、活動(dòng)前將孩子們按照4個(gè)人或者兩個(gè)人一組，以便活動(dòng)有秩序進(jìn)行。3、讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，姓名年齡即可?；顒?dòng)過(guò)程：1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說(shuō)，將自己準(zhǔn)備好的禮物放在桌上。2、老師首先做個(gè)模范，將自己準(zhǔn)備的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個(gè)別的孩子，進(jìn)行交換禮物自我介紹交朋友的環(huán)節(jié)，例如：小朋友們今天是你們來(lái)到小班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，我們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下好不好?寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什么呀，小名叫什么嗎?這是老師準(zhǔn)備的禮物，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個(gè)朋友吧，最后和孩子擁抱一下，并說(shuō)，我們現(xiàn)在是朋友咯。通過(guò)老師的`示范，讓孩子們自行與面對(duì)面的小朋友進(jìn)行交換禮物。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字，例如：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份，請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說(shuō)我叫___，今年_歲了。對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說(shuō)出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。4、老師盡可能的讓每一個(gè)孩子都能夠自我介紹，讓其他小朋友知道這是自己的同學(xué)，如何稱呼他(她)。5、最后老師可以出示全班幼兒個(gè)人照片，可以包括老師自己的，作為小考驗(yàn)。讓小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰(shuí)，他叫什么名字，在哪里?讓孩子們用手指出來(lái)，并說(shuō)出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌，老師問(wèn)問(wèn)，你喜歡的的新朋友叫什么名字，找一找，他的照片在哪里?活動(dòng)結(jié)束：可以播放音樂(lè)“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友?！崩蠋熣f(shuō)一段結(jié)束語(yǔ)，小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友，高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處，做好朋友!幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每天大便有利于身體健康。2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖重點(diǎn)及難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事《小豬的便便》。1、教師講故事并提問(wèn)：小豬的肚子為什么不舒服?2、教師：到了醫(yī)院，大夫的、是怎么對(duì)小豬說(shuō)的?二、看掛圖《今天我大便啦》1、教師：途中的.小哥哥在做什么?2、教師：小哥哥的表情是什么樣的?3、教師：小哥哥排大便時(shí)為什么那么高興?4、引導(dǎo)幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會(huì)健康。三、養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣。1、教師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎?引導(dǎo)幼兒知道因?yàn)槊刻煲院芏鄸|西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。2、教師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么?3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约菏裁磿r(shí)候容易憋大便，如玩得高興時(shí)或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑;脫穿衣褲等自理能力不強(qiáng)。4、教師小結(jié)：如果小朋友想去大便，老師會(huì)幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運(yùn)動(dòng)能使大便暢通。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案3目標(biāo)：激發(fā)孩子的探索欲，親子共享操作成功喜悅。準(zhǔn)備：硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。玩法：1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫(huà)一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。2、引導(dǎo)孩子觀察鳥(niǎo)身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫(huà)有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺(jué)暫留的原因，看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的.。)5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥(niǎo)進(jìn)出籠子的奧秘。幼兒園小班親子活動(dòng)方案二：歡樂(lè)蹦蹦跳活動(dòng)目標(biāo)：多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：圈活動(dòng)玩法：1?？筛鶕?jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。2。家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。1)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。2)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！被顒?dòng)建議：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳?？梢栽谝?jiàn)中松軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。幼兒園小班親子活動(dòng)方案三：小鴨捉魚(yú)利用資源：路沿參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭目標(biāo)：1、練習(xí)在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。準(zhǔn)備：小魚(yú)若干玩法：一、活動(dòng)身體二、家長(zhǎng)和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。四、游戲“小鴨捉魚(yú)”兒歌：小魚(yú)小魚(yú)游游游，游來(lái)游去真自由。小鴨小鴨愛(ài)吃魚(yú)，跳到水中去捉魚(yú)。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長(zhǎng)的要求捉魚(yú)。(一條、或2條、或許多條)建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知西紅柿、黃瓜的特征2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤(pán)若干，濕紙巾人手一條。3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、初步感知引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。1、幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征：西紅柿是圓圓的紅紅的身體，滑滑的。它的.身體軟軟的，摸起來(lái)涼涼的。2、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說(shuō)出其特征：又綠又長(zhǎng)。3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。三、觀察切開(kāi)的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來(lái)。2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺(jué)得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子;切開(kāi)后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來(lái)光滑皮薄。未切開(kāi)前沒(méi)有味道，切開(kāi)后有點(diǎn)酸的氣味。四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。1、教師：西紅柿有什么作用?你吃過(guò)西紅柿嗎?是怎么吃的?2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒