拼搏百日定不留遺憾+圓夢六月必再創(chuàng)輝煌+高三下學期開學大會

高三年級寒假開學大會拼搏百日定不留遺憾圓夢六月必再創(chuàng)輝煌匯報人：

時間：班主任工作安排七?？紕諘啅土?教學常規(guī)目錄六模學情分析肆叁貳壹一、六模學情分析（一）二輪復習備考建議1.緊扣教材考點，重溫高考試題2.圍繞高頻考點，梳理關鍵問題；3.重視實驗探究，

強化目的原理；4.注重思維訓練，提升核心素養(yǎng)；5.精準命制試題，達到事半功倍。基礎知識：緊扣教材、適當拓展相應的大學教材基礎（命題新考法）典型例題：歷年全國各省市高考真題為主、精選?？碱}回歸課本：問題探討、思考討論、課后練習二、二輪復習&教學常規(guī)：【答案】（1）0.6W（2）54Ω例3、（10年四川卷24）如圖所示，電源電動勢內(nèi)阻，電阻。間距的兩平行金屬板水平放置，板間分布有垂直于紙面向里、磁感應強度的勻強磁場。閉合開關，板間電場視為勻強電場，將一帶正電的小球以初速度沿兩板間中線水平射入板間。設滑動變阻器接入電路的阻值為，忽略空氣對小球的作用，取。（1）當時，電阻消耗的電功率是多大？（2）若小球進入板間做勻速度圓周運動并與板相碰，碰時速度與初速度的夾角為，則是多少？跨越十年的纏綿高考備考是一個系統(tǒng)性工程，升學率是核心指標，其受制于各種因素，任何一塊短板都會導致核心指標下降，所以，備考要有全局觀，大局觀；距離高考僅百日有余，要學會抓主要矛盾，提分是硬道理；讓激情充滿整個接下來的備考過程。eg:把鼓舞學生士氣作為每節(jié)課的教學目標之一；每天發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，課上至少表揚一名學生，信心比黃金更珍貴；二輪備考的時間節(jié)點：（2月15日-4月中下旬）；二輪備考特點：系統(tǒng)性；綜合性；靈活性；網(wǎng)格化；熟練化；重點化；跨度大；能力高；二輪備考的特點對學科備考和教師授課提出了更高的要求；教研活動要更加高效，準備要更加充分，將集體智慧發(fā)揮到極致；教師個體要互相取長補短，不固步自封，年輕教師聽一節(jié)講一節(jié)是硬性要求。(二輪復習對年輕老師挑戰(zhàn)性很高)綜合科目要多反思，如何讓學生能夠在考場上發(fā)揮出“1+1+1>=3”的效果；數(shù)學試題結構變化對備考帶來的影響，究竟是利好還是利空，我們?nèi)绾螒獙?？一是引導考生“多想少算”，有利于考查理性思維和核心素養(yǎng)的水平，符合國家對高考改革的要求；二是引導考生從小處著手，掌握基本概念和常規(guī)計算；從大處著眼，建構高中數(shù)學的知識體系；三是巧妙設置問題，激發(fā)創(chuàng)新思維；各項過級，大對抗，小對抗等夯實基礎的措施要不折不扣繼續(xù)堅持下去；邊緣生補弱要在原有做法上進行革新，保證更好的補弱效果；周末拉練雷打不動，各科間周進行；作業(yè)批改切莫應付；手寫教案按時提交；嚴格做到不遲到不早退，中途不脫崗；（二）復習中需要避免的常見問題問題一：課本內(nèi)容的簡單重述復習只是課本內(nèi)容的簡單重述，過于注重基礎性，復習課成為高一、二新課的快速再現(xiàn)，沒有進行知識再組織、再加工、再創(chuàng)造，對單元知識的組分、教材的邏輯結構和呈現(xiàn)方式心中無數(shù)。問題二：

以復習資料為主課本被冷落，過于倚重復習資料，沒有單元復習教案或學案，不能牢牢地把握基礎知識和基本技能，這是知識復習不到位的一個重要原因。問題三：避免過度依賴教師包辦引導學生自己總結，不同學生學習目標不同，對薄弱環(huán)節(jié)有

針對性的學習及練習問題四：

不重視科學研究的思路分析復習能力訓練不到位，在提升學科理念和提高思維能力方面作

用不大，

不能把分析問題和獲取知識的思路呈現(xiàn)給學生，有

提升學科理念和提高思維能力的愿望，但由于自己的分析過程以接受結論為主，對知識的探索過程知之甚少，所以仍然是缺乏俯視知識體系和獨立思考獲取知識的能力。（三）、尊重規(guī)律，全過程科學指導師生復習備考

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1、科學指導學生高三第二學期指導學生要注意的問題1）信心問題（不要在學生面前說不好的話）

2）指導學生繼續(xù)重視基礎題不眼高手低如何做到不輕視容易題備考中的相關非智力因素怎么做（1）書寫表達（2）審題習慣（3）考場技巧（4）應試心態(tài)

3）指導學生務必重視非智力因素對高考的影響

高三老師對教學中的重點問題統(tǒng)一認識

①重基礎②重過程③重規(guī)范④重落實教案不寫、講評試卷不做題只拿答案就忽悠，組卷試卷照搬、上課只講思路就是對學生的不負責對優(yōu)生要統(tǒng)一說法：優(yōu)生就是基礎不失分基礎題要全對—常規(guī)訓練能力發(fā)展問題—壓軸題訓練“黑馬”恰恰是習慣好、性格穩(wěn)重的一類人（四）、咬定一本不放松!立根原在堅持中我們“臨界生"的特點1、考試成績不穩(wěn)定

優(yōu)點積極上進2、學習情緒不穩(wěn)定潛力很大3、學習習慣不穩(wěn)定刻苦努力4、學習方式太穩(wěn)定堅持不懈班主任工作安排：高三班主任統(tǒng)一做法：做好當家人！

暖好學生心

！

談話暖心

準備足1、找準時機（早自習、答疑時、考前、考后）2、準備充分（全面了解學生的情況，可以自己觀察，從老師，學生處了解）3、應對力強（根據(jù)談話過程包括學生臉色，話語多少，語言的應用）

班主任集體備課，都能善于指導，效果好壓力問題（情感