2024屆吉林省延邊州安圖縣聯(lián)考語文八年級第二學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

2024屆吉林省延邊州安圖縣聯(lián)考語文八年級第二學(xué)期期末聯(lián)考試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）A．幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。B．“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑莵砘孛艘换?，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的要大得多呢?！盋．近年來，因在馬路上行走時使用手機(jī)而引發(fā)的安全事故屢屢曝光，“手機(jī)依賴”到底是不良習(xí)慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。D．大屏幕上閃現(xiàn)出世博會159年來人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器……這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。2．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（）A．2019年中國國際數(shù)博會六盤水分會場活動于5月25日上午在六盤水市會展中心拉開帷幕。B．窯上水庫與龍貴地水庫二者相輔相成，共同繪成美妙絕倫、恰如仙境的六盤水瑤池景區(qū)。C．六盤水白雨豎洞有“世界第一豎洞”之稱，其洞內(nèi)鬼斧神工的自然奇觀讓人不知所措。D．2019涼都·六盤水國際馬拉松賽將于7月28日開賽，屆時，各地運(yùn)動愛好者將紛至沓來。3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．站在稼軒祠前，我不禁浮想聯(lián)翩，仿佛看見了這位偉人馳騁疆場的英姿。B．中國古典詩詞意蘊(yùn)深厚，誦讀詩詞不僅有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)，而且能積累語言。C．國際安徒生獎被譽(yù)為“兒童文學(xué)諾貝爾獎”，旨在獎勵優(yōu)秀兒童文學(xué)作家為目的。D．畢業(yè)在即，驪歌唱響，讓人不由得想起三年來同窗共讀、快樂成長、共同進(jìn)步。4．（2分）下列各項中含有錯別字的一項是（）A．曠野喧嘩熏陶風(fēng)云變幻 B．翡翠硯池擦拭拾階而上C．獨(dú)踞蒼窮皚皚紛至沓來 D．污蔑驛道咕咚巉巖峻峭5．（2分）對語法知識分析正確的一項是（）隱士是士階層的重要組成部分，甚至是其中最優(yōu)秀的組成部分。在此必須指出的是，隱士是一個復(fù)雜的概念，絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人，更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化，凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應(yīng)被當(dāng)作隱士來看待，因?yàn)殡[逸思想使他們升華了人格，豐富了社會價值。隱士人格的強(qiáng)勁的輻射力和隱逸文化的強(qiáng)勁的張力使任何板結(jié)頑固的社會土壤都不能不為之松動，從而為歷史文化灌注新鮮。A．“甚至”是副詞；“豐富”是形容詞；“復(fù)雜的概念”“升華了人格”均是偏正短語。B．“凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應(yīng)被當(dāng)作隱士來看待?！边@個句子中“被當(dāng)作隱士”作定語。C．“絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人，更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化。”表示并列關(guān)系。D．劃浪線的句子有語病，應(yīng)該在結(jié)尾處加上“的活力”。6．（2分）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項是()A．長沙橘洲音樂藝術(shù)節(jié)上，五色斑斕的燈光，光芒四射的焰火，把整個橘子洲頭的上空輝映得無比絢爛。B．湖南省首屆“青少年國學(xué)知識大賽”在長沙隆重舉行，通過觀看比賽，我們了解了許多鮮為人知的國學(xué)知識。C．電影《摔跤吧，爸爸》在社會上引起不小的轟動，觀看者趨之若鶩，電影院竟出現(xiàn)一票難求的局面。D．遠(yuǎn)親不如近鄰，很多老人與鄰里結(jié)成對子，互相幫助，自發(fā)形成了“互助養(yǎng)老”的模式。7．（2分）下列各項中對名著表述錯誤的一項是（）A．《駱駝祥子》中祥子進(jìn)了人和車廠租了劉四爺?shù)能?，開始早出晚歸的拉散客拉包月，為的是能早日買輛新車。B．《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在倫敦認(rèn)識了一位船長，和他去了幾內(nèi)亞沿岸，賺了一筆不小的錢，還學(xué)會了記航海日志和觀察天文。C．《格列佛游記》中格列佛到了巫人島，島上總督精通魔法，能隨意呼喚鬼魂，格列佛在與他們交談中，發(fā)現(xiàn)了史書中很多不實(shí)的記載。D．《格列佛游記》中格列佛先后四次出海，歷經(jīng)磨難，見識了與當(dāng)時法國社會有著千絲萬縷聯(lián)系的不同國度的風(fēng)土人情。8．（2分）下列詞語中書寫全都正確的一項是（）A．緬懷座談會風(fēng)云變換貽笑大方B．浮躁侯車室名副其實(shí)鋌而走險C．狡辯頂梁柱紛至沓來振耳欲聾D．抉擇一炷香輕歌曼舞自圓其說9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。行勝于言，是中國古老智慧的積淀，也是中國最具閃光點(diǎn)?！耙粠б宦贰背h從提出開始，以令世界①zhǔ（A、矚B、屬)目的速度走出亞洲，延伸至歐洲、非洲、拉美、南太平洋等區(qū)域。猶記得兩年前的北京初夏，在第一屆“一帶一路”國際合作高峰論壇上的開幕演講令世界動容。“2000多年前，我們的先輩篳路藍(lán)②縷(A、lǒuB、lǚ)，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；我們的先輩甲(A、乘風(fēng)破浪B、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航)，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路?！边@條路上，寫滿了“尚義氣、重然諾”的交往傳奇，至今燭照著全世界熱愛和平、向往發(fā)展的人們。作為古絲綢之路的乙（A、發(fā)源B、發(fā)展）地，千年后，中國秉承古絲路精神，用行動向世界證明了自己的誠意。(1)為文中①拼音選擇正確的漢字，給②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，只填序號。①____________②__________(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲__________乙__________（3）畫橫線處是一個病句，請將正確的句子寫在下面橫線上。______________________________________10、填空。（8分）填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）青山橫北郭，________。（2）誰見幽人獨(dú)往來，________。（3）安得廣廈千萬間，________。（4）________，只有香如故。（5）芳草鮮美，________。（6）________，潭影空人心。（7）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，________。（8）________，天涯若比鄰。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）現(xiàn)代文閱讀每一個生命都有尊嚴(yán)遲太安①我去某座城市，事情辦完后沒有急于返回，而是流連于花月春江的景色。穿梭于美景之中，正恨自己少生幾雙眼睛，然而卻被不遠(yuǎn)處的一幕吸引了過去。②商店門前的人行道上鋪著張半米寬，四五米長的黑色橡膠板，上面寫滿一行行漂亮的粉筆字，寫字得雄渾剛正，正是臨摹唐代書法家顏真卿的“顏體”，內(nèi)心頓生敬佩之情。③寫字之人是一位雙腿殘疾的乞討者，身上衣著非常破舊，他坐在地上用雙手挪著身體寫字。這位乞討者置身于繁華的街市，顯得與周邊環(huán)境格格不入：殘疾人的身后還有一個大約四五歲的小女孩，小女孩的一只手緊緊地拉著殘疾人的衣服，不時抬起頭看一眼四周的圍觀者，另一只手用一根細(xì)繩牽著一個紅色的小塑料盆，里面散落著幾張零錢。沿街乞討的人在每個城市都有，像這位殘疾人以寫字乞討的卻很少見。一般的乞討者都以自己可憐的一面行乞，有的甚至是騙子，漸漸的我的同情心變得麻木起來。包括殘疾人身后的那個小女孩或許也并不是他自己的孩子，而是為了博得人們的同情拐來的孩子。④但這次我卻感覺面前這位與其他乞討者不同，雖說他衣著寒酸，但不邋遢，最值得我欣賞的是他剛毅的眼神。殘疾人看到我望向他，微笑地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻沒有向我伸出乞討的手。環(huán)顧四周，周圍都是像我一樣的路人，他們的神情都是淡漠的。⑤行乞者并沒有因路人的圍觀而停下寫字，看來他早已習(xí)慣了世間的人情冷暖。我雖然并沒有完全相信他，但看到他殘疾的雙腿，身后小女孩那清澈純真的眼神，還有面前那賞心悅目的書法，我覺得應(yīng)該盡自己一點(diǎn)微薄之力。⑥想到口袋里有些零錢，我隨手掏出放到小女孩前面的小塑料盆內(nèi)，讓我沒有想到的是，那幾張小面額的紙幣里竟然夾帶著一張50元的紙幣。放到他們的塑料盆內(nèi)，我開始后悔起來，乞討者說不定就是個騙子，我干嘛要給他這么多錢真想把那50元拿回來，但是周圍那么多人，那樣做又太沒面子。我正在懊悔自己的過失，小女孩將那張50元的紙幣撿出來對殘疾人小聲說：“爸爸，這是50元。”坐在地上的殘疾人從小女孩的手里接過錢遞還給我：“先生，謝謝你，你給得太多了，我的字不值這么多錢，這錢請您收好。”殘疾人的話一下撞擊到了我的心，讓我為自己羞慚起來。此前，我還在后悔給他們那么多錢。為掩飾自己內(nèi)心的愧疚，我蹲下身子認(rèn)真地看著他的眼睛，說：“你別客氣，你寫的字的確很漂亮，這錢你拿著吧，另外還有件事我想問一下，為什么帶著孩子出來呢?這孩子是你女兒嗎?”殘疾人聽到我這樣問，向我笑笑說：“我的老家在山區(qū)，我從山上摔下來雙腿受傷，為了治腿花光了積蓄，還欠下好大一筆債，孩子的母親沒法再跟著我吃苦，就走了。沒有辦法，我只好帶著孩子出來討口吃的。也有好心人曾救助、收容過我們，我沒有了腳，但是我的手還在，我想用自己的雙手養(yǎng)活自己和孩子，不想給別人添更多的麻煩了。我在這里寫字，得到別人的施舍，這也算是勞動所得吧，這里頭也有別人對我的肯定和尊重，孩子到上學(xué)的年齡了，我想盡力送她去。”⑦這個男人的話讓周圍的人神情為之一震，我心里更加慚愧。他說得對，每一個人的生命都有尊嚴(yán)，他的腿斷了，還在這里行乞，但他同樣有自己的尊嚴(yán)，一個作為正常人和作為一位父親的尊嚴(yán)，他只想以自己力所能及的方式有尊嚴(yán)地活下去。⑧我從殘疾人手中接過這50元，又將錢包里僅有的200多元現(xiàn)金全部掏出，一起放到小女孩手里：“小姑娘，這錢是叔叔給你上學(xué)用的?！毙∨⒔舆^錢后，亮晶晶的眼睛看著我，那位父親正欲推辭，我迅速轉(zhuǎn)身離開了。”⑨在我即將離開的時候，我看到一個與殘疾人的女兒一樣大的小姑娘松開爸爸的手，慢慢地走過去，將手中新買的玩具送給了小女孩，孩子直率的純真讓周圍的人動容，其他圍觀的人也紛紛向父女二人伸出援助之手，他們的眼神不再是剛才的淡漠或嫌惡，而是多了些什么，有溫暖，也有善意。（選自《讀者》2018.10.30，有刪改）1．文章以“我”對行乞男人的情感變化為線索展開敘述，理清文脈，在括號內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。吸引A麻木B相信后悔C2．根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個角度，具體說說第①段在文中的作用。3．理解下列加點(diǎn)詞語在句中的含義。（1）環(huán)顧四周，周圍都是像我一樣的路人，他們的神情都是淡漠的。（2）殘疾人的話一下撞擊到了我的心，讓我為自己羞慚起來。4．行乞男人是個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。12、（16分）閱讀下面的文字，回答小題。霧霾來了，我們該如何應(yīng)對①近日，中央氣象臺繼續(xù)發(fā)布霾和大霧橙色預(yù)警：北京、天津、河北、山西、陜西、黑龍江、吉林、遼寧等地有中到重度霾和大霧。相關(guān)媒體還報道受霧霾影響，首都機(jī)場航班大面積取消，截至11月5日19時，該機(jī)場計劃執(zhí)行航班1979架次，共取消511架次。②那么到底什么是霧霾？它的成因以及危害又是什么？③霧霾是霧和霾的混合物，其中霧是自然天氣現(xiàn)象，空氣中水汽氤氳。雖然以灰塵作為凝結(jié)核，但總體無毒無害；霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)，空氣相對濕度低于81%，顏色發(fā)黃。氣體能直接進(jìn)入并黏附在人體下呼吸道和肺葉中，對人體健康有傷害。④關(guān)于霧霾的來源，首先是汽車尾氣。使用柴油的大型汽車是排放PM11的“重犯”，包括大公交車、各單位的班車，以及大型運(yùn)輸卡車等。城市有毒顆粒物來源首先是汽車尾氣。使用柴油的車子是排放細(xì)顆粒物的“重犯”。使用汽油的小型車雖然排放的是氣態(tài)污染物，比如氨氧化物等，但碰上霧天，也很容易轉(zhuǎn)化為二次顆粒污染物，加重霧霾。⑤其次是冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的廢氣。再次是工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣。比如冶金、窯爐與鍋爐、機(jī)電制造業(yè)，還有汽修噴漆、建材生產(chǎn)。第四，建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵。第五，可生長顆粒，細(xì)菌和病毒的粒徑相當(dāng)于PM1．1-PM2．5，空氣中的濕度和溫度適宜時，微生物會附著在顆粒物上，特別是油煙的顆粒物上，微生物吸收油滴后轉(zhuǎn)化成更多的微生物，使得霧霾中的有毒物質(zhì)生長增多。⑥最后，家庭裝修中也會產(chǎn)生粉塵“霧霾”，室內(nèi)粉塵彌漫，不僅有害工人與用戶健康，增添清潔負(fù)擔(dān)，粉塵嚴(yán)重時，還給裝修工程帶來諸多隱患。⑦那么霧霾對人體有什么危害呢？首先是誘發(fā)呼吸道疾病。其次還會引發(fā)心腦血管疾病以及各種細(xì)菌性疾病及增加患癌癥的風(fēng)險，美國調(diào)查了2．5萬名有心臟病或心臟不太好的人，發(fā)現(xiàn)PM2．5增加11微克／立方米后，病人死亡率會比平時大大提高。最后，霧霾除了使人心情壓抑煩躁外，也易引發(fā)交通事故。⑧因此，霧霾天氣，出門盡量戴口罩；進(jìn)入室內(nèi)必須做三件事：洗臉、漱口、清理鼻腔；霧霾天盡量不要開窗；多食梨、木耳、豆?jié){、蜂蜜、葡萄等清肺潤肺食品。3．選文④⑤⑥段的位置能否調(diào)換？為什么？4．選文第⑦段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？5．結(jié)合選文，簡要概括霧霾對人體的危害。13、（12分）閱讀下文，完成小題。謎題①我的孩子在四歲以前，都是無憂無慮的快樂孩童，可是，進(jìn)了幼稚園以后，就會有些改變了，那是因?yàn)橛腥烁嬖V了他們：生命有種極限，任誰也無法抗拒。②我記得女兒聽到這個消息的那一天，我正在廚房做中飯，秋天的陽光從窗外照進(jìn)來，把屋子里照得很亮很溫暖。她一臉惶急的來找我了："媽媽，你有一天會死掉的，是嗎？"③我詫異地回過身來，低頭看她。我的小胖女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學(xué)校的小白圍兜，早上去上學(xué)時候的那種笑容不見了，換上了一種憂急而又嚴(yán)肅的表情。我微笑地摸摸她的臉："不會啊，媽媽會活到很老很老的。"④"可是，他們說，活到多老也有一天會死的啊！"⑤我假裝輕松地開冰箱，拿出青菜和水果來，心里盤算著該怎樣回答她，怎樣為她解釋這樣的第一課呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的語調(diào)來回答她："媽媽要到很老才會死，那時候你已經(jīng)長得夠大，就不會有什么關(guān)系了。"⑥"可是，不管怎樣，你總是會死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜歡這個樣子，怎么辦呢？"說著說著，她的小淚珠就一串串地掉了下來，我把她抱進(jìn)懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝啊。我親愛的孩子，媽媽也不喜歡這樣啊！媽媽也不知道該怎么辦才好?。、邇鹤拥搅怂臍q，同樣的情景又重復(fù)出現(xiàn)了一次。他問得比姐姐還急，跟前跟后的，非要我給他一個比較滿意的答復(fù)為止。⑧我大概也是笑容滿面地哄了他一陣子，孩子到底還小，還是可以慢慢哄過來的，然后，他們就能高高興興地出去玩了。要到某一些特別的時刻里，才會再提幾句，但是，第一次的那種驚惶以后再沒出現(xiàn)過了。不過，我想，那種感覺是仍然存在的，只是小心地藏在某一個不愿觸及的角落里而已，就像他們的母親一樣。⑨我和他們，其實(shí)也沒有什么差別啊?、馇皫啄辏芟胱冏鲆豢脴?，一棵可以繼續(xù)生長，永遠(yuǎn)不死的樹。我想做一棵高高大大的樹，有挺直的軀干，有茂密的枝葉，風(fēng)吹過來的時候，每一片葉子都會翻動，云拂過來的時候，我知道，也能感受那種輕柔的涼意。水從地里流過來的時候，我也知道，并且能從容地吸取。我想做一棵很敏感又很快樂的樹，可以活好幾千好幾萬年，而每一年春夏秋冬的變化都能記住，所有美麗的回憶都可以存進(jìn)年輪里面，一層松一層緊，一圈淡一圈深的，都妥妥帖帖地放在心里，該有多好！我就常常做這種夢，并且，偶爾走進(jìn)森林時，也常會仔細(xì)端詳，想挑選一棵適合我的理想的樹。一直到有一天晚上，忍不住了，終于把我的感覺向丈夫說了出來："假如能變成一棵樹該有多好，永遠(yuǎn)也不會受死亡的威脅。""誰說的？樹的年齡也有限制的啊。""可是，不是有很多樹可以活很久的嗎？""了不起幾千年，還是逃不了枯萎死去的一天啊。"丈夫在燈下一面看書，一面微笑著回答我。他那樣輕描淡寫卻又那樣肯定的一句話，把我最后的希望也破滅了。整個晚上，我走來走去做了很多家事，卻沒有再說一句話。生命本來就是一個無法解答的謎題。我和我幼小孩子的心情，其實(shí)并沒有兩樣。我不能說生命不甜，我不能說生命不美，但是就是因?yàn)樗奶鹈酆兔利?，才使我心中充滿了憂傷，而也就是因?yàn)樾闹谐錆M了憂傷，我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美麗。還是讓春去秋來，讓歲月逐漸把我改變了吧，我愿意接受上蒼一切的賜予和一切的安排。（作者：席慕容，文章有刪改）1．根據(jù)文章內(nèi)容填空。文章圍繞“生命”這個謎題，記敘了三次“解題”的經(jīng)過，最終醒悟到：要“______________________”，要“________________________”（以上用原文語句回答），表現(xiàn)出她_________、__________的人生態(tài)度。2．品味語言，回答下面的問題。A請從人物描寫手法的角度，賞析第③段畫線句。我的小胖女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學(xué)校的小白圍兜，早上去上學(xué)時候的那種笑容不見了，換上了一種憂急而又嚴(yán)肅的表情。B結(jié)合語境，說說第⑥段中加點(diǎn)詞語的含義。我把她抱進(jìn)懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝啊。3．請結(jié)合具體內(nèi)容，分析第⑨段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。4．將文章第段與下面鏈接的語段進(jìn)行比較閱讀，指出它們在寫作上的一個不同點(diǎn)，并結(jié)合內(nèi)容說說作用。（提示：可從修辭手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔穑ㄦ溄樱窒褚豢眯?，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，?。】匆娏颂?！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞……（節(jié)選自冰心《談生命》）三、寫作。（50分）14、閱讀下面材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目寫一篇文章。每個人的內(nèi)心都有著美好的期盼。我們期盼學(xué)業(yè)的成功與進(jìn)步，彼此的理解與寬容，社會的安定與發(fā)展……請以“期盼_______”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限，600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】

A.“草木榮枯”與“候鳥去來”是并列短語，中間應(yīng)該用“頓號”；B.“直起身來說道”后用逗號；C.選擇疑問句是一個問句，所以第一個“問號”應(yīng)改為“逗號”。故選D。2、C【解題分析】

A.帷幕：電影、話劇舞臺上的大幕布。拉開帷幕：通常用在形容性語句中，表述事件開始。與語境相合，使用正確。B.相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。與語境相合，使用正確。C.不知所措：不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。與語境不符，使用錯誤。D.紛至沓來：形容接連不斷的到來。與語境相合，使用正確。故選C。3、A【解題分析】

B.有誤，應(yīng)該改為“不僅能積累語言，而且有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)”；C.句式雜糅，應(yīng)該刪去“為目的”；D.有誤，缺賓語，句末加“的時光”。故選A。4、C【解題分析】

C.蒼窮——蒼穹。故選C。5、D【解題分析】

本題考查學(xué)生對漢語語法知識的掌握能力。語法知識是學(xué)好漢語、運(yùn)用漢語進(jìn)行表達(dá)的基礎(chǔ)，對學(xué)生辨析病句、仿寫句子、改寫句子有很大的幫助。A項錯誤，“升華了人格”是“動賓短語”；B項錯誤，“被當(dāng)作隱士”作賓語；C項錯誤，這句話表示“遞進(jìn)關(guān)系”；D項正確。故選D。6、C【解題分析】

A.五色斑斕，讀音為：wǔsèbānlán，成語，表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富,多種顏色錯雜繁多耀眼。正確。B.鮮為人知：意思是很少有人知道。正確。C：趨之若鶩：比喻人們成群地爭著前去。常含貶義，用在此處褒貶不當(dāng)。D.遠(yuǎn)親不如近鄰：指遇有緊急情況需要幫助的時候，遠(yuǎn)道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時給予幫助。正確。故選C。7、D【解題分析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。D項表述錯誤，應(yīng)為“英國社會”。8、D【解題分析】

A.風(fēng)云變幻。B.候車室。C.震耳欲聾。故選D。9、(l)AB（2）BA（3）行勝于言，是中國古老智慧的積淀，也是中國最具閃光點(diǎn)的民族品格?！窘忸}分析】

（1）“舉世矚目”的意思全世界的人都注視著，所以應(yīng)該是“矚”，故選A。這里可以根據(jù)意思來識記字形。“縷”的讀音應(yīng)為“l(fā)ǚ”。故選B。（2）“乘風(fēng)破浪”比喻不畏艱險，奮勇直前?！皳P(yáng)帆遠(yuǎn)航”升起船帆開始航行之意。根據(jù)意思應(yīng)選B：“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”?！鞍l(fā)源”意思是（河流）開始流出；起源。“發(fā)展”事物由小到大、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的變化。根據(jù)意思此處應(yīng)選A：“發(fā)源”。（3）該句成分殘缺，應(yīng)在句末補(bǔ)充“的民族品格”。10、（1）白水繞東城（2）縹緲孤鴻影（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）零落成泥碾作塵（5）落英繽紛（6）山光悅鳥性（7）琴瑟友之（8）海內(nèi)存知己【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“縹緲”“庇”“碾”“瑟”等字的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．A敬佩B欣賞C慚愧2．示例一：內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境為城市街頭?！皡s被不遠(yuǎn)處的一幕吸引了過去”吸引讀者注意力。（意對即可）示例二：結(jié)構(gòu)上，設(shè)懸念，吸引讀者，引出下文。為下文敘寫乞討男人的事跡埋下伏筆。（意對即可）3．（1）“淡漠”本義是沒有熱情，冷淡的意思。文中指面對雙腿殘疾帶著小女孩行乞的男人，大家認(rèn)為這是行乞者以故意賣慘博取別人的同情騙取錢財，因此，大家的表現(xiàn)是麻木、冷淡。（意對即可）（2）“撞擊”本義是猛然碰上的意思。文中指“我”被乞討男人的自尊自強(qiáng)深深感動。（意對即可）4．干凈利落，例如文章寫到“雖說他衣著寒酸，但不邋遢?！敝t虛，文中我給他元錢時，他說“給得太多了，我的字不值這么多錢。自尊自強(qiáng)，他拒絕了好心人的救助和收容，要用自己的雙手養(yǎng)活自己和孩子。（意對即可）【解題分析】1．本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。第2段看到乞討者漂亮的書法，我心生敬佩，第3段因?yàn)橛羞^被騙的經(jīng)歷，所以對乞討者麻木，感情淡漠，第4段看到乞討者寒酸但不邋遢的穿著，剛毅的眼神，我由衷欣賞，第5段我開始相信乞討者的遭遇，第7段我為誤給了乞討者50的掙錢而后悔，小女孩的爸爸知道后，禮貌地要把50元還給我，這讓我為自己的行為感到羞慚。據(jù)此填寫。2．本題考查段落作用的分析。解答段落的作用一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面綜合分析，此處按題目要求，從二者中任選一項進(jìn)行分析即可。結(jié)合文章內(nèi)容來看，這一段：在內(nèi)容上主要表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷，起到點(diǎn)明主旨的作用。在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，從“終于有了一個家”到“家在哪里，我不知道”，強(qiáng)烈的反差更具有藝術(shù)的感染力。3．本題考查句子含義的理解。（1）聯(lián)系上文“我”以前被假乞丐騙的經(jīng)歷和感受可知，人們之所以“淡漠”，對文中的乞討者表現(xiàn)冷淡、麻木，是誤以為乞討者跟之前的乞丐一樣，是帶著孩子來博人同情，從而達(dá)到騙錢的目的。（2）“撞擊”本義是猛然碰上的意思，結(jié)合前文我還在懷疑乞討者萬一是騙子，而后悔多給了他50元，可知，“撞擊”是指乞討者的本分、善良打動了我，是我心靈受到震撼。4．本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。從乞討男人一手漂亮的粉筆字，可以看出他的心靈手巧；從乞討男人寒酸單不邋遢的穿著，看出他對待生活的認(rèn)真，乞討男人主動提出把50元的鈔票還給我，表現(xiàn)他的善良、本分；婉拒別人的供養(yǎng)，堅持靠雙手創(chuàng)造自己和女兒的生活，表現(xiàn)了乞討男人堅強(qiáng)，自尊的性格；即使自己殘疾，也要盡力送孩子去上學(xué)，表現(xiàn)乞討男人深沉的父愛。12、3．不能，因?yàn)棰堍茛薅问前从芍饕酱我倪壿嬳樞蚪榻B霧霾的成因的。如果調(diào)換了就不合邏輯。4．列數(shù)字、作比較、舉例子。列舉美國的調(diào)查數(shù)據(jù)，并將PM2．5增加11微克/立方米后，心臟病人的死亡率與平時作比較，真實(shí)具體、準(zhǔn)確、突出強(qiáng)調(diào)說明了霧霾對人體的危害。（說明方法答出兩種，意思對即可）5．首先是誘發(fā)呼吸道疾病。其次還會引發(fā)心腦血管疾病以及各種細(xì)菌性疾病及增加患癌癥的風(fēng)險。最后，霧霾除了使人心情壓抑煩躁外，也易引發(fā)交通事故?！窘忸}分析】3．考查段落語句順序。解題方法：不能調(diào)換：原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。此題④⑤⑥段是按由主要到次要的邏輯順序介紹霧霾的成因的。如果調(diào)換了就不合邏輯。4．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。句中“2.5萬名，發(fā)現(xiàn)PM2.5增加11微克”“病人死亡率會比平時大大提高”表明運(yùn)用的列數(shù)字、作比較、舉例子。列舉美國的調(diào)查數(shù)據(jù)，并將PM2．5增加11微克/立方米后，心臟病人的死亡率與平時作比較，真實(shí)具體、準(zhǔn)確、突出強(qiáng)調(diào)說明了霧霾對人體的危害。5．考查對文章內(nèi)容的概括。由“⑦那么霧霾對人體有什么危害呢？”可知答題區(qū)域，不難找到句子“首先是誘發(fā)呼吸道疾病。其次還會引發(fā)心腦血管疾病以及各種細(xì)菌性疾病及增加患癌癥的風(fēng)險，最后，霧霾除了使人心情壓抑煩躁外，也易引發(fā)交通事故”即是答案。13、1．更加珍惜眼前一切的甜蜜與美麗愿意接受上蒼一切的賜予和一切的安排樂觀曠達(dá)2．A該句運(yùn)用了外貌描寫、神態(tài)描寫的描寫手法；“薔薇的雙頰”“黑葡萄的瞳仁”刻畫出女兒的幼小可愛；“早上去上學(xué)時候的那種笑容不見了，換上了一種憂急而又嚴(yán)肅的表情”生動地表現(xiàn)出女兒因?yàn)槁犎苏f生命的極限誰也無法抗拒，擔(dān)心媽媽有一天會死掉的擔(dān)心、焦急以及急于求證這種想法的正確性的認(rèn)真情狀。B“好溫暖”是“使人感到好有溫情”的意思，“好柔軟”是“好柔和”的意思；句中形容的是幼小的女兒帶給媽媽的感受，女兒擔(dān)心媽媽會死掉，擔(dān)心再也看不到媽媽了，這樣的話語讓母親感到自己在孩子心中的重要性感受到孩子對自己的依戀與愛，有一種溫馨的感覺。3．承上啟下（過渡），承接上文兩個孩子對生命極限的擔(dān)心憂慮，引起下文“我”對生命極限的擔(dān)憂。4．示例一：從修辭手法上分析：文章第（11）段用了擬物的修辭手法，將“我”比擬作一棵高高大大的樹，描寫這棵“樹”遇到風(fēng)、云、水時的情狀，反映了人生會有各種經(jīng)歷，形象生動地寫出了作者對生命的感悟。鏈接材料運(yùn)用了比喻的修辭手法，將生命比作一棵小樹，給人一種積極向上、不斷進(jìn)取的活力。示例二：從寫作手法上分析：文章第（11）段用了直抒胸臆的寫法，很直接地表達(dá)出“我”想要成為怎樣的一棵樹以及內(nèi)心的感受。鏈接材料主要運(yùn)用了描寫的手法，通過描寫小樹生長以及汲取養(yǎng)分時的畫面來表現(xiàn)生命的活力?！窘忸}分析】1．試題分析：本題按要求用原文句子回答，所以要梳理文章內(nèi)容，找到作者“解生命之謎”以后的感悟的內(nèi)容即文章最后一段文字，從中摘取表達(dá)作者對生命有所認(rèn)識的語句，據(jù)此來說明“她”是怎么一個人?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：第一題，了解描寫人物的四種方法，根據(jù)句子內(nèi)容判斷分析，根據(jù)文中內(nèi)容，說明句子的描寫表現(xiàn)了小姑娘怎樣的內(nèi)心感受，表達(dá)了小姑娘怎樣的形象特點(diǎn)。第二題，先解釋詞語的意思，再根據(jù)句子所描寫的“我把她抱在懷里”這一情態(tài)聯(lián)系文中的故事內(nèi)容，體會“我”感受到女兒帶來的溫馨的感覺，表達(dá)了“我”對女兒的愛，以及感悟到生命的重要。考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。3．試題分析：這樣的獨(dú)句段在段落之間一般都是在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。了解上下文的內(nèi)容，說明該句是怎么承上啟下的?？键c(diǎn)：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。4．試題分析：閱讀材料，根據(jù)提示可“從修辭手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔稹?，與本文進(jìn)行比較，引用兩文的內(nèi)容具體分析兩文修辭手法或?qū)懽鹘嵌鹊牟煌?，說明作者是怎么表現(xiàn)“生命”這一主