江蘇省蘇州市常熟市一中2018屆中考化學二模試題

常熟市第一中學2018屆中考二模試卷化學注意事項:1.本試卷分選擇題和非選擇題，滿分100分;考試用時100分鐘。2.答題前，考生務必將自己的學校、姓名、準考證號、考場號、座位號等相關信息用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡和答題紙相對應的位置上。3.答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡相對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用像皮擦干凈后，再選涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卷指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。4.考生答題必須答在答題卡和答題紙上，答在試卷和草稿紙上無效?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：C–12H–1O–16Na–23N-14選擇題(共50分)單項選擇題(包括25題，每題2分，共50分。每題只有一個選項符合題意。)1．垃圾分類從身邊做起。廢棄的鋁制飲料易拉罐屬于ABCD2．著名科學家張存浩獲“國家最高科學技術獎”，他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨(NH4ClO4)。其中氮元素的化合價為－3價，則氯元素的化合價是A.－1B.+3C.+5D.+73.下列人體所缺元素與引起的健康問題關系不正確的是A．缺鈣會引起骨質(zhì)疏松B．缺碘會引起甲狀腺疾病C．缺鐵會引起齲齒D．缺鋅會導致兒童智力低下4．下列食品制作過程中發(fā)生了化學變化的是A．大豆磨漿B．蛋糕切塊C．焙制糕點D．蘋果榨汁5．下列化學用語表示正確的是A．60個碳原子：C60B．2個氫氧根離子：2OHC．金剛石：AuD．3個二氧化硫分子：3SO26.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體7．如圖所示是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)此判斷，下列說法不正確的是A．鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31B．在化學反應中，鎂原子容易形成陽離子C．該元素形成的硝酸鹽是MgNO3D．鎂原子核內(nèi)有l(wèi)2個質(zhì)子8．用CO2和NH3合成尿素【CO(NH2)2】的反應為：CO2+2NH3═CO(NH2)2+H2O。下列說法不正確的是A．尿素是一種重要的復合肥 B．尿素的相對分子質(zhì)量是60C．參加反應的CO2與NH3的化學計量數(shù)之比是1∶2D．該反應是充分利用CO2的一種有效途徑9．物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關系正確的是A．氧氣能助燃，可用于醫(yī)療急救B．硫酸銅水溶液有強力的殺菌作用，可用于制取金屬銅C．氫氧化鈉固體易吸水潮解，可用于干燥二氧化碳D．二氧化碳固體升華吸熱，可用于人工降雨10．正確規(guī)范的操作是實驗成功的關鍵。如圖所示實驗操作，符合規(guī)范的是A．滴加液體B．滴管用后洗滌插回原瓶C．傾倒液體D．測定溶液的pH11．下列常見生活用品中，所用材料屬于有機合成材料的是A.鋁合金門窗B.制作快艇艇身玻璃鋼C.用于氣體電子打火機的壓電陶瓷D.用來包裝食品的聚乙烯薄膜12．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是A．水銀、汽油B．不銹鋼、汽水C．空氣、鹽酸D．食鹽水、液氮13．“水是生命之源”，有關水的認識正確的是A．電解水得到H2和O2，可知水是由氫氣和氧氣組成的B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度C．凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等D．高錳酸鉀、氯化鈉、汽油分別加入一定量水中都能形成溶液14．下列詞語或俗語的有關化學原理解釋不合理的是A．釜底抽薪-----燃燒需要可燃物B．鉆木取火-----使可燃物的著火點升高C．真金不怕火燒-----金的化學性質(zhì)不活潑D．沒有金剛鉆，不攬瓷器活-----金剛石硬度大15．下列實驗操作中，正確的是A．配制稀硫酸時，可先在量筒中加入一定量的濃硫酸，再慢慢注入水并不斷攪拌B．蒸發(fā)實驗中，當蒸發(fā)皿內(nèi)的液體完全蒸干后，立即停止加熱C．用漏斗過濾液體時，液面稍高于濾紙邊緣D．檢查裝置氣密性時，應先把導管一端放入水中，再雙手緊捂試管16．屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(C15H22O5)而獲得諾貝爾醫(yī)學獎。青蒿素是抗瘧的有效成分，它是一種無色晶體，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水。提取青蒿素時，加熱會破壞青蒿里面的有效成分，可用乙醚提取。下列關于青蒿素的說法不正確的是A．青蒿素屬于有機高分子化合物 B．青蒿素具有熱的不穩(wěn)定性C．用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性D．每個青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成17．右下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，(反應前)(反應后)其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是(反應前)(反應后)A．此反應有單質(zhì)生成B．圖中生成物全部是化合物C．原子在化學變化中是不可分的D．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶118．歸納總結(jié)和邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列歸納推理正確的是A．二氧化碳氣體和氧氣都能用濃H2SO4干燥B．Na2CO3溶液和NaNO3溶液都能使無色酚酞試液變紅C．稀有氣體可做保護氣，則可做保護氣的一定是稀有氣體D．中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應19．關于蛋白質(zhì)的敘述中正確的是A．糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是由C、H、O三種元素組成的有機高分子化合物B．向蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸鈉溶液可產(chǎn)生黃色沉淀C．由于蛋白質(zhì)受熱會變性，因此富含蛋白質(zhì)的食物應生吃D．人體內(nèi)蛋白質(zhì)攝入量不足，會使人生長發(fā)育遲緩、體重減輕、貧血等20．有關物質(zhì)的鑒別不能實現(xiàn)的是A．用觀察顏色的方法區(qū)別淀粉和葡萄糖B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C．用水能區(qū)分食鹽、硝酸銨固體和氫氧化鈉固體D．用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉線和羊毛線21．甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是A.t2℃時將50g甲物質(zhì)放入50g水中，充分攪拌后得到100g甲溶液B.t2℃時配制等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，甲所需要的水最少C.分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系為乙>甲=丙D.分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液中析出的晶體最多，丙溶液中無晶體析出22．下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是A．在硝酸鈉溶液中：A13+、Cu2+、OH－B．在氫氧化鈉溶液中：H+、Ca2+、Cl－C．在氯化鉀溶液中：Na+、K+、NO3－D．在硫酸銨溶液中：Ba2+、Cl－、OH－23.下列變化只有加入酸才能一步實現(xiàn)的是A．AgNO3→AgClB．CaCO3→CO2C．Cu→H2D．CuO→CuSO424．為了除去下表物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所選試劑及操作方法均正確的是25.下列圖像不能正確反映對應變化關系的是ABCDA.向一定量的碳酸鈉溶液中加水稀釋B.加熱一定量的碳銨，試管中固體的質(zhì)量變化C.向氯化鋇和氫氧化鈉的混合溶液中滴加稀硫酸D.20℃時，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體非選擇題(共50分)26.(5分)請用線段連接有對應關系的兩行間的點(每個點只能連接1次)。27．(9分)根據(jù)下列反應事實，完成相關化學方程式，并按要求填空。(1)碳和二氧化碳在高溫條件下生成一氧化碳：▲，該反應過程中▲(填“吸熱”或“放熱”)；(2)加熱堿式碳酸銅得到三種氧化物：▲，固體由▲色變?yōu)楹谏?3)用氨水處理含一定量硫酸的廢酸液：▲，該反應屬于▲反應(填基本反應類型)；(4)一氧化碳還原氧化鐵：▲，反應中出現(xiàn)的氣態(tài)物質(zhì)的化學計量數(shù)之比為▲；(5)氫氧化鈉敞口變質(zhì)的反應：▲。28.（5分）化學與人類生活、生產(chǎn)息息相關。請回答下列問題：（1）油鍋不小心著火了，我們可以用蓋上鍋蓋的方法滅火，這是什么原理▲。（2）青少年處于生長發(fā)育期，適量喝一些牛奶可以補充人體所需六大營養(yǎng)素中的▲。（3）綠色植物的生長離不開光合作用，光合作用是將光能轉(zhuǎn)化成了▲能。（4）日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中消耗的化石燃科主要是指煤、▲和天然氣。天然氣的主要成分是_▲(填化學式）。29．（10）請結(jié)合圖1回答問題：（1）儀器名稱：①▲，②▲。（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置▲（選填序號）和D組合，反應的化學方程式為▲，二氧化錳的作用是▲。（3）實驗室可用裝置B或C制H2，C裝置相對于B的優(yōu)點有▲。用E裝置收集H2，氣體應從▲（選填“a”或“b”）端通入。（4）有同學將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如圖2探究：①實驗室制CO2反應的化學方程式▲。②裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是▲。③裝置G的作用是▲。30.（9分）試管實驗節(jié)約藥品操作簡便現(xiàn)象明顯，是課堂教學中研究物質(zhì)性質(zhì)與變化的重要方法與手段。下列是初中化學中常見的幾組實驗：（1）將兩片大小、形狀相同的未打磨的鋁片分別放入A、B兩試管中，再分別倒入氯化銅溶液和硫酸銅溶液，結(jié)果A試管中產(chǎn)生較多氣泡和紫紅色固體，B試管中一段時間內(nèi)無明顯現(xiàn)象。將一片單向打磨3次的鋁片放入C試管中，加入硫酸銅溶液，打磨處產(chǎn)生一些氣泡和紫紅色固體。對比AB兩試管說明▲會影響鋁與銅鹽溶液的反應。為了驗證這一觀點，向B試管中加入下列物質(zhì)中的▲，也產(chǎn)生與A試管同樣現(xiàn)象。A.NaCl溶液B.Na2SO4溶液C.KCl溶液D.稀硫酸對比BC兩試管說明▲會影響鋁與硫酸銅的反應。（2）向盛有氫氧化鈉溶液的D、E兩支試管中分別滴入酚酞試液和氯化鐵溶液，D中溶液變紅色，E中出現(xiàn)的現(xiàn)象是▲，寫出E中反應的化學方程式▲。再分別往上述兩試管中滴入稀硫酸并充分振蕩，能說明試管內(nèi)恰好完全反應的現(xiàn)象是：D試管中看到▲，E試管中看到▲，此中和反應有明顯現(xiàn)象，請再舉一個無需借助指示劑就有明顯現(xiàn)象的中和反應實例▲（用化學方程式表示）。（3）請仔細觀察下圖：試從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質(zhì)是：▲。31.(7分)按照右圖的生產(chǎn)流程可以制得氧化鐵(鐵紅顏料)和硫酸鉀。(1)寫出鐵與氧兩種元素所形成化合物的化學式▲、▲、▲。(2)沉淀池甲中反應后生成碳酸亞鐵、硫酸銨、水和一種溫室氣體，寫出該反應的化學方程式▲。(3)該流程中加硫酸酸化的目的▲。(4)在沉淀池乙中還要加入有機溶劑丙醇，其原因可能是▲。(5)濾液X中含有KC