2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三第二課 把握邏輯要義 課時練習

第二課把握邏輯要義課時練習一、單選題1．在村委會選舉中兩位選民進行了以下對話。問:“你投了贊成票嗎?”答:“沒有?！眴?“投了反對票?”答:“也沒有?！鄙鲜鰧υ捴械幕卮?)A．犯了“兩不可”的錯誤B．違反了排中律的要求C．并不違反形式邏輯的要求D．犯了“自相矛盾”的錯誤2．對同一事物，有的人說“好”，有的人說“不好”，這兩種人之間沒有共同語言?？梢姡淮嬖谌褡逋ㄓ玫墓餐Z言。與材料所犯的邏輯錯誤不同的是（

）A．甲：廠里規(guī)定，工作時禁止吸煙。乙：當然，可我吸煙時從不工作B．有的寫作教材上講，寫作中應當講究語言形式的美。我的看法不同，我認為語言就應該樸實，不應該追求那些形式主義的東西C．人類的認識能力既是無限的，又是有限的D．這種觀點既不屬于唯物主義，又不屬于唯心主義，我看兩者都有點像3．下列說法違反排中律的是（

）A．有的人拼命追求輕松 B．我國有世界上沒有的珍貴文物C．采納他的建議，或者不采納他的建議，我都不贊成 D．對經(jīng)驗上義不能一概加以反對，例如工作經(jīng)驗就不應該反對4．莊子行于山中，見大木，枝葉茂盛，伐木者止其旁而不取也。問其故，曰:“無所可用?！鼻f子曰:“此木以不材而終其天年?！狈蜃映鲇谏剑嵊诠嗜酥?。故人喜，命豎子殺雁而烹之。豎子請曰:“其一能鳴，其一不能鳴，請奚殺”主人曰:“殺不能鳴者。”明日，弟子問莊子日:“昨日山中之木以不材得終其天年，今主人之雁以不材死，先生將何處?”莊子笑曰:“周將處乎材與不材之間。”莊子的觀點（

）A．違背了矛盾律 B．違背了排中律 C．違背了同一律 D．不違反邏輯規(guī)律5．下列說法不正確的是（

）①“你這有好茶嗎？”“我這兒全是好茶，從來不賣變質(zhì)的茶?！薄壿嬎季S具有確定性②“根據(jù)某些資料，我認為火星上必然有人，不過，火星上沒有人也是有可能的。”——邏輯思維具有一致性③“我不贊成禁煙，煙草可是國家的一項重要產(chǎn)業(yè)，可是吸煙畢竟危害人的健康，所以，我也不贊成不禁煙?！薄`反排中律④“我討厭吃蔬菜，但我喜歡吃番茄?！薄`反矛盾律A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．聾子聽到啞巴說瞎子看見了愛情。這違背了邏輯思維的何種要求（

）A．思維一致性的要求 B．思維明確性的要求C．思維確定性的要求 D．思維同一性的要求7．推理是形式邏輯特別關(guān)注的問題。推理是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，由前提推導結(jié)論，前提作為結(jié)論的理由。從形式邏輯角度看（

）①從真前提推出真結(jié)論，取決于思想的具體內(nèi)容②從真前提推出真結(jié)論，取決于思想的形式結(jié)構(gòu)③形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則④只要遵守形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，就能做到正確思維A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．近年來，直播帶貨發(fā)展迅猛，在給消費者帶來沉浸式購物體驗的同時，也存在不少亂象。有消費者通過直播買鞋時詢問是否為正品，得到商家“假一賠三”的回答后下單，收貨時卻發(fā)現(xiàn)商家寄來了4雙鞋。對此，商家“理直氣壯”地表示：“假一賠三，給你4雙有問題嗎?”從邏輯角度看，該商家（

）A．說法前后不一致，違反了矛盾律的具體要求 B．故意偷換概念，思維出現(xiàn)不融貫一致的錯誤C．真假判斷不明，主觀上犯了“兩不可”錯誤 D．違反同一律，不符合思維確定性的客觀要求9．某校高二學生在探究“邏輯思維的基本要求”時，同學們紛紛舉例加以分析。以下對例子的解讀恰當?shù)氖牵?/p>

）舉例分析①我家旁邊的破舊廠房，如今被改建成美麗的口袋公園。違背了同一律②我國政府對臺政策既是堅定的，又是靈活的。違背思維確定性的要求③我早餐不喜歡吃面食，但是我喜歡吃手抓餅。違背思維一致性的要求④

這場籃球決賽，我不信3班會輸，但我覺得他們也夠嗆贏。違背排中律A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．矛盾律和排中律的區(qū)別是（

）①適用的范圍不同，矛盾律適用于矛盾和反對命題，排中律只適用于矛盾命題②對矛盾命題，矛盾律要求必然肯定其中之一，排中律要求必然否定其中之一③違反矛盾律，會犯“自相矛盾”的錯誤；違反排中律，會犯“兩不可”錯誤④矛盾律體現(xiàn)了遵循思維明確性的要求，排中律體現(xiàn)了遵循思維一致性的要求A．①② B．②④ C．①③ D．③④11．甲、乙、丙、丁是同班同學，甲說：“乙考試也沒及格。”乙說：“丁考試沒及格?！北f：“我班有人考試沒及格?！倍≌f：“我班同學考試都及格了。”已知只有一人說假話，則可推斷以下哪項斷定是真的（

）A．說假話的是甲，乙考試及格了 B．說假話的是乙，丙考試沒及格C．說假話的是丙，丁考試沒及格 D．說假話的是丁，乙考試沒及格12．學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于團結(jié)奮斗的重要論述精神，就要深刻把握團結(jié)奮斗蘊含的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，不斷增強堅持團結(jié)奮斗的政治自覺、思想自覺和行動自覺。下列觀點與“歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯”中的“邏輯”含義一致的是（

）①我們必須遵循經(jīng)濟自身的邏輯，才能搞好經(jīng)濟建設(shè)②跨過戰(zhàn)爭的艱難歷程之后，勝利坦途就到來了，這是戰(zhàn)爭的自然邏輯③你有你的邏輯，我有我的邏輯④邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．有個小朋友到郵局寄信，柜臺的阿姨告訴他：“這封信超重了，要加貼八角郵票才能寄。”小朋友著急地說：“什么？你已經(jīng)嫌它太重，加貼郵票不是更重了嗎？”小朋友的說法（

）①違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤

②違反了同一律，犯了“偷換概念”的錯誤③違反了同一律，犯了“偷換論題”的錯誤

④違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的錯誤A．①③ B．②③ C．①④ D．②④14．甲：“我認為火星上存在生命?！币遥骸拔覉猿终J為火星上沒有生命存在。”對上述觀點評論正確的是（

）①這兩個觀點是不相容的，可以支持其中一個觀點，但不能都支持②若認為兩個觀點同時為真，則違反了思維的確定性要求的矛盾律③它們是互相矛盾的，如果一個為真，另一個一定為假，反之亦然④若認為兩個觀點同時為假，則符合了思維的一致性要求的排中律A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．2021年是中華人民共和國成立72周年。剛成立時蕭條荒涼、國弱民貧的中國，經(jīng)過70多年的發(fā)展已成為繁榮昌盛、國強民富的中國。這一說法（

）。A．正確，符合同一律的要求 B．正確，符合矛盾律的要求C．錯誤，違背了同一律的要求 D．錯誤，違背了矛盾律的要求16．《宋史·岳飛傳》：“獄之將上也，韓世忠不平，詣檜，詰其實。檜曰：‘飛子云與張憲書雖不明，其事體莫須有？’世忠曰：‘莫須有三字何以服天下？’”秦檜以“莫須有”的罪名處置岳飛（

）A．不符合思維確定性要求 B．合乎思維具有一致性要求C．違反了思維明確性要求 D．沒有違背邏輯思維的要求二、主觀題17．閱讀材料，完成下列要求。小明、小華和小軍是同班同學，學習“邏輯思維的基本要求”后，非常感興趣，經(jīng)常玩類似的游戲。一天，他們玩猜球的游戲:現(xiàn)有紅、黃、藍三種顏色的三個盒子，每個盒子上面寫有一句話。紅盒子上寫著“球不在黃盒子里面”，黃盒子上面寫著“球不在藍盒子里面”，藍盒子上面寫著“球在黃盒子里面”。假如這三句話中只有一句是真的，球應該在哪個顏色的盒子里?小明說:“在紅盒子里。”小華說:“在黃盒子里?！毙≤娬f:“在藍盒子里?！?1)你覺得哪種觀點對，并說明理由?，F(xiàn)有紅、黃、藍三種顏色的三個盒子，每個盒子上面寫有一句話。紅盒子上寫著“球不在黃盒子里面”，黃盒子上面寫著“球在藍盒子里面”，藍盒子上面寫著“球在黃盒子里面”。假如這三句話中只有一句是假的，球應該在哪個顏色的盒子里?小明說:“在藍盒子里?！毙∪A說:“在紅盒子里?！毙≤娬f:“在黃盒子里?！?2)你覺得哪種觀點對，并說明理由。18．材料一

物理老師告訴學生，鐵水凝結(jié)成鐵塊，體積縮小了1/34，然后問大家，鐵塊若化成鐵水，體積將增加多少？學生甲說增加1/33。學生乙說：同樣是這么多東西，縮小的是1/34，增加的也應是1/34，不會是1/33。學生丙說：你倆說得都對。學生丁說：你倆說得都不對。材料二

從前有個道士專門給人算命，算得十分準確。一天，有三個要進京赴考的考生到道士那里，想問問他們?nèi)水斨姓l能考中，但是道士閉著眼朝他們伸出一個指頭，卻不說話?？忌鷤儾恢湟?，請求道士說明。道士說道：“此乃天機，不可明言?！钡瓤忌鷤冏吆螅〉劳闷娴刈哌^來問道：“師父，他們?nèi)说降子袔讉€得中？”道士說：“中幾個都說到了。”道童問：“你這是什么意思？”道士說：“一個中，那就是這一個指頭；兩個都中了，那這個指頭就是指一個不中；三個都中，那這個指頭就是指一起中；要是三個都不中，這個指頭就是指一起都不中?！遍喿x這兩則材料，運用邏輯規(guī)律的知識回答下列問題。(1)請你簡評材料一中四位同學觀點的是非。(2)請你戳穿材料二中那位道士騙人的伎倆。(3)邏輯思維的基本要求、形式邏輯基本規(guī)律有哪些？違反這些規(guī)律所犯的邏輯錯誤各是什么？19．閱讀材料，完成相應要求。2022年8月10日，我國關(guān)于《臺灣問題與新時代中國統(tǒng)一事業(yè)》白皮書發(fā)表，充分彰顯了中國共產(chǎn)黨和中國政府為兩岸同胞謀福祉的不變初心。材料一

臺灣自古屬于中國。目前，全世界有181個國家在一個中國原則的基礎(chǔ)上與中國建立了外交關(guān)系。但一個時期以來，民進黨當局堅持“臺獨”分裂立場，勾連外部勢力不斷進行謀“獨”挑釁，危害臺海和平穩(wěn)定，破壞和平統(tǒng)一前景。從1978年到2021年，兩岸貿(mào)易額從4600萬美元增長至3283.4億美元，增長了7000多倍；大陸連續(xù)21年成為臺灣最大出口市場；從1987年到2019年，兩岸人員往來由不足5萬人次增加到約900萬人次?，F(xiàn)在的中國，已躍升為世界第二大經(jīng)濟體，政治、經(jīng)濟、文化、科技、軍事等實力大幅增強，不可能讓臺灣從中國分裂出去。在新時代新征程上，中國共產(chǎn)黨和中國政府將繼續(xù)團結(jié)帶領(lǐng)兩岸同胞順應歷史大勢，勇?lián)鷷r代責任，為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族偉大復興而努力奮斗。只要包括兩岸同胞在內(nèi)的所有中華兒女同心同德、團結(jié)奮斗，祖國完全統(tǒng)一的歷史任務一定要實現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)!材料二

近年來，美國一些勢力出于霸權(quán)心態(tài)和冷戰(zhàn)思維，利用臺灣問題阻撓中國和平統(tǒng)一，破壞臺海和平穩(wěn)定，企圖“以臺制華”。早在1971年，美國就曾向中國聲明，美方承認世界上只有一個中國，臺灣是中國的一部分，美方過去沒有、今后也不會支持任何“臺獨”運動；無意執(zhí)行“兩個中國”或“一中一臺”政策，但最近美國卻又聲稱美方的“一中”政策與中方的“一中”原則不同，各國有權(quán)自行界定“一中”政策框架。美國無視國際法律文件，再度鼓吹“臺灣地位未定”，宣稱支持臺灣“有意義地參與聯(lián)合國體系”，為“臺獨”分裂勢力撐腰打氣，給中國實現(xiàn)和平統(tǒng)一制造障礙，這充分暴露了他們搞“以臺制華”、阻撓中國統(tǒng)一的政治圖謀，必須予以徹底揭露和嚴正譴責。運用“邏輯思維的基本要求”的知識，揭露美國在對待中國臺灣問題認識上的錯誤性。20．“邏輯”是我們學習和生活中的常用語詞，也是一個多義詞?，F(xiàn)代漢語中的“邏輯”，或者與“規(guī)律”同義，或者指“邏輯規(guī)律與規(guī)則”，或者指認識問題的某種“思維方法”，或者指“邏輯學”這門學問。其中，作為一門學科的“邏輯”又有狹義與廣義之分。(1)請你根據(jù)上述“邏輯”的不同含義各舉一例加以說明。(2)狹義邏輯學特別關(guān)注推理問題，你能舉出一個推理的事例嗎？參考答案：1．C【詳解】ABD：選民投票選舉可以投贊成票，反對票，也可以棄權(quán)，沒有投贊成票也沒有投反對票并沒有同時為真，也沒有同時為假，所以既不違反排中律，也不違反矛盾率，故ABD不符合題意。C：作為矛盾的關(guān)系不能存在第三種情況的出現(xiàn),而投贊成票與投反對票之間并不是矛盾關(guān)系,因為還會存在棄權(quán)這個第三種情況,因此,上述回答并不違反形式邏輯的要求。C符合題意。故本題選C。2．D【詳解】本題是逆向選擇題，材料中兩個“共同語言”是不同的概念，第一個“共同語言”主要指相同的思想；第二個“共同語言”主要指語言工具，所以題干犯的錯誤是“偷換概念”。D：“既不屬于唯物主義，又不屬于唯心主義”和“我看兩者都有點像”前后矛盾，犯了“自相矛盾”的錯誤，和偷換概念無關(guān)，符合題干要求，D正確。A：此選項偷換了“工作”的概念，第一個“工作”指工作時段，后一個指具體工作，A不符合題意。B：語言形式只是一種語言的表達方式，而不是形式主義，此選項把語言形式與形式主義混淆，犯了偷換概念的錯誤，B不符合題意。C：人具有主觀能動性，能夠能動地認識和改造世界。同時認識具有反復性、無限性和上升性，所以人類的認識能力既是無限的，又是有限的，這種表述不存在邏輯錯誤，C排除。故本題選D。3．C【詳解】A：“拼命”即“不輕松”，“拼命”與“輕松”不能共存，A犯了“自相矛盾”的錯誤，違反了矛盾律；故A不符合題意。B：“我國有”與“世界上沒有（包括我國）”，二者自相矛盾，違反了矛盾律；故B不符合題意。C：“采納他的建議”與“不采納他的建議”是兩個矛盾命題，都加以否定，犯了“兩不可”的錯誤，違反了排中律；故C符合題意。D：“經(jīng)驗”和“經(jīng)驗主義”是兩個不同的概念，犯了“偷換概念”的錯誤，違反了同一律。故D不符合題意。故本題選C。4．B【詳解】B：排中律的基本內(nèi)容通常用公式“A或者非A”來表示。這個公式的意思是說：在同一時間，從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真?！爸軐⑻幒醪呐c不材之間”的意思：處于有用無用之間，是在兩者之間擺動，違反了排中律，B正確。ACD：選項均不符合題意，ACD錯誤。故本題選B。5．A【詳解】本題為逆向選擇題。①：“你這有好茶嗎？”強調(diào)茶的品種；“我這兒全是好茶，從來不賣變質(zhì)的茶。”強調(diào)茶的質(zhì)量，該回答偷換了概念，違反同一律，邏輯思維不具有確定性，①錯誤，符合題意。②：該選項說法認為火星有人和火星上沒有人同時為真，違反了矛盾律，邏輯思維不具有一致性，②錯誤，但符合題意。③：該選項同時否定禁煙和不禁煙，違反了排中律，③正確，但不符合題意。④：番茄屬于蔬菜，該說法互相矛盾，違反了矛盾律，④正確，但不符合題意。故本題選A。6．A【詳解】A：合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯，就要遵循矛盾律的要求。這里的聾子“聽不到”和“聽到”；啞巴“不能說”和“說”；瞎子“看不見”和“看見”，不能同真，必有一假，因此這句話違背了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯誤，A符合題意。B：合乎邏輯的思維是具有明確性的思維，要符合排中律的要求，違反排中律的錯誤是“兩不可”，B不符合題意。CD：合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，要符合同一律的要求，違背同一律的錯誤是“偷換概念”或“偷換論題”，CD不符合題意。故本題選A。7．C【詳解】①②③：從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導出真結(jié)論的規(guī)律，①錯誤，②③正確；④：“就能做到正確思維”說法絕對，④錯誤。故本題選C。8．D【詳解】D：消費者權(quán)r護r法明確了對經(jīng)營者欺詐行為的懲罰性賠償責任，這里的“賠三”指的是金額而非同樣的商品。在消費者看來，“假一賠三”是保證正品的承諾。而商家卻故意偷換概念，逃避責任，其思維過程違反了同一律，不符合思維確定性的客觀要求，D符合題意。A：該商家的說法是故意偷換概念，沒有前后不一，其思維過程違反了同一律，不是違反了矛盾律，A不符合題意。B：從邏輯角度看，該商家思維故意偷換概念，違反了同一律，沒有出現(xiàn)不融貫一致的錯誤，B不符合題意。C：該商家的說法是故意偷換概念，沒有犯“兩不可”的錯誤，C不符合題意。故本題選D。9．D【詳解】③④：“我早餐不喜歡吃面食，但是我喜歡吃手抓餅”違反了矛盾律的要求，也就是違背了思維一致性的要求；“這場籃球決賽，我不信3班會輸，但我覺得他們也夠嗆贏”違反排中律，也就是違反了思維明確性的要求，③④符合題意。①：邏輯思維的基本要求是在同一時間、從同一方面，對同一對象形成論斷，“我家旁邊的破舊廠房，如今被改建成美麗的口袋公園”沒有違背同一律，①說法錯誤。②：“我國政府對臺政策既是堅定的，又是靈活的”是用矛盾觀點看問題的體現(xiàn)，而沒有違反邏輯思維的同一律，②說法錯誤。故本題選D。10．C【詳解】①③：矛盾律和排中律的區(qū)別是適用的范圍不同，矛盾律適用于矛盾和反對命題，排中律只適用于矛盾命題，違反矛盾律，會犯“自相矛盾”的錯誤；違反排中律，會犯“兩不可”錯誤，①③符合題意。②：對矛盾命題，矛盾律要求必然否定其中之一，排中律要求必然肯定其中之一，②說法錯誤。④：矛盾律體現(xiàn)了遵循思維一致性的要求，排中律體現(xiàn)了遵循思維明確性的要求，④說法錯誤。故本題選C。11．D【詳解】D：依據(jù)教材知識可知，“我班同學考試都及格了”和“丁考試沒及格”“乙考試也沒及格”相矛盾，結(jié)合“四人中只有一個人說假話”，明確丁在撒謊，再結(jié)合“我們班這次考試有人沒有及格”，因此，“丁考試沒及格”或者“乙考試也沒及格”，因此，“說假話的是丁，乙考試沒及格”為真。ABC錯誤。故本題選D。12．A【詳解】①②：材料中的“歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯”指的是“規(guī)律”，我們必須遵循經(jīng)濟自身的邏輯，才能搞好經(jīng)濟建設(shè)，這里的“邏輯”是經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律；跨過戰(zhàn)爭的艱難歷程之后，勝利坦途就到來了，這是戰(zhàn)爭的自然邏輯，這里的“邏輯”指的是客觀事物的發(fā)展規(guī)律，①②符合題意。③：你有你的邏輯，我有我的邏輯，強調(diào)的是思維方法或規(guī)則，③不符合題意。④：邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理，強調(diào)的是思維方法或規(guī)則，④不符合題意。故本題選A。13．B【詳解】①：材料中小朋友的說法違反了同一律，而不是排中律，“排中律是同一條件下，兩個必有一真一假”，與題意無關(guān)，故①錯誤。②：阿姨的超重是郵寄東西超過規(guī)定重量，小朋友理解成“這封信太重”，犯了偷換概念的錯誤，轉(zhuǎn)移了話題，違反了同一律，故②正確。③：阿姨的超重是郵寄東西超過規(guī)定重量，小朋友理解錯誤超重，貼郵票會更重，違反了同一律，犯了偷換論題的錯誤，故③正確。④：材料中小朋友的說法違反了同一律，而不是矛盾律，矛盾律是兩個具有矛盾關(guān)系的論斷不可能同時為真，必有一假，與題意無關(guān)，故④錯誤。故本題選B。14．B【詳解】①③：矛盾律要求人們在同一時間、從同一個方面、對同一對象所形成的論斷A和非A不能斷定他們都成立，因此甲乙兩人的觀點是不相容的互相矛盾的關(guān)系，如果一個為真，另一個一定為假，不能兩者都為真，①③正確。②④：思維的一致性要求的是矛盾律，而確定性要求的是同一律，思維的明確性要求的是排中律，②④說法錯誤。故本題選B。15．A【詳解】AC：在不同的時間或不同的條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的?！?0多年的發(fā)展”說明時間已不同了，本題符合同一律的要求，故A入選，C不選。BD：在同時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假，70多年的發(fā)展并沒有涉及矛盾律的要求，故BD不選。故本題選A。16．C【詳解】C：“莫須有”是也許有，可能有的意思。面對韓世忠的責問，秦檜拿不出罪證，因而不能回答“有”，但是又不能回答“沒有”，否則就不能給岳飛定罪。根據(jù)排中律的要求，秦檜必須在“有”和“沒有”之間選擇一個，但是他并沒有作明確的回答，違反了排中律的要求，C符合題意。ABD：秦檜以“莫須有”的罪名處置岳飛，違反了思維明確性要求，沒有涉及思維的確定性要求及一致性要求，AB不符合題意，D說法錯誤。故本題選C。17．(1)小軍的觀點是對的，球在藍盒子里。假如三句話中只有一句話是真的，因為紅盒子與藍盒子上面寫的自相矛盾，根據(jù)排中律，相互矛盾的思想不能同時為假，必有一真，所以紅盒子和藍盒子上寫的話必有一句是真的，則黃盒子上寫的一定是假的，即“球不在藍盒子里”一定為假，說明球一定在藍盒子里。(2)小明的觀點是對的，球在藍盒子里。如果三句話中只有一句是假的，因為紅盒子與藍盒子上面寫的自相矛盾，根據(jù)矛盾律，兩個相互矛盾的思想不能同時為真，必有一假，所以紅盒子和藍盒子上寫的話必有一句是假的，則黃盒子上寫的一定是真的，即“球在藍盒子里”是真的?！痉治觥勘尘八夭模翰虑蛴螒蚩键c考查：邏輯思維的基本要求能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：科學精神、公共參與(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求指出你覺得哪種觀點對并說明理由。屬于理由類主觀題，知識限定明確，屬微觀考查。解答時，考生可首先調(diào)動教材知識，然后結(jié)合材料提取信息，堅持理論與材料相結(jié)合。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：紅盒子上寫著“球不在黃盒子里面”，黃盒子上面寫著“球不在藍盒子里面”，藍盒子上面寫著“球在黃盒子里面”。假如這三句話中只有一句是真的，球應該在哪個顏色的盒子里→可根據(jù)紅盒子與藍盒子自相矛盾的情況，說明二者必有真，并根據(jù)排中律判斷黃盒子上寫的一定是假的，推斷說明球一定在藍盒子里，小軍觀點是對的。第三步：整合信息，組織答案。得分點：小軍的觀點是對的，球在藍盒子里+假如三句話中只有一句話是真的，因為紅盒子與藍盒子上面寫的自相矛盾，根據(jù)排中律，相互矛盾的思想不能同時為假，必有一真，所以紅盒子和藍盒子上寫的話必有一句是真的，則黃盒子上寫的一定是假的，即“球不在藍盒子里”一定為假，說明球一定在藍盒子里。(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求指出你覺得哪種觀點對并說明理由。屬于理由類主觀題，知識限定明確，屬微觀考查。解答時，考生可首先調(diào)動教材知識，然后結(jié)合材料提取信息，堅持理論與材料相結(jié)合。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：紅盒子上寫著“球不在黃盒子里面”，黃盒子上面寫著“球在藍盒子里面”，藍盒子上面寫著“球在黃盒子里面”。假如這三句話中只有一句是假的，球應該在哪個顏色的盒子里→可根據(jù)矛盾律說明紅盒子和藍盒子上寫的話必有一句是假的，則黃盒子上寫的一定是真的，即“球在藍盒子里”是真的。第三步：整合信息，組織答案。得分點：小明的觀點是對的，球在藍盒子里+如果三句話中只有一句是假的，因為紅盒子與藍盒子上面寫的自相矛盾，根據(jù)矛盾律，兩個相互矛盾的思想不能同時為真，必有一假，所以紅盒子和藍盒子上寫的話必有一句是假的，則黃盒子上寫的一定是真的，即“球在藍盒子里”是真的。?！军c睛】非選擇題的審題要求：（1）審設(shè)問：一是明確題目考查的知識范圍和考查意圖，正確聯(lián)想相關(guān)知識，形成綜合性的信息認識；二是明確設(shè)問的指向性和規(guī)定性，分清題干要求答題的類別，即回答“是什么”、或“為什么”、或“怎么樣”、或“怎樣體現(xiàn)”中哪一類。（2）審主體：明確主體有幾個，不同主體的言論和行為各是什么。這些應從解讀設(shè)問和材料中獲取。（3）審材料：獲取材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。這樣做，一是為了正確聯(lián)想相關(guān)知識，二是進一步明確答題的主體，不同主體的言論和行為各是什么；三是關(guān)鍵的句子要作為“材料語言”寫入答案要點中。審材料實質(zhì)上就是為了進一步證實“審設(shè)問和審主體”的正確與否。18．(1)甲的話是正確的。乙的話違反了同一律，他混淆了概念，因為縮小的1/34是就鐵水的體積而言的，增加的1/33是就鐵塊的體積而言的。丙的話違反了矛盾律，因為兩個互相矛盾的思想不能同真。丁的話違反了排中律，因為兩個互相矛盾的思想不能同假。(2)形式邏輯同一律要求：在同一思維過程中，每一思想自身必須保持同一性，不能混淆概念或偷換概念，也不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。這位道士故意違反同一律，把“一”這個概念變換成幾個不同含義的概念，犯了偷換概念的邏輯錯誤，是故意運用偷換概念的手法來達到騙人的目的。(3)合乎邏輯的思維是具有確定性、一致性、明確性的思維。形式邏輯基本規(guī)律有同一律、矛盾律和排中律。違反同一律，就會犯混淆概念或偷換概念、轉(zhuǎn)移論題或偷換論題的錯誤；違反矛盾律，就會犯“自相矛盾”的邏輯錯誤；違反排中律，就會犯“兩不可”的錯誤。【分析】背景素材：物理老師出題、有個道士專門給人算命，算得十分準確考點考查：邏輯思維的基本要求能力考查：獲取解讀信息、調(diào)動運用知識、描述闡釋事物核心素養(yǎng)：科學精神、公共參與(1)第一步：審設(shè)問。（明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。）本題的設(shè)問指向簡評材料一中四位同學觀點的是非。解答時把握材料關(guān)鍵信息，調(diào)動運用邏輯思維的基本要求等知識分析回答。第二步：審材料。（通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。）有效信息①：學生甲說增加1/33有效信息②：學生乙說：同樣是這么多東西，縮小的是1/34，增加的也應是1/34，不會是1/33。有效信息③：學生丙說：你倆說得都對。有效信息④：丁說：你倆說得都不對。第三步：整合信息，組織答案。甲的話是正確的。乙的話違反了同一律，他混淆了概念，因為縮小的1/34是就鐵水的體積而言的，增加的1/33是就鐵塊的體積而言的。丙的話違反了矛盾律，因為兩個互相矛盾的思想不能同真。丁的話違反了排中律，因為兩個互相矛盾的思想不能同假。(2)第一步：審設(shè)問。（明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。）本題設(shè)問指向請你戳穿材料二中那位道士騙人的伎倆。本題具體考查形式邏輯同一律要求，反對錯誤觀點。第二步：審材料。（通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。）有效信息：道士說：“一個中，那就是這一個指頭；兩個都中了，那這個指頭就是指一個不中；三個都中，那這個指頭就是指一起中；要是三個都不中，這個指頭就是指一起都不中。”第三步：整合信息，組織答案。在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。(3)第一步：審設(shè)問。（明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。）本題設(shè)問指向邏輯思維的基本要求、形式邏輯基本規(guī)律有哪些？違反這些規(guī)律所犯的邏輯錯誤各是什么。本題是教材基礎(chǔ)知識的識記與運用。第二步：整合信息，組織答案。合乎邏輯的思維是具有確定性、一致性、明確性的思維。形式邏輯基本規(guī)律有同一律、矛盾律和排中律。違反同一律，就會犯混淆概念或偷換概念、轉(zhuǎn)移論題或偷換論題的錯誤；違反矛盾律，就會犯“自相矛盾”的邏輯錯誤；違反排中律，就會犯“兩不可”的錯誤?！军c睛】同一律:思維的確定性要求1.原因:合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確地反映客觀事物的事實與規(guī)律,必須讓思維確定下來,該是什么就是什么,不能游移不定。這就要遵循同一律的要求。2.內(nèi)容:通常用公式“A是A”來表示同一律的內(nèi)容。這個公式的意思是說:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。3.要求:在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念,也不能轉(zhuǎn)移論題。4.錯誤:故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。5.實質(zhì):在不同的時間或不同的條件下,對同一對象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們一定是同一的。同一律并不否認認識對象的復雜多樣性及其變化和發(fā)展。它所反對的,只限于在時間、條件不變的情況下,任意變更概念或判斷。19．①合乎邏輯的思維具有確定性，這就要遵循同一律的要求，在統(tǒng)一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念?！耙恢小闭吲c“一中”原則，核心都是指一個中國，而美國卻認為“一中”政策與“一中”原則不同，偷換概念，混淆視聽。②合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，這就要遵循矛盾律，從同一方面、對同一對象所形成的“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。美國一方面承認世界上只有一個中國，臺灣是中國的一部分，不會支持“臺獨”，另一方面卻鼓吹“臺灣地位未定”，宣稱支持臺灣“有意義地參與聯(lián)合國體系”，自相矛盾?！驹斀狻勘尘八夭模号_灣問題考點考查：邏輯思維的基本要求能力考查：描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用邏輯思維的基本要求的有關(guān)知識，從同一律和矛盾律方面作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：美國聲稱美方的“一中”政策與中方的“一中”原則不同→可聯(lián)系合乎邏輯的思維具有確定性，這就要遵循同一律的要求；關(guān)鍵詞②：