西昌學(xué)院學(xué)分制介紹

西昌學(xué)院學(xué)分制介紹2024-02-02contents目錄學(xué)分制基本概念與原則課程設(shè)置與學(xué)分分配學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換規(guī)則學(xué)籍管理與畢業(yè)要求教學(xué)資源保障措施質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估體系01學(xué)分制基本概念與原則0102學(xué)分制定義及特點(diǎn)特點(diǎn)包括：以選課為核心，教師指導(dǎo)為輔助；通過績點(diǎn)和學(xué)分衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)和量；建立多元化課程體系；實(shí)施彈性學(xué)制等。學(xué)分制是一種以學(xué)分為計(jì)量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成狀況的教學(xué)管理制度。提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教與學(xué)積極性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。目標(biāo)因材施教、個(gè)性化發(fā)展；加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)；注重實(shí)踐、增強(qiáng)能力；提高素質(zhì)、全面發(fā)展。原則實(shí)施目標(biāo)與原則適用范圍西昌學(xué)院全日制普通本、專科學(xué)生。對(duì)象包括各專業(yè)、各年級(jí)在校學(xué)生，以及申請(qǐng)輔修、雙學(xué)位等的學(xué)生。適用范圍及對(duì)象010204相關(guān)政策法規(guī)依據(jù)《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》《西昌學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》《西昌學(xué)院學(xué)分制實(shí)施方案》等相關(guān)政策法規(guī)和文件。0302課程設(shè)置與學(xué)分分配123西昌學(xué)院課程體系包括通識(shí)教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)四個(gè)部分。通識(shí)教育課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和跨學(xué)科思維能力，包括思想政治、外語、體育、計(jì)算機(jī)等公共基礎(chǔ)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程則著重于學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的核心課程和選修課程。課程體系結(jié)構(gòu)概述通識(shí)教育課程學(xué)分占總學(xué)分的比例一般為30%左右，具體根據(jù)不同專業(yè)要求而定。專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程學(xué)分占總學(xué)分的比例較大，一般為60%左右，其中核心課程學(xué)分占比較大。選修課程學(xué)分占總學(xué)分的比例一般為10%左右，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃自由選擇相關(guān)課程。各類課程學(xué)分比例選修課程與必修課程安排西昌學(xué)院在每個(gè)學(xué)期都會(huì)開設(shè)豐富的選修課程，涵蓋人文、科技、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。必修課程則包括專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程，是學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于保障學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和技能水平具有重要意義。西昌學(xué)院注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和實(shí)施，要求各專業(yè)必須安排一定比例的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種形式，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)院還積極與企業(yè)、行業(yè)合作，開展校企合作育人項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求03學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換規(guī)則學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)并達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)即可獲得相應(yīng)學(xué)分，不同課程學(xué)分值根據(jù)課程性質(zhì)、學(xué)時(shí)和難度等因素確定。學(xué)生需按照學(xué)校規(guī)定選課、參加課程學(xué)習(xí)和考核，通過后方可獲得學(xué)分。對(duì)于部分特殊課程或環(huán)節(jié)，學(xué)校將制定專門的學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和程序。學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及程序?qū)W分認(rèn)定程序?qū)W分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)成績?cè)u(píng)定學(xué)生課程成績由平時(shí)成績、期中成績和期末成績等部分組成，具體比例由任課教師根據(jù)課程性質(zhì)確定。成績轉(zhuǎn)換學(xué)生成績將按照一定規(guī)則轉(zhuǎn)換為學(xué)分績點(diǎn)，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)和畢業(yè)審核的重要依據(jù)。對(duì)于部分特殊成績，學(xué)校將制定專門的轉(zhuǎn)換規(guī)則。成績?cè)u(píng)定與轉(zhuǎn)換方法

免修、免聽、緩考等特殊情況處理免修對(duì)于部分已具備較強(qiáng)基礎(chǔ)或已掌握相關(guān)知識(shí)的學(xué)生，可以申請(qǐng)免修部分課程，經(jīng)學(xué)校審核通過后可獲得相應(yīng)學(xué)分。免聽學(xué)生因特殊原因無法參加部分課程學(xué)習(xí)，可以申請(qǐng)免聽，但需完成課程作業(yè)和考核，通過后方可獲得學(xué)分。緩考學(xué)生因特殊原因無法參加期末考試，可以申請(qǐng)緩考，緩考時(shí)間和方式由學(xué)校統(tǒng)一安排，緩考通過后可獲得相應(yīng)學(xué)分。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校與其他高校簽訂的協(xié)議，申請(qǐng)跨校選課并獲得相應(yīng)學(xué)分?？缧＿x課需遵守雙方學(xué)校的相關(guān)規(guī)定?？缧＿x課學(xué)校鼓勵(lì)并支持學(xué)生參加國內(nèi)外其他高校的交流項(xiàng)目，對(duì)于參加交流項(xiàng)目并獲得相應(yīng)學(xué)分的學(xué)生，學(xué)校將給予認(rèn)可并計(jì)入個(gè)人總學(xué)分。同時(shí)，學(xué)校也將積極引進(jìn)其他高校的優(yōu)質(zhì)課程資源，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。校際交流跨校選課和校際交流政策04學(xué)籍管理與畢業(yè)要求新生入學(xué)后，按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和程序進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)，確認(rèn)學(xué)生身份和修讀專業(yè)。學(xué)籍注冊(cè)異動(dòng)處理學(xué)籍預(yù)警學(xué)生因故需要轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的流程和時(shí)間辦理相關(guān)手續(xù)。學(xué)校定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)警，對(duì)未達(dá)到學(xué)業(yè)要求的學(xué)生進(jìn)行提醒和幫扶。030201學(xué)籍注冊(cè)和異動(dòng)處理流程學(xué)生需修滿專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各類課程學(xué)分和總學(xué)分。學(xué)分要求學(xué)生需達(dá)到學(xué)校規(guī)定的平均學(xué)分績點(diǎn)和綜合成績要求。成績要求學(xué)生需完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。其他要求畢業(yè)資格審查條件學(xué)位授予條件及程序?qū)W位授予條件學(xué)生需滿足專業(yè)畢業(yè)要求，且符合《中華人民共和國學(xué)位條例》和學(xué)校規(guī)定的學(xué)士學(xué)位授予條件。學(xué)位授予程序?qū)W校按照學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則，對(duì)符合條件的畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)位評(píng)定和授予。延長學(xué)習(xí)年限學(xué)生因特殊原因未能按時(shí)完成學(xué)業(yè)，可申請(qǐng)延長學(xué)習(xí)年限，但最長不超過學(xué)校規(guī)定的最長修業(yè)年限。提前畢業(yè)學(xué)生修滿專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各類課程學(xué)分和總學(xué)分，且綜合成績優(yōu)異，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。提前畢業(yè)申請(qǐng)須經(jīng)學(xué)校審批同意。延長學(xué)習(xí)年限和提前畢業(yè)政策05教學(xué)資源保障措施03加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)鼓勵(lì)教師跨學(xué)科、跨領(lǐng)域合作，形成高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。01加大高層次人才引進(jìn)力度積極引進(jìn)高水平教師，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。02完善教師培訓(xùn)體系定期開展教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平和科研能力。師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃提供充足、多樣化的教室資源，滿足各類課程教學(xué)需求。教室資源加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置，提高實(shí)驗(yàn)開出率。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，提升學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。實(shí)踐教學(xué)基地教室、實(shí)驗(yàn)室等硬件資源配備在線教學(xué)平臺(tái)搭建在線教學(xué)平臺(tái)，支持線上線下混合式教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。智慧教室建設(shè)推進(jìn)智慧教室建設(shè)，提升課堂教學(xué)信息化水平。信息化教學(xué)平臺(tái)支持探索校企合作新模式，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合。校企合作模式積極拓展校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)基地拓展加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，確保實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量。實(shí)習(xí)過程管理校企合作和實(shí)習(xí)基地建設(shè)06質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估體系定期教學(xué)評(píng)估定期開展課程教學(xué)評(píng)估、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等，全面了解教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。學(xué)生評(píng)教制度實(shí)行學(xué)生評(píng)教制度，收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見和建議，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段。建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系通過制定科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)，建立全方位、全過程的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果將調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋給相關(guān)部門和教師，針對(duì)存在的問題制定改進(jìn)措施。納入考核體系將學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果納入教師考核和部門考核體系，作為重要參考依據(jù)。定期開展學(xué)生滿意度調(diào)查通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，定期了解學(xué)生對(duì)教學(xué)、管理、服務(wù)等方面的滿意度。學(xué)生滿意度調(diào)查反饋針對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和學(xué)生滿意度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)管理。建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制加強(qiáng)教師培訓(xùn)和發(fā)展，提高教師教學(xué)水平和能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。加強(qiáng)教師培訓(xùn)積極引入國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新。引入先進(jìn)教學(xué)理念和方法持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化策略國內(nèi)外高校比較積極了解國內(nèi)外同類高校的教學(xué)管理